Публичный отчет гоу сош №212 за 2010-2011учебный год icon

Публичный отчет гоу сош №212 за 2010-2011учебный год


Смотрите также:
Публичный отчет о деятельности моу сош №30 г...
Публичный отчёт моу никольской сош за 2010-2011учебный год моу никольская сош завершила свой...
Анализ работы гоу сош №87 в свете проблем модернизации образования и концепция развития школы на...
Публичный отчёт гоу сош №227 соуо до города Москвы за 2010-2011 учебный год...
Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная...
Отчёт об экспериментальной работе гоу сош №343 воу мдо за 2004-2005 учебный год (первый год...
Публичный отчет гоу сош №602 за 2009 2010 учебный год учебная работа...
Публичный отчет мбоу петровская сош за 2009 2010 учебный год п. Петрово...
Публичный отчет моу «сош №3»...
Перспективный план работы мобу сош №6 муниципального района Давлекановский район Республики...
Публичный отчет о работе гоу сош №408 за 2010-2011 учебном год...
Публичный отчет гоу сош №747 за 2010-2011 учебный год Год основания: 1957...



Загрузка...
страницы: 1   2   3
вернуться в начало
скачать

^ Название конкурса (номинация)

Кол-во принявших участие


ФИО

Класс

Результат

Руководитель

Ноябрь




^ Международный детский фестиваль «Фотография как образ мира»

5

Филиппова Софья

Николаева Анастасия

Шапкина Надежда

Абдрахимова Фатима

Сушенцева Анастасия







10А

11А

Диплом 1 место


Диплом 1 место

Филиппова Е.И.

Февраль




^ Международный конкурс рисунка, посвященный Всемирному дню воды

3

Андрейкина Яна

Кривсунова Полина

Пономарёва Александра










Самсонова Ю.Н.


Для успешного решения вопросов воспитания и развития личности ребёнка необходимо активное взаимодействие всех участников воспитательного процесса: педагогов – предметников, педагогов – психологов, педагогов дополнительного образования, социального педагога, медицинских работников, семьи. Вся воспитательная работа в школе строится по типу коллективных, творческих, общешкольных дел.


Наиболее яркими и интересными стали следующие общешкольные мероприятия:

- Интеллектуальная игра «Что, где, когда?»

- Конкурсы фотографий: «Город – сказка, город – мечта», «От улыбки станет всем светлей!», «Мир вокруг нас»;

- День улыбки;

- День рождения школы;

- Мистер и миссис SCHOOL.


В течение учебного года все классы боролись за звание «Лучший класс года»,

итоги участия классов в школьных мероприятиях и праздниках подводились на общешкольных линейках и освещались на страницах школьной газеты «Звездочёт».


В 2010 – 2011 учебном году реализовывались социально значимые инициативы

Акция «Спасибо тебе, солдат!» ( поздравление выпускников школы, проходящих срочную службу в рядах Вооружённых Сил).

Проведение Дня ветерана труда(встреча с ветеранами педагогического труда, работавшими в школе № 212).

Акция «Выпускник, не забывай свою школу!»( Организация и проведение Вечера встречи выпускников).

Акция «Будущий защитник Отечества» (Организация и проведение общешкольной военно – спортивной игры «Зарница» для учащихся 1 – 11 классов).


^ Экспериментальная работа.


В 2010 – 2011 учебном году педагогический коллектив школы продолжил работу в рамках городских экспериментальных площадок по темам:

« Роль детских общественных объединений в модернизации системы образования» и «Разработка типологии деятельностного и мыследеятельностного содержания образования».

Участники ГЭП принимали участие в научно – практических семинарах окружного и городского уровня, провели на базе школы № 212 научно – практический городской семинар в форме мастер – класса по теме «Сценирование занятий на основе деятельностного подхода», разработали и представили руководителям площадки сценарии открытых уроков и открытых общешкольных мероприятий.

На выездном семинаре в ГОУ ДООЦ «Команда» выступили с презентацией «Система мониторинга и диагностики – органичный блок образовательной деятельности ДОО».

Учителями – экспериментаторами на базе школы был проведён городской научно – практический семинар «Интегративный подход в организации творческой деятельности опытно – экспериментальных ДОО».

В апреле на базе школы состоялся мастер – класс «Организация творческой деятельности ДОО «Кукольный театр» посредством литературной игры с целью развития социальной активности детей» для школ – участниц эксперимента.

В мае 2011 года в СОУО прошла научно – практическая конференция «Роль ДОО в модернизации системы образования», где было представлено выступление и презентация учителей – экспериментаторов по теме «Специфический образовательный потенциал самодеятельных внеурочных ДО младших школьников – субъектов реализации воспитательного потенциала новых стандартов образования».

Учителями – экспериментаторами представлены статьи для публикации в сборник «ДОО – субъекты модернизируемой образовательной системы»


^ Работа социально-психологической службы


Совместная работа школы, семьи и общественности.


При работе с семьей социально-психологическая служба школы ставила следующие задачи:

  • сбор и накопление информации о многодетных и социально незащищенных семьях;

  • обеспечение пособиями детей из многодетных семей;

  • помощь в преодолении негативных явлений в семье.



Для выявления и оказания своевременной помощи детям из социально незащищенных семей на начало года были разработаны критерии социального паспорта класса.

По сравнению с прошлым учебным годом количество учащихся из многодетных семей уменьшилось на 13 чел..

Уменьшилось количество учащихся из неполных семей

на 17 чел..


^ Состав семей обучающихся на 05.09 (кол-во).




2006-07 уч. г.

2007-08 уч. г.

2008-09 уч. г.

2009-10

уч.г

2010-11

уч.г.

Всего учащихся:

1 – 4 кл.

5 – 11 кл.

541

223

318

520

224

296

528

220

308

544

221

323

545

218

327

Кол-во уч-ся из многодетных семей:

1 – 4 кл.

5 – 11 кл.

28

13

15

29

12

17

29

11

18

61

43

18

48

25

23

Кол-во уч-ся из неполных семей:

  1. мать (отец) – одиночка

  2. потеря кормильца

  3. развод



29


44

103



27


26

80



21


25

82



27


28

72



20


17

73

Кол-во уч-ся из социально незащ. семей:

  1. дети-инвалиды

  2. родители-инвалиды

  3. подопечные

  4. подвергшиеся радиации

  5. родители-студенты дневных отделений учебных заведений

  6. родители-пенсионеры



5

10

5

1


0


11



3

9

10

1


0


5



2

5

10

0


0


4



3

13

8

1


0


2



3

11

8

0


0


11

Контингент обучающихся


Сироты и подопечные


Год

1 - 4

кл.

5 - 9

кл.

10 - 11

кл.

Всего


2008/2009

4

4

2

10


2009/2010

3


4

1

8


2010/2011

2


5

1

8



Дети-инвалиды


Год

1 – 4

кл.

5 – 9

кл.

10 – 11

кл.

Всего


2008/2009

1

1

-

2


2009/2010

1


2

-

3


2010/2011

1


2

-

3


Одним из направлений социально – психологической службы является профилактика правонарушений учащихся, которая включают в себя:

  • отслеживание, предупреждение и анализ нарушения учебной дисциплины, режимных моментов и основных норм поведения учащихся;

  • создание банка данных «трудных» детей и детей с девиантным поведением;

  • систематический контроль за посещаемостью и успеваемостью учащихся.

  • выявление учащихся, склонных к нарушению дисциплины, антисоциальных норм поведения

  • выявление «сложных семей»

  • изменение условий семейного воспитания с использованием для этой цели служб и ведомств системы профилактики

  • изменение характера личных отношений воспитанников со сверстниками и взрослыми



^ Количество детей, состоящих на ВШК на начало года.




2008 – 2009

Уч. год

2009-2010

Уч.год

2010-2011

Уч.год

Количество детей на ВШК









^ Учет ПНД ОВД и КДН и ЗП «Коптево»




2008 – 2009

Уч. год

2009-2010

Уч.год

2010-2011

Уч.год

Количество детей на учете в ПНД « Коптево»









На конец учебного года произошло снижение детей «группы риска»: на ВШК состоит 1 человек, на учете в ПДН ОВД « Коптево» - 1 человек.

Социально – психологической службой осуществлялся постоянный контроль и обследование семей, где родители не обеспечивают детям необходимые жизненные условия и не уделяют достаточного внимания их воспитанию, за ранним выявлением несовершеннолетних, имеющих отклонения в развитии или поведении.

Учащиеся «группы риска» занимались в школьных спортивных секциях и кружках ( волейбол, футбол, аэробика, баскетбол, хореографический кружок, кружок конструирования).

На протяжении всего года отслеживалась занятость трудных учащихся в каникулярное время. Велось сотрудничество с СПС ЦЭВД и Ю и Центром соц. помощи «Коптево» по организации психолого-социальных тренингов для учащихся, выступление на родительских собраниях и методическая помощь учителям.

Сотрудники школы неоднократно принимали участие в операции «Подросток» и «Лидер» с посещением на дому учащихся «группы риска» и «трудных семей». Проверялись жилищно- бытовые условия трудных детей.

В школе работниками ОВД «Коптево» проводились беседы по профилактике правонарушений и об ответственности за правонарушения.


Внешкольная и внеклассная работа ( организация отдыха детей в каникулярное и внеурочное время).

В целях организации досуга «трудных» детей проводилась работа по:

  • выявлению интересов и наклонностей детей;

  • привлечению детей в студии, секции и кружки.

Отслеживание внеурочной деятельности велось в течение всего учебного года. По итогам года некоторые из «трудных» детей достигли определенных результатов:

  • ребята нашли занятия по интересам

  • меньше времени проводили на улице

- повысили успеваемость.

В учебном году мы принимали участие в 4 конкурсах, получили грамоты и дипломы участников.



Название мероприятия

Классы(победители и участники)

1.

Окружной конкурс «Весь мир или дорога в никуда»

5 а класс. Победители в номинации «Приз зрительских симпатий»

2.

Окружной конкурс «Останови зло»

3 место ученица 10 класс Кудряшова Ольга

3.

Окружной конкурс « Курс на успех. Полезные советы ровесникам.

Ученицы 11 класса: Тартынская Ирина, Огурцова Мария. Диплом участников

4.

Окружной конкурс по ПДД « Комиксы»

3, 6 классы.Грамота за участие.

5.

Окружной конкурс « Огонь друг — огонь враг»

Ученики 8 класса.Грамота за участие.


Также на базе школы были проведены викторины, посвященные Правилам дорожного движения, где принимали участие 1 – 4 классы.


Здоровьесберегающие технологии в школе

Создание здоровой и безопасной образовательной среды (микроклимат, освещенность, мебель, технические средства освещения).


В нашей школе большое внимание уделяется здоровьесберегающим технологиям.

В рамках программы «Оздоровление детей и подростков» в сентябре был заключен договор с поликлиникой о проведении плановых мероприятий по обследованию и оздоровлению детей.

В октябре - декабре проводилась ревакцинация учащихся против ряда заболеваний : гриппа ( 1-11 классы) , кори (9-10 кл.),гепатита (7 кл.), туберкулеза(1 и 9 кл.), краснухи (1-11 кл.).

Проводилась диспансеризация учащихся 2,5,7 классов с обследованием у врачей-специалистов: педиатра, ортопеда-хирурга, лора, невропатолога, окулиста, кардиолога. По итогам диспансеризации дети были направлены в районные поликлиники к врачам-специалистам для прохождения лечения.

Для учащихся старших классов проводились беседы : «Рациональное питание» - 5-6 классы ; «Гигиена кожи» -8 классы ; «Гигиена полового воспитания»-9-11 классы. Для учащихся 1-4 классов проводились уроки «Полезные привычки».


К сожалению, статистика заболеваемости детей остается высокой. Совместно с медицинской сестрой проведен учет состояния здоровья учащихся. Лидируют желудочно-кишечные, сердечно-сосудистые, эндокринные заболевания, плоскостопие, бронхиальная астма. В этом году были зарегистрировано 4 случаев инфекционных заболеваний, что на 0,2% меньше по сравнению с прошлым годом

По сравнению с предыдущим годом в школе увеличилось число учебных дней, пропущенных по болезни, на одного ребенка на 0,5 %.

В начале учебного года во всех классах была осуществлена система посадки детей в классных помещениях на основании рекомендаций окулиста.

По сравнению с предыдущим годом в школе увеличилось число детей с хроническими заболеваниями на 4% от общего количества детей в школе.


СВЕДЕНИЯ

о состоянии здоровья учащихся

^ ГОУ СОШ № 212 САО г. Москвы.






2008-2009

528 уч.


2009-2010

545 уч.


2010-2011

545 уч.

С пониженной остротой зрения

Со сколиозом

С нарушением осанки

Группы здоровья

1

2

3

4

Заболеваемость (всего)

в т.ч. ОРВИ

ОКИ

вир. Гепатит

ангина

пневмония

корь

ветряная оспа

эпид.паробит.

115

10

34

393

107

27

0

424


0

0

13

0

2

4

0

118

16

20

400

98

21

0

426


0

0

10

0

0

7

0

120

21

22

427

84

34

0

408


0

0

12

0

0

3

0



Предупреждение распространения табакокурения, наркомании и токсикомании среди несовершеннолетних.

Для учащихся 5 – 9 классов инспектором по делам несовершеннолетних были проведены беседы ; «Профилактика наркомании и токсикомании среди учащихся школ», «Вопрос об административной и уголовной ответственности несовершеннолетних» и т.д.

Вопросы здоровья регулярно освещались в информационных стендах: «Уголок здоровья», «Безопасность жизнедеятельности», «Осторожно гепатит».

Центр эстетического воспитания вплотную сотрудничал с нашей школой. В этом году было проведено большое количество игр, тренингов.

5а,5 б- Тренинг на сплочение

6а,6б,7а,7б – «Толерантность»

9а,9б,8а,8б – «Нет наркотикам»

10 -11 – «Деловая игра о борьбе со СПИДом»


Проводятся мероприятия по профилактике курения, алкоголизма, наркомании. В рамках акции «Мы за здоровый образ жизни» провели анкетирование по изучению отношения подростков к проблемам наркомании и по изучению отношения подростков и молодежи к своему здоровью. В анкетировании приняли участие учащиеся 7-11 классов (233 человек) Анкетирование показало, что детей интересуют вопросы закаливания своего организма. Отрицательно относятся к наркотикам -92 % учащихся, а к курению -72 %.


Организация питания.

В этом учебном году питание в школьной столовой осуществлялось ГУП «Школьное питание». В первых числах сентября велась работа по регулированию питания с их стороны. Продукты доставлялись вовремя и качественные.

Дополнительно у детей есть возможность купить в буфете горячий чай с булочкой и бутербродом, фрукты, соки.

Всего было охвачено бесплатным питанием 252 учащихся, что составляет 47 % от общего количества учащихся.

Были охвачены бесплатным питанием 64 детей из семей, испытывающих тяжелое материальное положение.

^ Охват учащихся бесплатным питанием



№ п\п




Кол-во учащихся в школе

Кол-во учащихся, питающихся в школе


1-4 кл.



5-11 кл.




1-4 кл.


5-11 кл.

1.

Всего учащихся

219

326

219

33

2.

Бесплатные завтраки (без многодетных и социально-незащищенных)








188




3.

Бесплатные завтраки и обеды:

  • многодетных,

  • социально-незащищенных







31


25

6

33


23

10



В сентябре и ноябре месяце были проведены родительские собрания на тему: «Организация питания в школе». Для учащихся начальной школы в течение этого учебного года были проведены уроки «Полезные привычки». Для учащихся 5 – 11 классов проводились беседы на классных часах на темы: «Как правильно питаться», а для учащихся 6 классов прошли лекции на тему: «Рациональное питание», которые провели сотрудники НИИ гигиены детей и подростков.


Работа педагога-психолога.


Цель работы: психологическое сопровождение учебного процесса.

Задачи: 1. Обеспечение сохранения и укрепления психологического здоровья участников образовательного процесса;

2. Своевременное выявление и предупреждение возможных трудностей в личностном развитии детей;

3. Повышение уровня родительской компетентности, активизация роли родителей в создании оптимальных условий развития ребенка;


Итогами реализации психологической помощи явились:

  • включенное наблюдение на уроках, на переменах в адаптационный период позволило выделить различные параметры и характеристики деятельности детей.

  • своевременное психодиагностическое обследование учащихся 1-х классов на готовность обучения.

  • в начальной школе проводилось психологическое обследование с целью выявления учащихся, испытывающих трудности в обучении и адаптации.

  • в конце учебного года было проведено изучение готовности учеников 4-х классов к среднему звену.

  • своевременное психодиагностическое обследование учащихся 5-х классов на адаптацию к среднему звену.

  • профориентационная диагностика учащихся 8-9 классов, определение профессиональных предпочтений.

После обработки методик были получены результаты, на основе которых давались рекомендации педагогам и родителям. Также велась работа с учениками по запросам родителей педагогов, дети которых имели трудности в профориентации, адаптации, обучении и поведении.


В соответствии с образовательной программой школы были проведены мониторинговое обследование учащихся и работа по всем основным направлениям в следующем объёме:

  1. Диагностическая работа – обследование уровеня готовности (психофизиологической зрелости) к обучению, уровеня развития вербального (словесно-логического) мышления, школьная мотивация, школьная тревожность и эмоциональное отношение к учению, уровень умственного развития, профессиональные склонности.

Обследовано суммарно 14 классов (360 человек).

  1. Консультативная работа – проводилась систематически с: а) педагогами начальных классов, как по индивидуальным особенностям уч-ся, так и по обобщённым результатам мониторинга отдельных классов – 47 индивидуальных консультаций, б) педагогами средней и старшей школы – 68 индивидуальных консультаций, в) родителями – 33 индивидуальных консультаций, г) учащимися – 47 индивидуальных консультаций, д) администрацией – 33 индивидуальных консультаций.

  2. Развивающая работа – проводились систематические групповые развивающие занятия по программе О. В. Хухлаевой «Тропинка к своему Я», Л.В. Мищенкова «Здравствуй, школа (развивающие занятия для будущих отличников)», М. Панфилова «Лесная школа. Коррекционные сказки для младших школьников», Т.В. Башаева «Лучшие развивающие задания и игры для младших школьников) с учениками 1-4-х классов (44 человека); Е.Г.Коблик «Первый раз в пятый класс» с учениками 5-х классов (52 человека); О.Н. Гнездилова. М.В. Фокина «Развитие личности подростка в современной школе», Ю.Е. Бернова «Все, что тебя касается (методическое пособие по программе формирования навыков здорового образа жизни у подростков) с учениками 6-10-х классов (20 человек).

  3. Просветительская работа - проведение родительских собраний по вопросам возрастных особенностей, результатам диагностики (в целом по классу), о важности развивающих психологических занятий в преодолении некоторых трудностей. Проведение классных часов по вопросам психологической готовности к экзаменам. Выступление с докладом на педсовете по вопросам социализации учащихся

Выступление с докладом на дне открытых дверей для родителей, будущих первоклассников.

Выступление в ДОУ № 470 по вопросам мотивационной готовности будущих первоклассников.

В течение учебного года была проведена серьезная работа с детьми, имеющими эмоциональные проблемы, проблемы связанные с обучением, поведением, а также с детьми, нуждающимися в профессиональной ориентации.


Взаимодействие с социальной службой школы заключалось в своевременном оперативном разрешении конфликтных ситуаций, выявлении дезадаптированных детей в начальной школе, а также в социально – психологической поддержке учащихся из социально опасных семей и учащихся, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, в преодолении проблем в обучении и поведении.

Сотрудничество с Центром психолого – медико - социального сопровождения «Зеленая ветка»:

- направление детей для выявления причин трудностей в обучении, а также для психологического сопровождения учащихся;

- помощь по вопросам, связанным с документацией.

Сотрудничество с Центром психолого – медико - социального сопровождения «Доверие»:

- периодическое посещение практических семинаров по достаточно важным и полезным темам, материалы которых помогали в дальнейшей работе.

Сотрудничество с Центром эстетического воспитания детей и юношества:

-помощь в организации развивающих занятий, психологическое просвещение учащихся.


^ Работа с родителями


Родители учащихся школы - активные участники образовательного и воспитательного процесса.

В течение 2010 – 2011 учебного года активно работал общешкольный родительский комитет, который принимал участие в подготовке и проведении коллективно – творческих дел (создание компьютерных презентаций, совместных проектов; участие в исследовательской деятельности с детьми; художественное оформление праздников, помощь в изготовлении костюмов, организация экскурсий), входил в состав комиссии по проверке работы школьного буфета – раздаточной, медицинского кабинета.

В состав Управляющего совета, созданного в мае 2011 года, вошли представители родительского комитета школы.


^ Школа – участница пилотного проекта по «Новой системе оплаты труда».


С апреля 2011 года школа стала участницей пилотного проекта по внедрению НСОТ..

Цель проекта – Развитие профессионального сообщества, повышение уровня квалификации, компетенций и уровня оплаты труда педагогических работников;

- Повышение качества обучения и воспитания, развитие индивидуального подхода к учащимся, внедрение системы учёта их индивидуальных достижений;

- Информатизация учебного и коммуникационного процесса;

- Повышение вовлечённости родителей и общественности в развитие школы, оценка перспектив и результатов учебного и воспитательного процессов;

- Расширение финансовой самостоятельности школ для эффективного управления ресурсами.

В ходе реализации проекта были проведены собрания трудового коллектива, создана рабочая группа для :

- выработки критериев оценки качества работы учителей;

- разработки положений об оплате труда ;

- разработки положений о распределении фонда стимулирования сотрудников ОУ и выплат компенсационного характера.

В мае 2011 года был создан управляющий совет.

В июне был проведён анализ реализации целевых индикаторов за 2 квартал 2011 года.

На сайте школы был создан блог для общения и взаимодействия с участниками образовательного процесса.


Задачи, стоящие перед ГОУ СОШ № 212 в 2011 – 2012 учебном году:


  1. Дальнейшее повышение качества обучения учащихся.

  2. Активизация работы с мотивированными и одарёнными детьми.

  3. Разработка и внедрение школьной системы учёта индивидуальных достижений учащихся.

  4. Расширение информационного пространства ОУ.

  5. Обеспечение доступности и открытости деятельности ОУ (улучшение работы школьного сайта, выпуск школьной газеты)

  6. Совершенствование материально – технической базы ОУ.

  7. Повышение компетентности и активизация участия педагогических работников в профессиональных конкурсах.




оставить комментарий
страница3/3
Дата18.10.2011
Размер0.54 Mb.
ТипПубличный отчет, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх