Публичный отчёт моу никольской сош за 2010-2011учебный год моу никольская сош завершила свой очередной учебный год icon

Публичный отчёт моу никольской сош за 2010-2011учебный год моу никольская сош завершила свой очередной учебный год


Смотрите также:
Публичный отчет моу «сош №3»...
Публичный отчет о деятельности моу сош №30 г...
Публичный отчет директора моу «караклинская сош» шемяковой риммы геннадьевны за 2009-2010...
Публичный отчет за 2009-2010 учебный год моу сош№200...
Публичный отчет моу сош№27 им. Ю. С. Кучиева г. Владикавказа за 2009-2010 учебный год №...
Публичный отчет моу сош №9 городского округа Кинель Самарской области за 2010-2011 учебный год...
Приказ От 1 сентября 2010г №315 Об организации сетевого взаимодействия моу лицея №3 (ресурсного...
Публичный доклад моу никольской начальной общеобразовательной школы за 2009-2010 учебный год...
Утверждаю Председатель Управляющего совета моу сош с. Канавка К. Н. Калиева директор моу сош с...
Публичный отчёт моу сош №15 за 2009-2010 учебный год Содержание...
Публичный отчет моу сош №1 с п. Шалушка за 2010 -2011 учебный год...
Публичный отчёт за 2010/2011 учебный год г. Шатура...



Загрузка...
скачать
Публичный отчёт

МОУ Никольской СОШ

за 2010-2011учебный год.


МОУ Никольская СОШ завершила свой очередной учебный год.

Количество детей на конец учебного года – 80.

Начальное звено – 29

Среднее звено – 36

Старшее звено – 15

В педагогическом коллективе 14 учителей. Из них 12 имеют высшее образование, 2 – среднеспециальное.

В 2010-2011 учебном году коллектив работал над проблемой «Применение новых технологий как средство повышения качества образования. (Технология развития критического мышления) Патриотическое воспитание».

^

ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ РАБОТЫ ШКОЛЫ в 2010-2011 учебном году:


  1. Обеспечить выполнение Закона РФ «Об образовании».

  2. Проводить качественную подготовку к государственной (итоговой) аттестации выпускников.

  3. Своевременно информировать всех учащихся и родителей об изменениях в нормативной базе государственной (итоговой) аттестации.

  4. Познакомиться с новыми стандартами образования.

  5. Воспитывать патриотов Родины, активных граждан.

  6. Сберегать и укреплять физическое и психическое здоровье детей.

  7. Укреплять связи с семьей, расширять сферы взаимодействия семьи и школы.

  8. Создавать условия для реализации запросов учащихся и их родителей (законных представителей) через предпрофильную подготовку и элективные учебные предметы, индивидуальную исследовательскую деятельность в рамках непрофильного (универсального) обучения.

  9. Стимулировать творчески работающих учителей, которые своей системой урочной и внеурочной работы способствуют повышению результатов обучения и воспитания.

  10. Продолжить работу научного общества учащихся.

  11. Продолжить систематическую работу с «трудными» подростками с целью уменьшения числа пропусков и неудовлетворительных оценок;

  12. Продолжить работу по предупреждению преступлений и правонарушений среди несовершеннолетних.

  13. Проводить совместные рейды с участием инспектора по делам несовершеннолетних, классных руководителей, представителей сельской администрации в неблагополучные семьи.

  14. Развивать школьные традиции, создавая благоприятные условия для всестороннего развития личности учащихся.

15. Совершенствовать систему методической работы.

На основе выбранной темы и основных задач, стоящих перед школой, была организована работа по следующим направлениям:

  1. Работа с педагогическими кадрами.

    • Педсоветы

    • Семинары классных руководителей

    • Аттестация педагогических работников

    • Методическая работа

  1. Деятельность педколлектива, направленная на улучшение учебно-воспитательного процесса.

    • Контроль учебной работы

    • Общешкольные воспитательные мероприятия

    • Педагогическое руководство ученическим самоуправлением

  2. Общественное и семейное воспитание

    • Родительские собрания, работа родительского комитета

    • Организация досуга в каникулярное время

    • Охрана прав детства, работа с неблагополучными семьями

4. Укрепление учебно-материальной базы школы

  • Приобретение учебных пособий, канцтоваров и хозяйственного инвентаря

  • Сохранение школьного имущества и библиотечного фонда.

^ 1. Работа с педагогическими кадрами.

  • Педсоветы

В соответствии с планом работы школы были проведены тематические педсоветы.

  1. «Новые технологии: блочно-модульная технология».

Казьмина С.Н., заместитель директора по УВР, выступила с докладом по технологии блочно-модульного обучения, рассказала о видах блоков, модулей и их сочетании, структуре урока, технологии подготовки блочно-модульного урока, представила основные моменты доклада в форме презентации.

  1. «Применение блочно-модульной технологии при изучении предметов естественно-математического цикла».

Казьмина Ж.В., председатель МО, ознакомила коллег с результатами применения блочно-модульной технологии на уроках географии, подчеркнула плюсы и минусы данной технологии.

  1. «Применение блочно-модульной технологии при изучении предметов филологического цикла. Основные методы патриотического воспитания в школе».

Казьмина С.Н. ознакомила с результатами работы по применению блочно-модульного обучения. Предоставила конспекты проведённых уроков. Вывод о плюсах и минусах технологии совпал с выводами Казьминой Ж.В.: технология хороша в работе с сильными учащимися, требует огромной подготовки, а потому не может часто применяться.




  • ^ Семинары классных руководителей.


В 2010-2011 учебном году были проведены семинары на темы:

- Примерное планирование тематических классных часов и

внеклассных мероприятий.

- Современный педагог – воспитатель – личность и профессионал.

- Общение – как вид деятельности.

- Анализ работы за год.

На этих семинарах обсуждались важные вопросы организации воспитания, роль педагога в воспитании учащегося, негативные факторы, влияющие на обучающихся (СМИ, отрицательный пример родителей и окружающих людей, безнадзорность). Классные руководители делились опытом решения этих проблем, искали способы преодоления возникающих трудностей. Ученики 10 класса много пропускают без уважительных причин, сбегают с уроков. Родители ничего не могут сделать. Меры педагогического воздействия (беседы, вовлечение в коллективные дела) результата не имеют. Некоторые поставлены на внутришкольный учёт.



  • ^ Аттестация педагогических работников.


В 2010-2011 учебном году в школе было 14 учителей. 12 имеют высшее образование, 2 – среднеспециальное (учитель искусства, технологии и ОБЖ; мастер производственного обучения). Один педагог имеет стаж работы свыше 25 лет, семь – от 15 до 25, три – от 10 до 15, один молодой специалист. Средний возраст коллектива – 43 года. В школе 8 учителей имели 1 квалификационную категорию(из них 6 по предметам, 2 заместителя директора).

В 2010-2011 учебном году Барабанов Сергей Вячеславович защитился на 1 квалификационную категорию.

Курсы повышения квалификации 2010 – 2011 году:

  • «Обновление содержания школьного языкового образования и новые формы итоговой аттестации по русскому языку в 9 и 11 классах (ГИА и ЕГЭ)» (ВГПУ) – Казьмина С.Н., Симонова Т.Е.

  • История и обществознание (ВОИПКиПРО) - Недосейкина В.И.

  • Курсы «Подготовка специалистов к работе в экспертных группах и аттестационных комиссиях по аттестации педагогов и руководящих кадров образовательных учреждений» (ВОИПКиПРО) – Казьмина Ж.В.

  • Особенности реализации ФГОС начального общего образования (ВОИПКиПРО) – Грицаенко Л.И.

  • Химии и биологии (ВОИПКиПРО) – Барабанов С.В., Казьмина Ж.В.

  • Географии (ВОИПКиПРО) – Казьмина Ж.В.

  • Подготовка трактористов-машинистов (трактористов) для получения права на преподавание» (ОГОУ СПО «Аннинский аграрно-промышленный техникум») - Казьмин Г.К., Грицаенко С.И.

  • «Конструирование содержания образования руководителем образовательного учреждения» (ВОИПКиПРО) – Казьмина С.Н.

  • «Информационно-компьютерная компетентность учителя» (ВГПУ) – Грицаенко Л.И., Казьмина С.Н., Калгина О.Н., Недосейкина В.И., Симонова Т.Е.

  • Курсы повышения квалификаци по теории и методике воспитательной работы (ВОИПКиПРО) - Ефремова Л.Н.

  • Калгина О.Н. проходит дистанционные курсы Педагогического университета «Первое сентября» по теме «Развитие грамматической компетенции с помощью системы упражнений».



  • Методическая работа.




  1. В МОУ Никольская СОШ по приказу директора школы созданы следующие методические объединения и назначены их руководители:

- МО классных руководителей – руководитель Ефремова Людмила Николаевна;

- МО учителей русского языка и литературы, МХК, культуры общения, немецкого языка, истории, обществознания– руководитель Недосейкина Валентина Ивановна;

- МО учителей математики, физики, химии, биологии, информатики, географии, начальных классов – руководитель Казьмина Жанна Вячеславовна;

-МО учителей технологии, ОБЖ, искусства, физкультуры, мастер производственного обучения – руководитель Казьмин Геннадий Куприянович.


Единая методическая тема школы: «Применение новых технологий как средство повышения качества образования. Патриотическое воспитание». Над этой темой мы работаем третий год.

Цель работы: повысить качество образования; помочь каждому вырасти достойным гражданином своего Отечества.

Задачи:

познакомиться с новыми технологиями,

определить возможности применения технологии для повышения качества образования, опробовать их на практике при обучении разным предметам,

проанализировать результат,

применять или не применять каждую конкретную технологию (её элементы) по предмету в соответствии с полученным результатом.

Основные направления деятельности:

- знакомство с теоретическими материалами о технологии развития критического мышления,

- применение на практике в работе учителей,

- обсуждение результатов на заседаниях МО, педсовете,

- воспитание любви к родному краю, к национальному историко-культурному наследию,

- воспитание желания беречь и защищать Родину, гордиться ею и изучать её историю,

- формирование патриотических убеждений у школьников.

    1. Целью работы первого МО является обмен опытом учителей начального звена и преподавателей гуманитарного цикла, знакомство с новыми методами, приёмами работы, новыми технологиями.

    2. Задачи: повышение качества образования, активизация познавательной деятельности школьников.

    3. Темы по самообразованию:

    4. Казьмина С.Н. проектная технология. Возможности применения проекта на уроках русского языка и литературы в 9, 11 классах.

    5. Калгина О.Н. Формирование гуманистических ценностей у подростков на уроках немецкого языка. Развитие психических аспектов личности на уроках иностранного языка. Особенности обучения чтению публицистических текстов в старших классах. Иностранный язык в системе школьного филологического образования.

    6. Симонова Т.Е. Блочно-модульная технология и методика её применения. Приёмы коррекции правописных умений старшеклассников.

    7. Недосейкина В.И.Активность учащихся на уроке. Домашнее задание.

На заседаниях МО рассматривались следующие вопросы: 1. Знакомство с блочно-модульной технологией обучения. 2. Актуальные проблемы изучения школьных предметов в условиях модернизации образования.


Второе МО целью работы определило отработку методик, способствующих развитию индивидуальных способностей учащихся и единых подходов к отбору материала для создания единого представления о природе.

Задачи:

1.Совершенствование форм и методов преподавания предметов ЕМЦ с целью повышения качества знаний.

2. Развитие познавательной активности учащихся в процессе обучения.

3. Совершенствование форм и методов активного обучения на уроках ЕМЦ.

4. Индивидуальный и дифференцированный подход к учащимся с целью повышения качества знаний.

5. Совершенствование приёмов и методов подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ и ГИА.

Темы по самообразованию:



ФИО учителя

Методическая тема

1.

Барабанов С.В.

Метод интерактивного обучения на уроках химии.

2.

Голованова Н.Я.

Применение критического мышления на уроках математики.

3.

Казьмина Ж.В.

Использование интернет-ресурсов на уроках географии.

4.

Литвинов Д.В.

Деформация тел. Сила упругости.

5.

Грицаенко Л.И.

Развитие мышления младших школьников.

6.

Сторожева О.А.

Современный урок в начальной школе.

На заседаниях МО рассматривались вопросы применения ИКТ, подготовки к олимпиадам, анализ пробных экзаменов по математике в 9 и 11 классах.


Цель работы МО классных руководителей: оказание методической помощи, обмен опытом, обсуждение новинок в методической литературе.

Задачи: оказание взаимопомощи, формирование сплоченного, дружного коллектива, совместная работа с семьями и общественностью по предупреждению и преодолению в молодежной среде негативных явлений и вредных привычек.

Темы по самообразованию:

- Здоровьесохраняющая среда в начальной школе.

- Особенности воспитательной работы в начальных классах

малокомплектной школы.

- Нравственное воспитание учащихся на уроках и вне школы.

- Использование образовательных программ и возможностей

межпредметных связей в воспитательной работе.

- Нравственно-эстетическое воспитание учащихся.

- Совместная работа семьи и школы.

- Психологические особенности учащихся старших классов.

Основные рассматриваемые вопросы:

- физическое воспитание, семейное воспитание, патриотическое

воспитание, экологическое воспитание, охрана прав детства,

работа с подростками, стоящими на внутришкольном учете. В течение этого года было проведено 15 общешкольных открытых мероприятий, 3 акции, 3 единых классных часа.

Основные рассматриваемые вопросы: работа с « трудными» подросткам; профилактика правонарушений и пропаганда здорового образа жизни.


Педагоги МОУ Никольской СОШ в работе с учащимися применяют элементы разных инновационных технологий. За три года работы над общешкольной темой подробно рассмотрены и обсуждены на педсоветах результаты применения проектного обучения, блочно-модульная технология и технология развития критического мышления. Педагоги школы чаще используют возможности компьютерной техники и сети Интернет.

Проведение открытых уроков и мероприятий:

Первое МО: Контрольная работа по литературе в форме соревнования с использованием презентации. Викторина по «Снежной королеве» Г.К.Андерсена. «Путешествие по Литературии». (5 класс, Казьмина С.Н.)

«Мы идём на выборы» (11 класс. Недосейкина В.И.)

«Знай и люби родной край», «Отечественная война», «Письменное умножение на двузначное число. Закрепление» (2, 4 классы. Сторожева О.А.)

Второе МО:

Предмет

Тема урока

Класс

Учитель

химия

Факторы, влияющие на скорость химической реакции.

9

Барабанов С.В.

изо

Путешествие по городам мира.

7

Казьмин Г.К.

география

Географическое положение и исследование Южной Америки.

7

Казьмина Ж.В.

физика

Постоянные магниты. Магнитное поле тока.

10

Литвинов Д.В.


Третье МО: классных руководителей.

Цели: оказание методической помощи, обмен опытом,

обсуждение новинок в методической литературе.

Задачи: оказание взаимопомощи, формирование сплоченного,

дружного коллектива, совместная работа с семьями и

общественностью по предупреждению и преодолению в

молодежной среде негативных явлений и вредных

привычек.

Темы по самообразованию:

- Здоровьесохраняющая среда в начальной школе.

- Особенности воспитательной работы в начальных классах

малокомплектной школы.

- Нравственное воспитание учащихся на уроках и вне школы.

- Использование образовательных программ и возможностей

межпредметных связей в воспитательной работе.

- Нравственно-эстетическое воспитание учащихся.

- Совместная работа семьи и школы.

- Психологические особенности учащихся старших классов.

Основные рассматриваемые вопросы:

- физическое воспитание, семейное воспитание, патриотическое

воспитание, экологическое воспитание, охрана прав детства,

работа с подростками, стоящими на внутришкольном учете.

Проведение открытых мероприятий.

В течение этого года мы провели 15 общешкольных открытых

мероприятий, 3 акции, 3 единых классных часа.


Олимпиады, интеллектуальные марафоны, проектная деятельность.

№ №

п-п

Конкурс

Ф.И.О. учащихся (класс, год рождения)

Ф.И.О. руководителя (или участника учительского конкурса), должность, стаж, категория

Результат

I

Муниципальный уровень










1

Олимпиада по основам избирательного законодательства

Команда – 6чел.,

Бозюкова Виктория Валерьевна,10 класс, 1994г.

Недосейкина В.И., учитель истории, 12 лет, 11 разряд

5 место

2

Фотоконкурс ко Дню учителя в районной газете «Заря»

7 класс

Недосейкина В.И., учитель истории, 12 лет, 11 разряд




3

Игра «Что? Где? Когда?»

Команда – 6 чел.

Ефремова Л.Н., зам. по ВР, 22 года, 1 кат.

2 место

4

Зональная игра «Что? Где? Когда?»

Команда – 6 чел.

Ефремова Л.Н., зам. по ВР, 22 года, 1 кат.

5 место

5

Конкурс детской прессы «Чтобы услышали»

Асеева Наталья Михайловна, 11 класс, 1993 г.,

Мачнев Алексей Генадьевич, 10 класс, 1994 г.,

Черенков Данил Андреевич, 10 класс, 1994 г.

Ефремова Л.Н., зам. по ВР, 22 года, 1 кат.




6

Игра КВН

Команда – 7 чел.

Ефремова Л.Н., зам. по ВР, 22 года, 1 кат.

3 место

7

Участие в семинаре Борисоглебского Центра «Социальной адаптации молодежи»

Зам. по ВР

Ефремова Л.Н., зам. по ВР, 22 года, 1 кат.




8

«Радужная ёлка»

Всего 7 чел.

Ефремова Л.Н., зам. по ВР, 22 года, 1 кат.




9

Акция «Письмо деду морозу»

Иманова Александра

Оруджовна, 2 класс, 2002г.


Ефремова Л.Н., зам. по ВР, 22 года, 1 кат.




10

Игра «Что? Где? Когда?»

Команда 6 чел.

Ефремова Л.Н., зам. по ВР, 22 года, 1 кат.

3 место

11

Конкурс солдатской песни «Красная гвоздика»

Алешникова Екатерина Николаевна, 10 класс. 1994 г.

Ефремова Л.Н., зам. по ВР, 22 года, 1 кат.

«За выразительное пение»

12

Конкурс социальных проектов

Команда 4 чел.

Ефремова Л.Н., зам. по ВР, 22 года, 1 кат.




13

Конкурс лидеров детских общественных школьных организаций «Путь к успеху»

Комарова Яна Константиновна, 8 класс, 1996 г.

Ефремова Л.Н., зам. по ВР, 22 года, 1 кат.




14

Школа актива

Всего 6 чел.

Ефремова Л.Н., зам. по ВР, 22 года, 1 кат.




15

Смотр художественной самодеятельности «Школьная весна»

Казьмина Мария Николаевна, 4 класс, 2001 г.

Алешникова Екатерина Николаевна

Казьмина С.Н.,

зам. по УВР, 11 лет, 1 кат.

Ефремова Л.Н., зам. по ВР, 22 года, 1 кат.

Призер в номинации «Слово»

16

Праздник школьных юнкоров

Всего 4 чел.

Ефремова Л.Н., зам. по ВР, 22 года, 1 кат.




17


Военно-патриотическая игра «Орленок»

Всего 11 чел.

Казьмин Г.К., учитель ОБЖ, 19 лет, 10 разряд




18

Слет СДО «Радуга»

Всего 6 чел.

Ефремова Л.Н., зам. по ВР, 22 года, 1 кат.




II

Региональный уровень










1.

Конкурс по географии «Дети капитана Гранта»

Комарова Яна Константиновна, 8 класс, 1996 г.

Казьмина Ж.В., учитель географии, 17 лет, 1 кат.




2.

Конкурс детских творческих работ «Новые приключения итальянцев»

Зарвигорова Елизавета Николаевна, 5 класс, 1999 г.

Калгина О. Н., учитель немецкого языка, 23 года,1 кат.




3.

Конкурс «Золотой лев», номинация «География. Туризм»

Комарова Яна Константиновна, 8 класс, 1996 г.

Казьмина Ж.В., учитель географии, 17 лет, 1 кат.




4.

Конкурс «Золотой лев», номинация «Социальный проект»

Асеева Наталья Михайловна, 11 класс, 1993 г.,


Ефремова Л.Н., зам. по ВР, 22 года, 1 кат.




5.

Заочная школа лидеров

Комарова Яна Константиновна, 8 класс, 1996 г

Ефремова Л.Н., зам. по ВР, 22 года, 1 кат.




6.

Конкурс «Социально-значимая деятельность»

Комарова Яна Константиновна, 8 класс, 1996 г

Ефремова Л.Н., зам. по ВР, 22 года, 1 кат.




7.

Конкурс «Взрослый +»

Комарова Яна Константиновна, 8 класс, 1996 г.

Ефремова Л.Н., зам. по ВР, 22 года, 1 кат.




8.

Конкурс «Всё Pro 100»

Мачнев Алексей Генадьевич, 10 класс, 1994 г.

Ефремова Л.Н., зам. по ВР, 22 года, 1 кат.




9.

Зональный этап областного конкурса лидеров детских организаций «Лидер 21 века»

Комарова Яна Константиновна, 8 класс, 1996 г.

Ефремова Л.Н., зам. по ВР, 22 года, 1 кат.




III

Всероссийский уровень










1.

Акция «Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам»

1-11 классы

Сторожева Н.П., учитель физкультуры, 20 лет, 1 категория




2.

Всероссийский географический чемпионат

7-11 классы.

Всего 11 человек

Казьмина Ж.В., учитель географии, 17 лет, 1 категория




3.

13 Международный фестиваль «Детство без границ»

  1. Волонтерский проект




  1. Письмо «Друг инопланетянин»



ДО «Арго»


Орлова Наталья Павловна, 8 класс, 1996 г.



Ефремова Л.Н., зам. по ВР, 22 года, 1 категория

Казьмина Ж.В., учитель географии, 17 лет, 1 категория





Перспективы на 2011-2012 учебный год:

- развивать и совершенствовать цели и задачи, поставленные в этом

учебном году;

- совершенствовать процессы воспитания;

- объединить усилия школы, общественности, семьи по воспитанию

учащихся;

- улучшить внеучебную развивающую деятельность;

- продолжать работу по профилактике правонарушений и пропаганде

здорового образа жизни.


Все учителя принимают участие в работе окружных и районных методических объединений, посещают семинары, заседания МО. Трудности вызывают посещение семинаров учителей начальных классов, поскольку приходится отменять занятия в двух классах.


В целях координации работы МО школы приказом директора был создан методический совет, который в прошедшем году свои задачи выполнил удовлетворительно.

Большая работа была выполнена по подготовке к государственной (итоговой) аттестации: оформлены стенды и папки; проведены консультации по предметам во внеурочное время; уделялось время на уроках для подготовки к экзаменам; проводились беседы с учащимися, информирование родителей на классных собраниях об изменениях в аттестации 9 и 11 классов; прошли пробные экзамены как в 11, так и в 9 классе. Классными руководителями и заместителем директора по УВР проведена разъяснительная работа среди учащихся 8, 9 и 10 классов, а также их родителей о путях реализации предпрофильной подготовки и профильного обучения.

Результаты обсуждены на заседании МС и отражены в предварительной тарификации на 2011-2012 учебный год.


2. Деятельность педколлектива, направленная на улучшение учебно-воспитательного процесса.


  • ^ Контроль учебной работы.


В 2010-2011 учебном году школа работала по базисному учебному плану учебных заведений Воронежской области. Во всех классах работа велась по новому базисному учебному плану согласно приказу ГУО № 155 от 6.04.2005 г., а со второй четверти согласно приказа департамента образования, науки и молодёжной политики Воронежской области от 29 сентября 2010 года №802 «О внесении изменений и дополнений в региональный базисный учебный план для образовательных учреждений Воронежской области, реализующих программы общего образования, утвержденный приказом главного управления образования администрации Воронежской области от 6 апреля 2005 года № 155 «Об утверждении регионального базисного учебного плана для образовательных учреждений Воронежской области, реализующих программы общего образования», с изменениями, внесенными приказом главного управления образования Воронежской области от 12.11.2008 № 1466».

Школа работала в режиме пятидневной рабочей недели в 1-9 классах и в режиме шестидневной недели в 10-11 классах.

В 9 классе по базисному учебному плану три часа отводится на организацию предпрофильной подготовки. В связи с образовательными запросами учащихся и их родителей за счёт школьного компонента введены следующие курсы: «Корни n-ой степени и их свойства» (0,24 ч.), «Обучение сочинению на основе данного текста» (0,25 ч.), «Технология работы с КИМ» (0,26 ч.), «Выразительные возможности синтаксиса» (0,25), «Цветы в нашем доме» (0,5 ч.), «Выразительное чтение» (0,25 ч.), «Подготовка и защита реферата» (0,25 ч.). Эти курсы помогут учащимся лучше подготовиться к прохождению государственной итоговой аттестации, уточнить выбор профиля, а также подготовиться к обучению на третьей ступени обучения.

Экзамены по выбору учащиеся сдавали в традиционной форме: география, физическая культура, физика, обществознание.


В 10 классе в соответствии с образовательными запросами учащихся и их родителей введено универсальное (непрофильное) обучение: часы федерального и регионального компонентов примерного учебного плана для универсального обучения, отведённые для изучения предметов на два года обучения, поделены пополам, как и часы школьного компонента.

Часы школьного компонента распределены следующим образом:

  1. С целью повышения грамотности обучающихся и качественного достижения требований образовательного стандарта среднего (полного) общего образования изучение русского языка дополнено предметом «Текст как речевое произведение»(1 час).

  2. В соответствии с образовательными запросами учащихся и их родителей для подготовки к государственной (итоговой) аттестации, для удовлетворения познавательных интересов учащихся, подготовке к началу трудовой деятельности ведутся элективные учебные предметы:

«В мире закономерных случайностей» (1 час),

«Решение уравнений и неравенств с параметрами» (1 час),

«Фитодизайн» (1 час),

«Художественная обработка материалов» (1 час)

  1. В связи с тем, что школа сельская, в хозяйства района требуются трактористы и комбайнеры, на старшей ступени преподаются элективные учебные предметы «Трактора и сельскохозяйственная техника» (3 часа) и «Правила дорожного движения» (1 час).


В 11 классе часы школьного компонента распределены следующим образом:

  1. С целью получения дополнительной подготовки для сдачи единого государственного экзамена и качественного достижения требований образовательного стандарта среднего (полного) общего образования изучение русского языка и математики дополнено элективными учебными предметами «Всемогущий и занимательный синтаксис» (2 часа), «В мире закономерных случайностей» (1 час), «Решение уравнений и неравенств с параметрами» (1 час).

  2. Учебный предмет «Технология» на ступени старшей школы преподается на базовом уровне. Изучается модуль «Обслуживающий труд», что позволяет девушкам подготовиться к обучению в системе начального и среднего профессионального образования, а также к началу трудовой деятельности.

3. Для удовлетворения познавательных интересов обучающихся в различных сферах человеческой деятельности, отработки практических навыков, полученных при изучении технологии, ведётся элективный учебный предмет: «Художественная обработка материалов» (1 час).

4. В соответствии запросами обучающихся и их родителей ведутся элективные учебные предметы «Политическая география» (1 час) и «Глобальный мир в XXI веке» (2 часа).


Деятельность школы по реализации Закона РФ «Об образовании» направлена на выполнение учебного плана в полном объеме с охватом всех детей школьного возраста. Полностью были реализованы права детей на получение бесплатного общего образования на всех этапах обучения.

Начальным образованием охвачены все дети соответствующего возраста, за исключением Мызрова А. (по медицинским показаниям).

Основным общим образованием охвачены все учащиеся соответствующего возраста. Средним (полным) общим образованием охвачены все учащиеся, пожелавшие продолжить обучение в школе.

Таким образом, Закон РФ «Об образовании» в плане предоставления школой бесплатных услуг для получения образования выполнен.


Анализ журналов свидетельствует о том, что государственные программы выполнены школой в полном объеме. Расхождения в количестве часов по плану и фактически проведенных обусловлены государственными праздниками (12 декабря, 23 Февраля, 8 Марта, 9 Мая), карантином и плохими погодными условиями (морозы), не позволявшими поддерживать температурный режим в классах в соответствии с требованиями СанПиН.

В соответствии с планом ВШК в течение года проводились различные проверки:

  • Проверка техники чтения показала, что норму по технике чтения в 2010-2011 учебном году на начало года выполняли 61% учащихся, а на конец года 58% учащихся школы, причём количество детей, читающих выше нормы на 10 и более слов уменьшилось с 38% до 35%.

  • Проверка рабочих программ показала, что они есть у всех педагогов школы, соответствуют стандартам, рекомендациям методистов и программам.

  • Проверка школьной документации (журналов, дневников учащихся, тетрадей, личных дел, алфавитной книги записи учащихся) показала, что документация ведется в основном хорошо, однако в журналах часто допускаются исправления, не всегда своевременно оформляются записи.

  • Дневники учащихся школы имеют аккуратный внешний вид, в них в основном соблюдается единый орфографический режим, но некоторые учащиеся не всегда носят дневники, не записывают домашние задания. Тетради ведутся всеми учениками, но слабые учащиеся часто их забывают, теряют.

  • Личные дела большинством классных руководителей ведутся аккуратно, были недостатки в начале года, которые теперь исправлены. Оформлены личные дела на следующий учебный год: выставлены оценки, произведена запись о переводе в следующий класс, поставлена печать.

  • Алфавитная книга записи учащихся приведена в порядок в начале года, остальные необходимые записи производились своевременно.

  • Анализ срезовых контрольных работ на начало, конец первого полугодия и конец года дает следующие результаты, которые можно представить в виде таблиц:


1. Сравнительная таблица успеваемости по русскому языку:


Начало года

Конец 1 полугодия

Конец года

%

выполн.

%

Кач-ва

Ср.

балл

%

выполн.

%

Кач-ва

Ср.

балл

%

выполн.

%

Кач-ва

Ср.

балл

75,81

41,94

3,3

75,41

45,9

3,4

93,75

54,17

3,6

Результаты улучшились: процент выполнения сначала уменьшился на 0.4%, качество снизилось на 3 %, средний балл повысился на 0,1%, а во втором полугодии процент выполнения увеличился на 18%. Качество повысилось на 8%, а средний балл – на 0,2.


2. Сравнительная таблица по математике:


Начало года

Конец 1 полугодия

Конец года

%

выполн.

%

Кач-ва

Ср.

балл

%

выполн.

%

Кач-ва

Ср.

балл

%

выполн.

%

Кач-ва

Ср.

балл

91,8

59,02

3,8

83,33

51,67

3,6

86,27

49,02

3,5


Анализ показывает, что процент выполнения снизился на 5,5% к концу года, качество работ снизилось на 10%, а средний балл снизился по сравнению с началом года на 0,3. Потешенко В., Ромас А., Москалёва Е., Андреева Е., Рублёвская В., Кириченко А. не справились с двумя их трёх из контрольных работ.


Низкое качество обучения в начальном звене, в 6 и 9 классах.

  • Работа со слабоуспевающими учащимися ведётся на уроках и во внеурочное время. Выявлены неуспевающие дети в каждом классе по определённым предметам, составлен план работы над индивидуальными проблемами. Для работы со слабоуспевающими учителя используют:

      • Пошаговое выполнение заданий сильными учащимися, а потом слабыми.

      • Накопление карточек, тестов разной степени сложности позволяет дифференцировать работу на уроке, даёт возможность слабому ученику ещё раз повторить основные понятия, выполнить задание по аналогии, закрепить ранее пройденный материал.

      • Индивидуальные и разноуровневые домашние задания, учитывающие степень подготовленности учащихся.

      • Консультации после уроков.

Иногда исправить ситуацию помогает тесная работа с родителями. К сожалению, родители таких учеников редко принимают участие в их школьной жизни, часто именно отсутствие контроля со стороны родителей делает учащихся слабоуспевающими.

Чтобы вызвать интерес к предмету, педагоги используют различные технологии. Используется мультимедийная техника, показ красочных презентаций позволяет активизировать интерес учащихся.


  • Результаты олимпиад в 2010-2011 учебном году позволяют говорить о хорошей работе Казьминой Ж.В., Симоновой Т.Е. Работа по внеклассным мероприятиям велась активно: в течение этого года были проведены 15 общешкольных открытых мероприятий, 3 акции, 3 единых классных часа.




  • Были проведены проверки состояния преподавания информатики, физики, химии, МХК, ОБЖ. По результатам проверки оформлены справки.

  • В течение года проходила работа по профориентации учащихся 8 и 9 классов. Проводились классные родительские собрания, на которых велась разъяснительная работа о целях, формах и сроках введения предпрофильной подготовки и профильного обучения. Администрацией школы были подготовлены анкеты для учащихся 8, 9 и 10 классов. Итогом этой работы стали следующие результаты:

8 класс

По итогам анкетирования выявлено, что все учащиеся хотели бы на элективе – 9 подготовиться к экзаменам в форме независимой аттестации по русскому языку и математике, а также удовлетворить познавательные интересы через изучение географии и обществознание.

9 класс

В 2011-2012 учебном году учащиеся и их родители хотели бы продолжить универсальное обучение (без изучения какого-либо предмета на профильном уровне).

10 класс

Учащиеся в общих чертах представляют свой путь после школы, поэтому их запросы связаны с подготовкой к ЕГЭ как по обязательным предметам, так и нужным для поступления в выбранное учебное заведение (обществознание, география).


  • Результаты обучения за 2010-2011 учебный год (среднее значение по классам с учётом всех изучавшихся предметов):




2 кл.

3кл.

4 кл.

5 кл.

6 кл.

7 кл.

8 кл.

9 кл.

10 кл.

11 кл.

Итого

% усп.

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

%кач-ва

59,4

59,4

100

84,1

67,3

81,4

72,2

74,4

74,2

91,7

78,3

ср.балл

3,9

3,7

4,6

4,3

4

4,3

4,1

3,9

4,1

4,5

4,2




  • Анализ тенденций в обучении за два года:

2009-2010 учебный год

2010-2011 учебный год

звено

«5»

«4»

«2»

Н/а



звено

«5»

«4»

«2»

Н/а



Нач.кл.

1

13

1

-

65

Нач.кл.




8

-

-

45,83

Основн.

4

14

1

-

35,3

Основн.

3

12

-

-

37,45

Старш.

2

5

-

-

59,7

Старш.

1

8

-

-

64,77

итого

7

32

2

-

46,99

итого

4

28

-

-

44,4

За этот год процент качества понизился на 2,55%. У большинства учащихся, имеющих 1-2 «3» , эти отметки по математике, русскому языку, немецкому языку. Такое снижение качества обусловлено низким качеством в начальном звене (снижение почти 20%). Во 2 и 3 классах есть второгодники, много учащихся находилось в течение 2 и 3 четвертей, а 2 ученицы ещё и 4 четверть в Еланском реабилитационном центре, что сказывается на успеваемости (в первую очередь по немецкому языку, так как в МОУ Еланская СОШ преподаётся английский язык).

Государственную (итоговую) аттестацию прошли все учащиеся 9 класса и 11 класса.

В 9 классе были достигнуты следующие результаты по аттестации в форме независимой оценки:

Фамилия, имя

Русский язык

Математика

год

экзамен

год

экзамен

Андреева Екатерина

4

4

3

3

Колесников Владислав

3

4

4

3

Москалёва Елена

4

4

3

3


Экзамены в форме ЕГЭ (обязательные и по выбору учащихся):




п/п

ФИО

Русский язык

Литература

Математика

Физика

География

1

Асеева Наталья Михайловна

84

-

73

55

88

2

Грицаенко Ольга Ивановна

64

66

41

-

-

3

Калгина Ольга Сергеевна

61

-

45

-

-

4

Кириченко Анастасия Олеговна

54

-

30

-

-




Средний балл по предмету

65,75

66

47,25

55

88


Анализ тенденций обучения в сравнении за 5 лет:



№п/п

Параметры статистики

2006-

2007

2007-2008

2008-2009

2009-2010

2010-2011

1

обучалось

110

93

94

91

80

1.1.

В начальной школе

39

31

28

32

29

1.2.

Основной

60

53

49

46

36

1.3.

средней

11

9

17

13

15

2

Отсев
















2.1.

Из начальной школы

-

-

-

-

-

2.2.

Из основной школы

-

-

-

-

-

2.3.

Из средней школы

-

-

-

-

-

3

Не получили аттестат
















3.1.

Об основном образовании

-

-

-

-

-

3.2.

О среднем образовании

-

-

1




-

4

Оставлены на повторный курс обучения




3

3

3

-

4.1.

В начальной школе

1

3

3

3

-

4.2.

В основной

-

-

-

-

-

4.3.

В средней

-

-

-

-

-

5

Окончили школу с аттестатом особого образца

-

2

1

-

-

6

С золотой медалью

-

-

-

-

-

7

С серебряной медалью

-

-

-

-

-

8

Количество призеров

районных туров олимпиад

4

5

6

6

5

9

Не работают и не учатся по окончании основной школы


















Анализ работы школы по параметрам, изложенным в данных таблицах, позволяет сказать о том, что педагогический коллектив добросовестно исполняет свои обязанности по обучению детей, создаёт условия для развития как интеллектуальных способностей учащихся, так и творческих. Впервые за несколько лет нет второгодников. Количество учащихся неуклонно снижается.



  • ^ Общешкольные воспитательные мероприятия.

Главной целью воспитательной работы школы является воспитание свободной, гуманной, духовной, самостоятельной личности, обогащенной научными знаниями, готовой к сознательной творческой деятельности и нравственному поведению.

Для осуществления этой высокой цели перед педагогами школы стояли следующие задачи воспитательной работы:

- развивать школьные традиции, создавая благоприятные условия для

всестороннего развития личности учащихся;

- формировать активную гражданскую позицию и самосознание гражданина

РФ;

- максимально вовлекать родителей в жизнь школы и привлекать их к

реализации программы развития;

- продолжить работу по предупреждению правонарушений и безнадзорности

среди несовершеннолетних и по предупреждению наркомании среди

подростков, максимально привлекать детей группы “риска” к участию в

жизни школы, класса, занятиях кружков, секций;

- совершенствовать систему методической работы с классными

руководителями;

- повысить у учащихся интерес к внеклассной работе.

Первая составляющая воспитательной работы – это внеурочная учебная деятельность. Она является одной из составляющих целенаправленной воспитательной деятельности, которой мы можем гордиться, так как в 2010 году наши учащиеся заняли несколько призовых мест в районных олимпиадах:

Олимпиада по географии (Комарова Я., 8 класс) – 1 место;

Олимпиада по географии (Грицаенко А., 10 класс) – призер;

Олимпиада по географии (Асеева Н., 11 класс) – призер;

Олимпиада по русскому языку (Асеева Н., 11 класс) – призер;

Олимпиада по биологии (Калгина Д., 8 класс) - призер


Для раскрытия природных способностей учащихся в школе функционировали следующие кружки:


- «Народные игры» (1-4 кл.);

- ОФП (5-11 кл.);

- «Краеведение» (5-7 кл.).


Наибольшей популярностью у ребят пользуются спортивные кружки.


Вторая составляющая воспитательной деятельности – это внеурочная развивающая деятельность, где большое место отводится традиционным школьным делам, которые способствуют духовному формированию личности, развитию творческих задатков, способностей, дарований и талантов. Они наполнили воспитательную работу интересной, содержательной деятельностью. Таковыми у нас являются:

- праздник Первого звонка,

- день солидарности в борьбе с терроризмом,

- выставка цветов,

- день учителя,

- день рождения «Арго»,

- осенние балы,

- Всероссийский день матери,

- день народного единства,

- новогодние праздники,

- освобождение Воронежа от немецко-фашистских захватчиков,

- день вывода войск из Афганистана,

- день защитников Отечества,

- день 8 Марта,

- весенняя неделя добра,

- день Победы,

-день семьи,

- отчетный сбор,

- Последний звонок,

- выпускной вечер.


Эти традиции мы стараемся постоянно совершенствовать, вносить в них элементы новизны.


Одной из составляющих воспитательной деятельности является организация взаимоотношений в классном и школьном коллективах, развитие активности учащихся. В этом году все классы провели внеклассные общешкольные мероприятия, что способствует сплоченности детей внутри коллектива. С удовольствием ребята принимали участие и в районных мероприятиях, а именно:

  1. Фотоконкурс ко Дню учителя в районной газете «Заря».

  2. Олимпиада по основам избирательного законодательства.

  3. Осенний турнир районной игры «Что? Где? Когда?» - 2 место.

  4. Зональный турнир игры «Что? Где? Когда?» - 5 место.

  5. Конкурс детской прессы «Чтобы услышали».

  6. Игра КВН – 3 место.

  7. Районная учеба актива.

  8. Праздничное мероприятие «Радужная елка» для школьного актива «Радуга» в ДЮЦ.

  9. Зимний турнир игры «Что? Где? Когда?» - 3 место.

  10. Фестиваль солдатской песни «Красная гвоздика» (Алешникова Е., 10 класс – победа в номинации «Выразительное пение»).

  11. Интернет-урок на антинаркотическую тематику.

  12. Единый классный час, посвященный 20-летию образования СНГ.

  13. Конкурс социальных проектов «Мы – граждане России!»

  14. Соревнования по теннису.

  15. Игра «Что? Где? Когда?»(весенние игры).

  16. Военно-спортивная игра «Орленок».


Кроме того наша школа приняла участие в следующих областных конкурсах:


  1. «Дети капитана Гранта» - конкурс по географии – Комарова Я., 8 класс.

  2. Конкурс детских творческих работ «Новые приключения итальянцев» -

Зарвигорова Е., 5 класс.

  1. Конкурс «Золотой лев», номинация «География. Туризм» - Комарова Я., 8 класс.

  2. Конкурс «Золотой лев», номинация «Социальный проект» - Асеева Н., 11 класс.

  3. Заочная школа лидеров - Комарова Я., 8 класс.

  4. Конкурс «Социально-значимая деятельность» - Комарова Я., 8 класс.

  5. Конкурс «Взрослый +» - Комарова Я., 8 класс.

  6. Конкурс «Всё Pro 100» - Мачнев А., 10 класс.

  7. Зональный этап областного конкурса лидеров детских организаций «Лидер 21 века» - Комарова Я., 8 класс.



А также школа приняла участие в двух мероприятиях всероссийского уровня:

  1. Акция «Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам»(1-11 классы).

  2. Всероссийский географический чемпионат (7-11 классы) – 11 человек.


И еще мы приняли участие в XIII международном фестивале «Детство без границ»:

  1. Творческий конкурс «Друг-инопланетянин» - Орлова Н., 8 класс.

  2. «Волонтерский проект».



Основной целью воспитательной работы является нравственное и гармоничное развитие личности учащегося с учетом его возраста, интеллекта и интересов, а также выявление и раскрытие природных способностей каждого ученика. Для этого в школе функционирует система классных часов.

Постоянно ведется работа с « трудными» подростками. Неоднократно проводилось посещение их семей. Инспектором по охране прав детства постоянно поддерживается связь с учреждениями и ведомствами, имеющими отношение к охране прав детей и подростков.

Большая работа проводится по профилактике правонарушений и пропаганде здорового образа жизни.

В следующем учебном году необходимо:

- совершенствовать процессы воспитания;

- объединить усилия школы, общественности, семьи по воспитанию учащихся;

- улучшить внеучебную развивающую деятельность;

- продолжать работу по профилактике правонарушений и пропаганде здорового образа жизни.


  • ^ Педагогическое руководство ученическим самоуправлением.


В школе действует детская организация «Арго». Она объединяет школьников с 1 по 11 классы. В каждом экипаже есть активные ребята, которые охотно принимают участие в предлагаемых школьных делах, районных мероприятиях.

Организация самообслуживания в школьном доме ведется на должном уровне. За каждым классом закреплен участок пришкольной территории, учащиеся следят за его чистотой.

Организовано дежурство классов по школе и столовой, территории школы и пришкольного участка (на добровольной основе, по согласованию с родителями).


  1. ^ Общественное и семейное воспитание.




  • Родительские собрания, работа родительского комитета.


В школе было проведено несколько общешкольных родительских собраний. Вниманию родителей были предложены доклады на следующие темы: «Публичный отчёт. Что такое профильное обучение», «Учись учится (современные требования к обучению)».

На первом общешкольном собрании был выбран родительский комитет. Результаты своей работы он по традиции изложит на первом общешкольном родительском собрании в 2011-2012 учебном году. Обсуждались вопросы питания учащихся, введения школьной формы, прохождения летней практики по модулю учебного предмета технология «Сельскохозяйственный труд».

Классные родительские собрания проводились во всех классах по планам классных руководителей. На них рассматривались вопросы текущей успеваемости, поведения учащихся, проводились лектории по вопросам обучения и воспитания согласно планам.


  • ^ Организация досуга в каникулярное время.

В 2010-2011 учебном году традиционно на каникулах велась кружковая работа. Активное участие учащиеся приняли в районных мероприятиях, проводимых в каникулярное время, в том числе игре «Что? Где? Когда?».


  • ^ Охрана прав детства, работа с неблагополучными семьями.

Работа велась по следующим направлениям:

- с детьми и их родителями, пропускающими занятия в больших количествах;

- с неблагополучными семьями;

- работа по выявлению детей, оставшихся без попечения родителей;

- с «трудными» подростками.

Результаты работы следующие:

В 2010-2011 учебном году обучались 80 учащихся, из которых:

- из неполных 17 семей 33 человека;

- детей из неблагополучных 3семей 7 человек;

-детей, оставшихся без попечения родителей 4 человека, в том числе 1 дошкольник

- «трудных» подростков, состоящих на внутришкольном учете 4 человека.

Неоднократно посещались неблагополучные семьи : Хромых О.В., Дегтяревой С.В. и семьи, где проживают «трудные» подростки (Холодная С.А., Алешникова Н.А., Романенко Г.И., Хромых О.В. ). Проводились профилактические беседы с целью оказания педагогической помощи и моральной поддержки родителей и их детей.

На внутришкольном учете стоят подростки: Алешникова Екатерина, Холодная Анастасия, Романенко Кристина - все ученицы 10 класса. С ними проводились индивидуальные беседы с привлечением их в спортивные кружки и секции. Некоторые изменения в положительную сторону есть. Немного серьезнее стали относиться к учебе Алешникова К. и Романенко К.

Подопечных на учете 4 человека: Разинькова Александра 7 класс, Орловы Наталья 8 класс и Евгений 7 класс и Черенкова Карина дошкольница. Воронову Кристину по заявлению опекуна в ноябре 2010 г. направили в Еланский реабилитационный центр для несовершеннолетних, а затем оформили в Таловский интернат. Ребята окончили учебный год хорошо. Опекуны справляются со своими обязанностями. Два раза в год проводятся контрольные обследования условий проживания и содержания подопечных.

По ходатайству администрации Никольской СОШ и администрации Никольского сельского поселения дети из многодетных и малообеспеченных семей в количестве 15 человек были помещены в районный социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних п. Еланка.

В целях реализации Закона Воронежской области от 29.12.2009 г. № 178-03 «Об организации и обеспечении отдыха и оздоровления детей в Воронежской области» администрация Никольской СОШ дала заявку на 11 человек.

Многодетные и малообеспеченные семьи оформили пособие на питание для учащихся. Так же постоянно ведется работа с родителями по вопросам оформления гражданства, паспортов и других документов на детей.

Ежегодно в школе проводится профилактическая работа по предупреждению пьянства, курения и наркомании, проводятся беседы и классные часы на темы: «Береги здоровье смолоду», «Группа риска», «Толерантность и ВИЧ – инфекция», тестирование 5-7 классов «Куда ты идешь?», оформлен стенд рисунков и фотографий «Мы выбираем здоровье!». Проводились акция «Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам», в которой приняли участие 68 человек и Интернет – урок антинаркотической направленности.

С целью профилактики детской преступности и безнадзорности в школе организована работа кружков: ОФП, «Народные игры». Но не все дети из семей группы риска активно их посещают. В следующем учебном году планируем продолжить работу в этом направлении.

Исходя из анализа проведенной работы необходимо наметить следующие задачи:

-- организовать контроль (совместно с родителями подростков) за проведением свободного времени подростков;

-- продолжить систематическую работу с «трудными» подростками с целью уменьшения числа пропусков и неудовлетворительных оценок;

-- продолжить профилактическую работу по предупреждению преступлений и правонарушений среди несовершеннолетних;

-- проводить совместные рейды с участием инспектора по делам несовершеннолетних, классных руководителей, представителей сельской администрации в неблагополучные семьи, с целью оказания всевозможной помощи;

-- с целью профилактики детской преступности и безнадзорности привлекать детей в спортивные кружки и секции;

-- способствовать оказанию материальной и социальной помощи

многодетным семьям и семьям групп социального риска.


  1. ^ Укрепление учебно-материальной базы школы.




  • Приобретение канцтоваров и хозяйственного инвентаря.

В 2010-2011 учебном году школой приобреталось необходимое количество канцелярских товаров и расходных материалов (офисная бумага, файлы, папки, картриджи и т.п.)

В течение учебного года школе оказывало помощь ООО «Никольское», в том числе в приобретении художественной литературы для награждения учащихся, которые учатся на «5» и «4», для проведения новогодних мероприятий. Сельская администрация купила для школы ёлку.

Ремонт школы (косметический) проводится силами родителей и технических работников. Средства выделены ООО «Никольское». В классах ремонт проводится за счёт родительских пожертвований (на них родительские комитеты классов закупают краску, мел для побелки и другие необходимые, по мнению родителей, материалы).


  • ^ Сохранение школьного имущества и библиотечного фонда.

Сохранение школьного имущества происходит благодаря бережному отношению учеников, учителей, работников школы.

В 2010-2011 учебном году в школе нет библиотекаря. Выдача учебников, художественной литературы, приём книг в конце года, а также анализ необходимости приобретения учебников возложены на заместителя директора по УВР.


^

ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ РАБОТЫ ШКОЛЫ


на 2011-2012 учебный год.

Обеспечить выполнение Закона РФ «Об образовании».

Проводить качественную подготовку к государственной (итоговой ) аттестации выпускников.

Своевременно информировать всех учащихся и родителей об изменениях в нормативной базе государственной (итоговой ) аттестации.

Определить новое направление в теме методической работы, учитывать это направление при составлении плана работы школы.

Изучить новые стандарты образования.

Повышать качество образования, применяя новые технологии.

Повысить качество предшкольной подготовки.

Сберегать и укреплять физическое здоровье детей через систему проведения спортивных мероприятий.

Привлекать к работе с трудными подростками, неуспевающими и их родителями родительский комитет школы, Совет школы.

Усилить работу с родителями трудных подростков и неблагополучными семьями, привлекая работников КДН, ПДН, полиции, отдела опеки и попечительства.

Способствовать оказанию материальной и социальной помощи многодетным семьям и семьям групп социального риска.

Создавать условия для реализации запросов учащихся и их родителей (законных представителей) через предпрофильную подготовку и элективные учебные предметы, индивидуальную исследовательскую деятельность. Стимулировать творчески работающих учителей, которые своей системой урочной и внеурочной работы способствуют повышению результатов обучения и воспитания.

Продолжить работу научного общества учащихся.




Скачать 403.73 Kb.
оставить комментарий
Дата19.10.2011
Размер403.73 Kb.
ТипПубличный отчет, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх