Родительские собрания одна из наиболее распространенных и традиционных форм работы с родителями по многих детских садах. Их целью является повышение уровня во

1. 
   Родителей приветствует коллектив детского спортивного танца
   (или детского фитнеса, аэробики).
   

2. 
   Нам на месте не сидится.
   

Старший воспитатель рассказывает об особенностях двигатель­ной активности детей дошкольного возраста, потребности детского организма в движении, знакомит родителей с организацией двига­тельного режима в детском саду.

3. 
   Тренажеры в детском саду.
   

Инструктор по физическому воспитанию знакомит родителей с детскими спортивными тренажерами, демонстрирует с помощью детей упражнения на тренажерах. Рекомендует, какие тренажеры можно и с пользовать дома.

4. 
   Как оборудовать спортивный уголок дома.
   

Выступают семьи, в которых спортивные уголки уже оборудова­ны, демонстрируют фотографии, рассказывают, как занимаются дети, дают рекомендации по оборудованию спортивного уголка.

5. 
   Игры вашего детства.
   

Воспитатели просят всех присутствующих разделиться на две команды. Предлагаются задания:

- вспомнить подвижные игры своего детства;

- игры с мячом;
- зимние игры;

- спортивные игры.

Побеждает команда, назвавшая большее число игр.

6. 
   Игры для всей семьи.
   

Воспитатель знакомит родителей с вариантами подвижных игр, в которые можно поиграть всей семьей на прогулке, на даче, на отдыхе. Предлагает родителям вместе с детьми проиграть несколько вари­антов.

7. 
   Обмен мнениями, вопросы по теме собрания.
   

^ МАТЕМАТИКА В ДЕТСКОМ САДУ

(Родительское собрание №2, январь)


Предварительная работа:

•Подготовить материалы для проведения открытого занятия с детьми.

•Приготовить бумагу, ручки для выполнения задания родителями.


^ Ход собрания


1.Математика - царица наук.

Старший воспитатель рассказывает родителям о формировании элементарных математических представлений у детей 5—6 лет.


2.Который час?

Воспитатель ласт рекомендации, как научить ребенка определять время по часам.


3.Смешная геометрия.

Родителям предлагается выполнить игровые геометрические зада­ния, повторить эти задания дома с ребенком.


4.Право, лево я наоборот.

Воспитатель предлагает родителям рассказать о том, как они учат детей различать правую и левую стороны, ориентироваться в пространстве, словами рассказывать о местонахождении предмета по отношению к себе.


5.Путешествие в страну Математику.

Просмотр развлечения с математическим содержанием в старшей группе.


6.Обмен мнениями по занятию.


^ ВОЛШЕБНАЯ СКАЗКА - ОРИГАМИ

(Родительское собрание №3, май)

Предварительная работа:

• 
  Пригласить на собрание родителей вместе с детьми.
  
• 
  Оформить выставку детских работ в технике оригами.
  
• 
  Подготовить материалы для творческой мастерской.
  

Ход собрания

1. Об итогах воспитательно-образовательной и физкультурно-оздоровительной работы за год.

Старший воспитатель поздравляет родителей с окончанием учеб­ного года, подводит итоги работы.

2. Что такое оригами.

Воспитатель коротко рассказывает об история возникновении этого вида творчества, использовании оригами в детских садах. Демонстрирует детские работы в технике оригами.

3. Влияние искусства оригами на развитие ребенка.

Педагог-психолог рассказывает о позитивном значении занятий оригами для развития мелкой моторики, пространственного мыш­ления, творческих способностей детей.

4. Сказки-самоделки.

Воспитатели вместе с детьми представляют родителям небольшой спектакль настольного театра с использованием персонажей, сде­ланных в технике оригами.

5. Творческая мастерская «Живая бумага».

Воспитатель предлагает родителям вместе с детьми сделать по образцу поделку в технике оригами.

6. Оформление выставки совместных работ по оригами.

7. Обмен мнениями, вопросы по теме собрания.


Подготовительная группа

^ У ШКОЛЬНОГО ПОРОГА

(Родительское собрание № I, сентябрь)

Предварительная работа:

• 
  Подготовить видеофильм или стенгазету на тему «Вопросы о школе».
  
• 
  Провести анкетирование «Скоро в школу».
  
• 
  Пригласить на собрание учителей начальных классов.
  
• 
  Подготовить бумагу, ручки, маркеры для родителей.
  

Ход собрания

1. Вот и стали мы на год взрослее.

Заведующий поздравляет родителей с началом нового учебного года, знакомит с направлениями работы детского сада по подготов­ке детей к школе.

2. Открывает двери школа.

Выступают учителя начальных классов, рассказывают о своих шко­лах, приглашают родителей вместе с детьми на Дни открытых дверей.

3. О психологической готовности к школе.

Педагог-психолог знакомит родителей с общими результатами анкетирования «Скоро в школу», рассказывает о результатах диаг­ностики детей, дает рекомендации, настраивает родителей на под­готовку к школе всей семьей. Предлагает посмотреть видеофильм, в котором дети отвечают на вопросы: «Хотят ли они учиться в школе? Почему? Что нужно знать и уметь, чтобы учиться в школе?». Педагог-психолог комментирует ответы детей.

4. В школу с удовольствием.

Воспитатель предлагает родителям познакомиться с содержанием памятки «Как подготовить ребенка к школе», дает рекомендации по соблюдению режима дня, укреплению здоровья будущего пер­воклассника. Предлагает выступить родителям, у которых старшие дети уже учатся в школе, рассказать об опыте адаптации ребенка к школьной жизни.

5. Учимся, играя.

Воспитатель рассказывает о том, как постепенно готовить руку ребенка к овладению техникой письменной речи. Предлагает вари­анты графических диктантов в игровой форме для выполнения дома вместе с детьми, показывает прописи для дошкольников.

6. Обмен мнениями, вопросы по теме собрания.

^ О ДЕТСКОМ ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИИ

(Родительское собрание №2, январь)


Предварительная работа:

• 
  Подготовить видеофильм о детском экспериментировании «Свойства почвы».
  
• 
  Приготовить бумагу, ручки, маркеры для родителей.
  

Ход собрания

1.Экспериментирование - что это такое?

Старший воспитатель знакомит родителей с комплексом занятий но детскому экспериментированию, их назначением и содержани­ем. Рассказывает, как опытная деятельность развивает в ребенке любознательность, познавательную деятельность, помогает ему углублять представления о живой и неживой природе, обобщать результаты опытов.

Выступление педагога-психолога о значении детского экспери­ментирования для развития высших психических функций.

2. Лаборатория в детском саду.

Просмотр фрагмента занятия в детской лаборатории «Свойства почвы». Занятие проводит воспитатель группы.

3. Обмен мнениями по результатам занятия.

4.Как организовать детское экспериментирование в домашних условиях?

Рекомендации воспитателя.

5. Обмен мнениями, вопросы по теме собрания


^ ДО СВИДАНИЯ, ДЕТСКИЙ САД!

(Родительское собрание №3, май)

Предварительная работа:

• 
  Торжественно пригласить всех родителей.
  
• 
  Подготовить благодарственные письма родителям.
  
• 
  Сделать коллаж из детских фотографий разных лет.
  
• 
  Подготовить видеофильм «Пять счастливых лет».
  
• 
  Провести анкетирование «По результатам года».
  
• 
  Оформить группу детскими рисунками на тему «Дом, где живет детство».
  

Ход собрания

1.Просмотр видеофильма «Пять счастливых лет».

В фильме смонтированы отрывки из утренников, режимных моментов за пять лет пребывания детей в детском саду.

2. Поздравление с окончанием детского сада.

Заведующий поздравляет родителей с окончанием учебного года, подводит итоги работы детского сала с детьми, вручает благодар­ственные письма активным родителям и педагогам группы.

3. Итоги и перспективы.

Старший воспитатель подводит итоги воспитательно-образова­тельной и физкультурно-оздоровительной работы с детьми за год, делает вывод о готовности детей к школе.

Воспитатели группы, педагог-психолог благодарят родителей за сотрудничество, желают успехов в школе.

Родители получают красочное приглашение на выпускной вечер.

4. Заполнение «Книги отзывов».

Заведующий предлагает родителям оставить свои пожелания в «Книге отзывов» детского сада.


^ СЕМИНАРЫ И КОНСУЛЬТАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Цель семинара и консультации - повышение педагогической гра­мотности родителей по вопросам воспитания и обучения ребенка, решение проблемных вопросов, активизация педагогических уме­ний родителей. Их тематику можно определить, проанализировав родительские потребности и интересы, например путем анкетиро­вания. Консультация и семинары могут проводиться фронтально для группы родителей, которых заинтересовал тот или иной вопрос, или индивидуально. Их цель - помочь родителям в разрешении сложных педагогических ситуаций, проинформировать об успехах, достижениях ребенка.

Мы используем разные варианты привлечения родительского внимания к вопросам воспитания детей. Начинаем консультации с простых тем: «С малышом на море», «Игры для непосед», «Все об адаптации» и, постепенно завоевывая родительский интерес, переходим к таким серьезным темам, как: «Самостоятельность. Как позволить ребенку принимать решения», «Пять компонентов готовности к школе», «Роль отца в воспитании ребенка» и др.

Примерные темы консультаций:

Здоровье ребенка

• 
  Безобидные сладости.
  
• 
  Все о детском питании.
  
• 
  Соль и специи в детском питании.
  
• 
  Как правильно чистить зубы.
  
• 
  Использование лекарственных растений для оздоровле­ния ребенка.
  
• 
  Ребенок за компьютером.
  
• 
  Роль родителей в воспитании здорового образа жизни.
  
• 
  О детском травматизме. Опасности на дороге.
  

Физическое воспитание

• 
  Организация семейных прогулок.
  
• 
  Подвижные игры дома.
  
• 
  Хорошая осанка - что это такое?
  
• 
  Зимние игры на свежем воздухе.
  
• 
  Как заинтересовать ребенка разными видами спорта.
  
• 
  Организация спортивного уголка дома.
  

Интеллектуальное развитие

• 
  Логика и счет.
  
• 
  Учимся, играя.
  
• 
  Игры и упражнения для развития речи детей.
  
• 
  Право и лево в пять лет.
  
• 
  Игры и упражнения для развития памяти.
  
• 
  Готов ли ваш ребе! к школе?
  
• 
  Как научить ребенка считать.
  
• 
  Учимся определять время по часам.
  

Нравственное воспитание

• 
  Драчуны. Как исправить ситуацию?
  
• 
  О воспитании правдивости в детях.
  
• 
  Роль отца в воспитании ребенка.
  
• 
  Неполная семья. Особенности воспитания.
  
• 
  Этикет для малышей.
  
• 
  Детский сад и первая любовь.
  
• 
  Взаимодействие детей и животных.
  
• 
  Искусство наказывать и прощать.
  

Художественно -эстетическое воспитание

• 
  Диво-дивное, чудо-чудное. Приобщение ребенка к исто­кам родной культуры.
  
• 
  Влияние музыки на развитие и настроение ребенка.
  
• 
  Как воспитать творческую личность.
  
• 
  Волшебная бумага.
  
• 
  Шедевры из шишек.
  
• 
  Творческие игры.
  
• 
  Новогодние поделки всей семьей.
  

Консультации педагога-психолога

• 
  Возрастные психологические особенности ребенка.
  
• 
  Первый раз в детский сад.
  
• 
  Кризис трехлеток. Что это такое?
  
• 
  Влияние сказок на психическое развитие ребенка.
  
• 
  Игрушки для пятилеток.
  
• 
  Медлительные дети.
  
• 
  Тревожные дети.
  
• 
  Искусство наказывать и прощать.
  
• 
  Детский рисунок. Психологический взгляд.
  

^ СЕМИНАР ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

НАРИСОВАННЫЙ МИР

(Средняя, старшая группы)

О проведении семинара воспитатели информируют родителей за две недели. Семинар проводится в музыкальном зале. Необходимо оборудовать зону для творческой деятельности (мольберты, краски), в спортивном зале приготовить коврики для психогимнастики.

^ Ход семинара

1. Об актуальности предлагаемой темы.

Выступление старшего воспитателя, заведующего или приглашен­ного специалиста из педагогического института.

2. Развитие эмоциональной сферы детей через творческие виды деятельности.

Выступление старшего воспитателя.

3. Детский рисунок как источник информации об эмоциональном самочувствии ребенка.

Анализ типичных признаков эмоционального неблагополучия в детских рисунках. Выступление педагога-психолога.

4. Причины эмоционального неблагополучия ребенка в детском саду, дома.

Дискуссия.

5. Обзор литературы по проблеме.

Ведущий семинара предлагает родителям выбрать секцию по инте­ресам.

Секция №1. Психогимпастические упражнения на формирование эмоционального благополучия. (Спортивный зал.)

Секция №2. Развитие положительного эмоционального настрое­ния через выразительные виды творчества: рисунок, лепку, аппли­кацию. (Музыкальный зал.)

Секция №3. Психологический тренинг «Как преодолевать нега­тивные эмоции». (Кабинет психолога.)


^ ПРЕЗЕНТАЦИЯ ДЕТСКОГО САДА

Поступление ребенка в детский сад - очень важный момент для каждой семьи. Мы стремимся сделать это событие в жизни ребенка и родителей ярким и праздничным. Презентация детского сада - это праздник знакомства новых детей и их родителей с детским садом, коллективом, помещениями, программами, по которым работает детский сал. Основная задача - с первых минут общения вызвать у ребенка радость, сформировать в сознании родителей положительный образ детского сада, продемонстрировать настрой на взаимодействие и взаимопроникновение в проблемы друг друга. Это мероприятие требует большой подготовки, но приносит огром­ную эмоциональную отдачу, облегчает процесс адаптации ребенка к детскому саду, снижает уровень родительских тревог и опасений по поводу пребывания ребенка в детском саду.

^ План проведения презентации

Подготовительная работа:

• 
  Приглашение родителей и детей на праздник знакомства с груп­пой.
  
• 
  Подготовка печатной продукции: рекламные буклеты, бейджики для персонала детского сада, растяжки «Добро пожаловать!».
  
• 
  Украшение холла, музыкального зала, группы.
  
• 
  Подготовка небольшого выступления детей старших групп.
  
• 
  Подготовка спортивного оборудования.
  
• 
  Подбор музыкальных произведений.
  
• 
  Приготовление сладкого стола,
  
• 
  Подготовка шариков для подарков детям.
  

Ход презентации

Дети и родители приходят в детский сад утром, празднично одетые, с цветами и фотоаппаратами. В украшенном холле звучит веселая детская музыка. Воспитатели встречают каждую семью, знакомятся с малышом, его родителями и приглашают пройти в музыкальный зал, где их приветствует заведующий детским садом. Заведующий поздравляет всех с началом нового этапа в жизни каждой семьи, дошкольного детства и предлагает посмотреть небольшое творческое приветствие старших детей о жизни в детском саду (возможны другие варианты в зависимости от возраста детей: кукольный театр, развлечение с клоунами и др.).