Образовательный стандарт среднего профессионального образования государственные требования icon

Образовательный стандарт среднего профессионального образования государственные требования



Смотрите также:
Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования государственные...
Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования государственные...
Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования государственные...
Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования государственные...
Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования государственные...
Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования государственные...
Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования государственные...
Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования государственные...
Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования государственные...
Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования государственные...
Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования государственные...
Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования государственные...



страницы:   1   2   3   4
скачать
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ


МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ


Государственное образовательное учреждение

Всероссийский учебно-научно-методический центр

по непрерывному медицинскому и фармацевтическому образованию


ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Государственные требования

к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников

по специальности 0407 Лабораторная диагностика

(базовый уровень среднего профессионального образования)


квалификация – медицинский лабораторный техник


Вводится в действие с 1 сентября 2002 г.


Москва

2002


^ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ


Согласовано Утверждаю

Заместитель Министра Первый заместитель

здравоохранения Министра образования

Российской Федерации Российской Федерации

______________ Т.И. Стуколова __________ А.Ф. Киселев

14 декабря 2001 г. 21 января 2002 г.


Регистрационный № 02-0407-5


ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

^ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Государственные требования

к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников

по специальности 0407 Лабораторная диагностика

(базовый уровень среднего профессионального образования)


квалификация – медицинский лабораторный техник


^ Вводится в действие с 1 сентября 2002 г.


Москва

2002

Авторский коллектив разработчиков

Государственного образовательного

стандарта среднего профессионального

образования по специальности

0407 Лабораторная диагностика


Общее руководство – Руководитель Департамента образовательных медицинских учреждений и кадровой политики Минздрава России, член-корреспондент РАМН, профессор Володин Н.Н.; начальник отдела среднего профессионального образования Департамента образовательных медицинских учреждений и кадровой политики Минздрава России Дружинина А.В.; генеральный директор Всероссийского учебно-научно-методического Центра по непрерывному медицинскому и фармацевтическому образованию Минздрава России Душенков П.А.; заместитель генерального директора Всероссийского учебно-научно-методического Центра по непрерывному медицинскому и фармацевтическому образованию Минздрава России Мальцева Н.С.


Рабочая группа:

Мухина С.А. – директор Московского медицинского колледжа № 1, к.м.н.; Поддубная Л.Г. – заместитель директора Башкирского базового медицинского колледжа № 1; Перельман Е.В. – преподаватель Московского медицинского колледжа № 1, к.м.н.; Далевская Л.А. – заместитель директора Свердловского областного базового медицинского колледжа; Гурко Н.С. –преподаватель Московского медицинского колледжа № 1, к.м.н.


При участии Лебедевой Н.Д.методиста Всероссийского учебно-научно-методического Центра по непрерывному медицинскому и фармацевтическому образованию; Пигаловой Н.А. – директора Нижегородского медицинского колледжа Минздрава России; Маркварт Л.Д. – заместителя директора Омского республиканского медицинского колледжа; Беловой Л.Р. – заместителя директора Новосибирского базового медицинского колледжа; Демченко О.П. - преподавателя Краснодарского базового медицинского колледжа; Рожанской О.М. – преподавателя Самарского медицинского колледжа.


1. Общая характеристика

специальности 0407 Лабораторная диагностика


1.1. Специальность 0407 Лабораторная диагностика утверждена приказом Министерства образования Российской Федерации от 02.07.2001 № 2572 «Об утверждении государственного образовательного стандарта в части Классификатора специальностей среднего профессионального образования».

1.2. Форма освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности 0407 Лабораторная диагностика - очная

1.3. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы при очной форме обучения:

на базе среднего (полного) общего образования – 2 года 10 месяцев;

на базе основного общего образования – 3 года 10 месяцев.

Абитуриент при поступлении должен иметь один из документов:

- аттестат о среднем (полном) общем образовании;

- аттестат об основном общем образовании;

- диплом о начальном профессиональном образовании с указанием о полученном уровне общего образования и оценками по дисциплинам базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации;

- документ об образовании более высокого уровня.

1.4. Квалификация выпускника – медицинский лабораторный техник.

1.5. Квалификационная характеристика выпускника.

Выпускник должен быть готов к профессиональной деятельности в качесте медицинского лабораторного техника по лабораторной диагностике заболеваний в лабораториях медицинских учреждений, исследованию факторов внешней среды в лабораториях учреждений Госсанэпиднадзора, в лабораториях отраслевых научно-исследовательских институтов.

Основные виды деятельности выпускника:

аналитическая

  • проведение всех видов лабораторных исследований в клинико-диагностических лабораториях, обезвреживание отработанного биологического материала;

  • подготовка проб, химреактивов, посуды, инструментария и оборудования к проведению исследований, построение калибровочных графиков, организация рабочего места.

операторская

  • прием материала, его маркировка, регистрация (в т.ч. с использованием компьютера), ведение учетно-отчетной документации;

- взятие, хранение и транспортировка биологического материала.


Выпускник должен уметь:

  • производить забор, транспортировку и хранение биоматериала для различных видов лабораторных исследований;

  • осуществлять прием материала, маркировку, регистрацию (в том числе с использованием компьютера), обеззараживание отработанного материала;

  • готовить, фиксировать и окрашивать препараты для исследования клеточных элементов при микроскопическом исследовании;

  • подготавливать лабораторную посуду, инструментарий, оборудование, аппаратуру для проведения исследований, готовить необходимые реактивы;

  • проводить стерилизацию посуды, инструментария и других материалов;

  • организовывать рабочее место для проведения различных видов исследований (клинических, биохимических, гистологических, цитологических, иммунологических и других);

  • рационально организовывать свой труд и труд младшего персонала в клинико-диагностической лаборатории (КДЛ);

  • вести учетно-отчетную документацию;

  • строить калибровочные графики;

  • дифференцировать нормальные и патологические показатели результатов лабораторных исследований;

  • адекватно оценивать ситуацию и оказывать первую медицинскую помощь в чрезвычайных ситуациях и при неотложных состояниях;

  • пользоваться компьютерной техникой в сфере профессиональной деятельности, работать с ЭВМ на уровне пользователя.

^ Выпускник должен знать:

- основы гуманитарных и социально-экономических наук, уметь использовать полученные знания и методы этих наук в профессиональной и иной деятельности, обладать культурой общения, владеть государственным языком Российской Федерации русским языком, правильно использовать профессиональную лексику, быть способным применять знание иностранного языка в своей профессиональной деятельности;

  • основы законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан;

  • Конституцию Российской Федерации, этические и правовые нормы отношения человека к человеку, обществу, окружающей среде;

  • организацию лабораторной службы в стране, ее задачи, структуру, перспективы развития;




  • основные принципы биомедицинской этики и деонтологии, этические особенности поведения сотрудников КДЛ, основные этические проблемы при проведении клинических лабораторных исследований;

  • основные требования к организации делопроизводства в КДЛ;

  • основы медицинской статистики, учета и анализа основных клинико-диагностических показателей;

  • Устав и правила внутреннего распорядка лечебно-профилактических учреждений, должностные инструкции КДЛ;

  • основы техники безопасности при работе в КДЛ различного профиля, инструктивные материалы по соблюдению правил санитарно-противоэпидемиологического режима в КДЛ;

  • основные методы лабораторной диагностики;

  • причины и условия возникновения преаналитических и аналитических погрешностей при проведении лабораторных исследований;

  • правила подготовки пациента для различных лабораторных исследований;

  • правила сбора, транспортировки и хранения биоматериала;

  • основы здорового образа жизни;

  • основы анатомии и физиологии;

  • структуру и функции органов кроветворения, пищеварительной системы, мочевыделительной, половой и других систем;

  • строение и функции клеток, возрастные особенности клеточного состава органов, тканей, биожидкостей;

  • основы обмена белков, липидов, углеводов; водно-электролитный обмен; кислотно-основное состояние, гормоны, ферменты, систему гемостаза, патофизиологические механизмы нарушений обмена веществ;

  • общие закономерности возникновения, развития и течения патологических процессов в организме;

  • основы функционирования здорового организма и факторы риска;

  • влияние биологических факторов, физической нагрузки, пищи, алкоголя, лекарственных препаратов, медицинских процедур и т.д. на результаты исследования;

  • лабораторные показатели функционирования организма в условиях нормы и возрастном аспекте;

  • клиническое значение лабораторных исследований в диагностике заболеваний и состоянии здоровья пациента;

  • основы комплексного подхода к лабораторному обследованию больного;

  • организацию внутрилабораторного контроля качества лабораторных исследований;

  • основы общей гигиены;

  • основные принципы взаимодействия организма человека с окружающей средой;

  • основы медицины катастроф.

1.6. Возможности продолжения образования выпускника.

Специалист со среднем специальным образованием по специальности 0407 Лабораторная диагностика (базовый уровень образования) готов к продолжению образования по освоению:

- основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования повышенного уровня;

- основной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования по специальностям:

040100 Лечебное дело;

040200 Педиатрия;

040300 Медико-профилактическое дело;

040400 Стоматология;

040500 Фармация.


^ 2. Требования к уровню подготовки выпускника

по специальности 0407 Лабораторная диагностика


2.1. Общие требования к образованности выпускника

Выпускник должен:

  • понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;

  • иметь представление о современном мире как духовной, культурной, интеллектуальной и экологической целостности; осознавать себя и свое место в современном обществе;

  • знать основы Конституции Российской Федерации, этические и правовые нормы, регулирующие отношения человека к человеку, обществу и природе; уметь учитывать их при решении профессиональных задач;

  • обладать экологической, правовой, информационной и коммуникативной культурой, элементарными умениями общения на иностранном языке;

  • обладать широким кругозором; быть способным к осмыслению жизненных явлений, к самостоятельному поиску истины, к критическому восприятию противоречивых идей;

  • быть способным к системному действию в профессиональной ситуации, к анализу и проектированию своей деятельности, самостоятельным действиям в условиях неопределенности;

  • быть готовым к проявлению ответственности за выполняемую работу, способным самостоятельно и эффективно решать проблемы в области профессиональной деятельности;

  • быть способным к практической деятельности по решению профессиональных задач в организациях различных организационно-правовых форм; владеть профессиональной лексикой;

  • быть способным научно организовать свой труд, готовым к применению компьютерной техники в сфере профессиональной деятельности;

  • быть готовым к позитивному взаимодействию и сотрудничеству с коллегами;

  • быть готовым к постоянному профессиональному росту, приобретению новых знаний;

  • обладать устойчивым стремлением к самосовершенствованию (самопознанию, самоконтролю, самооценке, саморегуляции и саморазвитию); стремиться к творческой саморегуляции;

  • знать основы предпринимательской деятельности и особенности предпринимательства в профессиональной сфере;

  • иметь научное представление о здоровом образе жизни, владеть умениями и навыками физического совершенствования.


2.2. Требования к уровню подготовки выпускника по дисциплинам

^

По общим гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам


выпускник должен:

в области философии:

  • иметь представление о философских, научных и религиозных картинах мира, смысле жизни человека, формах человеческого сознания и особенностях его проявления в современном обществе, о соотношении духовных и материальных ценностей, их роли в жизнедеятельности человека, общества, цивилизации;

  • иметь представление об условиях формирования личности, ее свободы и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей природной среды;

  • иметь представление о роли науки, научного познания и его структуре, формах и методах, социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологии;

  • иметь представление о союзе философии и медицины; философско-методологических основаниях медицины; философско-этических проблемах в медицине (биоэтика);

в области права:

  • иметь представление об основных отраслях права Российской Федерации;

  • иметь представление об основах государственного, административного, гражданского, трудового, семейного, уголовного права РФ;

  • знать права и свободы человека и гражданина, механизмы их реализации;

  • знать основы законодательства по обеспечению социальной защиты населения;

  • знать правовые и нравственно-правовые нормы в сфере профессиональной деятельности;

  • знать основные положения Конституции Российской Федерации;

  • уметь использовать нормативно-правовые документы, регламентирующие профессиональную деятельность специалиста;

в области русского языка и культуры речи:

  • знать различия между языком и речью, функции языка как средства формирования и трансляции мысли;

  • знать нормы русского литературного языка, специфику устной и письменной речи, правила продуцирования текстов разных деловых жанров;

  • уметь строить свою речь в соответствии с языковыми, коммуникативными и этическими нормами;

  • уметь анализировать свою речь с точки зрения ее нормативности, уместности и целесообразности; устранять ошибки и недочеты в своей устной и письменной речи;

  • уметь пользоваться словарями русского языка;

в области иностранного языка:

    • обладать элементарными умениями общения на иностранном языке;

  • владеть лексическим (1200-1400 лексических единиц) и грамматическим минимумом, необходимым для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности;

в области физической культуры:

  • иметь представление о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека;

  • знать основы здорового образа жизни;

  • уметь использовать физкультурно-спортивную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей, самоопределения в физической культуре;

в области экономики:

  • иметь представление об основах микро- и макроэкономики, о налоговой, денежно-кредитной, социальной и инвестиционной политике;

    • иметь представление об экономической ситуации в стране и за рубежом;

    • иметь представление о маркетинге и механизме ценообразования;

  • знать общие положения экономической теории;

  • знать экономические основы деятельности предприятия и основные методы его управления;

  • уметь находить и использовать экономическую информацию, необходимую для ориентации в своей профессиональной деятельности;

в области социологии и политологии:

  • иметь представление о социологическом подходе к пониманию закономерностей функционирования и развития общества и личности;

  • иметь представление о социальной структуре, социальном расслоении, социальном взаимодействии и об основных социальных институтах общества;




  • иметь представление о социальных движениях и других факторах социального изменения и развития;

  • иметь представление о сущности власти, субъектах политики, политических отношениях и процессах (в России и в мире в целом);


По математическим и общим естественно-научным дисциплинам:

в области математики:

    • иметь представление о роли и месте математики в современном мире;

    • знать основные понятия и методы математического анализа, основные численные методы решения прикладных задач;

    • уметь решать обыкновенные дифференциальные уравнения;

в области информатики:

  • иметь представление об основных этапах решения задач с помощью ЭВМ, методах и средствах сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации;

  • иметь представление о программном и аппаратном обеспечении вычислительной техники, о компьютерных сетях и сетевых технологиях обработки информации, о методах защиты информации;

  • знать основные понятия автоматизированной обработки информации;

  • знать общий состав и структуру персональных ЭВМ и вычислительных систем;

  • знать базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ;

- уметь использовать изученные прикладные программные средства;


^ По общепрофессиональным дисциплинам

выпускник должен:

в области латинского языка:

- знать основы грамматики латинского языка и способы образования терминов, глоссарий специальности;

- уметь правильно читать и переводить медицинские термины, названия болезней, лекарственных веществ;

в области анатомии и физиологии:

знать:

- структурные уровни организации человеческого организма;

- структуру функциональных систем организма, его основные физио­логические функции и механизмы их регуляции;

- количественные и качественные показатели состояния внутренней среды организма, механизмы ее регуляции и защиты;


- механизмы взаимодействия организма человека с внешней средой и условиями внешней среды, принципы адаптации;

уметь:

- использовать знания анатомии и физиологии при изучении дисцип­лин специального цикла;

в области химии

знать:

- квантово-механические представления о строении атомов;

- основные положения периодического закона Д.И. Менделеева;

- общую характеристику s-, p-, d-элементов, их биологическую роль и применение в медицине;

- основные законы теории растворов и электролитической диссоциации;

- основные виды концентрации растворов и способы ее выражения;

- кислотно-основные буферные системы и растворы;

- теорию коллоидных растворов;

- реакции гидролиза солей и кислотность среды;

- основные классы органических соединений, их строение и химические свойства;

- все виды изомерии;

- строение и химические свойства углеводов и жиров;

- особенности строения и свойства оксикислот и аминокислот;

в области биологии и медицинской генетики

иметь представление:

- об основных группах наследственных заболеваний, их причинах и методах диагностики;

знать:

- общебиологические закономерности жизнедеятельности человека; рассматривать человека как биосоциальную систему;

- законы генетики;

- причины изменчивости;

- мутации, их влияние на здоровье человека;

в области гигиены с экологией человека:

иметь представление:

- о биосфере как системе, ее свойствах, динамике и перспективах развития;

- о механизмах функционирования экосистем;

- о гигиене как основе профилактической медицины;

знать:

- закон "О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения»;

- гигиенические условия проживания населения и мероприятия, обеспечивающие благоприятную среду обитания человека;


в области фармакологии

иметь представление:

- о группах лекарственных средств и механизме их действия;

- о кумулятивном действии лекарственных веществ, влиянии их передозировки на организм человека;

знать:

- побочные действия основных групп лекарственных средств и изменения результатов лабораторных исследований при их использовании;

в области медицинской паразитологии

иметь представление:

  • о классификации паразитарных заболеваний человека;

знать:

  • патогенез паразитарных заболеваний человека и основные принципы диагностики;

  • основные морфологические характеристики гельминтов;

  • морфологические различия гельминтов и их яиц;

  • заболевания, вызванные простейшими;

  • виды возбудителей малярии, их морфологию, стадии развития;

  • правила приготовления препаратов для исследования морфологии паразитов;

уметь:

  • готовить препараты методом нативного мазка, методом обогащения, приготовления толстой капли;

  • различать на препаратах представителей класса членистоногих;

  • идентифицировать чесоточного зудня в соскобе кожи;

  • идентифицировать яйца гельминтов и личинок гельминтов в кале;

в области первой медицинской помощи

  • иметь представление об общих принципах оказания неотложной помощи;

  • владеть навыками подготовки пациента к лабораторным исследованиям;

  • владеть навыками венопункции;

  • владеть приемами первой медицинской помощи;

в области психологии:

  • иметь представление об основных задачах и методах психологии;

  • иметь представление о моделях, фазах, уровнях и способах коммуникации;

  • иметь представление об основах психосоматики;

  • иметь представление о психогигиене, психопрофилактике и психотерапии;

  • иметь представление об основных задачах и методах социальной психологии;

  • иметь представление о социально-психологических аспектах функционирования брака и семьи;

  • иметь представление о методиках исследований в области социальной психологии;

  • иметь представление о значимости социально-психологических рекомендаций при лечении ряда заболеваний;

  • знать особенности психических процессов у здорового и больного человека;

  • знать структуру личности;

  • знать функции и средства общения;

  • знать основы делового общения;

  • знать пути разрешения стрессовых ситуаций и конфликтов;

  • знать типы связей и отношений индивида и различных социальных групп;

  • знать типологию межличностных отношений;

  • уметь использовать вербальные и невербальные средства общения в психотерапевтических целях;

  • уметь определить преобладающий тип поведения сослуживцев и пациентов, владеть навыками общения;

  • уметь оценить конфликтные ситуации;


в области правового обеспечения профессиональной деятельности:

  • иметь представление о правовом положении субъектов правоотношений в сфере профессиональной деятельности (включая предпринимательскую деятельность);

  • знать права и обязанности работников в сфере профессиональной деятельности;

  • знать законодательные акты и другие нормативные документы, регулирующие правоотношения в процессе профессиональной деятельности;

  • уметь защищать свои права в соответствии с трудовым законодательством;

в области экономики и управления здравоохранением:

  • иметь представление об экономических моделях здравоохранения в развитых странах;

  • иметь представление об основах менеджмента и маркетинга в здравоохранении;

  • иметь представление об экономике учреждений родовспоможения;

  • знать систему организации медицинской помощи в Российской Федерации;

  • знать принципы организации и оплаты труда медицинского персонала в лечебно-профилактических учреждениях;

  • знать принципы бюджетно-страховой медицины;

в области безопасности жизнедеятельности и медицины катастроф:

  • иметь представление о принципах организации и задачах службы медицины катастроф и медицинской службы гражданской обороны, их учреждениях, формированиях, органах управления и оснащения;

    • знать принципы обеспечения устойчивости экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях;

  • знать медико-тактическую характеристику очагов поражения, катастроф различных видов;

  • знать основы лечебно-эвакуационного обеспечения пораженного населения в чрезвычайных ситуациях (этапность и требования к оказанию медицинской помощи, основное назначение и виды медицинской сортировки, принципы ее организации и проведения, сортировочные признаки, организацию и объем первой медицинской помощи);

  • знать основные санитарно-гигиенические и противоэпидемические мероприятия, проводимые в чрезвычайных ситуациях;

  • знать основные принципы и способы защиты населения при катастрофах;

    • уметь организовать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;

  • знать основы военной службы и обороны государства;

  • уметь собирать данные о состоянии основных жизненных показателей пострадавших для принятия врачом сортировочного решения;

  • уметь пользоваться коллективными и индивидуальными средствами защиты;

  • уметь оказывать первую помощь пострадавшему.


^ По специальным дисциплинам

в области техники лабораторных работ

иметь представление:

- об устройстве лабораторий различного типа, лабораторном оборудовании и аппаратуре;

знать:

- правила техники безопасности при проведении лабораторных исследований в клинико-диагностических лабораториях различного профиля;

- теоретические основы лабораторных исследований, основные принципы и методы качественного и количественного анализа;

- принципы и правила работы с аппаратурой;

уметь:

- на основе лабораторного анализа дать качественную и количественную оценку объекта исследования;

- владеть навыками проведения лабораторных работ (приготовление растворов, взвешивание, центрифугирование, выполнение основных операций качественного и количественного анализа);

в области безопасности работы в клинико-диагностических лабораториях

знать:

- общие принципы безопасности работы с биологическим материалом;

- особенности безопасной работы с биологическим материалом в лабораториях различного профиля;


уметь:

- проводить все виды исследования с соблюдением принципов и правил безопасной работы;

в области гистологии с техникой гистологических исследований

иметь представление:

  • о роли гистологии в системе медицинских дисциплин;

знать:

  • структурно-функциональную организацию тканей, органов и систем организма в норме;

уметь:

  • производить гистологическую обработку и приготовление микропрепаратов с помощью гистологических методов;

  • работать на всех видах микротомов, на автоматах для обработки и заливки тканей;

  • владеть гистологической техникой получения парафиновых блоков;

  • владеть основными методами окраски гистологических срезов, при необходимости использовать дополнительные диагностические окраски и реакции;

в области общей и клинической патологии

иметь представление:

- об общей патологии как фундаменте современной клинической медицины;

- об этиологии, механизмах развития и диагностике патологических процессов в органах и системах;

- о роли структурно-функциональных изменений в формировании сдвигов лабораторных показателей;

знать:

- общие закономерности возникновения, развития и течения патологического процесса;

- сущность типовых патологических процессов на молекулярно-биологическом, клеточном, тканевом и системном уровнях;

- патогенетические основы неотложных состояний, их клинические проявления и основные принципы лабораторной диагностики;

в области методов клинических лабораторных исследований

знать:

  • исследование физических, химических свойств мокроты, морфологическое и бактериологическое исследование мокроты;

  • способы получения желудочного сока, дуоденального содержимого, кишечного отделяемого;




  • копрологическое исследование, условия получения материала, физические и химические свойства кала, технику приготовления эмульсии испражнений, препаратов для микроскопического исследования;

  • исследование органов мочевыделительной системы, основные методы и диагностическое значение исследования физических и химических показателей мочи;

  • морфологический состав, физико-химические свойства ликвора в норме, лабораторные показатели при инфекционно-воспалительных процессах, травмах, опухолях и других состояниях;

  • цель и методы исследования отделяемого женских и мужских половых органов;

уметь:

  • определять физические и химические свойства, проводить микроскопическое исследование:

  • мочи;

  • содержимого ЖКТ (желудочного сока, желчи, испражнений);

  • мокроты;

  • ликвора;

  • выпотных жидкостей;

  • отделяемого половых органов (дифференцировать признаки гонококков и трихомонад);

  • проводить микроскопическое исследование кожи, волос, ногтей при грибковых поражениях, идентифицировать элементы грибов в этих препаратах;

по гематологическим исследованиям

иметь представление:

  • о теории кроветворения (кинетика клеток гемопоэза, функция, место пребывания в организме);

знать:

  • морфологию клеток гемопоэза в норме, понятия: эритропоэз и эритропения, лейкоцитоз и лейкопения;

  • изменения показателя гемограммы при реактивных состояниях;

  • причины и лабораторные признаки гемолиза;

  • морфологические особенности эритроцитов при различных анемиях;

  • характеристику групп крови и резус-принадлежности;

уметь:

  • проводить общий анализ крови, включая и дополнительные методы исследования;

  • готовить лейкоконцентрат и проводить исследование мазков крови методом лейкоконцентрации;

  • готовить и окрашивать мазки костного мозга;

  • определять групповую принадлежность крови по системе АВО, резус-фактор;

  • проводить исследования унифицированными методами, интерпретировать полученные результаты исследований;

в области биохимии с методами клинико-биохимических исследований

знать:

  • сущность биохимических процессов, протекающих в организме человека в норме и при патологии;

  • механизмы обмена веществ и их регуляцию;

  • основные методы исследования обмена веществ: белков, липидов, углеводов, гормонов, ферментов, системы гемостаза и другие;

  • владеть унифицированными методами анализа биологических жидкостей;

уметь:

  • работать на фотоколориметрах, биохимических и коагулогических анализаторах и другом оборудовании, применять автоматические пипетки, дозаторы и другую малую механизацию;

  • интерпретировать полученные результаты биохимических исследований;

в области микробиологии с эпидемиологией и методами микробиологических исследований

иметь представление:

  • о механизме иммунного ответа;

  • об иммунодефицитных состояниях;

  • об аллергии, типах аллергических реакций, механизмах реакций гиперчувствительности немедленного и замедленного типа;

  • о вирусах, вирусных инфекциях, методах вирусологической диагностики;

  • об основах санитарной микробиологии и методах санитарно-бактериологических исследований объектов строгой асептики, хирургического инструментария и перевязочного материала, объектов окружающей среды и пищевых продуктов;

знать:

  • общие закономерности строения, жизнедеятельности и распространения микроорганизмов;

  • основные свойства микроорганизмов и их значение для лабораторной диагностики;

  • учение об инфекционном и эпидемиологическом процессах;

  • методы микробиологической диагностики;

  • методы определения чувствительности микроорганизмов к антибиотикам;

  • учение об иммунитете, виды иммунитета, неспецифические факторы иммунной реактивности организма, фагоцитарную систему, гуморальные факторы;

  • иммунную систему, иммунокомпетентные клетки, их функции;




  • постановку и значение аллергических реакций для диагностики инфекционных заболеваний;

  • антигены, виды, характеристику;

  • иммуноглобулины, структуру, классификацию, функции;

уметь:

  • производить первичный посев биоматериала на плотные и жидкие питательные среды;

  • выделять чистую культуру;

  • идентифицировать возбудителей;

  • готовить и стерилизовать различные питательные среды;

  • определять чувствительность к антибиотикам различными методами;

  • ставить серологические реакции (реакцию агглютинации, преципитации, реакцию непрямой гемагглютинации (РНГА) и другие);

  • владеть техникой приготовления нативных и окрашенных препаратов для бактериоскопии, прямой и непрямой иммунофлюоресценции, для исследования с помощью иммуноферментного метода;

в области цитологии

иметь представление:

  • о нормальном и патологическом клеточном составе тканей, биологических жидкостей и секретов организма;

знать:

  • морфологическую картину воспалительного процесса, гранулематозной и грануляционной ткани;

  • особенности взятия, обработки, приготовления, фиксации и окраски препаратов для цитологического исследования из различного биоматериала;

уметь:

  • отбирать материал и владеть техникой приготовления, фиксации и окраски препаратов для цитологических исследований;

  • производить цитохимическое исследование цитологического материала;


2.3. Требования к уровню подготовки выпускника по производственной (профессиональной) практике.

В процессе производственной (профессиональной) практики студент должен закрепить и углубить знания, полученные в процессе обучения, приобрести умения по всем видам профессиональной деятельности.


2.4. Требования к выпускнику по итогам освоения основной профессиональной образовательной программы.

В результате освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности 0407 Лабораторная диагностика выпускник должен быть готов к участию в аналитической и операторской деятельности в соответствии с квалификационной характеристикой.


^ 3. Требования к минимуму содержания

основной профессиональной образовательной программы

по специальности 0407 Лабораторная диагностика





Индекс

Наименование дисциплин


Всего часов максим. учебной нагрузки студента

^ В т.ч. часов обязательных учебных занятий







1

2

3

4







ТО.Ф

Теоретическое обучение – дисциплины федерального компонента

4180

3240







ОГСЭ.00

Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины

802

622







ОГСЭ.01

^ Основы философии. Предмет философии, основные вехи мировой философской мысли, природа человека и смысл его существования; человек и Бог, человек и космос; человек, общество, цивилизация, культура; свобода и ответственность личности; человеческое познание и деятельность; наука и ее роль; человечество перед лицом глобальных проблем.




44







ОГСЭ.02

^ Основы права. Право: понятие, система, источники; Конституция Российской Федерации – ядро правовой системы; всеобщая декларация прав человека; личность, право, правовое государство; юридическая ответственность и ее виды, основные отрасли права; судебная система Российской Федерации; правоохранительные органы; правовые основы здравоохранения.




32







ОГСЭ.03

^ Русский язык и культура речи. Основные составляющие русского языка; язык и речь; специфика устной и письменной речи; понятие культуры речи; понятие о нормах русского литературного языка; виды норм; функциональные стили речи; специфика и жанры каждого стиля; лексика; использование в речи изобразительно-выразительных средств; лексические нормы; фразеология; типы фразеологических единиц, их использование в речи; легксикография; основные типы словарей; фонетика; основные фонетические единицы; фонетические средства языковой выразительности; орфоэпия; орфоэпические нормы русского литературного языка; понятие о фонеме; графика; позиционный принцип русской графики; орфография; принципы русской орфографии; морфемика; словообразовательные нормы; морфология; грамматические категории и способы их выражения в современном русском языке; морфологические нормы; синтаксис; основные единицы синтаксиса; русская пунктуация; лингвистика текста.




56







ОГСЭ.04

^ Иностранный язык. Основы делового языка по специальности; профессиональная лексика, фразеологические обороты и термины; техника перевода (со словарем) профессионально ориентированных текстов; профессиональное общение.




190







1

2

3

4







ОГСЭ.05

^ Физическая культура. Роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; социально-биологические и психофизиологические основы физического и спортивного самосовершенствования; профессионально-прикладная физическая подготовка




190







ОГСЭ.06

^ Основы экономики. Экономика и ее основные проблемы, микроэкономика, ресурсы; механизмы рыночного ценообразования; конкуренция; экономические основы деятельности предприятия, фирмы; антимонопольное регулирование; доходы населения; регулирование социально-экономических проблем; макроэкономика; структура экономики страны; финансы; кредитно-денежная и налоговая системы; безработица; проблемы экономического роста; микро и макроэкономические проблемы российской экономики; международное разделение труда; мировой рынок товаров, услуг и валют, основы бизнеса.






66










ОГСЭ.07

^ Основы социологии и политологии. Социология как наука; общество как социокультурная система; социальные общности; социальные и этнонациональные отношения; социальные процессы, социальные институты и организации; личность: ее социальные роли и социальное поведение; социальные движения; социальные конфликты и способы их разрешения; предмет политологии; политическая власть и властные отношения; политическая система; субъекты политики; политическое сознание; политическая культура; мировая политика и международные отношения; социально-политические процессы в России.







ОГСЭ.ДВ.

Дисциплины по выбору студента, установленные учебным учреждением




44







ЕН.00

Математические и общие естественнонаучные дисциплины

116

90







ЕН.01

Математика. Пределы, их свойства; дифференциал и его приложение к приближенным вычислениям; неопределенный и определенный интегралы и их свойства; решение прикладных задач с помощью определенного интеграла; элементы дискретной математики, теории вероятностей и математической статистики.




32







ЕН.02

Информатика. Автоматизированная обработка информации: основные понятия, технология; общий состав и структура персональных ЭВМ и вычислительных систем; программное обеспечение вычислительной техники, операционные системы и оболочки; прикладное программное обеспечение; организация размещения, хранения, обработки, сбора и передачи информации; защита информации от несанкционированного доступа; антивирусные средства защиты информации; локальные и глобальные компьютерные сети, сетевые технологии обработки информации; прикладные программные средства: текстовые процессоры, электронные таблицы, системы управления базами данных, графические редакторы, информационно-поисковые системы (с изучением конкретных программных средств в зависимости от специальности); автоматизированные системы: понятие, состав, виды.




58







1

2

3

4







ОПД.00

Общепрофессиональные дисциплины

1071

830







ОПД.01

^ Основы латинского языка с медицинской терминологией. Основы грамматики латинского языка; способы образования терминов; чтение и перевод названий органов, систем, тканей, болезней, лекарственных препаратов, пословиц и поговорок; выписывание рецептов.




40







ОПД.02

^ Анатомия и физиология человека.

Строение тела человека: понятие о тканях, органах, системах органов. Строение, функции и топография органов и систем органов. Основные закономерности развития и жизнедеятельности организма на основе структурной организации клеток, тканей, органов. Функциональные системы организма человека, их регуляция и саморегуляция при воздействии внешней среды. Закономерности функционирования отдельных органов и систем.




100







ОПД.03

Химия. Основные законы химии в области строения атомов, химических свойств элементов. Роль химических эле­ментов в биологии и медицине. Растворимость веществ в воде и теория растворов. Положения теории электролитической диссоциации, кислотность среды, водородный показатель. Буферные растворы. Окислительно-восстановительные процессы и реакции. Роль органических соединений в медицине и биологии. Основные классы органических соединений. Гомологи и изомеры. Оптическая изомерия. Функциональные группы.




100







ОПД.04

^ Биология с основами медицинской генетики. Структурно-функциональная организация живых систем и общие закономерности протекания процессов. Индивидуальное развитие организмов. Биохимические и цитологические основы наследственности. Закономерности наследования признаков. Наследственность и среда. Наследственные заболевания. Методы изучения наследственности человека. Медико-генетическое консультирование.




60







1

2

3

4







ОПД.05

^ Гигиена с экологией человека. Экология как наука. Биосфера. Экосистемы, механизмы их функционирования. Классификация экологических факторов и основные законы их действия. Воздух, вода, почва как экологические факторы, их основные физи­ческие и химические свойства. Предупреждение загряз­нения воздушной сферы, защита водного океана и поч­вы. Здоровый образ жизни как экологический фактор здоровья человека. Гигиена как основа профилактической медицины. Методы гигиенических исследований. Гигиена воды, воздуха, почвы, жилища, питания, труда, детей и подростков. Личная гигиена. Гигиена лечебно-профилактических учреждений. Санитарное просвещение.




100







ОПД.06

^ Основы фармакологии. Основные группы лекарственных средств, механизм их действия. Особенности побочного, кумулятивного действия и передозировки. Влияние лекарственных препаратов на результаты клинических анализов.




46







ОПД.07

^ Медицинская паразитология. Общие принципы классификации паразитарных заболе­ваний. Патогенез паразитарных заболеваний. Методы идентификации паразитов человека.




70







ОПД.08

^ Первая медицинская помощь. Общие принципы оказания первой и доврачебной медицинской помощи. Подготовка пациента к лабораторных исследованиям. Правила и методы забора материала для лабораторных исследований.




44







ОПД.09

Психология.




124










Общая психология. Предмет психологии. Психология в обеспечении медицинской и управленческой деятельности. Методологические принципы современной психологии. Поведенческий подход в психологии. Составляющие развития человека. Основные особенности онтогенеза психологии человека. Психология и возраст. Знание о себе и самосознание личности. Структура личности. Развитие личности. Мировоззрение, убеждения, мотивы поведения личности. Волевая регуляция поведения. Эмоциональное обеспечение поведения. Классификация эмоциональных состояний человека. Эмоциональные особенности и свойства личности. Личность и общение. Уровни общения. Общение в диаде и внутригрупповое общение.
















Социальная психология. Предмет социальной психологии. Проблема социализации личности в социальной психологии. Межличностные отношения. Агрессия и помощь. Психология общения. Содержание, цели и средства общения. Деловое общение. Общение в диаде. Внутригрупповое общение. Психология выступления. Переговоры, дискуссии, споры. Группы как социально-психологический феномен. Виды групп. Групповая динамика и лидерство в группе. Эффективность групповой деятельности. Природа конфликтов и пути их разрешения. Человек и труд. Психология профессий. Психология развития профессионала. Психология жизненного пути.













ОПД.10

^ Правовое обеспечение профессиональной деятельности. Понятие правового регулирования в сфере профессиональной деятельности; правовое положение субъектов предпринимательской деятельности, организационно-правовые формы юридических лиц, трудовое право, трудовой договор и порядок его заключения, основания прекращения, оплата труда, роль государственного регулирования в обеспечении занятости населения, дисциплинарная и материальная ответственность работника, административные правонарушения и административная ответственность, право социальной защиты граждан, защита нарушенных прав и судебный порядок разрешения споров.




34







ОПД.11

^ Экономика и управление здравоохранением. Экономика здравоохранения в системе экономических наук. Развитие рыночных отношений в здравоохранении. Услуга здравоохранения и ее специфика. Структура и механизм действия рынка услуг в здравоохранении. Цены, ценообразование на медицинские услуги, стоимость услуг, страховые тарифы, страховые взносы. Медицинское учреждение как услугопроводящее предприятие.




32







ОПД.12

^ Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф. Общие сведения о чрезвычайных ситуациях; чрезвычайные ситуации мирного и военного времени, природного и техногенного характера, их последствия; устойчивость производства в условиях чрезвычайных ситуаций; назначение и задачи гражданской обороны; организация защиты и жизнеобеспечения населения в чрезвычайных ситуациях; содержание и организация мероприятий по локализации последствий чрезвычайных ситуаций; средства защиты; основы военной службы: основы обороны государства; Вооруженные Силы Российской Федерации; боевые традиции, символы воинской чести. Медицинская характеристика катастроф; задачи и организация службы медицины катастроф и медицинской службы гражданской обороны (МСГО); защита населения, больных и персонала службы; организация и оказание первой медицинской помощи в чрезвычайных ситуациях; негативное воздействие на организм человека курения табака.




80




1

2

3

4




СД.00

Специальные дисциплины

2191

1698




СД.01

Техника лабораторных работ. Правила техники безопасности. Оборудование рабочего места. Приборы, посуда, реактивы, растворы. Методы качественного и количественного анализов. Статистическая обработка результатов. Техника выполнения различных видов работ.




140




СД.02

^ Безопасность работы в клинико-диагностических лабораториях. Общие принципы безопасности работы с биологическим материалом. Особенности безопасной работы в лабораториях различного профиля. Профилактика ВИЧ и других гемоконтактных инфекций.




32

СД.03

^ Гистология с гистологической техникой. Гистология как наука. Место гистологии в системе медицинских дисциплин. Учение о клетке. Учение о тканях: классификация тканей. Структурно-функциональ­ная организация тканей и систем организма. Техника приготовления гистологических препаратов.




130

СД.04

^ Основы общей и клиническойй патологии. Сущность и основные закономерности развития обще-патологических процессов, их проявлений на субкле­точном, клеточном, тканевом и органном уровнях. Патогенетическое обоснование сдвигов интегративных лабораторных показателей при общепатологических процессах. Понятие о здоровье, предболезни, болезни. Представление об этиологии, патогенезе и клинических проявлениях различных патологических процессов в органах и системах. Роль структурно-функциональных изменений в формировании сдвигов лабораторных показателей.




140

СД.05

^ Методы клинических лабораторных исследований. Техника взятия материала для клинических лабораторных исследований. Противоэпидемический режим лаборатории. Унифицированные методы клинических лабораторных исследований. Показатели лабораторных исследований в норме и патологии. Внутрилабораторный контроль качества.




390

СД.06

^ Основы биохимии с методами клинико-биохимических исследований. Основы биохимии. Обмен веществ и механизмы его регуляции. Биохимические исследования биологических жидкостей. Внутрилабораторный контроль качества биохимических исследований.




300

СД.07

^ Микробиология с основами эпидемиологии и методами микробиологических исследований. Микробиология как наука, ее задачи. Классификация микроорганизмов. Морфология и физиология микробов. Взаимодействие микробов с организмом человека и внешней средой. Значение свойств микроорганизмов для лабораторной диагностики. Методы микробиологических исследований и идентификация возбудителей инфекционных заболеваний. Инфекция и эпидемический процесс. Основы общей иммунологии. Серологические реакции. Основы санитарной микробиологии.




440

СД.08

^ Основы цитологии. Клетка, ее структура, типы клеток тканей в норме и патологии. Забор и обработка материала. Техника приготовления препаратов. Оборудование цитологической лаборатории. Реактивы. Красители. Техника проведения цитологических исследований.




40

СД.ДВ.00

Дисциплины по выбору студента, устанавливаемые образовательным учреждением




86

ТО.Р

Теоретическое обучение – дисциплины национально-регионального (регионального) компонента

270

180

Д.Ф

Дисциплины факультативные

380




К

Консультации (на каждую учебную группу на весь период обучения)

300




ТО.00

Всего часов теоретического обучения

5130

3420




оставить комментарий
страница1/4
Дата18.10.2011
Размер0,56 Mb.
ТипОбразовательный стандарт, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх