Тематическое планирование курса «Химия», 10 класс icon

Тематическое планирование курса «Химия», 10 класс


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Календарно-тематическое планирование по химии утвержден приказом по школе № от календарно...
Тематическое планирование курса «Химия», 9 класс...
Тематическое и поурочное планирование по химии. Кучебнику О. С. Габриеляна «Химия. 9 класс». №...
Тематическое планирование курса химии для 9класс...
Тематическое планирование курса «Обществознание» 7 класс...
Пояснительная записка. Программа и тематическое планирование курса «История древнего мира...
Тематическое планирование уроков химии для учащихся 11 класс...
Тематическое планирование курса биологии для 8 класс...
Тематическое планирование курса биологии для 8 класс...
Тематическое планирование 11 класс профильный уровень всего 102 часа, в неделю 3часа. Учебник О...
Тематическое планирование курса «Выбор профессии. Планирование карьеры» 9 класс...
Календарно-тематическое планирование по курсу: «Новая история века» для 7 класс...



Загрузка...
скачать
Примерное календарно- тематическое планирование курса «Химия»,

10 класс на ____________________ уч. год

Домашнее обучение с использование контента НП «Телешкола»


Программа: О.С. Габриелян

Учебник: Химия : учебник для 10 классов: базовый уровень / О.С. Габриелян

Количество учебных часов – 32 часа, 1 час / неделю

10 класс

Тематическое планирование


Тема

Количество часов



Название

программа

планирование




Введение

1

1

1

Теория химического строения органических веществ

2

2

2

Углеводороды и их природные источники

8

К.р. №1

8


3

Кислородсодержащие соединения и их нахождение в живой природе

10

К.р. №2

10


4

Азотсодержащие соединения и их нахождение в живой природе

6

5

5

Биологически активные органические соединения

4

3

6

Искусственные и синтетические органические соединения

3

3

Итого

32

32


^ Календарно-тематическое планирование по химии в 10 классе


Дата

№ урока

Кол-во часов/из них в рамках ДО1

Тема урока

Дистанционное обучение

Номер урока из ресурса Телешкола

Тема урока в Телешколе

Домашнее задание




1

1

1. Предмет органической химии. Органическая химия – химия соединений углерода.

У-2.

Введение. Особенности органической химии

Проверь себя.

-Гомологи и изомеры

-Формулы органических веществ (1 уровень)

-Вопрос №3




Тема 1. Теория химического строения органических веществ (2 ч.)




2

1

1. Валентность. Химическое строение как порядок соединения атомов согласно их валентности. Гомологи. Изомеры.

У-3

Химическая связь в органических соединениях

Проверь себя.

-Ковалентная химическая связь

-Свойства ковалентной связи (1 уровень)

-Вопрос№1




3

1

2. Основные положения теории строения органических соединений.

У-4

Теория химического строения органических соединений А.М. Бутлерова

Проверь себя.

-Теория строения( 1 уровень)

-Вопрос№1




Тема 2. Углеводороды и их природные источники (8 ч.)




4

1

1. Природный газ. Алканы.

У-6

Предельные углеводороды. Строение, номенклатура, физические свойства

Проверь себя.

-Номенклатура и строение предельных углеводородов

-Физические свойства алканов (1 уровень)

-Вопрос № 1




5

1

2. Алкены. Этилен.

У-9,10

Непредельные углеводороды. Алкены. Свойства, применение, получение алкенов

Проверь себя. Номенклатура алкенов

-Вопрос№1,2

- Химические свойства алкенов

-Умение пользоваться правилом Марковникова (1 уровень)

-Вопрос 4




6

1

3. Алкадиены. Каучуки.

У- 11.

Непредельные углеводороды. Aлкадиены. Натуральный каучук

Проверь себя.

-Номенклатура и свойства алкадиенов

-Вопрос №1,3




7

1

4. Алкины. Ацетилен

У- 12.

Непредельные углеводороды. Aлкины

^ Проверь себя

-Номенклатура и свойства алкинов

-Гомологи и изомеры

-Химические свойства углеводородов

-Вопрос №1




8

1

5. Арены. Бензол.

У- 13.

Aроматические углеводороды (арены)

Проверь себя

-Строение молекулы бензола

-Химические свойства аренов (1 уровень)

-Вопрос №1




9

1

6. Нефть и способы ее переработки

У- 14.

Природные источники углеводородов

Проверь себя.

-Природные газы

-Переработка нефти

-Переработка угля

-Природные источники углеводородов

-Вопрос №4




10

1

7. Обобщение и систематизация по теме «Углеводороды и их природные источники»

У- 15.

Обобщение по теме «Углеводороды»

Вопрос №1-4




11

1

8. Контрольная работа № 1 по теме «Углеводороды и их природные источники»

У- 16.

ТКР № 2. Углеводороды

Блок А,В,С

(1 вариант)




Тема 3. Кислородсодержащие соединения и их нахождение в живой природе (10 ч.)




12

0

1. Единство химической организации живых организмов на Земле.













13

1

2. Спирты.

У- 19.

Спирты и фенолы

Проверь себя.

- Состав и строение спиртов и фенолов

-Физические свойства спиртов и фенолов

-Химические свойства одноатомных спиртов

-Получение спиртов и фенола

-Вопрос № 1,3




14

1

3. Фенол.

У- 19.

Спирты и фенолы

Проверь себя.

- Состав и строение спиртов и фенолов

-Физические свойства спиртов и фенолов

-Химические свойства одноатомных спиртов

-Получение спиртов и фенола

-Вопрос № 1,3




15

1

4. Альдегиды и кетоны.

У- 20.

Альдегиды и кетоны

Проверь себя.

-Состав, строение, номенклатура карбонильных соединений

-Свойства альдегидов

-Получение альдегидов (1 уровень)

- Вопрос № 1




16

1

5. Карбоновые кислоты.

У- 21.

Карбоновые кислоты

Проверь себя.

- Состав и строение карбоновых кислот

-Физические свойства карбоновых 

-Химические свойства карбоновых кислот

-Вопрос №1




17

1

6. Сложные эфиры. Жиры. Мыла.

У- 22.

Сложные эфиры. Жиры

Проверь себя.

- Состав, строение, получение сложных эфиров

-Сложные эфиры. Жиры

1 уровень

- Вопрос № 1, 4




18

1

7. Углеводы. Моносахариды.

У- 28.

Гетероциклические соединения. Углеводы. Моносахариды

Проверь себя.

-Классификация углеводов

-Моносахариды. Глюкоза в природе. -Строение глюкозы

-Свойства и получение глюкозы.

-Вопрос №1




19

1

8. Дисахариды и полисахариды.

У- 29.

Дисахариды и полисахариды

Проверь себя.

- Дисахариды

-Полисахариды: строение, свойства

-Применение крахмала и целлюлозы

-Вопрос №1




20

1

9. Обобщение и систематизация по теме «Кислородсодержащие органические соединения и их нахождение в живой природе»

У-23,24

Урок 23. Обобщение по теме «Монофункциональные производные углеводородов: строение, физические свойства»

Урок 24. Обобщение по теме «Монофункциональные производные углеводородов: химические свойства, генетическая связь»

Проверь себя

-Классификация монофункциональных производных углеводородов

-Вопрос №2

-Монофункциональные производные углеводородов.

-Вопрос№1




21

1

^ 10. Контрольная работа № 2 по теме «Кислородсодержащие органические соединения и их нахождение в живой природе»

У- 25.

ТКР № 3. Монофункциональные производные углеводородов

Блок А,В,С, (1вариант)




Тема 4. Азотсодержащие соединения и их нахождение в живой природе (5 ч.)




22

1

1. Амины. Анилин.

У- 18.

Нитросоединения. Амины

Проверь себя

-Нитросоединения

-Состав и строение аминов

-Химические свойства аминов

-Вопрос №1,2




23

1

2. Аминокислоты

У- 26.

Гетерофункциональные органические соединения. Аминокислоты

Проверь себя.

- Аминокислоты: состав, строение

-Свойства аминокислот

-Вопрос №1




24

1

3. Белки.

У- 27.

Белки

Проверь себя.

-Состав и структура белковых молекул

-Свойства белков

-Функции белков в организме

-Вопрос №1




25

0

4 Нуклеиновые кислоты.













26

1

5. Генетическая связь между классами органических соединений.

У- 33.

Классификация органических веществ. Генетическая связь органических веществ

Проверь себя.

-Химические свойства органических соединений

-Монофункциональные производные углеводородов

-Полифункциональные органические соединения

-Вопрос № 1,2




Тема 5. Биологически активные органические соединения (3 ч.)




27

0


1. Витамины













28

0



2. Гормоны.













29

0


3 Лекарства.













Тема 6. Искусственные и синтетические органические соединения (3 ч.)




30

1

1. Высокомолекулярные соединения (ВМС). Состав, классификация, получение полимеров


У- 30.

Высокомолекулярные соединения (ВМС). Состав, классификация, получение полимеров


Проверь себя.

- Применение крахмала и целлюлозы

-Способы получения синтетических полимеров

-Состав полимеров

-Вопрос № 3,4




31

1

2. Особенности строения полимеров. Свойства полимеров



У- 31.

Особенности строения полимеров. Свойства полимеров

Проверь себя.

-Особенности строения полимеров

изические свойства полимеров

-Химические свойства полимера

-Вопрос № 1,2




32

1

^ Обобщение материала за курс органической химии

У- 36.

Урок подготовки к промежуточной аттестации

Варианты заданий для проведения промежуточного экзамена в 10 классе в системе ЕГЭ



^ Методические рекомендации по работе с контентом Телешколы по химии 10 класс.

Органическая химия изучается как самостоятельный учебный предмет. Это обусловлено огромным многообразием органических соединений, их специфическим строением и свойствами, а главное - их исключительным значением в жизни человека.

Природные органические вещества являются носителями жизнедеятельности животных и растительных организмов, а созданные в современный период развития химии такие органические вещества и материалы на их основе, как пластмассы, каучуки, волокна, красители, лекарственные средства, средства защиты растений, пищевые материалы и др., открыли человечеству новые возможности для созидания, творчества и комфорта.

В то же время проникновение таких новых веществ в нашу жизнь имеет и негативные стороны: загрязнение окружающей среды отходами химических производств и пластиковым мусором, злоупотребления, связанные с использованием наркотиков, взрывчатых веществ, пестицидов и др.

Поэтому главными целями школьного курса органической химии являются:

- всестороннее ознакомление учащихся с органическими веществами,

- формирование правильного видения окружающего мира,

- создание предпосылок полезного и безопасного обращения с органическими веществами в дальнейшей жизни.

Фундаментом изучения органических веществ является теория строения органических соединений, которая дает возможность предсказывать свойства веществ на основе познания их состава и строения.

Важнейшими идеями, которые пронизывают весь курс органической химии и связывают изучаемый материал в единую систему знаний, являются:

- зависимость свойств веществ от их состава и строения,

- генетическая связь органических веществ,

- связь химии с практикой и жизнью.

Эти идеи, по мере изучения органической химии, углубляются, т.к. программа построена по принципу усложнения вещества, восхождения от простого к сложному: от углеводородов к белкам и нуклеиновым кислотам.

Для реализации целей и воплощения идей курса органической химии в создании интернет-уроков учитывались ее интеграция с другими предметами (биологией, физикой, географией), психологические и физиологические особенности пользователей информацией, содержание учебников и учебных пособий нового поколения и возможности компьютерных технологий.

Поурочный учебный материал содержит большое количество иллюстраций, таблиц, схем, анимаций, интересных фактов и гипотез, дополнительных ссылок для увлеченных химией, дифференцированных заданий для самостоятельной работы и самопроверки результатов обучения и многое другое.

Надеемся, что интернет-уроки помогут Вам познакомиться с огромным удивительным миром органических веществ и явятся основой их познания.

Не "пропустите" вводный урок. В нем представлено тематическое планирование – просмотрите его и составьте свой индивидуальный план работы. На каждый урок в планировании отводится по 1-2 часа – этот соответствует урокам в обычной школе. Но учтите, что реальные затраты времени на изучение материала в 2-3 раза больше. Ведь после урока в школе необходимо закрепить материал, проработав учебник дома и выполнив домашнее задание. Поэтому, в этих рекомендациях приведено общее время, которое в среднем необходимо потратить ученику на проработку материала и выполнение домашнего задания. Возможно, Вы затратите на эти уроки больше или меньше времени, в зависимости от уровня Вашей подготовки. Поэтому после прохождения 3-4 уроков Вам придется откорректировать свой индивидуальный план.
Вводный урок содержит также список литературы. Вам совсем необязательно бегать по магазинам и скупать все, что приведено в уроке, но учебник по органической химии для 10 класса иметь полезно, хотя и не обязательно. Наш курс ориентирован на программу, составленную коллективом под руководством О.С. Габриеляна, однако можно использовать любой учебник. Полезную при изучении курса информацию вы сможете найти на следующих Интернет-ресурсах: 
http://cnit.ssau.ru/organics/index.htm http://www.krugosvet.ruhttp://alhimik.ru/ http://www.chemnet.ru/rus/Chemistry3D/School/ http://school.edu.ru/ Интересны и хорошо написаны статьи Энциклопедии для детей. «Химия». «Аванта+». 
Изучайте содержание уроков в порядке их следования. Не пропускайте даже тот материал, с которым вы, возможно, встретились в 9-ом классе. Это обусловлено тем, что органическая химия пронизана множеством логических связей между различными понятиями и представлениями. В интернет-уроках курс органической химии представлен так, чтобы при его изучении у учащихся не возникали бы вопросы, ответы на которые содержатся в последующих уроках, а не в предыдущих.
Заведите тетрадь, в которой вы будете выполнять тренировочные упражнения, проверять усвоение тех или иных понятий, делать вспомогательные черновые записи, решать расчетные задачи, и др. 
Проработав материал определенного параграфа урока, ответьте на задания рубрики “Проверь себя!” Как правило, они имеют прямые ответы в тексте урока, и если Вы затрудняетесь, Вам следует обязательно перечитать материал данного фрагмента урока, а также воспользоваться предложенными в некоторых случаях подсказками. . 
“Дополнительный материал” предназначен тем учащимся, которые желают расширить свои представления о строении, свойствах и превращениях изучаемых органических веществ, а также веществ более сложного состава и строения, но используемых в повседневной жизни и в производственной деятельности человека. 


Во всех интернет-уроках содержится рубрика “Готовимся к ЕГЭ”. Ее цель – помочь Вам подготовиться к успешной сдаче единого государственного экзамена и централизованного тестирования. В любом испытании есть задания различного уровня сложности. Большинство предложенных в этой рубрике заданий – на выбор правильного ответа (и он, как правило, один). Но и они разные: одни требуют просто знания материала, другие – умений рассуждать, мыслить логически, выстраивать причинно-следственные связи. Помимо “тестов на выбор” Вам предлагаются и более сложные – на “установление соответствия”, на “свободно конструируемый ответ” и др.

В химии, как и в любой другой науке, есть такая информация, которую нужно просто запомнить. Наиболее важные определения, формулировки правил и законов выделены в тексте урока специальным шрифтом и цветом

Не забывайте перед началом изучения урока заглядывать на форум по нему. Я планирую размещать там полезную информацию. Кроме того, не секрет, что до сих пор в уроках и тестах иногда встречаются опечатки.

Принимайте участие в консультациях и обсуждениях на форуме, задавайте вопросы в личных письмах. Чем активнее будет происходить наше взаимодействие, тем интереснее будет вам учиться.


^ Методические рекомендации по уроку


Цели и задачи урока – понять, в чем состоит предмет органической химии, почему эта наука развивается как самостоятельная область химии, несмотря на то, что отсутствует принципиальная разница между органическими и неорганическими соединениями, а законы химии едины. Ожидамые результаты. В результате изучения урока Вы -научитесь отличать органические вещества от неорганических; -узнаете про особенности органических веществ и их роль в нашей жизни; -вспомните, что такое аллотропные модификации; -изучите новые понятия гомология и изомерия. 
Прочитайте первую страницу урока, постарайтесь уяснить и запомнить первоначальные понятия и термины: углеводороды молекулярная формула структурная формула гомологи При работе с терминами обратите внимание и на этимологию (происхождение) названий. Изучив материал таблицы 1, обязательно попробуйте написать еще одну или две молекулярные и структурные формулы гомологов метана. Понятие об “изомерах” можно закрепить на примере углеводородов состава (С5H12), если после работы с текстом самостоятельно в тетради написать возможные структурные формулы углеводородов такого состава. Таблице 2 уделите особое внимание, перенесите ее себе в тетрадь и возвращайтесь к ней каждый раз, когда будут возникать трудности при работе с понятиями “гомологи”, “изомеры”. 
При выполнении теста обратите внимание на то, "квадратики" преде ответом намекают, что в тесте может быть больше одного правильного ответа!! Возможно, для ответа на вопрос вам придется полазить по своим старым учебникам... 
Прочитайте вторую страницу. В этой части урока Это подчеркивается специфическая природу органических веществ (углеводородов и их производных) в отличие от других веществ, содержащих углерод: карбонатов (например, CaCO3), гидрокарбонатов (NaHCO3), карбидов (Na4C), оксидов углерода (CO2, CO), простых веществ (алмаз, графит, фуллерен)., которые являются предметом изучения неорганической химии. Обратите внимание еще на одну рубрику “Знаменитые ученые”. В ней дается краткая информация о важнейших достижениях тех ученых, которые упоминаются в тексте в связи с изучением конкретного материала. 
Для понимания особенностей свойств органических веществ очень важен материал страницы 3. Большинство органических соединений имеют ковалентный тип связей и молекулярное (не ионное, не атомное) строение. Все ли слова в последнем предложении вам знакомы? Если нет - надо срочно повторять, что такое химическая связь и основные виды связей. 
Органические молекулы играют исключительную роль в нашей жизни. (страница 4). Вы узнаете о молекулах, которые определяют вкус, цвет и запах, создают комфорт и уют в вашем доме, являются строительным материалом для растений, животных, человека и др. Да, вообще-то и мы с вами состоим из органических молекул... 
Далее попытайтесь вспомнить общие законы химии, управляющие химическими реакциями, в частности, и с участием органических молекул. Одним из таких законов является закон сохранения массы веществ. 
Прочитав раздел “Итоги урока”, не спешите приступать к выполнению заданий рубрики “Готовимся к ЕГЭ”. Еще раз прочитайте весь материал урока, просмотрите свои записи, повторите все новые понятия и термины. Не забудьте про домашнее задание. Пожалуйста, не переписывайте фрагменты урока, а попытайтесь сформулировать ответы на вопросы своими словами. Возможно, при выполнении домашнего задания Вам придется еще раз просмотреть материал урока. Через некоторое время после того, как Вы отправите задание, учитель пришлет Вам проверенный вариант со своими комментариями. Обязательно изучите их – если вы что-то не так поняли, учитель обратит на это ваше внимание.



Менделеева Екатерина Александровна

1 ДО – дистанционное обучение




Скачать 221.43 Kb.
оставить комментарий
Дата28.09.2011
Размер221.43 Kb.
ТипТематическое планирование, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  1
не очень плохо
  1
хорошо
  2
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх