Учебно-методический комплекс «Основы безопасности жизнедеятельности» (для отделения среднего профессионального образования специальностей «Финансы», «Экономика и бухгалтерский учет») icon

Учебно-методический комплекс «Основы безопасности жизнедеятельности» (для отделения среднего профессионального образования специальностей «Финансы», «Экономика и бухгалтерский учет»)



Смотрите также:
Учебно-методический комплекс «География» (для студентов отделения среднего профессионального...
Учебно-методический комплекс «География» (для студентов отделения среднего профессионального...
Учебно-методический комплекс для специальностей “ Финансы и кредит”, “Бухгалтерский учет...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы профсоюзного движения»...
Учебно-методический комплекс Для специальностей: 080109 Бухгалтерский учет и аудит 080105...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы безопасности жизнедеятельности» для всех...
Учебно-методический комплекс Для специальностей: 080105 «Финансы и кредит» 080109 «Бухгалтерский...
Учебно-методический комплекс для специальностей «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»...
Учебно-методический комплекс «Английский язык» (для студентов среднего профессионального...
Учебно-методический комплекс дисциплины «Основы информационной культуры» гсэ. Р. 00...
Учебно-методический комплекс дисциплины (СД. Ф 02) Деньги, кредит, банки Для специальностей...
Учебно-методический комплекс для студентов идпо специальностей «Финансы и кредит» и«Мировая...



страницы:   1   2   3   4
скачать
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

РУБЦОВСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ)

АЛТАЙСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА


«Утверждаю»

Директор РИ АлтГУ

_____________ К.Г. Анисимов

«_____» _____________09 г.


Учебно-методический комплекс


«Основы безопасности жизнедеятельности»


(для отделения среднего профессионального образования

специальностей «Финансы», «Экономика и бухгалтерский учет»)


Рубцовск 2009

Кафедра
—— общественных дисциплин

Шифр и наименование дисциплины
—— ^ Основы безопасности жизнедеятельности

Статус дисциплины
—— обязательная

Курс
——1

Специальности
—— «Экономика и бухгалтерский учет», «Финансы»


Форма обучения
—— очная

Объём дисциплины
—— 60 часов, 2 зачетные единицы



Зав. кафедрой общественных дисциплин

_________________ Ионова Т.В.

Зам. директора по учебной работе

_________________ Жданова Е.А.


Автор: Калинникова Н.Я., старший преподаватель, к.п.н. кафедры общественных дисциплин.


^ СОДЕРЖАНИЕ УМК


1. ПРОГРАММА КУРСА ДИСЦИПЛИНЫ «ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»…………………………………………………....4

1.1. Тематический план дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» ………………………………………………………........7

1.2. Содержание учебной дисциплины (дидактические единицы)……..17

1.3. Практические занятия ……………………………………………..…28

^ 2. МАТЕРИАЛЫ К ПРОМЕЖУТОЧНОМУ И ИТОГОВОМУ

КОНРОЛЮ …………………………………………………………………....42

3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА ………………………………………………………………...47

4. ЛИТЕРАТУРА………………………………………………………………48

1. ПРОГРАММА КУРСА ДИСЦИПЛИНЫ
^

«Основы безопасности жизнедеятельности»

1.1. Тематический план дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Основные положения 3-й редакции программы соответствуют примерной программе дисциплины "Безопасность жизнедеятельности" для всех специальностей среднего профессионального образования, утвержденной Министерством образования Российской Федерации 1999 г. Программа переработана на основании решения совместной коллегии Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий и Министерства образования Российской Федерации (Приказ № 1435/266 от 16.05.2000 г.).

Учебная дисциплина "Безопасность жизнедеятельности" - обязательная общепрофессиональная дисциплина, в которой соединена тематика безопасного взаимодействия человека со средой его обитания (производственная, городская, бытовая, природная) и вопросы защиты от негативных факторов чрезвычайных ситуаций. Изучением дисциплины достигается формирование у выпускников представления о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности и отдыха человека с требованиями к его безопасности. Реализация этих требований гарантирует сохранение работоспособности и здоровья человека, готовит его к действиям в экстремальных условиях.


^ Цель и задачи дисциплины:

Успешная реализация экономических реформ в Российской федерации предполагает активное участие профессионально подготовленных, грамотных и эрудированных специалистов, обладающих глубокими знаниями по различным аспектам развития общества, в том числе и по проблемам его безопасности. Подготовке такого специалиста способствует изучение в учебных заведениях дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности», которая имеет задачи:

формирование у специалистов представления о неразрывном единстве профессиональной и иной деятельности с требованиями безопасности создаваемой и эксплуатируемой ими техники и о реализации условий комфортности и защищенности человека от опасностей;

формирование представления о процессах взаимодействия системы «человек – среда обитания» и понимание процессов этого взаимодействия;

формирование идеологии безопасности и конструктивного мышления, поведения для достижения комфортных условий жизнедеятельности.

Основной целью дисциплины является подготовка специалистов, умеющих определять и осуществлять комплекс эффективных мер защиты от неблагоприятного воздействия природных, биологических, техногенных и других опасностей на организм человека и здоровье населения.

Достижение поставленной цели и задач обеспечивается последовательным изложением теоретических проблем курса с использованием тематических фильмов и обучающих компьютерных программ, решением практических задач по моделированию опасных ситуаций и практическому выходу из них, усвоению понятий, самостоятельной познавательной деятельностью студентов, текущим и итоговым контролем за знаниями студентов.


^ Требования к знаниям и умениям студентов по учебной дисциплине «Основы безопасности жизнедеятельности».


Студент должен знать:

- теоретические основы безопасности жизнедеятельности в системе «человек – среда обитания»;

- понимать принципы, знать правила, владеть навыками защиты в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

- правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности;

- анатомо-физиологические последствия воздействий на человека вредных и поражающих факторов, их идентификацию;

- знать правила, владеть основными навыками и проявлять готовность к оказанию первой медицинской помощи, знать принципы предотвращения заболеваний и травм.


^ Студент должен уметь:

- предвидеть и по возможности предотвратить опасную ситуацию в повседневной жизни, в случае необходимости найти и реализовать выход из опасной ситуации с минимальным ущербом для себя и окружающей среды;

- прогнозировать чрезвычайные ситуации и разрабатывать способы защиты населения в условиях ЧС;

- оказывать первую помощь при воздействии наиболее вероятных травмирующих, вредных и поражающих факторов.


^ Основные методики и приемы изложения, усвоения курса основ безопасности жизнедеятельности включают в себя:

  • дискуссионное изложение вопросов семинаров;

  • просмотр тематических фильмов по разделам курса дисциплины;

  • самостоятельное изучение законодательных и нормативных актов, справочных материалов и дополнительной литературы;

  • индивидуальные и групповые консультации;

  • оперативный контроль и самоконтроль знаний;

  • контрольные работы по ключевым терминам и понятиям;

  • проверку усвоения материала путем выполнения самостоятельной работы на семинарских занятиях;

  • подготовку и защиту рефератов;

  • итоговый контроль в форме зачета.


Тематический план дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» для студентов СПО

специальности «Финансы»

Дидактические единицы (ДЕ)
Наименование тем
Максим. учебная нагрузка студента, час
Количество аудиторных часов для СПО
Самост. работа студ.

Всего
Лекции
Семинары

1
2
3
4
5
6
7

ДЕ I
^ Современное состояние и негативные факторы среды обитания
8
4



4
4

1. Основные понятия безопасности жизнедеятельности
4
2



2
2

2. Классификация негативных факторов среды обитания.
4
2



2
2

Промежуточный контроль
Контрольная работа

ДЕ II
^ Источники опасных и вредных факторов обитания, их идентификация и последствия воздействия на организм
8
4



4
4

3. Источники негативных факторов бытовой среды

2
2



2
2

4. Источники негативных факторов производственной среды
2
2



2
2

Промежуточный контроль
Устный опрос

ДЕ III
^ Экологические основы безопасности
8
4



4
4

5. Основные понятия и задачи экологии
2
2



2
2

6. Природная среда и ее загрязнение

2
2



2
2

Промежуточный контроль
Устный опрос

ДЕ IV
^ Медицинская характеристика состояний, требующих оказания первой медицинской помощи, и методы оказания первой медицинской помощи
24
12



12
12

7. Учебный фильм «Первая мед. помощь»

Краткая медицинская характеристика ран и первая помощь при ранах

4
2



2
2

8. Краткая медицинская характеристика кровотечений и первая помощь при кровотечениях.
4
2



2
2

9. Краткая медицинская характеристика ран и первая помощь при переломах
4
2



2
2

10. Краткая медицинская характеристика ожогов и первая помощь при ожогах.
4
2



2
2

11. Электротравма и первая медицинская помощь при обморожениях.
4
2



2
2

12. Первая медицинская помощь при утоплении, солнечном и тепловом ударе, укусах ядовитыми змеями и насекомыми.
4
2



2
2

Промежуточный контроль
Устный опрос

ДЕ V
^ Безопасность населения и территорий в чрезвычайных ситуациях
12
6



6
6

13. Чрезвычайные ситуации, классификация и причины возникновения
4
2



2
2

14. Характеристика и классификация ЧС техногенного и природного происхождения
4
2



2
2

15. Защита населения и территорий в ЧС
4
2



2
2

^ Итого часов
60
30



30
30


Тематический план дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» для студентов СПО специальности

«Экономика и бухгалтерский учет»

Дидактические единицы (ДЕ)
Наименование тем
Максим. учебная нагрузка студента, час
Количество аудиторных часов для СПО
Самост. работа студ.

Всего
Лекции
Семинары

1
2
3
4
5
6
7

ДЕ I
^ Современное состояние и негативные факторы среды обитания
8
4



4
4

1. Основные понятия безопасности жизнедеятельности
4
2



2
2

2. Классификация негативных факторов среды обитания
4
2



2
2

Промежуточный контроль
Контрольная работа

ДЕ II
^ Источники опасных и вредных факторов обитания, их идентификация и последствия воздействия на организм
8
4



4
4

3. Источники негативных факторов бытовой среды

2
2



2
2

4. Источники негативных факторов производственной среды
2
2



2
2

Промежуточный контроль
Устный опрос

ДЕ III
^ Экологические основы безопасности
8
4



4
4

5. Основные понятия и задачи экологии
2
2



2
2

6. Природная среда и ее загрязнение

2
2



2
2

Промежуточный контроль
Устный опрос

ДЕ IV
^ Медицинская характеристика состояний, требующих оказания первой медицинской помощи, и методы оказания первой медицинской помощи
24
12



12
12

7. Учебный фильм «Первая мед. помощь»

Краткая медицинская характеристика ран и первая помощь при ранах

4
2



2
2

8. Краткая медицинская характеристика кровотечений и первая помощь при кровотечениях.
4
2



2
2

9. Краткая медицинская характеристика ран и первая помощь при переломах
4
2



2
2

10. Краткая медицинская характеристика ожогов и первая помощь при ожогах.
4
2



2
2

11. Электротравма и первая медицинская помощь при обморожениях.
4
2



2
2

12. Первая медицинская помощь при утоплении, солнечном и тепловом ударе, укусах ядовитыми змеями и насекомыми.
4
2



2
2

Промежуточный контроль
Устный опрос

ДЕ V
^ Безопасность населения и территорий в чрезвычайных ситуациях
12
6



6
6

13. Чрезвычайные ситуации, классификация и причины возникновения
4
2



2
2

14. Характеристика и классификация ЧС техногенного и природного происхождения
4
2



2
2

15. Защита населения и территорий в ЧС
4
2



2
2

Итого часов
60
30



30
30



^

1.2. Содержание учебной дисциплины (дидактические единицы).

ДЕ I – Современное состояние и негативные факторы среды обитания (4 часов)


Тема 1. Основные понятия безопасности жизнедеятельности


Аудиторные занятия - 2ч.: Предмет безопасности. Основные понятия, термины и определения. Взаимодействие человека и техносферы. Правовое регулирование и органы обеспечения безопасности жизнедеятельности.

^ Самостоятельная работа – 2ч.: Интегральные показатели безопасности жизнедеятельности. Производственная среда.

Ключевые понятия темы: защита от опасностей, личные, коллективные меры безопасности, культура безопасности, безопасность жизнедеятельности.

^ Студент должен знать:

  • теоретические основы безопасности жизнедеятельности в системы: «человек – среда обитания» и понимание процессов этого взаимодействия;

Студент должен уметь:

  • прогнозировать ситуации взаимодействия системы «человек – среда обитания» и владеть методами защиты от опасностей.


Тема 2. Классификация негативных факторов среды обитания.


^ Аудиторные занятия -2ч.: Естественные и антропогенные факторы. Физические факторы. Химические факторы. Биологические факторы. Психофизиологические факторы. Атмосферное давление и его влияние на организм.

^ Самостоятельная работа – 2ч.: Вибрация и шум. Механические колебания. Шум. Действие шума на человека.

Ключевые понятия темы: биосфера, техносфера, механические колебания, вестибулярный аппарат, вибрация, инфразвук, ультразвук, электромагнитное поле.


^ Студент должен знать:

  • физиологические особенности организма человека;

роль органов чувств во взаимодействии с внешней средой.

Студент должен уметь:

  • использовать естественные системы защиты организма и предотвращать воздействие внешних негативных факторов.



^ ДЕ II – Источники опасных и вредных факторов обитания, их идентификация и последствия воздействия на организм (4 часов)


Тема 3. Источники негативных факторов на человека и среду обитания


^ Аудиторные занятия -2ч.: Вредные вещества и их действие на человека. Негативное воздействие вредных веществ на среду обитания (жилищная среда).

Самостоятельная работа – 2ч.: Роль несанкционированных и ошибочных действий работающих и населения в возникновении негативных ситуаций. Роль стихийных явлений в возникновении негативных факторов техносферы.

^ Ключевые понятия темы: травмирующие и вредные факторы, источник негативных воздействий, особо опасные работы, человеческий фактор, зоны действия факторов.


Студент должен знать:

  • физиологические особенности организма человека;

  • роль органов чувств во взаимодействии с внешней средой.

Студент должен уметь:

  • использовать естественные системы защиты организма и предотвращать воздействие внешних негативных факторов.



Тема 4. Источники негативных факторов производственной среды


^ Аудиторные занятия -2ч.: Виды, источники и уровни негативных факторов производственной среды. Допустимое воздействие вредных факторов на человека и среду обитания. Обеспечение безопасности.

^ Самостоятельная работа – 2ч.: Роль несанкционированных и ошибочных действий работающих в возникновении негативных ситуаций. Опасности технического характера.

^ Ключевые понятия темы: травмирующие и вредные факторы, источник негативных воздействий, особо опасные работы, человеческий фактор, зоны действия факторов.


Студент должен знать:

  • физиологические особенности организма человека;

  • роль органов чувств во взаимодействии с внешней средой.

Студент должен уметь:

  • использовать естественные системы защиты организма и предотвращать воздействие внешних негативных факторов.



^ ДЕ Ш – Экологические основы безопасности (4 часов)


Тема 5. Основные понятия и задачи экологии


Аудиторные занятия -2ч.: Современный мир и его влияние на окружающую среду. Экология как наука, формы взаимодействия общества и природы. Негативная деятельность человека по отношению к природной среде.. Охрана окружающей среды.

^ Самостоятельная работа – 2ч.: Защита атмосферы от вредных выбросов. Защита гидросферы от вредных сбросов. Загрязнение поверхностных вод. Питьевая вода и методы обеспечения ее качества.

^ Ключевые понятия темы: биосфера, атмосфера, гидросфера, литосфера, экология, среда, среда обитания, экологический фактор


Студент должен знать:

  • источники негативных факторов биосферы и классификацию вредных факторов.

Студент должен уметь:

  • прогнозировать ситуации возникновения негативных ситуаций и владеть методами защиты от опасностей.


Тема 6. Природная среда и ее загрязнение


^ Аудиторные занятия -2ч.: Биосфера и место в ней человека. Атмосфера, ее загрязнение и последствия. Вода, ее загрязнение и последствия. Почва, ее загрязнение и последствия. Экологическая безопасность. Сущность понятии «Экологическая безопасность» и ее законодательно-правовая основа. Основные экологические проблемы в России.

^ Самостоятельная работа – 2ч.: Современный мир и его влияние на окружающую природную среду.

Ключевые понятия темы: биосфера, атмосфера, гидросфера, литосфера, вредные выбросы, пылеуловители сухого и мокрого типа, вредные сбросы, фильтр, адсорбция.


^ Студент должен знать:

  • виды и характер воздействия вредных веществ на живые организмы.

Студент должен уметь:

  • прогнозировать ситуации возникновения негативных ситуаций и владеть методами защиты от опасностей.



^ ДЕ IV – Медицинская характеристика состояний, требующих оказания первой медицинской помощи, и методы оказания первой медицинской помощи (12 часа)


Тема 7. Краткая медицинская характеристика ран и первая помощь при ранах.


^ Аудиторные занятия -2ч.: Понятие о повязке и перевязке. Перевязочный материал и правила пользования им. Первая помощь при ранениях.

Самостоятельная работа – 2ч.: Правила наложения стерильных повязок при проникающем ранении живота.

^ Ключевые понятия темы: асептика, антисептика, взаимопомощь, самопомощь, раны, проникающие ранения.

Студент должен знать:

  • основные признаки различных видов ран.

Студент должен уметь:

  • владеть приемами оказания первой помощи.


Тема 8. Краткая медицинская характеристика кровотечений и первая помощь при кровотечениях.


^ Аудиторные занятия -2ч.: Способы временной остановки артериального кровотечения. Правила наложения кровоостанавливающего жгута и закрутки. Первая помощь при кровотечениях.

^ Самостоятельная работа – 2ч.: Остановка венозного и капиллярного кровотечения. Устройство шприц-тюбика и каковы правила пользования им.

Ключевые понятия темы: взаимопомощь, самопомощь, наружное кровотечение, внутреннее кровотечение, давящая повязка, жгут-закрутка.


Студент должен знать:

  • основные признаки кровотечений и потери сознания.

Студент должен уметь:

  • владеть приемами оказания первой помощи.



Тема 9. Краткая медицинская характеристика переломов и первая помощь при переломах.


^ Аудиторные занятия -2ч.: Виды переломов. Признаки переломов и их осложнения. Первая помощь при переломах, вывихах, ушибах и растяжении связок. Основы реанимации.

^ Самостоятельная работа – 2ч.: Транспортировка травмированных в больницу. Применение лекарственных средств.

Ключевые понятия темы: взаимопомощь, самопомощь, открытый перелом, закрытый перелом, иммобилизация, шина.

Студент должен знать:

  • основные признаки различных видов переломов и потери сознания.

Студент должен уметь:

  • владеть приемами оказания первой помощи.



Тема 10. Краткая медицинская характеристика ожогов и первая помощь при ожогах.


^ Аудиторные занятия -2ч.: Различие ожогов по степени тяжести. Ожоговая болезнь и ожоговый шок. Оказание первой помощи при ожогах.

Самостоятельная работа – 2ч.: Термические и химические ожоги. Радиационные ожоги.

^ Ключевые понятия темы: взаимопомощь, термический ожог, химический ожог, реанимация.

Студент должен знать:

  • основные признаки различных видов ожогов и потери сознания.

^ Студент должен уметь:

  • владеть приемами оказания первой помощи.



Тема 11 Электротравма и первая медицинская помощь при обморожениях.


^ Аудиторные занятия -2ч.: Признаки обморожения. Первая помощь при обморожениях. Стадии обморожения.

Самостоятельная работа – 2ч.: Меры предупреждения обморожения.

^ Ключевые понятия темы: обморожение, взаимопомощь, самопомощь.

Студент должен знать:

  • основные признаки обморожения.

Студент должен уметь:

  • владеть приемами оказания первой помощи.



Тема 12. Первая медицинская помощь при утоплении, солнечном и тепловом ударе, укусах ядовитыми змеями и насекомыми.


^ Аудиторные занятия -2ч.: Причины возникновения солнечных и тепловых ударов. Первая помощь при обморочном состоянии. Первая помощь при утоплении. Первая помощь при укусах ядовитыми змеями и насекомыми.

^ Самостоятельная работа – 2ч.: Первая помощь при отравлении ядовитыми растениями и грибами.

Ключевые понятия темы: взаимопомощь, солнечный удар, тепловой удар.


Студент должен знать:

  • основные признаки травматического шока.

Студент должен уметь:

  • владеть приемами оказания первой помощи.


ДЕ V Безопасность населения и территорий в чрезвычайных ситуациях (6 часов)


Тема 13. Чрезвычайные ситуации, классификация и причины возникновения

Аудиторные занятия -2ч.: Понятия о ЧС. Классификация ЧС. Понятия риска. Причины и профилактика ЧС.

^ Самостоятельная работа – 2ч.: Устойчивость промышленных объектов в ЧС. Прогнозирование параметров ЧС.

Ключевые понятия темы: чрезвычайная ситуация, аварии, катастрофа, экологическая катастрофа, техногенная катастрофа, производственная катастрофа, региональные ЧС, глобальные ЧС, риск.


^ Студент должен знать:

  • общие освещения о чрезвычайных ситуациях мирного времени природного и техногенного характера.

Студент должен уметь:

  • владеть методами и средствами пожаротушения и средствами индивидуальной защиты в чрезвычайных ситуациях.


Тема 14. Характеристика и классификация ЧС техногенного и природного происхождения


^ Аудиторные занятия -2ч.: Аварии на химических, радиационно-опасных объектах. Аварии на пожаро-и взрывоопасных объектах. Общая характеристика ЧС природного происхождения. Природные пожары. Биологические ЧС. Космические ЧС.

^ Самостоятельная работа – 2ч.: Аварии на транспорте. ЧС геологического характера. ЧС метеорологического характера. ЧС гидрологического характера.

Ключевые понятия темы: чрезвычайная ситуация, аварии, катастрофа, экологическая катастрофа, техногенная катастрофа, производственная катастрофа, региональные ЧС, глобальные ЧС, риск.


^ Студент должен знать:

  • общие освещения о чрезвычайных ситуациях мирного времени природного и техногенного характера.

Студент должен уметь:

  • владеть методами и средствами пожаротушения и средствами индивидуальной защиты в чрезвычайных ситуациях.

Тема 15. Защита населения и территорий в ЧС


^ Аудиторные занятия -2ч.: Единая государственная система защиты населения в чрезвычайных ситуациях. Осуществление мероприятий по защите персонала объекта при угрозе и возникновения ЧС.

^ Самостоятельная работа – 2ч Защита населения в условиях ЧС. Убежища. Организация жизнеобеспечения в условиях ЧС.

Ключевые понятия темы: режим повышенной готовности КЧС, режим чрезвычайной ситуации.


^ Студент должен знать:

  • общие освещения о чрезвычайных ситуациях мирного времени природного и техногенного характера.

Студент должен уметь:

  • владеть методами и средствами пожаротушения и средствами индивидуальной защиты в чрезвычайных ситуациях.



^

1.3. Темы семинарских занятий.

Тема №1. Основные понятия безопасности жизнедеятельности

Семинарское занятие - 2 часа


Вопросы:

Предмет безопасности.

Основные понятия, термины и определения.

Взаимодействие человека и техносферы.

Правовое регулирование и органы обеспечения безопасности жизнедеятельности.


Литература:

  1. Безопасность жизнедеятельности. Учебник для вузов. Под общей редакцией д-ра техн. наук, проф. С.В. Белова – М., «Высшая школа», 2001. – 448с.

  2. Безопасность жизнедеятельности. Учебник для студентов средних проф. учеб. заведений/С.В.Белов, В.А. Девисилов, А.Ф. Козьяков и др.; Под общей ред. С.В. Белова – 5-е изд., испр. И доп.-М.:Высш. Шк., 2006. – 423 с.: ил.



^ Тема №2. Классификация негативных факторов среды обитания.

Семинарское занятие - 2 часа


Вопросы:

Причины возникновения негативных факторов.

Естественные и антропогенные факторы.

Химические факторы.

Биологические факторы

Психофизиологические факторы

Литература:

  1. Безопасность жизнедеятельности. Учебник для вузов. Под общей редакцией д-ра техн. наук, проф. С.В. Белова – М., «Высшая школа», 2001. – 448 с.

  2. Безопасность жизнедеятельности. Учебник для студентов средних проф. учеб. заведений/С.В.Белов, В.А. Девисилов, А.Ф. Козьяков и др.; Под общей ред. С.В. Белова – 5-е изд., испр. И доп.-М.:Высш. Шк., 2006. – 423 с.: ил.

  3. Безопасность жизнедеятельности. Учебник / под ред. проф. Э.А. Арустамова. – 3-е изд., перераб. и доп. – Москва, Издательский дом «Дашков и Ко», 2001. – 678с.

  4. Хван Т.А., Хван П.А. Безопасность жизнедеятельности. Учебное пособие. Ростов на Дону, «Феникс» 2000. – 352 с.


Тема №3 Влияние вредных и негативных факторов на человека и среду обитания (бытовая среда).

Семинарское занятие - 2 часа

Вопросы:


Вредные вещества и их действие на человека.

Негативные факторы техносферы.

Источники негативных факторов жилой (бытовой) среды.


Литература:

  1. Безопасность жизнедеятельности. Учебник для вузов. Под общей редакцией д-ра техн. наук, проф. С.В. Белова – М., «Высшая школа», 2001. – 448 с.

  2. Безопасность жизнедеятельности. Учебник для студентов средних проф. учеб. заведений/С.В.Белов, В.А. Девисилов, А.Ф. Козьяков и др.; Под общей ред. С.В. Белова – 5-е изд., испр. И доп.-М.:Высш. Шк., 2006. – 423 с.: ил.

  3. Безопасность жизнедеятельности. Учебник / под ред. проф. Э.А. Арустамова. – 3-е изд., перераб. и доп. – Москва, Издательский дом «Дашков и Ко», 2001. – 678с.

  4. Хван Т.А., Хван П.А. Безопасность жизнедеятельности. Учебное пособие. Ростов на Дону, «Феникс» 2000. – 352 с.


Тема №4. Источники негативных факторов производственной среды.

Семинарское занятие - 2 часа


Вопросы:

Виды, источники и уровни негативных факторов производственной среды.

Микроклимат рабочего места.

Допустимое воздействие вредных факторов на человека и среду обитания.


Литература:

  1. Безопасность жизнедеятельности. Учебник для вузов. Под общей редакцией д-ра техн. наук, проф. С.В. Белова – М., «Высшая школа», 2001. – 448 с.

  2. Безопасность жизнедеятельности. Учебник для студентов средних проф. учеб. заведений/С.В.Белов, В.А. Девисилов, А.Ф. Козьяков и др.; Под общей ред. С.В. Белова – 5-е изд., испр. И доп.-М.:Высш. Шк., 2006. – 423 с.: ил.

  3. Безопасность жизнедеятельности. Учебник / под ред. проф. Э.А. Арустамова. – 3-е изд., перераб. и доп. – Москва, Издательский дом «Дашков и Ко», 2001. – 678с.

  4. Хван Т.А., Хван П.А. Безопасность жизнедеятельности. Учебное пособие. Ростов на Дону, «Феникс» 2000. – 352 с.



Тема №5. Основные понятия и задачи экологии

Семинарское занятие - 2 часа


Вопросы:

Современный мир и его влияние на окружающую среду.

Экология как наука, формы взаимодействия общества и природы. Негативная деятельность человека по отношению к природной среде. Охрана окружающей среды.


Литература:

  1. Безопасность жизнедеятельности. Учебник для вузов. Под общей редакцией д-ра техн. наук, проф. С.В. Белова – М., «Высшая школа», 2001. – 448 с.

  2. Безопасность жизнедеятельности. Учебник для студентов средних проф. учеб. заведений/С.В.Белов, В.А. Девисилов, А.Ф. Козьяков и др.; Под общей ред. С.В. Белова – 5-е изд., испр. И доп.-М.:Высш. Шк., 2006. – 423 с.: ил.

  3. Безопасность жизнедеятельности. Учебник / под ред. проф. Э.А. Арустамова. – 3-е изд., перераб. и доп. – Москва, Издательский дом «Дашков и Ко», 2001. – 678с.

  4. Хван Т.А., Хван П.А. Безопасность жизнедеятельности. Учебное пособие. Ростов на Дону, «Феникс» 2000. – 352 с.



Тема №6. Природная среда и ее загрязнение

Семинарское занятие - 2 часа


Вопросы:

Биосфера и место в ней человека.

Атмосфера, ее загрязнение и последствия.

Вода, ее загрязнение и последствия.

Почва, ее загрязнение и последствия.

Экологическая безопасность.

Сущность понятия «Экологическая безопасность» и ее законодательно-правовая основа.

Основные экологические проблемы в России.


Литература:

  1. Безопасность жизнедеятельности. Учебник / под ред. проф. Э.А. Арустамова. – 3-е изд., перераб. и доп. – Москва, Издательский дом «Дашков и Ко», 2001. – 678 с.

  2. Безопасность жизнедеятельности. Учебник для вузов. Под общей редакцией д-ра техн. наук, проф. С.В. Белова – М., «Высшая школа», 2001. – 448 с.

  3. Безопасность жизнедеятельности. Учебник для студентов средних проф. учеб. заведений/С.В.Белов, В.А. Девисилов, А.Ф. Козьяков и др.; Под общей ред. С.В. Белова – 5-е изд., испр. И доп.-М.:Высш. Шк., 2006. – 423 с.: ил.

  4. Российская федерация Федеральный закон «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера». №68-ФЗ. 21 декабря 1994 г.

  5. Российская федерация Федеральный конституционный закон «О чрезвычайном положении». №3-ФКЗ. 30 мая 2001 г.

  6. Хван Т.А., Хван П.А. Безопасность жизнедеятельности. Учебное пособие. Ростов на Дону, «Феникс» 2000. – 352 с.

  7. Средства индивидуальной защиты: Справочник-каталог/С.А. Беляева, Л.А. Эглит, Т.Г. Сибилева и др.— М.: Всероссийский центр охраны труда. Т. 1, 2002, Т. 2, 2003.







Скачать 0,54 Mb.
оставить комментарий
страница1/4
Дата18.10.2011
Размер0,54 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх