«Осостоянии и этапах развития моу новобытовской средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных предметов» icon

«Осостоянии и этапах развития моу новобытовской средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных предметов»



Смотрите также:
«О состоянии и этапах развития моу новобытовской средней общеобразовательной школы с углубленным...
Программа развития моу средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных...
Публичный доклад о состоянии и результатах развития Муниципального общеобразовательного...
Рабочая программа моу богородской средней общеобразовательной школы с углубленным изучением...
Рабочая программа моу богородской средней общеобразовательной школы с углубленным изучением...
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения Дмитровской средней...
«Средней общеобразовательной школы №18 с углубленным изучением отдельных предметов»...
Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы с углубленным...
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Публичный доклад...
Публичный отчёт муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Информационно-аналитическая карта (паспорт) муниципального общеобразовательного учреждения...



страницы: 1   2   3   4
вернуться в начало
скачать

Победители региональных олимпиад по предметам

^ МОУ Новобытовской средней школы



Предмет

Результат

Фамилия, имя уч-ся

Место

Ф.И.О. учителя


1.

Физическая культура

Кержнер Екатерина

1 место

Лощенова Л.Н.

2.

Деминова Светлана

2 место


^ Результаты районных олимпиад по предметам

МОУ Новобытовской средней школы



Предмет

Число уч-ся

Результат

Фамилия, имя уч-ся

Ф.И.О. учителя


1.

Математика

5

Алтухова Ольга – 2 место

Федулкина Т.А.

2.

География

3

Алтухова Ольга – 3 место

Фирсова С.А.

3.

Экономика

1

Алтухова Ольга – 1 место

Тюнькова Е.Н.

4.

Биология

3

Спасская Алина – 3 место

Тюнькова Е.Н.

5.

Физическая культура

3

Деминова Светлана – 1 место

Кержнер Екатерина – 3 место

Лощенова Л.Н.

6.

История

3

Кержнер Екатерина – 3 место

Талаева Н.Е.

7.

Информатика

1

Алтухова Ольга – 1 место

Горохова Т.П.

8.

Химия

2

Алтухова Ольга – 2 место

Белоусов Андрей – 3 место

Бганцова И.А.

9.

ОБЖ

2

Белоусов Андрей – 2 место

Федоров Ю.В.


По итогам проведения олимпиад школа заняла 1 место среди сельских школ района и 2 место среди всех общеобразовательных школ района.


^ Итоги творческих конкурсов

МОУ Новобытовской средней школы




Название конкурса

Результат

Фамилия, имя уч-ся

Место

Ф.И.О. учителя


1.

Всероссийский игровой конкурс «КИТ»

Алтухова Ольга

29

Горохова Т.П.

2.

Районный конкурс творческих работ, посвященный А.П.Чехову

Алтухова Ольга Кержнер Екатерина

3 место

Поощрительный приз

Соболева О.Н.

3.

Интеллектуально-правовая игра «Знатоки»

Белоусов А.

Николов Б.

Кондрашов А.

Дугина С.

Спасская А.

Талаева Д.



3 место



Талаева Н.Е.


^ В феврале 2009 года проведена школьная научно-практическая конференция. Со своими работами выступило 8 учащихся.

В районной научно-практической конференции старшеклассников приняли участие Пичугина Г. – 8-б кл., Талаева Д.. Работа Талаевой Д. по теме «Детство, опаленное войной» признана лауреатом конференции.


Наряду с учебной деятельностью большое внимание уделялось формированию личностных качеств учащихся.


Основными задачами воспитательной работы в 2008-2009 учебном году были:

  • Развивать общественную активность учащихся, воспитывать в них сознательное отношение к народному достоянию, верность боевым и трудовым традициям старшего поколения, преданность отчизне;

  • Привлечь социальных партнеров школы к совместной деятельности по духовно-нравственному и патриотическому воспитанию подрастающего поколения;

  • Внедрять новые формы в работе с родителями.



Данные задачи были достигнуты путем проведения традиционных школьных дел, участия в районных мероприятиях и конкурсах.

Воспитательная работа в школе ведется по направлениям:

  • Коллективно-творческие и традиционные дела школы;

  • Духовно-нравственное и патриотическое воспитание;

  • Формирование навыков здорового образа жизни;

  • Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма;

  • Работа детской организации «Надежда»;

  • Дополнительное образование;

  • Профориентация школьников;

  • Работа с родителями.


Особое внимание было уделено духовно-нравственному и патриотическому воспитанию учащихся. По решению методического совета на базе школы была открыта опорно-методическая площадка «Духовно-нравственное и патриотическое воспитание учащихся».

На протяжении ряда лет в нашей школе центром духовно-нравственного и патриотического воспитания является музей им. Д.С.Дохтурова. На базе музея проводятся экскурсии не только для учащихся школы, но и гостей из поселка, района, области.

Учащимися школы разработан туристический маршрут.

Ежегодно в ноябре в школе проходит День памяти Д.С.Дохтурова – генерала от инфантерии, героя войны 1812 года, захороненного на территории монастыря Давидова пустынь. В рамках праздника проводятся выставки рисунков, классные проекты, викторины, литературно-музыкальные композиции, парад русских войск.

Ученики и преподаватели школы участвовали в районных Рождественских чтениях.

Учащиеся Новобытовской средней школы частые гости монастыря Вознесенская Давидова пустынь. Именно здесь священнослужители монастыря проводят экскурсии и беседы на нравственные, духовные и патриотические темы. Беседы проводятся и в стенах нашей школы. 20 учеников школы посещают занятия в Воскресной школе при монастыре. Не остаются в стороне от участия в этой работе и наши преподаватели. На праздники, которые готовят учащиеся нашей школы, приглашаются жители поселка, воспитанники детского дома и детского сада.

Ученики нашей школы принимают активное участие в подготовке и проведении знаменательных дат, связанных с историей Великой Отечественной войны. Традиционно митинг, посвященный Дню победы, открывают ученики нашей школы.

Стало доброй традицией поздравление учащимися нашей школы жителей поселка. С прошлого года мы подключились к Всероссийской акции «Георгиевская ленточка».



На митинге



Операция «Георгиевская ленточка»


В течение года учащиеся 5-9 классов вели поисковую работу и создавали проект «Детство, опаленное войной». В феврале на базе музея прошла научно-практическая конференция по данной теме.

Учащиеся старших классов ухаживают за могилой летчика Степана Григорьевича Явтушенко, погибшего в 1941 году и похороненного на поселковом кладбище.

В нашей школе учился Борисов Игорь. Он погиб во время боевых действий в Чечне в 1995 году. 24 января в школе проводится День памяти Игоря Борисова.

Возрождением русских национальных традиций занимается спортивный клуб «Русская лапта», члены которого прославляют нашу школу на Всероссийском уровне и являются победителями и призерами: открытый турнир по мини-лапте среди школьников, открытый турнир по пляжной мини-лапте, первенство Сибири по мини-лапте, Чемпионат России и др. соревнования. Очень долго можно перечислять заслуги наших спортсменов на различных уровнях.

^ Учащиеся с трепетом и должным уважением относятся к делам духовно-нравственной и патриотической направленности.


Одно из направлений работы школы – развитие личной инициативы, привитие навыков общественного самоуправления.

С этой целью

^ В 2001 году в школе создана детская организация «Надежда».

Все вопросы, связанные с воспитанием в школе решаются через работу детской организации, в состав которой входят ученики и педагоги школы.

Детская организация выражает интересы учащихся, отстаивает их права.

Главными принципами, заложенными в деятельность детской организации, являются:

- Опора на личную инициативу ребенка, инициативу семьи;

- Гуманизм отношений между взрослыми и детьми, доверие, взаимопомощь, взаимоподдержка;

- Организация совместной социально-значимой деятельности взрослых и детей;

- Связь с реальным окружением, местными традициями, предшествующим опытом.




Учеба актива



Игра «Суперактив»



Высшим органом детской организации является общий сбор, на котором принимается Устав детской организации, законы и правила школьной жизни, обсуждаются итоги, намечаются перспективы на будущее.

Законы детской организации «Надежда»:

- Каждое дело творческое – иначе зачем.

- Лучше трудно, чем нудно.

- Думать коллективно, действовать оперативно.

-Спорить доказательно для всех обязательно.

- Не просто «Добрый день» и «До свидания», а чуткость, такт, забота и внимание.

Исполнительным органом является Совет Министров, который намечает перспективы работы, выстраивает программу и планы, из них исходящие, разрабатывает положения о проведении школьных мероприятий.

Взаимодействует с Управляющим Советом школы.

В школе созданы и работают пять министерств:

^ Министерство образования (куратор – зам. директора по учебно-восптитательной работе).

Взаимодействует с Методическим Советом школы.

Министерство культуры (куратор –зам. директора по воспитательной работе и социальным вопросам).

Взаимодействует с СДК «Меридиан», детской музыкальной школой

^ Министерство дисциплины и порядка (куратор – зам. директора по безопасности).

Взаимодействует с Общественным Советом при администрации сельского поселения Баранцевское, инспектором ОДН

^ Министерство печати (куратор – руководитель литературного объединения «Парус»).

Взаимодействует со средствами массовой информации Чеховского района

^ Министерство физкультуры и спорта (куратор – преподаватель физической культуры).

Взаимодействует с детской спортивной школой, амбулаторией, клубом «Русская лапта».

Школьная детская организация помогает развитию у детей навыков общественного самоуправления, самореализации, самоопределения.


^ УЧАСТНИКИ И ПРИЗЕРЫ РАЙОННЫХ, ОБЛАСТНЫЙ, ВСЕРОССИЙСКИХ КОНКУРСОВ

Ученики, участвующие в конкурсах и соревнованиях регионального, всероссийского и международного уровня и имеющие награды победителей или призеров, могут претендовать на стипендию Губернатора Московской области.

В 2009 году стипендиатами Губернатора Московской области «Поддержка талантливой молодежи в области физкультуры и спорта»


    1. Филонова О. – 9-а кл.

    2. Капустина Е. – 8-а кл.

    3. Ходакова А. – 9-а кл.

    4. Зотова В. – 9-а кл.

    5. Котухова А. – 10 кл.

В 2008-2009 уч. году ученики нашей школы приняли участие в следующих конкурсах:


Всероссийские и международные конкурсы

  • Всероссийский конкурс творческих работ «Святые заступники Руси», посвященный Преподобномученице Великой Княгине Елизавете Феодоровне. Ученица получила грамоту и приглашение для участия в конкурсе в 2009 году. Руководитель Талаева Н.Е.

  • Международный конкурс исполнительского искусства в Санкт Петербурге (2 место);

  • Всероссийский конкурс вокальных групп (лауреаты);


Региональные конкурсы

  • Областной конкурс хоровых коллективов в Коломне (30 чел.) (лауреаты);


Муниципальные конкурсы

  • Конкурс изобразительного искусства (районный) (3 чел.) (2 и два 3 месяца);

  • Районный конкурс «Пасха глазами детей» (1 место, руководитель Поповская Т.Л.);

  • Конкурс художественного слова (1 чел.) (отмечены в номинации «За артистизм»);

  • Конкурс творческих работ, посвященный А.П.Чехову (3 место и одна работа отмечена как лучшая) (преподаватель Соболева О.Н.);

  • Смотр строя и песни, посвященный Дню Победы (1 место за исполнение песни, общее 3 место) (руководитель Федоров Ю.В.);

  • Соревнования дворовых команд (1 место) (руководитель Лощенова Л.Н.);

  • Районный конкурс юных инспекторов движения (4 чел.) руководитель Леонова Е.С.;

  • Районная игра «Знатоки Конституции РФ» (3 место( (6 чел.) руководитель Талаева Н.Е.;

  • Районная игра «Дебаты», руководитель Леонова Е.С.;

  • Районный турнир «Чудо-шашки» (4 человека – начальные классы; 4 человека – 5-8 классы), руководитель Ветрогон Г.И.;

  • В 2008-2009 уч. году принимали участие во всех районных спортивных соревнованиях, по результатам спартакиады школьников заняли 1 место среди сельских школ. Турниры и соревнования различных уровней (всероссийский, областной) по мини-лапте (неоднократные победители и призеры).

^ Необходимо привлекать как можно больше детей к участию в конкурсах различного уровня, используя при этом различные источники информации.


В течение всего года в школе проходил конкурс «Лучший класс года», включающий в себя успеваемость, смотры, конкурсы, рейды, активность учащихся в общественной работе. По результатам конкурса 1 место занял 8-а класс (кл. рук. Деминова Н.В., 2 место – 5 класс (кл. рук. Фирсова С.А.), 3 место – 9-а кл. (кл. рук. Талаева Н.Е.).

^ Ближайшие перспективы развития школы


  1. Обеспечить право всех учащихся на качественное образование в безопасных условиях организации образовательного процесса.

    1. Укрепить материально-техническую базу школы (дооборудовать кабинеты русского языка и литературы, начальных классов современной компьютерной техникой).

    2. Способствовать повышению квалификации и педагогического мастерства учителей.




  1. Создать социально-воспитательную среду, которая позволит сформировать духовно-развитую личность, стремящуюся творить и совершенствоваться.


В школе разработана и реализуется программа «Вместе формируем личность». Основная идея программы – объединить усилия всех социальных партнеров школы. С этой целью создается Сообщество, центром которого станет школа. Сообщество объединит: Администрацию сельского поселения «Баранцевское», педагогический коллектив школы, Управляющий совет, клуб «Русская лапта», детский дом, музыкальную школу, СДК «Меридиан», воскресную школу, монастырь Давидова пустынь, музеи района, общество «Багратион», общество потомков- участников войны 1812 года. Создание Сообщества позволить объединить усилия всех социальных структур, заинтересованных в выполнении социального заказа общества по формированию личности, способной к самосовершенствованию и к саморазвитию.

  1. Обеспечить высокий уровень культуры поведения учащихся, исключающий детскую агрессию и неадекватное поведение

В результате реализации программы предполагается активная экскурсионная деятельность, проведение мастер - классов по нравственному воспитанию учащихся, оказание действенных психолого-педагогической помощи учащимся, склонным к агрессии и неадекватному поведению.

  1. Расширить социальное партнерство и повысить инвестиционную привлекательность школы.

Путем повышения качества знаний учащихся привлечь внимание со стороны учебных

заведений с целью заключения договоров о партнерстве. Инвестиционная привлекательность школы повысится в результате инновационной экспериментальной деятельности и заинтересованности учащихся в продолжении образования.

Результативность труда педагогов, демократизация государственно-общественного управления будет способствовать вливанию бюджетных и внебюджетных средств.


ПРИЛОЖЕНИЯ


Компетенция Управляющего Совета


Совет вправе принимать решения по вопросам, отнесенным к его компетенции нормативными правовыми актами Российской Федерации, Московской области, органов местного самоуправления, уставом общеобразовательного учреждения, иными локальными нормативными актами общеобразовательного учреждения. оптимальных условий и форм организации образовательного процесса;

1 Совет общеобразовательного учреждения:

1.1. Утверждает программу развития общеобразовательного учреждения.

1.2. Участвует в разработке и согласовывает локальные акты общеобразовательного учреждения, устанавливающие виды, размеры, условия и порядок проведения выплат стимулирующего характера работникам общеобразовательного учреждения, показатели и критерии оценки качества и результативности труда работников.

1.3. Участвует в оценке качества и результативности труда работников общеобразовательного учреждения, распределении выплат стимулирующего характера работникам и согласовывает их распределение в порядке, устанавливаемом локальными актами общеобразовательного учреждения.

1.4. Обеспечивает участие представителей общественности в процедурах –

обеспечивает участие представителей общественности в процедурах итоговой аттестации учащихся, в том числе в форме и по технологии единого государственного экзамена; процедуры лицензирования образовательных учреждений; процедуры аттестации администраций образовательных учреждений; деятельность аттестационных, аккредитационных, медальных, конфликтных и иных комиссий; процедуры проведения контрольных и текстовых работ для учащихся, общественной экспертизы (экспертиза соблюдения прав участников образовательного процесса, экспертиза качества условий организации образовательного процесса в школе, экспертиза инновационных программ)

- участвует в подготовке и утверждает публичный (ежегодный) доклад общеобразовательного

учреждения. (публичный доклад подписывается совместно председателем управляющего совета и руководителем общеобразовательного учреждения».

1.5. Согласовывает по представлению руководителя общеобразовательного учреждения:

- компонент общеобразовательного учреждения государственного стандарта общего образования и профили обучения;

- годовой календарный учебный план;

- бюджетную заявку, смету бюджетного финансирования и смету расходования средств, полученных общеобразовательным учреждением от уставной приносящей доходы деятельности и из иных внебюджетных источников;

- правила внутреннего распорядка общеобразовательного учреждения;

- введение новых методик образовательного процесса и образовательных технологий;

1.6. Принимает решение:

- о введении (отмене) единой в период занятий формы одежды для обучающихся и педагогических работников, порядке ее введения и источниках финансирования затрат на ее приобретение;

- об исключении обучающегося из общеобразовательного учреждения и согласовывает его с районной комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав.

1.7. Содействует привлечению внебюджетных средств для обеспечения деятельности и развития общеобразовательного учреждения.

1.8. Дает рекомендации руководителю общеобразовательного учреждения по вопросам заключения коллективного договора.

1.9. Дает согласие на сдачу в аренду имущества общеобразовательного учреждения.

1.10. Рассматривает жалобы и заявления обучающихся, родителей (законных представителей) на действия (бездействие) педагогических и административных работников общеобразовательного учреждения.

1.11. Осуществляет контроль за качеством и безопасностью условий обучения, воспитания и труда в общеобразовательном учреждении, принимает меры к их улучшению.

1.12. Вносит руководителю общеобразовательного учреждения предложения в части:

- материально-технического обеспечения и оснащения образовательного процесса, оборудования помещений общеобразовательного учреждения (в пределах выделяемых средств);

- выбора учебников из утвержденных федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе;

- создания в общеобразовательном учреждении необходимых условий для организации питания, медицинского обслуживания обучающихся;

- организации промежуточной и итоговой аттестации обучающихся;

- мероприятий по охране и укреплению здоровья обучающихся;

- развития воспитательной работы в общеобразовательном учреждении.

1.13. В случае возникновения необходимости внесения изменений и дополнений в устав общеобразовательного учреждения, организует работу по их разработке и принятию.

1.14. Участвует в подготовке и утверждает публичный (ежегодный) доклад общеобразовательного учреждения; публичный доклад подписывается совместно председателем Совета и руководителем общеобразовательного учреждения.

1.15. Ходатайствует перед руко­водителем общеобразовательного учреждения о расторжении трудового договора с работниками общеобразовательного учреждения (при наличии предусмотренных действующим законодательством Российской Федерации оснований).

1.16. Рекомендует учредителю для назначения на должность руководителя общеобразовательного учреждения и ходатайствует перед учредителем о расторжении трудового договора с ним (при наличии предусмотренных действующим законодательством Российской Федерации оснований).

1.17. Заслушивает отчет руководителя общеобразовательного учреждения по итогам учебного и финансового года.

В случае неудовлетворительной оценки отчета руководителя Совет вправе направить учредителю обращение, в котором мотивирует свою оценку и вносит предложения по совершенствованию работы администрации общеобразовательного учреждения.

1.18. Ежегодно, не позднее 1 ноября представляет учредителю и участникам образовательного процесса информацию (доклад) о состоянии дел в общеобразовательном учреждении.

1.19. Рассматривает иные вопросы, отнесенные к компетенции Совета законодательством РФ, Московской области, органов местного самоуправления, уставом общеобразовательного учреждения, иными локальными нормативными актами общеобразовательного учреждения.


^ Компетенция Методического Совета


  1. Методический Совет является органом, координирующим и контролирующим работу кафедр, объединяющих учителей различных специальностей, работу научных обществ.

  2. В своей работе Совет ориентируется на реализацию единой методической системы школы «Повышение качества знаний – приоритетное направление школы с углубленным изучением отдельных предметов».

  3. Совет рассматривает на своих заседаниях актуальные проблемы, от решения которых зависит эффективность и результативность обучения и воспитания учащихся школы.

  4. Совет методического кабинета рассматривает инновации, инноведения, новшества, представляемые кафедрами или членами педагогического коллектива.

  5. Совет рекомендует тематику заседаний педагогического Совета, которая затем рассматривается и утверждается педсоветом.

  6. Совет подотчетен высшему органу – педагогическому Совету школы.

  7. Советом методического кабинета могут быть вынесены на заседания педагогического Совета важнейшие вопросы обучения и воспитания учащихся, требующие участия в их решении всего педагогического коллектива школы.

  8. Совет функционирует и как орган, способствующий совершенствованию профессионального мастерства учителя, росту его творческого потенциала.

  9. Совет утверждает заведующих кафедрами.

  10. Совет рассматривает и рекомендует представляемые кафедрами кандидатуры учителей школы на присуждение им квалификационных разрядов, премий, наград района, округа, города и РФ.

  11. Совет методического кабинета рассматривает и утверждает представленный кафедрами передовой педагогический опыт учителей и рекомендует его внедрение в практику работы школы.

  12. Совет методического кабинета функционирует в течение трех лет и избирается из состава коллектива в количестве 3-5 членов или формируется в том же (или большем) количестве из директора школы, всех его заместителей и заведующих кафедрами.

  13. Члены Совета могут быть переизбраны, если их работы не отвечает требованиям «Положения о Методическом Совете» и «Устава школы».

  14. Председатель и секретарь избираются из состава членов Совета сроком на три года, но они могут быть переизбраны.

  15. Заседания Совета проводятся 5-6 раз в течение учебного года.

  16. План работы Совета методического кабинета составляется и утверждается его членами сроком на один год, но в случае необходимости в него могут быть внесены коррективы.

  17. Сделанные на заседаниях Совета доклады, сообщения, конспекты открытых уроков сдаются в методическую «копилку».

  18. Наиболее интересны, современные, актуальные доклады, разработки уроков рекомендуются Советом для публикации в периодической печати.


ПОЛОЖЕНИЕ

о научном обществе

  1. Общие положения.

  1. НОУ – добровольное творческое формирование подростков школы, стремящихся совершенствовать свои знания в определенной области науки, искусства, техники и производства, развивать свой интеллект, приобретать умения и навыки научно-исследовательской и опытнической деятельности под руководством ученых, педагогов, инженеров и других специалистов.

НОУ выполняет роль экспертизы одаренности и является средством повышения социального статуса знаний.

  1. Задачи НОУ:

- диагностика одаренности детей и подростков;

- раннее раскрытие интересов и склонностей учащихся к научно-поисковой деятельности и углубленная подготовка к ней;

- воспитание активной гражданской позиции, высоких нравственных качеств и духовной культуры.

3. НОУ имеет свое название, эмблему, девиз, члены объединения – удостоверения.

4. Деятельность НОУ осуществляется на основе действующего законодательства и настоящего Положения.


II. Содержание и формы работы.

  1. Создание банка данных о творческих способностях учащихся, их одаренности на основе психолого-педагогического тестирования, индивидуальных собеседований и непосредственной практической деятельности детей и подростков.

  2. Разработка и реализация специализированных индивидуальных и дифференцированных программ поддержки и развития одаренных учащихся.

  3. Сотрудничество педагогов и учащихся предполагает следующие формы:

- работа кружков по направлениям;

- индивидуальная и групповая работа учащихся под руководством учителей и других специалистов на базе школ, внешкольных учреждений, ВУЗов и др;

- олимпиады по различным областям знаний;

- организация интеллектуальных игр по развитию познавательных интересов и творческих способностей.


^ III. Права и обязанности членов НОУ:

  1. Членами НОУ могут быть учащиеся, изъявившие желание работать в объединении и проявившие склонности к научному творчеству.

  2. Члены НОУ обязаны:

- активно работать в одной-двух творческих группах, участвовать в конференциях, самостоятельно углублять знания по избранной области науки, техники и искусства, участвовать в их пропаганде среди учащихся;

- отчитываться о соей работе в творческой группе, быть примером высокой культуры.

3. Члены НОУ имеют право:

- работать в одной-двух творческих группах;

- получить характеристику своей творческой работы в объединении, которая может рассматриваться в качестве рекомендации при поступлении в ВУЗ.


^ IV. Общие требования к творческим работам членов НОУ.

  1. Научно-исследовательскими поисковыми и рационализаторскими работами в НОУ считаются следующие:

- освещающие факты, события, явления и их отдельные стороны, неизвестные ранее;

- связанные с научными обобщениями, собственными выводами, полученными в результате самостоятельной работы;

- связанные с научными обобщениями, собственными выводами, полученными в результате самостоятельной работы;

- по конструированию аппаратов, моделей и приборов, вносящих принципиально новое решение научно-практических задач;

- содействующие совершенствование школьных экспериментов.

2. К работе должны прилагаться: список используемой литературы, рисунки, чертежи, фотоснимки, графики, а также рецензии научного руководителя.





оставить комментарий
страница3/4
Дата18.10.2011
Размер0,74 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх