Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования Государственные требования icon

Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования Государственные требования



Смотрите также:
Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования государственные...
Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования государственные...
Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования государственные...
Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования государственные...
Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования государственные...
Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования государственные...
Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования государственные...
Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования государственные...
Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования государственные...
Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования государственные...
Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования государственные...
Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования государственные...



страницы:   1   2   3
скачать
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ


МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ


Государственное образовательное учреждение

Всероссийский учебно-научно-методический центр

по непрерывному медицинскому и фармацевтическому образованию




Государственный образовательный стандарт

среднего профессионального образования


Государственные требования

к минимуму содержания и

уровню подготовки выпускников

по специальности

0402 Акушерское дело

(базовый уровень среднего профессионального образования)

Квалификация – акушерка


Вводится в действие с 1 сентября 2002 года


Москва

2002


^ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ


Согласовано Утверждаю

Заместитель Министра Первый заместитель

здравоохранения Министра образования

Российской Федерации Российской Федерации

______________ Т.И. Стуколова ___________А.Ф. Киселев

14 декабря 2001 г. 21 января 2002 г.


Регистрационный № 02-0402-Б


^ Государственный образовательный стандарт

среднего профессионального образования


Государственные требования

к минимуму содержания и

уровню подготовки выпускников

по специальности

0402 Акушерское дело

(базовый уровень среднего профессионального образования)

Квалификация – акушерка


Вводится в действие с 1 сентября 2002 года


Москва

2002

Авторский коллектив разработчиков

Государственного образовательного

стандарта среднего профессионального

образования по специальности

0402 Акушерское дело


Общее руководство – Руководитель Департамента образовательных медицинских учреждений и кадровой политики Минздрава России, член-корреспондент РАМН, профессор Володин Н.Н., начальник отдела среднего профессионального образования Департамента образовательных медицинских учреждений и кадровой политики Минздрава России Дружинина А.В., генеральный директор Всероссийского учебно-научно-методического Центра по непрерывному медицинскому и фармацевтическому образованию Минздрава России Душенков П.А., заместитель генерального директора Всероссийского учебно-научно-методического Центра по непрерывному медицинскому и фармацевтическому образованию Минздрава России Мальцева Н.С.


Рабочая группа:

Дымченко Л.Д. – Санкт-Петербургский базовый акушерский колледж, директор; Буцик А.Л. – Смоленский медицинский колледж, заместитель директора; Гуськова Н.А. – Санкт-Петербургский базовый акушерский колледж, преподаватель акушерства и гинекологии; Неженцева Л.Г. – Санкт-Петербургский базовый акушерский колледж, заместитель директора; Силкина Т.В. – Волгоградский медицинский колледж № 1, заместитель директора по учебной работе; Свиридова И.А. – Кемеровский базовый медицинский колледж, директор; Червякова Е.П. – Санкт-Петербургский базовый акушерский колледж, заместитель директора.


При участии Познанской Г.Л. – Всероссийский учебно-научно-методи-ческий Центр по непрерывному медицинскому и фармацевтическому образованию, методист.

1. Общая характеристика специальности 0402 Акушерское дело


1.1. Специальность утверждена приказом Министерства образования Российской Федерации от 02.07.2001 № 2572 «Об утверждении Государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования – Классификатора специальностей среднего профессионального образования».

1.2. Формы освоения основной профессиональной образовательной программы:

- очная;

- очно-заочная (вечерняя).

1.3. Нормативный срок освоения основной образовательной программы по специальности 0402 Акушерское дело при очной форме обучения:

- на базе среднего (полного) общего образования – 2 г. 10 мес.

Абитуриент при поступлении должен иметь один из документов:

- аттестат о среднем (полном) общем образовании;

- диплом о начальном профессиональном образовании с указанием о получении общего образования и оценками по дисциплинам базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации;

- документ об образовании более высокого уровня.

1.4. Квалификация выпускника – акушерка.

1.5. Квалификационная характеристика выпускника.

Выпускник должен быть готов к профессиональной деятельности в качестве акушерки по оказанию лечебно-диагностической помощи беременным, роженицам, родильницам, гинекологическим больным и т.д. в учреждениях здравоохранения независимо от их организационно-правовых форм, научно-исследовательских институтах на должности акушерки.

Основные виды деятельности выпускника:

лечебно-диагностическая:

  • лечебно-диагностическая помощь беременным, роженицам, родильницам, гинекологическим больным, по назначению врача, и совместно с врачом в отделении на приеме в женской консультации, на дому;

  • медицинская помощь при неосложненных родах самостоятельно, а при патологии родов, послеродового периода с врачом акушером-гинекологом;

  • оценка состояния новорожденного, первичная обработка, уход и, при необходимости, первичная реанимация новорожденных;

  • уход за новорожденным и родильницей;

  • неотложная доврачебная медицинская помощь при острых заболеваниях и несчастных случаях по профилю деятельности;

  • соблюдение санитарно-гигиенического и санитарно-эпидемиологи-ческого режимов в отделении (женской консультации, кабинете);

  • оформление установленной Министерства здравоохранения Российской Федерации медицинской документации для соответствующего подразделения;

  • медицинская помощь населению в экстремальных условиях эпидемий, в очагах массового поражения;

  • планирование и организация своего труда, использование данных научных исследований в области акушерского дела в своей деятельности;

  • использование новых информационных технологий и современных методов, приемов и средств передачи и хранения информации;

  • позитивное взаимодействие и сотрудничество с коллегами.


профилактическая:

  • проведение мер по сохранению репродуктивной функции женщины и планированию семьи, профилактике заболеваний;

  • патронаж на дому беременных, родильниц, гинекологических больных с выполнением организационных и лечебных мер;

  • профилактические осмотры женщин с целью выявления гинекологических заболеваний (совместно с врачом или самостоятельно);

  • выявление физических, психических, социальных и культурных факторов риска для здоровья пациента, семьи, общества с учетом условий и образа жизни пациента.


санитарно-просветительская:

  • санитарно-гигиеническое просвещение пациентов и членов их семей по сохранению и поддержанию здоровья;

  • обучение пациента, семьи и/или близких мерам профилактики заболеваний и сохранения здоровья;

  • разработка и осуществление программ здорового образа жизни, оценка их результатов.


Выпускник должен уметь:

  • анализировать создавшуюся ситуацию и принимать решения в пределах своей профессиональной компетенции и полномочий;

  • общаться с пациентами и коллегами в процессе профессиональной деятельности;

  • выполнять диагностические, лечебные, реанимационные, реабилитационные, профилактические, лечебно-оздоровительные, санитарно-гигиенические, санитарно-просветительские мероприятия в соответствии со своей профессиональной компетенцией, полномочиями и лечебными назначениями;

  • осуществлять и документировать основные этапы сестринского процесса при уходе за беременными и больными с акушерской патологией;

  • оценивать состояние и выявлять ведущие синдромы и симптомы у больных и пострадавших, находящихся в тяжелом и терминальном состоянии, оказать экстренную доврачебную помощь при неотложных состояниях, травмах, отравлениях; проводить сердечно-легочную реанимацию;

  • оценивать действие лекарственных средств у конкретного пациента, оказать экстренную доврачебную помощь при лекарственном отравлении;

  • подготовить пациента к лабораторным, функциональным, инструментальным исследованиям;

  • выполнять основные виды физиотерапевитческих процедур, проводить занятия по лечебной гимнастике, владеть приемами массажа, контролировать выполнение назначенной врачом диеты;

  • соблюдать правила получения, хранения и использования лекарственных средств;

  • соблюдать правила техники безопасности и охраны труда.


Выпускник должен знать:

  • профессиональное назначение, функциональные обязанности, права и ответственность акушерки;

  • основы законодательства и права в здравоохранении;

  • основы медицинского страхования;

  • законодательные и директивные документы, определяющие акушерско-гинекологическую помощь в стране;

  • показатели материнской и перинатальной смертности и роль акушерки в их снижении;

  • теоретические основы акушерского дела;

  • психологию профессионального общения;

  • медицинскую этику;

  • основные причины, клинические проявления, методы диагностики, принципы лечения и профилактики акушерско-гинекологической патологии;

  • организацию ухода за больными на основе этапов сестринского процесса;

  • структуру лечебно-профилактических учреждений;

  • структуру учреждений родовспоможения, назначение подразделений;

  • виды, формы и методы реабилитации;

  • показания и противопоказания к применению, характер взаимодействия, осложнения применения лекарственных средств, нормативные документы, регламентирующие фармацевтический порядок в медицинском учреждении;

  • методы и средства гигиенического воспитания, роль сестринского персонала в федеральных, территориальных программах охраны здоровья населения;

  • основы диспансеризации, социальную значимость заболеваний;

  • систему инфекционного контроля, инфекционной безопасности пациентов и персонала медицинского учреждения;

  • организацию делопроизводства и учетно-отчетной деятельности структурного подразделения, основные виды медицинской документации;

  • охрану труда и технику безопасности в медицинском учреждении;

  • функциональные обязанности, права и ответственность младшего медицинского персонала;

  • основы медицины катастроф.


1.6. Возможности продолжения образования выпускника.

Выпускник, освоивший основную профессиональную образовательную программу среднего профессионального образования по специальности 0402 Акушерское дело, подготовлен:

  • к освоению основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования повышенного уровня по родственным специальностям;

  • к освоению основой профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования по специальностям: 040100 Лечебное дело, 040200 Педиатрия, 040300 Медико-профилактическое дело, 040400 Стоматология, 040500 Фармация, 040600 Высшее сестринское образование.


^ 2. Требования к уровню подготовки выпускников

по специальности 0402 Акушерское дело


2.1. Общие требования к образованности выпускника


Выпускник должен:

  • понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;

  • иметь представление о современном мире как духовной, культурной, интеллектуальной и экологической целостности; осознавать себя и свое место в современном обществе;

  • знать основы Конституции Российской Федерации, этические и правовые нормы, регулирующие отношения человека к человеку, обществу и природе; уметь учитывать их при решении профессиональных задач;

  • обладать экологической, правовой, информационной и коммуникативной культурой, элементарными умениями общения на иностранном языке;

  • обладать широким кругозором; быть способным к осмыслению жизненных явлений, к самостоятельному поиску истины, к критическому восприятию противоречивых идей;

  • быть способным к системному действию в профессиональной ситуации, к анализу и проектированию своей деятельности, самостоятельным действиям в условиях неопределенности;

  • быть готовым к проявлению ответственности за выполняемую работу, способным самостоятельно и эффективно решать проблемы в области профессиональной деятельности;

  • быть способным к практической деятельности по решению профессиональных задач в организациях различных организационно-правовых форм; владеть профессиональной лексикой;

  • быть способным научно организовать свой труд, готовым к применению компьютерной техники в сфере профессиональной деятельности;

  • быть готовым к позитивному взаимодействию и сотрудничеству с коллегами;

  • быть готовым к постоянному профессиональному росту, приобретению новых знаний;

  • обладать устойчивым стремлением к самосовершенствованию (самопознанию, самоконтролю, самооценке, саморегуляции и саморазвитию); стремиться к творческой саморегуляции;

  • знать основы предпринимательской деятельности и особенности предпринимательства в профессиональной сфере;

  • иметь представление о здоровом образе жизни, владеть умениями физического совершенствования.


2.2. Требования к уровню подготовки выпускника по дисциплинам

^

2.2.1. По общим гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам


Выпускник должен:

в области философии:

  • иметь представление о философских, научных и религиозных картинах мира, смысле жизни человека, формах человеческого сознания и особенностях его проявления в современном обществе, о соотношении духовных и материальных ценностей, их роли в жизнедеятельности человека, общества, цивилизации;

  • иметь представление об условиях формирования личности, ее свободы и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей природной среды;

  • иметь представление о роли науки, научного познания и его структуре, формах и методах, социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологии;

  • иметь представление о союзе философии и медицины; философско-методологических основаниях медицины; философско-этических проблемах в медицине (биоэтика);

в области права:

  • иметь представление об основных отраслях права Российской Федерации;

  • иметь представление об основах государственного, административного, гражданского, трудового, семейного, уголовного права РФ;

  • знать основные положения Конституции Российской Федерации;

  • знать права и свободы человека и гражданина, механизмы их реализации;

  • знать правовые и нравственно-правовые нормы в сфере профессиональной деятельности;

  • знать основы законодательства по обеспечению социальной защиты населения;

  • уметь использовать необходимые нормативно-правовые документы;

  • уметь использовать нормативно-правовые документы, регламентирующие профессиональную деятельность специалиста;

в области русского языка и культуры речи:

  • знать различия между языком и речью, функции языка как средства формирования и трансляции мысли;

  • знать нормы русского литературного языка, специфику устной и письменной речи, правила продуцирования текстов разных деловых жанров;

  • уметь строить свою речь в соответствии с языковыми, коммуникативными и этическими нормами;

  • уметь анализировать свою речь с точки зрения ее нормативности, уместности и целесообразности; устранять ошибки и недочеты в своей устной и письменной речи;

  • уметь пользоваться словарями русского языка;

в области иностранного языка:

  • владеть лексическим (1200-1400 лексических единиц) и грамматическим минимумом, необходимым для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности;

  • обладать элементарными умениями общения на иностранном языке;

в области физической культуры:

  • иметь представление о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; знать основы здорового образа жизни;

  • уметь использовать физкультурно-спортивную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей, самоопределения в физической культуре;

в области экономики:

  • иметь представление о маркетинге и механизме ценообразования;

  • иметь представление об основах микро- и макроэкономики, о налоговой, денежно-кредитной, социальной и инвестиционной политике;

  • иметь представление об экономической ситуации в стране и за рубежом;

  • знать общие положения экономической теории;

  • знать экономические основы деятельности фирмы и основные методы ее управления;

  • уметь находить и использовать экономическую информацию, необходимую для ориентации в своей профессиональной деятельности;

в области социологии и политологии:

  • иметь представление о социологическом подходе к пониманию закономерностей функционирования и развития общества и личности;

  • иметь представление о социальной структуре, социальном расслоении, социальном взаимодействии и об основных социальных институтах общества;

  • иметь представление о социальных движениях и других факторах социального изменения и развития;

  • иметь представление о сущности власти, субъектах политики, политических отношениях и процессах (в России и в мире в целом).


2.2.2. По математическим и общим естественнонаучным дисциплинам

Выпускник должен:

в области математики:

    • иметь представление о месте и роли математики в современном мире, общности ее понятий и представлений;

    • знать и уметь использовать математические методы при решении прикладных задач;

в области информатики:

  • иметь представление об основных этапах решения задач с помощью ЭВМ, методах и средствах сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации;

  • иметь представление о программном и аппаратном обеспечении вычислительной техники, о компьютерных сетях и сетевых технологиях обработки информации, о методах защиты информации;

  • знать основные понятия автоматизированной обработки информации;

  • знать общий состав и структуру персональных ЭВМ и вычислительных систем;

  • знать базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ;

  • уметь использовать изученные прикладные программные средства.


2.2.3. По общепрофессиональным дисциплинам

Выпускник должен

в области латинского языка с медицинской терминологией:

  • знать основы грамматики латинского языка и способы образования терминов;

  • правильно читать и переводить медицинские термины, названия болезней, лекарственных веществ;

в области анатомии и физиологии человека:

  • иметь представление о жизненно-важных потребностях человека;

  • иметь представление о топографии органов и систем организма;

  • иметь представление об основах регуляции физиологических функций, принципах обратной связи, механизме кодирования информации в центральной нервной системе;

  • иметь представление о биоэлектрических, биомеханических и биохимических процессах, проходящих в организме;

    • знать основные закономерности развития и жизнедеятельности организма;

    • знать строение клеток, тканей, органов и систем организма во взаимосвязи с их функцией в норме;

в области патологии:

  • иметь представление о методах патологической физиологии и патологической анатомии;

  • иметь представление об изменениях в органах и тканях при нарушениях обмена веществ;

  • иметь представление о механизмах адаптации организма;

  • иметь представление об этиологии и условиях развития патологических состояний;

  • иметь представление о болезни, причинах ее возникновения и закономерностях патогенеза;

  • иметь представление о патологической анатомии и клинических проявлениях воспаления, опухолей, расстройств кровообращения, дыхания, выделения;

  • иметь представление о росте, развитии и строении опухолей;

  • знать клинические проявления воспалительных реакций, формы воспаления;

  • знать стадии лихорадки;

  • знать клинические проявления патологических изменений в органах дыхания, сердечно-сосудистой системы, системы мочеотделения, при инфекционных болезнях и нарушениях эндокринной системы;

в области дисциплины Здоровый человек и его окружение:

  • иметь представление о демографической ситуации в Российской Федерации и регионе;

  • знать показатели динамики рождаемости;

  • знать периоды жизнедеятельности человека;

  • знать анатомо-физиологические и психологические особенности человека в разные возрастные периоды;

  • знать универсальные потребности человека в разные возрастные периоды;

  • знать содержания понятий «здоровье», «качество жизни», «факторы риска болезни»;

  • знать основные факторы риска развития болезней в разные возрастные периоды;

  • уметь оценивать физическое и социально-психологическое состояние человека в разные возрастные периоды;

  • уметь консультировать пациента и семью по вопросам сохранения и укрепления здоровья в разные возрастные периоды;

в области медицинской генетики:

  • иметь представление о биохимических и цитологических основах наследственности;

  • иметь представление о медико-генетическом консультировании;

  • иметь представление об основных группах наследственных заболеваний, их причинах и методах диагностики;

  • знать закономерности наследования признаков;

в области гигиены и экологии человека:

  • иметь представление о современном состоянии окружающей среды России и глобальных проблемах экологии;

  • знать закономерности влияния факторов окружающей среды на здоровье человека;

  • знать основные положения гигиены;

  • знать методику проведения санитарно-просветительской работы;

  • знать правовые вопросы экологической безопасности;

  • уметь дать санитарно-гигиеническую оценку факторов окружающей среды;

в области микробиологии, вирусологии, иммунологии:

  • иметь представление о роли и свойствах микроорганизмов, их распространении, влиянии на здоровье человека, о возбудителях госпитальных инфекций;

  • иметь представление о структуре и функции иммунной системы;

  • иметь представление об иммунитете, иммунных нарушениях в организме;

  • иметь представление о методах микробиологических исследований;

в области фармакологии:

  • знать лекарственные формы, пути введения лекарственных средств, виды их действия и взаимодействия;

  • знать побочные эффекты, виды реакций и осложнений лекарственной терапии;

  • знать основные лекарственные группы и фармакотерапевтическое действие лекарств по группам.

в области психологии:

  • иметь представление об основных задачах и методах психологии;

  • иметь представление о моделях, фазах, уровнях и способах коммуникации;

  • иметь представление об основах психосоматики;

  • иметь представление о психогигиене, психопрофилактике и психотерапии;

  • иметь представление об основных задачах и методах социальной психологии;

  • иметь представление о методиках исследований в области социальной психологии;

  • иметь представление о социально-психологических аспектах функционирования брака и семьи;

  • иметь представление о значимости социально-психологических рекомендаций при лечении ряда заболеваний;

  • знать особенности психических процессов у здорового и больного человека;

  • знать структуру личности;

  • знать функции и средства общения;

  • знать основы делового общения;

  • знать пути разрешения стрессовых ситуаций и конфликтов;

  • знать типы связей и отношений индивида и различных социальных групп;

  • знать типологию межличностных отношений;

  • уметь использовать вербальные и невербальные средства общения в психотерапевтических целях;

  • уметь оценить конфликтные ситуации;

  • уметь определить преобладающий тип поведения сослуживцев и пациентов;

  • уметь общаться с пациентами и коллегами в процессе профессиональной деятельности;

в области правового обеспечения профессиональной деятельности:

  • иметь представление о правовом положении субъектов правоотношений в сфере профессиональной деятельности (включая предпринимательскую деятельность);

  • знать права и обязанности работников в сфере профессиональной деятельности;

  • знать законодательные акты и другие нормативные документы, регулирующие правоотношения в процессе профессиональной деятельности;

  • уметь защищать свои права в соответствии с трудовым законодательством;

в области экономики и управления здравоохранением:

    • иметь представление об экономических моделях здравоохранения в развитых странах;

    • иметь представление об основах менеджмента и маркетинга в здравоохранении;

    • иметь представление об экономике учреждений родовспоможения;

  • знать систему организации медицинской помощи в Российской Федерации;

  • знать принципы организации и оплаты труда медицинского персонала в лечебно-профилактических учреждениях;

  • знать принципы бюджетно-страховой медицины;

в области безопасности жизнедеятельности и медицины катастроф:

  • иметь представление о принципах организации и задачах службы медицины катастроф и медицинской службы гражданской обороны, их учреждениях, формированиях, органах управления и оснащения;

  • знать принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях;

  • знать основы военной службы и обороны государства;

  • знать медико-тактическую характеристику очагов поражения, катастроф различных видов;

  • знать основы лечебно-эвакуационного обеспечения пораженного населения в чрезвычайных ситуациях (этапность и требования к оказанию медицинской помощи, основное назначение и виды медицинской сортировки, принципы ее организации и проведения, сортировочные признаки, организацию и объем первой медицинской помощи);

  • знать основные санитарно-гигиенические и противоэпидемические мероприятия, проводимые в чрезвычайных ситуациях;

  • уметь организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;

  • уметь собирать данные о состоянии основных жизненных показателей пострадавших для принятия врачом сортировочного решения;

  • уметь пользоваться коллективными и индивидуальными средствами защиты;

  • уметь оказывать первую медицинскую помощь.


2.2.4. По специальным дисциплинам

Выпускник должен:

в области сестринского дела:

  • знать историю развития сестринского дела в мире и Российской Федерации;

  • знать философию сестринского дела в Российской Федерации;

  • знать повседневные жизненно-важные потребности человека;

  • знать основные положения некоторых моделей сестринского дела (В. Хендерсон, Д. Орэм, Н. Роупер);

  • знать структуру учреждений здравоохранения;

  • знать этапы сестринского процесса: первичную оценку состояния пациента, проблемы пациента, планирование сестринской деятельности, осуществление запланированного ухода, проведение текущей и итоговой оценки сестринской деятельности;

  • знать принципы обучения пациента и семьи по вопросам ухода и самоухода;

  • знать методы сердечно-легочной реанимации;

  • уметь обеспечить инфекционную безопасность, в том числе уметь применять универсальные и стандартные меры предосторожности;

  • уметь заполнять медицинскую документацию приемного и соматического отделения;

  • уметь оказывать медицинские услуги (выполнять сестринские манипуляции);

  • уметь проводить сердечно-легочную реанимацию;

  • уметь обеспечивать безопасную среду для пациента и персонала в условиях учреждения здравоохранения;


в области акушерства:

  • иметь представление об этиологии и патогенезе патологических состояний в акушерстве;

  • знать структуру родовспоможения, назначение подразделений акушерского стационара;

  • знать роль акушерки в жизни общества и в структуре родовспоможения;

  • знать основы философии акушерского дела и основные события истории развития акушерского дела;

  • знать связи профессионального взаимодействия учреждений родовспоможения с другими учреждениями и ведомствами;

  • знать основы законодательства об охране материнства и детства;

  • знать особенности профессионального общения, этики и деонтологии в акушерстве;

  • знать особенности санитарно-противоэпидемического или лечебно-охранительного режима учреждений родовспоможения;

  • знать анатомо-физиологические особенности организма в различные периоды жизни женщины, включая беременность, роды, послеродовой период;

  • знать факторы воздействия на плод и меры профилактики болезней плода;

  • знать основные виды акушерских осложнений, особенности течения и ведения беременности, родов, послеродового периода при акушерской патологии;

  • знать оперативные методы, применяемые в акушерской практике;

  • знать лекарственные средства, применяемые в акушерской практике, их фармакокинетику и фармакодинамику, влияние на беременность и плод;

  • знать и уметь применять на практике консервативные методы лечения, применяемые в акушерской практике;

  • уметь выполнять обследование, наблюдение, родоразрешение, уход при физиологических акушерских состояниях: беременность, роды, послеродовой период;

  • уметь выделить факторы риска для матери и плода;

  • уметь выявить акушерские осложнения, оказать доврачебную помощь, осуществлять уход и наблюдение, выполнять назначения врача;

  • уметь провести родоразрешение через естественные родовые пути в случае патологии под контролем врача;

  • уметь ассистировать врачу и оказывать помощь пациентке в случае оперативных вмешательств (помощь в периоперативной практике);

  • уметь оформить специальную документацию;

  • уметь оценивать состояние новорожденного, выполнить первичный туалет новорожденного, осуществлять уход, оказать доврачебную помощь при неотложных состояниях;

в области гинекологии:

  • знать основные этапы развития гинекологии;

  • знать структуру гинекологической службы;

  • знать особенности медицинской этики в гинекологии;

  • знать основные гинекологические заболевания, методы профилактики, диагностики, лечения, особенности ухода;

  • знать влияние гинекологических заболеваний на течение беременности, родов, послеродового периода и здоровье новорожденного;

  • знать методы планирования семьи, сущность полового воспитания;

  • уметь осуществлять уход за пациентками с гинекологическими заболеваниями;

  • уметь выполнять общие гинекологические исследования с целью профилактического осмотра;

  • уметь провести беседы о профилактике гинекологических, венерических заболеваний;

  • уметь ассистировать врачу при специальных гинекологических обследованиях и малых оперативных вмешательствах;

  • уметь подготовить пациентку к гинекологическим обследованиям, операциям и осуществлять послеоперационный уход;

  • уметь дать рекомендации по основным способам контрацепции;

  • уметь провести беседы о вреде аборта, подготовке к операциям прерывания беременности и профилактике осложнений после этих операций;

в области педиатрии с детскими инфекциями:

  • иметь представление об основных принципах организации и методах лечебно-профилактической помощи детям;

  • иметь представление об организации неонаталогической службы и антенатальной охране плода;

  • знать основные заболевания периода новорожденности, их проявления у новорожденных при различной степени зрелости;

  • знать мероприятия по профилактике заболеваний у детей;

  • знать основные заболевания детского возраста, особенности лечения и ухода;

  • уметь оценить состояние новорожденного, выполнить первичный туалет новорожденного, осуществлять уход, оказать доврачебную помощь при неотложных состояниях;

  • уметь оценить физическое и психическое развитие ребенка и условия, в которых он развивается;

  • уметь осуществлять уход за больным ребенком, оказать помощь родителям;

  • уметь проводить беседы по профилактике заболеваний у детей;

в области терапии:

  • иметь представление о видах, причинах, клинических проявлениях, методах диагностики, лечения, профилактики и реабилитации наиболее распространенных терапевтических заболеваний;

  • иметь представление о влиянии внутренних болезней на течение беременности, родов, здоровье матери и плода;

  • уметь подготовить пациента к исследованиям, применяемым в терапии;

  • уметь собрать информацию и провести простейшие исследования;

  • уметь осуществлять уход в случаях распространенных терапевтических заболеваний у пациента;

  • уметь оказывать доврачебную помощь при неотложных состояниях в терапии;

в области хирургии:

  • иметь представление об основных хирургических состояниях, методах лечения в хирургической практике, особенностях периоперативной деятельности;

  • знать и уметь осуществлять профилактику хирургической инфекции;

  • уметь оказывать доврачебную помощь при неотложных хирургических состояниях;

  • уметь подготовить пациента к операции и осуществить послеоперационный уход;

в области инфекционных болезней с курсом ВИЧ-инфекции и эпидемиологии:

  • иметь представление о клинических проявлениях наиболее распространенных инфекционных заболеваний, мерах профилактики, диагностики, лечения, ухода, реабилитации;

  • знать наиболее опасные инфекционные заболевания, методы профилактики, выявления, неотложные действия;

  • знать влияние инфекционных заболеваний на течение беременности, родов, развитие плода;

  • знать особенности санитарно-противоэпидемического режима при инфекциях;

  • уметь осуществлять противоэпидемические мероприятия в очагах инфекции;

в области кожных и венерических болезней:

  • иметь представление о наиболее распространенных кожных заболеваниях, методах диагностики, лечения, профилактики;

  • знать основные венерические заболевания, меры профилактики, диагностики, лечения, особенности у беременных;

  • уметь взять материалы для диагностики венерических заболеваний;

в области нервных болезней:

  • иметь представление об основных неврологических заболеваниях, методах диагностики, ухода и реабилитации;

  • знать систему организации неврологической помощи;

  • уметь оказать доврачебную помощь при неотложных состояниях;

в области психических болезней с основами наркологии:

  • иметь представление об основных психических заболеваниях и их значении в акушерско-гинекологической практике;

  • знать систему организации психиатрической помощи;

  • знать о влиянии алкоголизма, наркомании, токсикомании на здоровье беременной женщины и будущего ребенка;

  • уметь проводить профилактические беседы;

в области основ реаниматологии:

  • иметь представление о методах реанимации, анестезиологии, интенсивной терапии и их особенностях в акушерстве и неонатологии;

  • знать виды и основные проявления терминальных состояний;

  • уметь осуществлять сестринский процесс при уходе за пациентами блока интенсивной терапии и реанимационного отделения;

  • уметь осуществлять сердечно-легочную реанимацию;

в области основ реабилитации, ЛФК, физиотерапии и массажа:

  • иметь представление в видах реабилитации;

  • иметь представление о применении массажа;

  • иметь представление о применении лечебной физкультуры, в том числе в акушерстве и гинекологии;

  • знать методы и способы психосоциальной реабилитации;

  • знать виды медицинской реабилитации;

в области глазных болезней:

  • иметь представление о влиянии вирусных заболеваний беременной женщины на развитие органа зрения плода;

  • знать изменения зрительных функций при беременности;

  • знать факторы риска по ухудшению и потере зрения на фоне беременности и родов;

  • уметь определять зрительные функции;

в области болезней уха, горла, носа:

  • иметь представление о наиболее часто встречающихся заболеваниях уха, горла, носа;

  • уметь оказать доврачебную помощь и уход при неотложных состояниях;

в области клинической фармакологии:

  • иметь представление о фармакокинетике и фармакодинамике;

  • знать показания и противопоказания к применению лекарственных препаратов;

  • знать побочные эффекты лекарственных препаратов, характер взаимодействия лекарственных средств;

  • уметь оценивать действие лекарственных препаратов на пациента;

  • уметь проводить лекарственную терапию, по назначению врача;

  • уметь оказывать первую медицинскую помощь при лекарственных отравлениях.


2.3. Требования к уровню подготовки выпускника по производственной (профессиональной) практике.

В процессе производственной (профессиональной) практики студент должен закрепить и углубить знания, полученные в процессе обучения, приобрести умения по всем видам профессиональной деятельности.


2.4. Требования к выпускнику по итогам освоения основной образовательной программы.

В результате освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности 0402 Акушерское дело выпускник должен быть готов к выполнению лечебно-диагностической, профилактической, санитарно-просветительской деятельности, в соответствии с квалификационной характеристикой.

^ 3. Требования к минимуму содержания основной профессиональной программы по специальности 0402 Акушерское дело


Индекс

Наименование циклов, дисциплин,

основные дидактические единицы


^ Всего часов максим. учебной нагрузки студента

В т.ч. часов обязательных учебных занятий

1

2

3

4

ТО.Ф

Теоретическое обучение – дисциплины федерального компонента

4280

3492

ОГСЭ.00

Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины

810

630

ОГСЭ.01

Основы философии. Предмет философии, основные вехи мировой философской мысли, природа человека и смысл его существования; человек и Бог, человек и космос; человек, общество, цивилизация, культура; свобода и ответственность личности; человеческое познание и деятельность; наука и ее роль; человечество перед лицом глобальных проблем.




44

ОГСЭ.02

^ Основы права. Право: понятие, система, источники; Конституция Российской Федерации – ядро правовой системы; всеобщая декларация прав человека; личность, право, правовое государство; юридическая ответственность и ее виды, основные отрасли права; судебная система Российской Федерации; правоохранительные органы; правовые основы здравоохранения.




32

ОГСЭ.03

^ Русский язык и культура речи. Основные составляющие русского языка; язык и речь; специфика устной и письменной речи; понятие культуры речи; понятие о нормах русского литературного языка; виды норм; функциональные стили речи; специфика и жанры каждого стиля; лексика; использование в речи изобразительно-выразительных средств; лексические нормы; фразеология; типы фразеологических единиц, их использование в речи; легксикография; основные типы словарей; фонетика; основные фонетические единицы; фонетические средства языковой выразительности; орфоэпия; орфоэпические нормы русского литературного языка; понятие о фонеме; графика; позиционный принцип русской графики; орфография; принципы русской орфографии; морфемика; словообразовательные нормы; морфология; грамматические категории и способы их выражения в современном русском языке; морфологические нормы; синтаксис; основные единицы синтаксиса; русская пунктуация; лингвистика текста.




56




оставить комментарий
страница1/3
Дата18.10.2011
Размер0,55 Mb.
ТипОбразовательный стандарт, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх