Элективный курс : «Стилистические аспекты культуры речи» учитель: Мосина Г. А. Костромская область

скачать
Муниципальная средняя общеобразовательная школа №9

Элективный курс:

«Стилистические аспекты культуры речи »

учитель: Мосина Г.А.

Костромская область

г. Буй

Пояснительная записка

к элективному курсу: «Стилистические аспекты культуры речи»

Актуальность программы осуществляется тем, что учащиеся должны понимать: термин культура речи многозначен. Во-первых, это культура языка, во-вторых, это конкретная реализация языковых свойств и возможностей в условиях повседневного общения, устного и письменного, в-третьих, культура речи – это самостоятельная лингвистическая дисциплина.

Цель, задачи и принципы реализации содержания элективного курса:

Цель:

формирование предметной, коммуникативной, социальной компетентности в вопросах стилистических аспектов культуры речи.

Задачи:

составить целостное представление о проблемах культуры речи русского языка;

закрепить интерес к решению проблем, связанных с культурой речи;

расширить знания по основным вопросам культуры речи;

ознакомиться со стилистическими аспектами культуры речи;

помочь учащимся осознанно овладеть нормами русского литературного языка;

выработать навыки правильного употребления литературных норм русского языка.

обеспечить учащихся достоверной информацией об основных нормах литературного языка;

дополнить и расширить стандартные знания по культуре речи;

подвести учащихся к осознанию, что владение нормами литературного языка – это проявление высокого уровня культуры речи, охрана литературного языка;

Принципы программы:

Актуальность.
Культура речи – умение правильно и выразительно передать свои мысли средствами языка.
Научность.
Культура речи – лингвистическая дисциплина. Культура речи – умение найти не только точное средство для выражения своей мысли, но и наиболее доходчивое (т.е. выразительное) и, следовательно, стилистически оправданное.
Доступность. Курс культуры речи связан с современным русским языком, являющимся базой для изучения норм литературного языка на всех его уровнях.
Системность. Курс строится от частных вопросов (особенности образования определенных форм слов) к общим (качество идеальной речи).
Практическая направленность. Содержание курса направлено на освоение норм литературного языка, знания которых учащийся сможет применить при сдаче ЕГЭ.
Обеспечение мотивации. Во-первых, развитие культуры речи, во-вторых, успешная сдача ЕГЭ.
Реалистичность. С точки зрения возможности усвоения основного содержания программы – возможно усвоение за 16 часов.
Инвариантивность. Программа применима для учащихся 9 – 11 классов.

Предполагаемые результаты.

Предполагаемый элективный курс должен помочь учащимся усвоить основные базовые знания по культуре речи, ключевые понятия (литературные нормы: орфоэпические, грамматические, синтаксические, лексические и лексико-фразеологические, стилистические), расширить знания о качествах идеальной речи.

Учащиеся должны усвоить знания норм языка, функциональной дифференциации выразительных средств языка и эффективных приемов общения, сформировать умения правильной, точной, логичной, уместной и выразительной речи.

Усвоение знаний должно способствовать улучшению качества письменной и устной речи учащихся, успешной сдаче ЕГЭ.

Данный курс поможет учащимся овладеть способами исследовательской деятельности.

Курс ориентационный. Он осуществляет учебно-практическое знакомство со стилистическими аспектами культуры речи, удовлетворяет познавательный интерес школьников к проблемам культуры речи, расширяет кругозор, углубляет знания в области культуры речи.

Основные виды деятельности учащихся:

работа с источниками информации: поиск, сопоставление информации,

выделение фактов, доказательств проблемы;

анализ текстов;

творческие работы: проекты, презентации, рефераты, доклады.

Содержание курса

Раздел 1 (2 часа). Культура речи как раздел науки о языке.

Занятие 1. Основные задачи культуры речи. Занятие проводится в форме свободной дискуссии с привлечением дидактического материала по культуре речи. Дискуссия строится на основе вопросов-ориентиров. Путем коллективного размышления должны быть определены основные задачи и функции культуры речи, связанные с процессом общения.

^ Занятие 2. Ученые-лингвисты, занимающиеся проблемами культуры речи. Тема реализуется в форме семинара. Предварительная подготовка к нему осуществляется учащимися на основе ориентировочных вопросов, на основе работы со справочной литературой и другими источниками информации. Конкретным практическим материалом для работы на семинаре является работа со словарями, словарными статьями, грамматическими и стилистическими пометами.

^ Раздел 2 (8 часов). Понятие правильности речи. Стилистические нормы русского языка.

Занятия по данной тематике делятся на два блока: блок проблемно-поисковой деятельности и блок творческой деятельности.

Блок проблемно-поисковой деятельности – это 6 занятий по одному часу каждое. Данные занятия практико-ориентированы, проводятся по технологии «Проект», с моделированием ситуаций школьного урока и демонстрацией текстов, требующих литературного редактирования. При этом могут быть использованы материалы, с которыми учащиеся знакомились на уроках русского языка и литературы, материалы КИМов, а также материалы повышенного уровня сложности централизованного тестирования.

Содержание занятий связано с освещением следующих проблем:

Занятие 1. Нормы правильного произношения и ударения.

Занятие 2. Акцентуация.

Занятие 3. Грамматические нормы русского литературного языка. Колебания в роде имен существительных. Склонение существительных.

Занятие 4. Полные и краткие формы прилагательных. Грамматические трудности при использовании в речи имен прилагательных. Употребление местоимений.

Занятие 5. Употребление глагольных форм.

Занятие 6. Синтаксические нормы русского литературного языка.

Блок творческой деятельности служит реализации творческих потребностей учащихся, является составной частью технологии «Проект» и рассчитан на 2 часа внеурочной работы.

Предполагается индивидуальная работа учащихся либо работа в малых группах, которая найдет свое воплощение в любой форме защиты выбранной темы.

Главным принципом осуществления творческой деятельности является свободный выбор конкретного творческого дела, подготовка к которому и проходит в отведенное на данный блок внеурочное время.

Предполагаются следующие формы творческой деятельности:

осуществление художественных проектов (лингвистическая сказка,

лингвистический спектакль, конкурс, вечер, праздник, посвященные культуре речи);

создание презентации на лингвистическую тему с использованием информационных технологий;
элементы издательской деятельности (тематический журнал, газета, а также выпуск буклета и веб-страницы с использованием информационных технологий).

Реализации творческой деятельности способствуют знания и умения, приобретенные учащимися не только на уроках русского языка, литературы, но и информатики, изобразительного искусства, музыки, а также сведения, которые они получили по данному элективному курсу.

^ Раздел 3.Основные качества идеальных текстов.

Тема реализуется в виде 6 занятий- практикумов, направленных на приобретение учащимися владения качествами идеальных текстов и умений литературного редактирования текстов.

Учащиеся работают с печатными текстами различных стилей. Каждый пробует собственные силы в создании идеального текста.

Формой контроля является либо редактирование текста, либо написание рецензии на данный текст.

^ Занятие 1. Точность речи в различных стилях речи. Соблюдение орфоэпических, лексико-семантических и синтаксических норм русского языка.

Занятие 2. Плеоназм и тавтология. Речевая избыточность, многословие как одна из распространенных ошибок, нарушающих точность речи.

Занятие 3. Логичность речи. Аргументированность и последовательность изложения. Соблюдение лексико-семантических, лексико-грамматических и синтаксических норм русского литературного языка.

Занятие 4. Выразительность речи. Умение использовать все разнообразие синтаксических конструкций, знание стилистических свойств единиц языка и речи.

Занятие 5. Благозвучие речи.

Занятие 6. Стилистические ошибки.

Практические занятие данного раздела должны быть ориентированы на то, чтобы ученик получил такую практику, которая поможет ему овладеть общеучебными умениями и навыками, позволяющими ему успешно осваивать программу по подготовке к выпускным экзаменам и пользоваться ими в общении.

^ Учебно-тематический план курса

Наименование тем курса	Всего часов	^ В том числе	Виды деятельности	Форма контроля
^ 1.Культура речи как раздел науки о языке. 1)Основные задачи культуры речи. 2)Ученые-лингвисты, занимающиеся проблемами культуры речи.	2 1 1	1 1	дискуссия семинар	доклады
^ 2.Понятие правильности речи. 1)Нормы правильного произношения и ударения. 2)Акцентуация. 3)Грамматические нормы русского литературного языка. Колебания в роде существительных, склонение существительных. 4)Полные и краткие формы прилагательных. Употребление местоимений. Грамматические трудности при использовании в речи имен прилагательных и местоимений. 5)Употребление глагольных форм. 6) Синтаксические нормы русского литературного языка. ^ 3.Основные качества идеальных текстов. 1)Точность речи в различных стилях. 2)Плеоназм и тавтология. 3)Логичность речи. 4)Выразительность речи. 5)Благозвучие речи. 6)Стилистические ошибки.	8 1 1 1 1 1 1 6 1 1 1 1 1 1	6 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1	проектная деятельность (возможна замена проекта поурочной деятельностью) практикум	Презентация редактирование литературного текста, написание рецензии на литературный текст.