На программы общего образования: начальное общее образование, основное общее образование, среднее (полное) общее образование icon

На программы общего образования: начальное общее образование, основное общее образование, среднее (полное) общее образование


Смотрите также:
Правила приема в гоу спо «Макушинский ме д ицинский техникум» на 2011-2012 учебный год...
Основные общеобразовательные программы n п/п Уровень (ступень) общего образования (дошкольное...
Полное наименование образовательного учреждения...
Государственный доклад о положении детей в удмуртской республике в 2009 году структура...
Публичный отчет директора муниципального образовательного учреждения «Средняя...
Публичный доклад директора гоу сош №1640...
Публичный доклад...
Общеобразовательная программа: начальное общее образование основное общее образование среднее...
Среднее (полное) общее образование...
Публичный доклад...
Правила приема в государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального...
Общего образования...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4
скачать
Публичный доклад

Муниципального образовательного учреждения Средняя общеобразовательная школа №38

Октябрьского района городского округа город Уфа Республики Башкортостан за 2010-2011 учебный год


Информационно-аналитические сведения

I. Общие сведения об образовательном учреждении

    1. Полное наименование образовательного учреждения в со­ответствии с Уставом

Муниципальное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №38 Октябрьского района

городского округа город Уфа Республики Башкортостан

^ 1.2. Юридический адрес 450105, Республика Башкортостан, г. Уфа, Октябрьский район, ул. Ак. Королева, д.13/1

1.3. Фактический адрес 450105, Республика Башкортостан, г. Уфа, Октябрьский район, ул. Ак. Королева, д.13/1

Телефоны (347) 234-86-66, 234-84-06, 234-84-66

Факс (347) 234-86-66

1.4. Учредители Администрация городского округа город Уфа Республики Башкортостан;

450098, Республика Башкортостан, район Уфимский, город Уфа, Проспект Октября, дом 118

^ 1.5. Организационно-правовая форма Муниципальное учреждение

1.6. Регистрационное свидетельство №976 от 15.02.2008 г. МО РБ

1.7. Лицензия № 279484 серия А от 19.06.2008 г.. на 5 лет на программы общего образования: начальное общее образование, основное общее образование, среднее (полное) общее образование.


МОУ СОШ № 38 введена в эксплуатацию в 1988 году. Проектная наполняемость 725 мест. Реальная наполняемость 1 589 учащихся, 67 класс-комплект. Школа работает над методической темой «Личностно-ориентированная педагогика - условие реализации творческого потенциала учителя и ученика». Программа развития школы определила следующие направления работы:

  • гуманизация и гуманитаризация общеобразовательного процесса;

  • формирование у учащихся потребности в обучении, саморазвитии;

  • создание условий для удовлетворения образовательных потребностей учащихся;

  • сохранение здоровья учащихся;

  • раскрытие творческого потенциала учащихся.


^ II. Состав обучающихся в 2010-2011 учебном году: 67 класса, 1592 учащихся



^ 1 ступень – 28 классов, 669 уч-ся



30



27



24



26









29



20



25



27









30



29



22



25









30



24



22



25









31



25



23



26









29



23



26



22















13



13



12



























11







всего

179




161




155




174







^ 2 ступень – 31 классов, 732 уч-ся



25



27



25



29



25



28



26



25



29



28



25



26



21



26



29



25



26



28



25



26



25



25



24



25



24



11



11



27



15



10









11



















Всего

139




152




150




149




142

^ 3 ступень – 8 классов, 191 уч-ся

10А

25

11А

26



















10Б

26

11Б

26



















10В

27

11В

26



















10Г

19

11Г

16



















всего

97




94





















^ СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ МОУ СОШ № 38

НА 2010-2011 УЧЕБНЫЙ ГОД

КЛАССЫ

Данные

на

Кол-во классов

Кол-во учащихся

^ Кол-во мальчиков

Кол-во девочек

Занятость во внеур. время\ из них гр. риска

^ Неполные семьи

Неблагоп. семьи ВШК учет


учет ОДН

^ Малообеспеченные семьи

Многодетные семьи в том числе многодетные малообеспеченные

Семьи беженцев\

переселенцев


кол-во уч-ся

^ Дети- сироты (под опекой и попечительством0 в т.ч. по школе

Дети- инвалиды по микрорайону, в т.ч.

по школе

^ Сост. на ВШК учете\ ОДН

Требующие повышенного внимания

1

октябрь

8

235

119

116

143

36

0

0

6

3\1

1

1

2

3\3

0

3

февраль

6

179

90

89

140

30

0

0

4

2/1

1

1

2

2/2

0

3

2

октябрь

8

197

115

82

129

33

0

2

6

3\2

1

1

1

0

0

5

февраль

7

161

96

65

119

30

0

2

4

2/2

1

1

1

0

0

5

3

октябрь

7

176

105

71

126

33

0

2

5

4\1

2

3

0

4\2

0

5

февраль

7

155

91

64

115

31

0

2

3

3/0

2

3

0

4/2

0

5

4

октябрь

9

197

88

106

154

48

6

0

17

9\5

2

2

1

0

1\0

8

февраль

8

174

81

93

145

46

6

0

15

7/4

2

2

1

0

1/0

8

5

октябрь

8

196

108

88

163

39

2

6

6

4\3

2

2

3

3\2

0

1

февраль

6

139

81

58

140

37

2

6

5

2/2

2

2

3

3/2

0

1

6

октябрь

8

179

91

88

109

35

0

2

3

6\2

1

2

5

2\1

4\0

10

февраль

7

152

76

76

99

34

0

2

3

6/2

1

2

5

1/0

4/0

8

7

октябрь

6

171

89

82

105

41

1

0

10

8\4

2

4

2

4\3

4\2

3

февраль

6

150

79

71

85

39

1

0

10

7/4

2

4

2

3/2

4/1

3

8

октябрь

7

173

88

85

111

40

2

1

10

8\1

2

2

2

2\2

4\1

8

февраль

6

140

76

73

100

38

2

1

10

8/1

1

1

2

1/1

4/2

6

9

октябрь

6

146

75

71

82

25

2

2

3

4\1

2

4

3

2\1

11\2

2

февраль

6

142

72

70

78

24

1

2

3

4/1

3

4

3

2/1

10/2

2

10

октябрь

4

99

47

52

47

17

0

2

2

3\1

3

4

1

1\0

1\1

3

февраль

4

97

44

53

44

17

0

2

2

3/1

3

4

1

1/0

1/0

3

11

октябрь

4

95

42

53

56

9

1

0

2

2\1

1

2

0

0

0\1

3

февраль

4

94

42

52

54

9

1

0

2

2/1

1

2

0

0

0/1

3

^ ИТОГО:

октябрь

75

1864

967

897

1225\38

356

14

6

70

54\22

19

27

30/17

28\14

25

7

51

февраль

67


1592

828

764

1119/25

335

13

6

62

46/19

18

26

30/17

23/10

25

6

47


Сравнительный анализ успеваемости и качества знаний по школе за последние три года


^ Учебный год

2008-2009

2009-2010

2010-2011

Успеваемость, %

99,9

99,7

99,8

Качество, %

60,9

60,9

57,8




^ Учебный год

Успеваемость

Качество

Нач. школа

5-9-е классы

^ 10-11-е классы

Нач. школа

5-9-е классы

10-11-е классы

2008-2009

100

99,7

100

85,1

46,3

49,4

2009-2010

100

99,7

99,9

84,7

47,2

44,2

2010-2011

100

99,7

100

84,7

49,0

47,9


^ III. Структура управления образовательным учреждением, включая наличие органов общественного самоуправления.

1. Директор Асфандияров Рияс Ранихович, 234-84-66;

2. Заместители директора:

  • по учебно-воспитательной работе – Курбатова Ирина Дмитриевна, 234-84-06;

  • по учебно-воспитательной работе – Давлетшина Светлана Исхаковна, 234-84-06;

– курирующий начальные классы – Синева Надежда Александровна, 234-84-06;

  • курирующий НМР – Хафизова Айсылу Рамиловна, 234-84-06;

  • курирующий государственные и родные языки – Абдрахимова Гульсум Загировна, 234-84-06;

  • курирующий информационные технологии – Сафиуллин Эльвир Фанилевич;

  • курирующий воспитательную работу – Голиванова Татьяна Николаевна, 234-84-06;

  • курирующий воспитательную работу – Николайчук Елена Анатольевна, 234-84-06;


^ 3. Управляющий совет школы.

В 2009-2010 учебном году Управляющим советом школы проведено 6 заседаний

На заседаниях рассматривались вопросы:

  • выборы состава Управляющего совета;

  • о дополнительных платных образовательных услугах;

  • об организации питания.

  • об утверждении годового календарного графика работы школы

  • о рассмотрении учебников, рекомендованных МО РФ

  • о реализации ЗОЖ среди обучающихся

  • об организации летней оздоровительной работы

  • о стимулировании педагогических работников

  • о профилактике правонарушений среди детей и подростков

  • о рассмотрении единой школьной формы.


^ 4. Иные формы самоуправления

Педагогический совет – постоянно действующий орган управления МОУ СОШ №38.

Формами самоуправления в Учреждении также являются собрание трудового коллектива, Совет старшеклассников.

Для организации научно-методической работы, совершенствования методического и профессионального мастерства учителей, организации взаимопомощи и обеспечения современных требований к обучению и воспитанию подрастающего поколения в школе созданы методические объединения: научно-методический совет и методические объединения учителей – предметников: русского языка и литературы, башкирского языка и культуры Башкортостана, математики, информатики, физики, химии, биологии, географии, истории, начальных классов, иностранного языка, физической культуры, технологии.

Для решения краткосрочных проектов создаются временные творческие группы учителей.

Важную роль в управляющей деятельности МОУ СОШ №38 играет внутришкольный контроль. Он носит стимулирующий характер. Внутришкольный контроль направлен на выявление качества работы учителя, на стимулирование его роста, оказание практической помощи. Внутришкольный контроль ориентирован на успех. Учителя лично заинтересованы в выполнении целей школы, видят нерешенные проблемы в своей деятельности, имеют ясные перспективы улучшения своих результатов, опираются в работе на самоанализ, осуществляя критическую оценку своей деятельности, имеют общепризнанные результаты. Внутришкольный контроль предполагает сбор информации, педагогический анализ и оценку управленческой деятельности по обучению и воспитанию учащихся; дает возможность полного представления о передовом опыте, новых технологиях обучения, новом гимназическом содержании образования, реализации и эффективности программ.


^ IV. Условия и ресурсы эффективного осуществления образовательного процесса

В школе функционирует 39 учебных кабинетов, из них 15 в начальной школе, актовый зал на 300 мест, 2 спортивных зала, столовая на 250 посадочных мест, медицинский кабинет, стоматологический кабинет, кабинет логопеда, кабинет социальных педагогов, 3 учебных мастерских, имеется оборудованная спортивная площадка, пришкольный участок в 1га


^ 4.1.. Материально-техническая база

Наименование

Количество

Число зданий и сооружений (ед.)

2

Общая площадь всех помещений (м2)

5335

Количество классных комнат (включая учебные кабинеты и лаборатории) (ед.)

33

Их площадь (м2)

3908

Количество мастерских (ед.)

3

в них мест

60

Физкультурный зал (ед.)

2

Актовый зал (посад. мест)

1/240

Музеи (ед.)

-

Размер учебно-опытного земельного участка (га)

1

Количество посадочных мест в столовой

250

Численность обучающихся, пользующихся горячим питанием (чел.)

900

Количество книг в библиотеке (книжном фонде)

32460000

Количество кабинетов основ информатики и вычислительной техники (ед.)

2

в них рабочих мест с ЭВМ (мест)

15

Количество персональных ЭВМ (ед.)

107

Количество персональных ЭВМ, подключенных к сети Интернет (ед.)

65


^ VI. Участие образовательного учреждения в реализации приоритетного национального проекта «Образование».


МОУ СОШ №38 – победитель ПНПО 2007 года.

В школе работает 2 победителя конкурса лучших учителей в рамках реализации ПНПО.

Учителями – победителями конкурса лучших учителей в рамках реализации ПНПО проводятся мастер-классы, открытые уроки, семинары с использованием инновационных технологий.

^ Достижения учителей - победителей ПНПО:




^ Победители ПНПО

Достижения 2009-2011гг.

1.

Адеева Л.А.

Руководитель РМО учителей физики Октябрьского района 2009-2011г.г.

Председатель экспертной группы по аттестации учителей физики г.Уфы. 2009-2011 г.г.

Член экспертной комиссии по РБ по проверке заданий части С по физике, 2008-2011 г.г.

Председатель предметной комиссии по проверке ГИА Октябрьского района г.Уфы 2009-2011 г.г.

Член жюри конкурса «Учитель года Октябрьского района», 2009-2010 г.г.

Член комиссии по проверке материалов, представляемых учителями Октябрьского района для участия в ПНПО – 20011 г.

Член жюри городской НПК, секция «Физика», 2011 г.

Победитель конкурса «Учитель – мастер», 2009 г.

2.

Асфандиярова М.М.

Член аттестационной комиссии УО Администрации городского округа г.Уфа, руководитель группы по должности «биология», 2010-2011 г.г.

Член республиканской предметной экспертной комиссии по биологии ЕГЭ, 2009-2011 г.г.

Член жюри по проверке работ II муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по биологии и экологии, 2009-2011 г.г.

Член комиссии для проведения диагностики уровня обученности учащихся и кадрового мониторинга работников по РБ, 2010-2011 г.г.

Её учащиеся – призеры районной олимпиады по экологии, 2009, 2010 г.г.; призеры городского этапа Всероссийской олимпиады школьников по биологии, 2010 г.г.; призер XV районной экологической НПК учащихся НОУ естествоиспытателей «Эдельвейс» «У равнодушных нет будущего».

Гран-при в номинации «Лучший УОУ ОУ» и 1 место в номинации «Зеленый наряд школы» (район), 2 место – город. 2009-2010 г.г.



^ VII. Переход на новые образовательные стандарты


Основные направления

2010/11

уч. год

2011/12

уч. год

2012/13

уч. год

1. Количество классов, переходящие на государственные стандарты второго поколения

5







2. Количество подготовленных учителей к введению государственных стандартов нового поколения

9







3. Количество учителей, повышающих квалификацию в соответствии ФГОС

9







4. Организация массового обучения работников образования по всему комплексу вопросов связанных с введением стандартов

+

+

+

5. Организация использования дистанционной образовательной технологии в соответствии с ФГОС

+

+

+

6. Наличие основной образовательной программы (ООП) ОУ в соответствии с ФГОС

+

+

+


VIII. Организационно-педагогическая структура образовательного учреждения


^ 8.1. Контингент обучающихся





^ Начальная школа

Основная школа

Средняя школа

Всего по ОУ

Общее количество обучающихся

669

732

191

1592

Общее количество классов/средняя наполняемость классов, в том числе:

28/24

31/24

8/24

67/24



^ 8.2. Режим работы образовательного учреждения


Режим работы

Начальная школа

^ Основная школа

Средняя школа

Продолжительность учебной недели (дней)

5

6

6

Продолжительность уроков (мин)

35

40

40

Продолжительность перерывов (мин)

10, 20,

динамическая пауза

10, 20

10, 20

Периодичность проведения промежуточной аттестации обучающихся

2

2

2


^ IX. Сведения о кадрах образовательного учреждения


Качественный состав педагогического коллектива


Год

2008-2009

чел %

2009-2010

чел %

2010-2011

чел %

Число работающих учителей

105

106

108

Из них имеют категорию высшую

44

41,9

41

40

50

46

Первую

25

23,8

31

30

26

24

Вторую

17

16,2

14

14

17

16


^ Анализ кадрового состава по квалификации

Год

2010-2011

кол-во чел.

%

Число работающих учителей

108

Высшее

педагогическое

100

92

непедагогическое

2

1,9

Среднее специальное

педагогическое

6

5,6

непедагогическое

-

-


^ Анализ кадрового состава по стажу


^ Стаж работы

2008-2009

уч.год

2009-2010


2010-2011

уч. год

чел

%

чел

%

чел

%

1-3 года

19

18

14

14

21

19

3-5 лет

1

0,9

11

11

5

4,6

5-10 лет

14

13,3

8

8

5

4,6

10-20 лет

25

23,8

30

30

29

27

свыше 20 лет

46

43,8

39

39

48

44


^ X. Сведения о содержательно-целевой направленности и уровнях реализации образовательного процесса


Вид общеобразовательного учреждения

Муниципальное образовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа № 38 Октябрьского района городского округа город Уфа Республики Башкортостан

Содержательно-целевая направленность общеобразовательных программ различного вида

Наличие в образовательном учреждении (указание, в каких именно классах реализуются)

Планируемые уровни полготовки обучающихся

На третьей ступени (10-11 кл)

На второй ступени (5-9 кл)

На третьей ступени (10-11 кл)

Общеобразовательная программа индивидуализированного обучения (за счет школьного компонента): на первой ступени (1—4) кл.) на второй ступени (5—9 кл.)

Профильные классы 10-11 классы

Соответствие государственным стандартам образования

Профильные классы:

Физико-математический

Социально-гуманитарный

Общеобразовательная программа компенсирующего обучения:

на первой ступени (1 —4) кл.)




Общеобразовательная школа

Общеобразовательная программа базового обучения:

на первой ступени (1—4) кл.) на второй ступени (5—9 кл.)

на третьей ступени (10—11 кл.)

1-4 классы-общеобразовательные программы (традиционная, 2100, развивающего обучения по Л.В. Занкова




Общеобразовательная программа компенсирующего обучения: на первой ступени (1—4) кл.) на второй ступени (5—9 кл.)








^ 10.1. Учебный план образовательного учреждения на учебный год

Учебный план на учебный год был составлен на основании базисного учебного плана. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого.

Образовательная программа школы и учебный план предусматривали выполнение государственной функции школы - обеспечение базового общего среднего образования и развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребенка на каждые учебные занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечиваются поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения.

Учебный план на истекший учебный год выполнен, учебные программы пройдены. Все учащиеся, обучающиеся на дому по состоянию здоровья, успешно прошли курс за соответствующий класс, программы и учебные планы надомного обучения выполнены.

Сравнительная таблица сведений о детях, обучающихся на дому

^ Учебный год

Всего детей

% к общему числу учащихся

2008-2009

10

0,6%

2009-2010

41

2,4%

2010-2011

13

0,8%


^ 10.2. Изучение иностранных языков


Иностранный язык

Начальная школа

^ Основная школа

Средняя школа

Английский язык

521

816

194

Немецкий язык

-

49

-


^ 10.3. Нестандартные формы освоения образовательных программ по классам отсутствуют


10.4. Характеристика программно-методического оснащения учебного плана образовательного учреждения


Фон библиотеки насчитывает 28992 книги, из них:

1) учебной литературы – 17660 экз. , на башкирском языке – 4356 экз.

2) художественная, методическая, отраслевая литература – 11 268 экз., из них на башкирском языке – 1297 экз.

Имеются также аудио, видео, DVD пособия – 52 экз.


Предмет

Название учебной программы

Вид программы

Кем утверждена

Учебники

Математика

Примерные программы начального общего образования

Традиционная

Министерство образования РФ

Аргинская И.И., Ивановская Е.И., Кормишина С.Н. Математика.1-4 классы

Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В. Математика.1-4 классы

Математика

Примерная программа основного общего образования по математике

Традиционная

Министерство образования РФ

Виленкин Н.Я., Жохов В.И. и др., 5, 6-е классы

Мордкович А.Г. 7-9-е классы

Атанасян Л.С. 7-9-е классы

Математика

Примерная программа среднего (полного) общего образования на профильном уровне. Математика

Традиционная

Министерство образования РФ

Мордкович А.Г. 10,11-е классы

Атанасян Л.С. 10,11-е классы

Русский язык

Примерная программа среднего (полного) основного общего образования по русскому языку

Традиционная

Министерство образования РФ

Ладыженская Т.А., Баранов М.Т. и др., 5 класс

Баранов М.Т., Ладыженская Т.А 6,7 классы

Тростенцова Л.А и др., 8,9 классы

Русский язык

Примерная программа основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений русским языком обучения

Традиционная

Министерство образования РФ

Греков В.Ф., Крючков С.Е. и др., 10,11-е классы

История

Примерная программа Основного общего образования по истории

Традиционная

Министерство образования РФ

Вигасин В.А и др., История Древнего мира , 5 класс

Данилов А.А. и др., Российская История с древнейших времён до начала XVI века, 6 класс

Данилов Д.Д. История России XVI-XVIII века, 7 класс

Данилов Д.Д. и др. Российская История XIX-нач. XX века, 8 класс

Данилов Д.Д. и др., История России XX –нач. XXI века, 9 класс

История

Примерная программа среднего (полного) общего образования на базовом уровне по истории

Традиционная

Министерство образования РФ

Данилов А.А. и др., История, 10 класс

Алексашкина Л.Н. Всеобщая История, 11 класс

Химия

Примерная программа среднего (полного) общего образования по химии (базовый уровень)

Традиционная

Министерство образования РФ

8,9 кл Габриелян О.С.



Химия

Примерная программа основного общего образования по химии

Традиционная

Министерство образования РФ

10 кл Габриелян О.С.

10 (проф) Габриелян О.С. Остроумов

11кл. ГабриелянО.С.

Биология

Примерная программа среднего (полного) общего образования по химии (базовый уровень)

Традиционная

Министерство образования РФ

6кл. В.В. Пасечник

7кл В.В. Латюшин

В.А. Шапкин

8кл. Д.В.Колесов Р.Д. Мами

И.Н. Беляев

Биология

Примерная программа основного общего образования по химии

Традиционная

Министерство образования РФ

9,10,11 А.А.Каменский

Б.А. Крикунов

В.В. Пасечник

Физика

Примерная программа среднего (полного) общего образования по физике. Профильный уровень. X-XI классы

Традиционная

Министерство образования РФ

Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. . Физика, 10 класс

Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Чаругин В.М. Физика. 11 класс

Физика

Примерная программа среднего (полного) общего образования по физике. Базовый уровень. X-XI классы

Традиционная

Министерство образования РФ

Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. . Физика, 10 класс

Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Чаругин В.М. Физика. 11 класс

Физика

Примерная программа основного общего образования по физике VII-IX классы

Традиционная

Министерство образования РФ

Перышкин А.В. Физика 7,8 классы

Перышкин А.В., Гутник Е.М. Физика 9 класс

Информатика

Среднее (полное) общее образование. Примерная программа по информатике и информационным технологиям (Базовый уровень)

Традиционная

Министерство образования РФ

Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ, 10 класс

Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика, 11 класс

Информатика

Примерная программа основного общего образования по информатике и информационным технологиям

Традиционная

Министерство образования РФ

Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ, 8,9 класс



^ XI. Информационно-техническое оснащение образовательного процесса


Уровень обеспеченности учебной литературой федерального перечня

46%

Уровень обеспеченности учебной литературой регионального перечня

100%

Уровень обеспеченности электронной литературой

Нет


^ 11.1. Перечень компьютеров, имеющихся в ОУ



^ Тип техники

Где установлен

(кабинет информатики, администрация и т.д.)

Кем используется (предметы)

Кол-во

компьютеры

кабинет информатики

информатика

16

ноутбук

кабинет информатики

информатика

2

ноутбук

кабинет географии

география

1

ноутбук

кабинет физики

физика

2

ноутбук

кабинет математики

математика

1

ноутбук

кабинет русского языка

русский язык

1

ноутбук

кабинет химии

химия

1

ноутбук

кабинет биологии

биология

1

ноутбук

кабинет истории

история

1

ноутбук

кабинет башкирского языка

башкирский язык

1

нетбуки

мобильный класс

все

25

ноутбук

мобильное место учителя

все

2

компьютер

администрация




6

ноутбук

администрация




2



^ 11.2. Компьютерные программы


Вид программы


Наименование программы

^ Кем разработана

Где применяется

ОС


Windows XP Professional SP3

Microsoft

Учебный процесс

ОС

Ubuntu 11.04

Canonical ltd

Учебный процесс

Антивирусное ПО

Антивирус Kaspersky

ЗАО «Лаборатория Касперского»

Учебный процесс

Офисное ПО


Microsoft Office 2007 Pro

Microsoft

Учебный процесс

Офисное ПО

LibreOffice

СПО

Учебный процесс

Графический редактор

GIMP

СПО

Учебный процесс

Векторный графический редактор

InkScape

СПО

Учебный процесс

Программа работы с PDF документами

Acrobat X Professional

Adobe

Учебный процесс

Программирование

Lazarus 0.92

СПО

Учебный процесс

Программирование

КуМир 1.6

Научно-исследовательский институт системных исследований Российской академии наук

Учебный процесс

Интерактивные игры

Gcompriz

СПО

Учебный процесс


^ 11.3. Дополнительное оборудование

Наименование


Количество

Производитель

Проектор

1

Hitachi

Проектор

6

Acer

Проектор

2

BenQ

Интерактивная приставка

1

mimio X

Лазерные принтеры

5

HP LaserJet

МФУ

2

Brother

^ 11.4. Электронная почта


sch38ufa@inbox.ru – приемная директора

sch38nit@inbox.ru – зам.директора по ИТ

sch38nmr@inbox.ru – зам.директора по НМР


сайт: http://sch38ufa.ru

http://школа38-уфа.рф


Связь Интернет: выделенный канал. Интернет-провайдер UFANET. Скорость 1-2 Mb/c.

Для технического обслуживания компьютерной техники в школе введены ставки: инженер.


XII. Научно-методическая работа педагогического коллектива ОУ.


^ 12.1. Реализуемые формы научно-методической работы

Научно-методическая работа обеспечивает выполнение требований государственных образовательных стандартов.

Научно-методическая работа в МОУ СОШ № 38 осуществляется по следующим направлениям:

1. Работа методического совета

2. Работа школьных МО

3. Работа учителей по темам самообразования

4. Опытно-экспериментальная деятельность

5. Обобщение передового педагогического опыта

6. Учеба педагогических кадров

7. Работа с молодыми специалистами

8. Деятельность научного общества учащихся

9. Участие учащихся в олимпиадах, конкурсах и конференциях

Методическая работа направлена на совершенствование мастерства педагогов, исходя из учета реальных требований, которые предъявляются к уровню профессиональной подготовки современного учителя.

Разработана и утверждена номенклатура дел научно-методической работы.

В 2010-2011 учебном году педагогический коллектив продолжил работу над методической темой «Личностно- ориентированная педагогика – условие реализации творческого потенциала учителя и ученика»

При планировании работы на прошедший учебный год был определен следующий круг основных задач методической работы:
  • Совершенствовать методический уровень педагогов в овладении новыми педагогическими технологиями, моделированию мотивации достижения успеха;


  • Привести в систему работу с детьми, имеющие повышенные интеллектуальные способности;

  • Продолжить работу по обобщению и распространению передового педагогического опыта;

  • Совершенствовать систему мониторинга развития педагогического коллектива;

  • Проводить педагогические исследования в рамках работы экспериментальных площадок, функционирующих на базе школы;

  • Пополнять методический кабинет необходимым информационным материалом для оказания помощи учителю в работе.


^ РАБОТА МЕТОДИЧЕСКОГО СОВЕТА ШКОЛЫ

Цель: выявление результативности деятельности методического совета в решении поставленных задач.

Состав МС: методический совет школы возглавляет директор школы. В методический совет вошли: заместители директора по УВР и НМР, а также руководители методических объединений. В прошедшем учебном году состав МС остался прежним. Было проведено 5 заседаний МС, на которых рассматривались следующие вопросы:

^ ПЕРВОЕ ЗАСЕДАНИЕ

  • Обсуждение плана методической работы школы, планов работы методического совета, утверждение планов работы методических объединений.

  • Утверждение программ элективных курсов, программ опытно- экспериментальной работы.

  • Корректировка списка учителей, направляемых на курсы повышения квалификации.

  • Организация (подготовка заданий) стартового контроля в 5-х классах.

  • Подготовка к аттестации учителей.

  • Создание творческой группы по подготовке к тематическому педсовету «Проектно - исследовательская деятельность как фактор развития личности учащихся и роста педагогического мастерства учителя»

^ ВТОРОЕ ЗАСЕДАНИЕ

  • Итоги школьного этапа Всероссийской олимпиады.

  • Организация работы по наставничеству.

  • Работа учителей над темами самообразования.

  • Создание творческой группы по подготовке к тематическому педсовету «Модель ученика и портфолио учащегося».

^ ТРЕТЬЕ ЗАСЕДАНИЕ

  • Результативность методической работы школы за I полугодие.

  • Итоги мониторинга учебного процесса за I полугодие.

  • Создание творческой группы по подготовке к тематическому педсовету «Государственный стандарт нового поколения – содержание, возможности реализации, перспективы»

^ ЧЕТВЕРТОЕ ЗАСЕДАНИЕ

  • Подготовка к государственной итоговой аттестации выпускников основной школы.

  • Результаты участия учащихся школы в муниципальном и региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников.

  • Реализация программы «Одаренные дети». Отчет руководителей МО о проведенных декадниках. Результаты проектно - исследовательской деятельности учащихся.

^ ПЯТОЕ ЗАСЕДАНИЕ

  • Анализ методической работы за 2010-2011 учебный год. Отчеты руководителей МО

  • Планирование работы на следующий учебный год.

  • Итоги мониторинга учебного процесса год.

  • Подведение итогов аттестации, курсовой системы повышения квалификации педагогических кадров за 2010-2011 учебный год.


По данным вопросам были выработаны предложения по их реализации. А затем эти решения были реализованы в работе методических объединений, педагогического коллектива.

Продолжена работа МО по наставничеству. Так, в 2010 – 2011 учебном году в школе работали 3 молодых специалиста: 2 учителя русского языка, учитель английского языка. В течение года работала школа молодых учителя, где были рассмотрены следующие вопросы:





Для учителей, работающих 1- й год

Для учителей, работающих 3 - й год

сентябрь

Изучение нормативно-правовой базы. Ведение школьной документации.

октябрь

Современный урок. Требования. Организация.

Методика активизации познавательной деятельности обучающихся

ноябрь

Контроль за знаниями, умениями и навыками.

«Методика проведения родительских собраний»

декабрь

Эмоциональная устойчивость учителя.

Клмпетентностный подход в современном образовании

январь

Самообразование – лучшее образование.

Информационно- коммуникационные технологии в преподавании предмета

март

Виды анализа уроков. Самоанализ урока.

Составление портфолио учителя

апрель

Дни открытых уроков. «Круглый стол» молодых учителей.





^ 12.2. Индивидуальный план профессионального развития

Основные разделы:

1. Изучение психолого-педагогической литературы.

2. Разработка программно-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса.

3. Обобщение собственного опыта педагогической деятельности.

4. Участие в системе школьной методической работы.

5. Обучение на курсах в системе повышения квалификации вне школы.

6. Взаимообучение.


^ 12.3. Организация исследовательской и опытно-экспериментальной деятельности педагогов.

Исследовательская и опытно-экспериментальная работа педагогов школы проводится в рамках экспериментальной площадки.
^

12.4. Роль методических объединений в системе методической работы школы



РАБОТА МЕТОДИЧЕСКИХ ОБЪЕДИНЕНИЙ

Цель: выявление результативности выполнения целей и задач, возложенных на методические объединения.

Одной из основных задач, сформулированных в результате анализа работы МО школы в 2010- 2011 учебном году была поставлена задача совершенствования педагогического мастерства (профессиональной компетентности), создание системы обучения, обеспечивающей потребности каждого ученика в соответствии с требованиями государственных стандартов нового поколения.. Над этой задачей работали 15 методических объединений учителей: математики; русского языка и литературы; физики и информатики; химии, биологии и географии;; истории; иностранных языков; башкирского языка и КБ; физической культуры и ОБЖ; технологии и 5 МО начальной школы. В соответствии с методической темой школы была продолжена работа педагогов над темами самообразования.

В планировании методической работы школы МО старались отобрать тот комплекс мероприятий, который бы позволил, исходя из особенностей школы, наиболее эффективно решить проблемы и задачи, стоящие перед ними.

На МО обсуждались следующие вопросы:

  1. Утверждение плана работы на год и календарно- тематического планирования.

  2. Проведение предметных декадников.

  3. Интеллектуальное развитие младших школьников. Разработка проекта основной образовательной программы на основе примерной программы.

  4. Привитие навыков самостоятельной работы на уроках, дома и самоконтроля. Виды самостоятельной работы.

  5. Разработка новой системы оценивания и достижения планируемых результатов.

  6. Роль курсов повышения квалификации в профессиональной деятельности учителя.

  7. Педагогические условия индивидуализации учебной деятельности на уроках.

  8. Подготовка к участию в НПК.

  9. Проведение и анализ результатов административных работ.

  10. Подготовка к предстоящему ГИА, ЕГЭ.

  11. Система мер по предупреждению неуспеваемости и пробелов в знаниях учащихся.

  12. Применение инновационных технологий обучения на уроках.

  13. Анализ открытых уроков.

  14. Нормативно-правовые документы, учебно-методическая обеспеченность к началу учебного года. Изучение методических рекомендаций по внедрению ФГОС.

  15. Обсуждение и утверждение тем рефератов и проектных работ учащихся.

  16. организация работы в рамках тематики экспериментальных площадок.

  17. Работа учебных кабинетов.

  18. Анализ работы МО за год.

  19. Выступления педагогов по темам самообразования, обобщение позитивного педагогического опыта.

Отмечаем выступления педагогов на заседаниях МО, которые способствовали обмену опытом и повышению их профессиональной компетентности:

Традиционными видами работы МО школы являются предметные недели. В прошедшем учебном году были проведены предметные недели всеми МО, в рамках которых проводились достаточное количество мероприятий, которые позволили как учащимся, так и учителям дополнительно раскрыть свой творческий потенциал.


^ 12.5. Опытно-экспериментальная и исследовательская работа.


Уровень


Тема опытно-экспериментальной

работы

Срок эксперимента

Научный руководитель (ФИО, должность)

Федеральный институт развития образования

Аппробация электронно-сетевой инновационной технологии управоения качеством предметного обучения (на примере авторской технологии РОСТ Б.Х.Юнусбаева в условиях разнотипных образовательных учреждений)

15.06.2008-15.06.2011

Юнусбаев Б.Х.,заведующий кафедрой естественно-географических дисциплин Башкирского института развития образования, канд.пед.наук, Заслуженный работник образования РБ

БИРО- республиканский

Педагогические условия реализации интегрированной инновационной программы «Экологическое образование в целях устойчивого развития» в условиях городской общеобразовательной школы»

22.05.07-22.05.11

Наумова Л.Г.,профессор кафедры естественно-географических дисциплин, канд. Биол.наук


Опытно-экспериментальная работа в МОУ СОШ № 38 проводится в рамках участия первоначально в республиканской опытно-экспериментальной площадки , далее в федеральной сетевой экспериментальной площадки по теме «Апробация электронно-сетевой инновационной технологии управления качеством предметного обучения (на примере авторской технологии РОСТ Б.Х.Юнусбаева в условиях разнотипных образовательных учреждений)» с 2007 года.

Содержание и качество образования, его доступность, соответствие потребностям личности определяют состояние интеллектуального потенциала современного общества. Одним из приоритетных направлений реформирования системы образования является информатизация образования. Применение информационных технологий в обучении способствует интеграции различных областей знаний и совершенствованию методической системы обучения общеобразовательным предметам. Информатизация образования предполагает использование возможностей информационных технологий, методов и средств информатизации для реализации идей развивающего обучения, интенсификации всех уровней учебно-воспитательного процесса, повышения его качества и эффективности.

В образовании необходимо сочетать информационные технологии и традиционные инструменты и методы, уметь гибко и креативно мыслить, адекватно реагировать на постоянные изменения.

Целью информатизации образовательного процесса принято считать:

- формирование общей компьютерной культуры;

- обучение детей грамотно использовать компьютер для решения различных задач;

- проведение интересных, красочно оформленных уроков;

- упрощение работы по подготовке документов;

- обеспечение объективного мониторинга уровня качества знаний;

- реализация дистанционного образования и, как следствие, заинтересованность и мотивацию учащихся.

С 2008 года в нашей школе открыта и успешно работает новая Федеральная экспериментальная площадка по теме «Апробация электронно-сетевой инновационной технологии управления качеством предметного обучения (на примере авторской технологии РОСТ Б.Х. Юнусбаева в условиях разнотипных образовательных учреждений)». Урок по технологии РОСТ – это специальная, рефлексивная форма обучения, на базе которых строится система управления качеством предметного обучения МАРС (Многоуровневая Автоматизированная Рефлексивная Система). Сам урок по технологии РОСТ строится на организации самодиагностики, самооценки, самокоррекции основных элементов учебной деятельности и на этой основе управление (самоуправление) качеством обучения.

Методологической основой построения технологии РОСТ является идея гуманизации и личностно-ориентированного, деятельного обучения. Применение Рефлексивно-Оценочной-Саморазвивающей технологии РОСТ показывает явные преимущества по сравнению с традиционным уроком, т.к.:

• возрастает концентрация внимания;

• увеличивается подача информации;

•материал по содержанию поликритериальный, личностно-ориентированный, системно-деятельный;

• излагается в доступной и интересной форме;

• увеличивается объем изучаемой информации;

• легче усваивается изучаемый материал;

• учащиеся чувствуют себя комфортно, уверенно;

• обеспечивается саморазвитие и самореализация личности в учебном процессе.

• организуется рефлексивная, самокоррекция деятельности обучающегося в форме рефлексивного урока РОСТ.

Работа по авторской технологии РОСТ Б.Х. Юнусбаева в нашей школе началась с обучающего семинара, где педагоги-экспериментаторы на практических занятиях изучили данную технологию. Для проведения эксперимента были выбраны учебные предметы биология, география, химия, физика.

При работе по технологии РОСТ качество знаний учащихся по предметам биология и география, химия в течение 1 года в среднем увеличилось на 4%.

Применение технологии РОСТ в образовательном процессе способствует в подготовке к ЕГЭ по русскому языку и математике.

На основании достигнутых результатов педагоги школы считают, что применение авторской технологии Б.Х. Юнусбаева, делает процесс обучения технологичнее и результативнее. Это потребность учеников в получении новых знаний, ощущение самостоятельности, готовность к творчеству. Компьютерное обучение способствует интересу к обучению, а также создает оптимальные условия для развития и саморазвития учителя, совершенствования его учебно-методической деятельности, педагогического творчества и информационной компетентности.

Для того, чтобы помочь ребенку определиться, сформулировать эти самые запросы, учителю необходимо применять такие подходы и методы работы, в которых происходило бы изменение позиции ученика: от объекта научения, получателя информации до активного субъекта учения, самостоятельно добывающего необходимую информацию и даже конструирующего для этого способы действий.

Управление качеством образования это система управленческих действий, направленных на достижение и поддержание определенных свойств образовательного процесса и результата, соответствующих потребностям субъектов и требованиям образовательных стандартов.

Управление – многогранное явление, трактуемое, во-первых – как один из видов социальной деятельности, во-вторых – как целенаправленное воздействие управляющего субъекта на управляемый объект, с целью изменения последнего. В нашей ситуации эти трактовки не противоречат друг другу, а скорее дополняют друг друга.

Деятельность педагогического коллектива по управлению качеством образования с одной стороны выступает как один из видов педагогического управления, с другой стороны – как часть педагогической деятельности.

За прошедший 2010-2011 учебный год в ходе дальнейшего освоения технологии РОСТ были проведен следующие мероприятия:

  1. 1211 человеко-экзаменов по химии, биологии, географии учащихся 8-х классов.

  2. Составлены тематические иллюстрированные тесты по темам: биология – «Клеточное строение организмов», «Царство бактерий и грибов», «Царство растений», «Строение и многообразие покрытосеменных растений», «Жизнь растений», «Классификация Растений», «Экология растений» для учащихся 6-х классов, «Опорно-двигательная система», «Внутренняя среда организма. Кровь. Крообращение», «Пищеварение», «Нервная система» для учащихся 8-х классов, «Молекулярный уровень организации живой природы», «Клеточный уровень организации живой природы. Строение клетки.», «Размножение и индивидуальное развитие организмов», «Основы генетики»для учащихся 9-х классов, «Основы цитологии» для учащихся 10-х классов, «Эволюционное учение», «Биосфера, её структура и функции», «Основы экологии» для учащихся 11-х классов, химия – «Атомы химических элементов», «Простые вещества», «Соединения химических элементов», «Изменения, происходящие с веществами» для учащихся 8-х классов, «Металлы», «Неметаллы», «Органические соединения» для учащихся 9-х классов, «Строение органических соединений», «Углеводороды», «Кислородосодержащие соединения» для учащихся 10-х классов, «Строение атома. Первый закон Менделеева», «Строение вещества», «Вещества, их классификация» для учащихся 9-х классов, география – “География и природные ресурсы Зарубежной Европы”(11класс), “Население и хозяйство Зарубежной Европы”(11класс), “Страны европы”( 11класс), физика – “Итоговое тестирование за курс 7 класса”, “Виды теплопередачи”.

  3. Учитель-экспериментатор – учитель биологии Хафизова Айсылу Рамиловна стала участником профессионального конкурса «Восхождение», где защитила методический проект «Использование рефлексивно-оценочной саморазвивающей технологии Б.Х. Юнусбаева как форма реализации принципов личностно-ориентированного подхода в обучении биологии». Заняла 1 место. (Приложение)

  4. Совместно с руководителем экспериментальной площадки в лицее-интернате был проведен городской августовский семинар учителей биологии по теме «Инновационные подходы в управлении качеством предметного обучения», где педагоги поделились опытом работы по данной технологии. На семинаре было принято решение об использовании технологии РОСТ при подготовке учащихся к ЕГЭ с применением программного комплекса «Самодиагностика».

5. Педагоги-экспериментаторы приняли участие в интернет-конференции на базе ИРО, проведенной под руководством Б.Х.Юнусбаева по итогам работы экспериментальной площадки за 1 полугодие.


Выводы:

  1. Экспериментальная работа ведется успешно.

  2. Поставленные задачи на 2010-2011 учебный год выполнены.

  3. Основой работы над экспериментом являются учителя – экспериментаторы и классные руководители

  4. Учителя осуществляют учебно– воспитательный процесс в соответствии с разработанной программой.


Предложения:

1. Систематизировать материалы и результаты, полученные в ходе эксперимента в течении предыдущих трех лет работы в экспериментальном режиме

2. Обобщение опыта работы в области эксперимента.


^ 12.6. Обобщение передового педагогического опыта


Форма обобщения (семинар, НПК, мастер-класс, выставка, открытые уроки и т. д.)

Уровень обобщения

^ Тема, по которой обобщался опыт (тема выступления)

ФИО учителя ОУ

Выступление на семинаре «Системный подход к организации работы заместителя директора по УВР»

Республика

Рейтинговая система оценки педагогической деятельности учителей

Абдрахимова Г.З.

Международный форум «Образовательный потенциал XXI века»

Россия

Номинация «Методические разработки в начальной школе»

Гайнетдинова Т.Н.

Суслопарова Т.В.

Мулламухаметова Г.Р.

Шаимова Э.Р.

Кулешова Н.И.

Доклад на Всероссийском съезде учителей физики

Россия

Опыт использования ИКТ в преподавании физики

Адеева Л.А.

^ Публикации учителей


Название статьи (книги, методических пособий, программ и т.д.)

Название журнала, в котором опубликована статья (сайта), номер

^ ФИО педагога

Рейтинговая система оценки педагогической деятельности учителей

«Системный подход к организации работы заместителя директора по УВР

Абдрахимова Г.З.


^ 12.7 Участие педагогов школы в профессиональных конкурсах в 2010-2011 учебном году


ФИО участника

Название конкурса

Уровень

результат

Шайдуллина Г.Р.

Учитель-исследователь

Республика

1 место

Абдрахимова Г.З.

Городской конкурс учителей регионального компонента по работе с темой самообразования

Город

1 место

Сафиуллина Л.Р.

участие

Малакаева Ю.Р.

участие

Саитгареева Р.Ф.

участие

Сафиуллина Л.Р.

Учитель-исследователь

Город

участие

Фазылова Г.Ф.

Восхождение

Район

Лауреат

Хафизова А.Р.

Восхождение

Район

1 место

Мулламухаметова Г.Р.

Лучший учитель

Район

Лауреат

Сибагатова А.З.

Лучший учитель

район

лауреат

Сафиуллина Л.Р.

Видеоурок посвященный дню рождения народного поэта РБ М.Карима

Город

1 место

Сибагатова А.З.

Видеоурок посвященный дню рождения народного поэта РБ М.Карима

Город

Участие

Имилова Г.Х.

Самый классный классный

Район

2 место


^ XIII. Реализация программ дополнительного образования в ОУ.


Перечень дополнительных образовательных услуг в ОУ

^ Образовательные и развивающие услуги

Оздоровление

Факультативы

Кружки

Группы специального обучения

Дополнительные консультации

Уроки вне учебных программ

Секции

Группы по укреплению здоровья







Дополнительная образовательная программа «Подготовка детей к обучению в школе»




1.Дополнительная образовательная программа по математике

- для учащихся 8 классов.

- для учащихся 11 классов по подготовке к ЕГЭ

2. Дополнительная образовательная программа по английскому языку в начальной школе

3. Дополнительная образовательная программа по физике для учащихся 9 классов

1.Спортивная секция по единоборству «Текван - До»

2.Клуб «ГЮЙС»

3.«Безопасное

колесо»

4.Лыжная секция

5.«Русская лапта»

6.Секция футбола

7.Резьба по дереву

8.Футбол

9.Танцевальный

кружок

10.Настольный теннис

11.«Юный цветовод»

12 «Юный эколог»





XIV. Сведения об итоговой аттестации выпускников

^ 14.1. Контингент выпускников по годам и ступеням обучения

^ Пример, наименование и направление дифференциации выпускных классов по ступеням обучения

Количество выпускников

(на конец каждого учебного года)

За 2008-2009

учебный год

За 2009-2010

учебный год

За 2010-2011

учебный год

Физико-математическое

44

0

52

Социально-гуманитарное

24

0

26




оставить комментарий
страница1/4
Дата18.10.2011
Размер0,9 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх