Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №51 имени М. З. Петрицы города Хабаровска за 2010-2011 учебный год icon

Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №51 имени М. З. Петрицы города Хабаровска за 2010-2011 учебный год


Смотрите также:
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения – средней общеобразовательной...
Публичный отчет моу бутурлиновской средней общеобразовательной школы №4 за 2010-2011 учебный год...
Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Публичный доклад о деятельности общеобразовательного учреждения Краснодарского края...
«Публичный доклад муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы...
Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения Кулешовской средней...
Публичный доклад за 2010-2011 учебный год муниципального автономного общеобразовательного...
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Публичный доклад Муниципального  общеобразовательного  учреждения  средней  общеобразовательной ...
Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края муниципального...
Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы...
Задачи: представить отчет о выполнении государственного и общественного заказа на образование...



Загрузка...
страницы:   1   2   3
скачать
Публичный доклад

Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №51 имени М.З. Петрицы

города Хабаровска

за 2010-2011 учебный год


Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №51 зарегистрирована в Кировском районе города Хабаровска в 1952 году. Школа расположена в экологически чистом районе города Хабаровска с развитой транспортной инфраструктурой.


В настоящее время в школе обучается 476 учащихся в 21 класс-комплекте. Школа расположена в четырех этажном здании, работает в две смены, средняя наполняемость детей в классе - 25 человек.

В школе обучаются дети из разных семей:



учебный год

2007-08

2008-09

2009-10

2010-2011

количество учащихся

447

444

465

478

малоимущие семьи

123/149

87/96

51/141

88/184

неблагополучные

15/15

21/21

19/24

44/61

опекаемые

14

12

8

13

ПДН/КДН/ВШУ

4/5

4/5

2/2/5

2/4/6

одинокая мать-

28/28

73/83

49/58

37/45

многодетные

19/60

22/72

22/78

22/43

неполные (развод, умер)

108

112

124/174

122



Структура управления школой:





директор









Административные совещания

Совещания

при

директоре

Психологи

ческая служба

Валеологичес

кая служба

Зам. директора по УВР

Зам. директора по ВР

Общешкольное родительское собрание


Психолого-медико-педагогическая

комиссия






Совещания при заместителях директора

Метод. Совет

Председатели родительских комитетов



ШМО


Родительские собрания в классах

Органами самоуправления Школой являются:

  • Управляющий совет

  • Педагогический совет;

  • Центр Содействия укреплению здоровья

Органом самоуправления обучающихся является Совет старшеклассников, действующий на основании Положения.


Управляющий совет действует с 2008 года на основании разработанного и утверждённого положения.

Также с 2008 года школа является участником Международного общественного детского движения «Добрые Дети Мира» и принимала участие во Всероссийском Фестивале «Добрых Дел»


1 июня 2008 года делегация от нашей школы была приглашена организационным комитетом Международного Общественного Движения «Добрые Дети Мира»

на церемонию награждения лауреатов Фестиваля Добрых Дел – приуроченную ко Дню защиты детей и Всероссийскому старту Марафона Добрых Дел - 2009, посвященного Году молодежи.

На Управляющем Совете школы делегатами на церемонию награждения лауреатов Фестиваля Добрых Дел были выбраны директор школы Белова Ирина Валентиновна, классный руководитель 5а класса Воробьёва Л.И. и ученица 5а класса Шиленкова Юлия.

Церемония награждения проходила в конференц-зале Ленинской библиотеки, где были подведены итоги Фестиваля Добрых Дел на титул Добрый ребёнок года, Школа добрых дел с вручением знака «Национальное достояние».

На Марафоне Добрых дел наша школа заняла III место в номинации «Школа добрых дел» Фестиваля Добрых Дел общественного движения «Добрые Дети Мира» с почётным статусом «Национальное достояние».

В 2009 году школа воплощала проект «Здоровое поколение» в русле работы в Международном Общественном Движении Добрые Дети Мира. (Отчёт прилагается) Работа по проекту была замечена на международном уровне, и классному руководителю 6а класса Воробьёвой Людмиле Ивановне было присвоено звание Член корреспондент Международной Академии Общественных наук. Звание Член корреспондент Международной Академии Общественных наук было также присвоено научному руководителю школы Миненко Петру Петровичу.

Но ценность нашего участия в Международном Общественном Движении «Добрые Дети Мира» состоит не только в получении знаков общественного признания, а в понимании детьми истины, что реальное добро творится просто и естественно.

Хотя знаки общественного признания важны по той причине, что общественное мнение диктует линию бытового поведения и предопределяет реакции человека.


^ Формы, обеспечивающие доступность и открытость информации о жизнедеятельности школы

Открытость информации о жизнедеятельности школы обеспечивают Школьное информационное телевидение, школьный сайт www. shcoladobra.ru

Выявление общественного мнения по наиболее важным вопросам школьной жизни осуществляется с помощью мониторинга «Эффективности организации», «Дней открытых дверей», социологических опросов.

  • на основе школьного мониторинга определения уровня и качества исполнения социально-образовательного заказа можно рассмотреть данные (в таблицу внесены цифры, характеризующие процент позитивных высказываний).



^ Уровень удовлетворенности родителей учащихся условиями образовательного пространства школы.





п/п

Исследуемая проблема

Учебный год

2008/2009

2009/2010

2010/2011

1.

Согласны ли вы с Уставом школы?

100%

100%

100%

2.

Удовлетворены ли вы деятельностью Управляющего совета школы?

90%

96%

96%

Устраивает ли вас?

3.

Качество обучения

87%

96%

96%

4.

Качество преподавания

94%

96%

96%

5.

Качество организации УВП

100%

100%

100%

6.

Качество воспитательной работы

100%

100%

100%

7.

Качество внеклассной работы

90%

94%

94%

8.

Качество организации здоровьесберегающего пространства школы.

100%

100%

100%

9.

Уровень дисциплины

97%

99%

98%

10.

Качество организации безопасности в школе

100%

100%

100%

11.

Уровень психологического комфорта в школе

100%

100%

100%

12.

Качество профориентационной работы

71%

88%

88%

13.

Качество внутришкольного медицинского обслуживания

95%

100%

100%

14.

Толерантность отношений Ученик-Учитель

68%

70%

70%

15

Толерантность отношений Ученик-Ученик

97%

97%

100%



Из данных таблицы видно, что подавляющее большинство родителей удовлетворены деятельностью школы, но остаются проблемы, на решение которых направляет свои усилия педагогический коллектив школы.

Развитие школы формирует стойкое позитивное отношение к деятельности педагогического коллектива. Из данных социологического исследования можно сделать выводы:

  • в течение исследуемого периода в школу перешли 9% учащихся соседних школ №16, №38: в классы КРО, классы по программе

«Школа 2100»;

  • школа является лауреатом городских, окружных, краевых и всероссийских конкурсов;



^ Эффективность системы общественно-государственного управления школой

Реализация принципа общественного самоуправления регламентируется локальными актами, зафиксированными в Уставе школы.

Родители, как участники образовательного процесса активно включены в управление школьной жизнью через Управляющий совет и родительские комитеты классов, родительские собрания


Учебный год

Данные о результатах работы органов общественного управления

2005-2006

Внесены изменения в Устав.

Определен режим рабо­ты школы в связи с за­просами родителей. Принята концепция шко­лы. Созданы безопасные условия для обучаю­щихся в школе (договор с охраной).

Выборы в Совет школы. Выработаны и приняты единые требования к внешнему виду обучающихся

2006-2007

Продолжена инновацион­ная деятельность в школе
городской эксперимен­тальной площадки «Психолого - медико-социальное сопровождение учащихся в образовательном учреждении».

Утвержден режим работы школы

Возможности привлечения обучающихся на работу по уборке территории при подготовке школы к новому учебному году

Внесены изменения и дополнения в Устав

2007-2008

Продолжена деятельность школы в инновационном режиме.

Утвержден режим работы школы.

Выборы в Совет школы.


2008-2009

Продолжена деятельность школы в инновационном режиме.

Утвержден режим работы школы

Выборы в Управляющий Совет школы.


2009-2010

Продолжена деятельность школы в инновационном режиме.

Работает Управляющий Совет школы

2010-2011

Продолжена деятельность школы в инновационном режиме.

Работает Управляющий Совет школы

Разработан и утверждён новый устав школы

Школе присвоено имя М.З. Петрицы

Деятельность Управляющего Совета активизировалась, принимает участие в контроле качества выполняемых подрядных работ.



Из приведённых данных видна положительная динамика функционирования демократических механизмов управления школой.


^ Условия обеспечения образовательного процесса, в том числе материально-технические, учебно-методические.

Учебные кабинеты школы (22) оснащены новой мебелью и полностью соответствуют нормам Роспотребнадзора. Из них 15 оснащены автоматизированными рабочими местами учителя: компьютер, медиапроектор, экран. Имеются кабинет информатики с рабочими местами на 12 учеников, кабинет технического труда, спортивный и актовый залы. Актовый зал отремонтирован и используется, в том числе как танцевальный. Медицинский и процедурный кабинеты оснащены новейшим оборудованием, полученным по грантовой программе «Оснащение специальным оборудованием медицинских кабинетов общеобразовательных учреждений, реализующих программу профилактики заболеваемости и пропаганды здорового образа жизни в рамках федеральной целевой программы «Дети России».

Закончено внедрение проект реконструкции пищеблока и обеденных залов, школьный пищеблок стал ресурсным. Он оснащён новейшим оборудованием, в том числе пароконвекторными печами. В текущем году в школе заменено 233,6 кв. метров старых окон на пластиковые. Отремонтированы правая и левая лестницы. Находится в начале реализации проект благоустройства школьного двора.

Учителя школы используют разнообразные современные педагогические технологии:

  1. проблемное обучение

  2. технология уровневой дифференциации на основе обязательных результатов

  3. развитие исследовательских навыков

  4. проектные методы обучения

  5. технология модульного и блочно-модульного обучения

  6. коллективная система обучения (КСО)

  7. технология дистанционного обучения;

  8. здоровьесберегающие технологии

  9. информационно-коммуникационные технологии

  10. развивающее обучение

  11. разноуровневое обучение

  12. лекционно-семинарско-зачетная система,

  13. технология «Дебаты»,

  14. технология игрового обучения: ролевых, деловых и других видов обучающих игр,

  15. технология коммуникативного обучения иноязычной культуре

  16. система музыкального творческого образования Кабалевского


Используются разработанные сотрудниками школы в процессе инновационной деятельности авторские методические разработки.

1. ХК ИППК ПК

И.В. Белова, П.П. Миненко, О.Б. Нестеренко «Школа здоровья и толерантности». Хабаровск, 2005 г.

2. ПК ИППК ПК

Физическая культура и здоровье детей и подростков

Опыт, проблемы, перспективы. Хабаровск, 2005 г.

Белова И.В. Модернизация образовательного процесса на основе здоровьесберегающих технологий.

3.ХК ИППК ПК

П.П. Миненко, К.Ю. Щуров

Очково-кумулятивная система оценивания по предмету «Физическая культура» как компонент здоровьесберегающих образовательных технологий. Хабаровск, 2004г.

4. ДГАФК

А.С. Дорошенко, К.Ю. Щуров Дневник здорового образа жизни школьника 5 класса. Учебно-методическое пособие. Хабаровск,2005 г.

5. Дорошенко А.С., Щуров К.Ю. Технология интегрированного планирования и оценки успеваемости по физической культуре учащихся основной школы: Учебно-методическое пособие для учителей физической культуры, студентов и преподавателей высших и средних учебных заведений. – Хабаровск., ДВГАФК, 2004. – 110 с.

6. ХК ИППК ПК

П.П.Миненко, Л.З. Запёка, Е.С. Ходжер

«Школа – территория здоровья»

Рецензенты: Л.М. Житникова, О.Б. Нестеренко, И.В. Белова

Хабаровск, 2006


7. Министерство образования Хабаровского края, Хабаровский краевой институт переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров

Краевой научно-методический журнал

«Управление в образовании»

Белова И.В. Статья «Школа-территория здоровья»: инновационный подход к управлению

(рубрика - Коллекция опыта)

Хабаровск 2008

8. И.В. Белова «Портфолио, как инструмент оценки развития детей с особыми образовательными потребностями» (в сборнике «Теория и практика общего и специального образования: сборник научных статей по материалам 54 научной конференции ДВГГУ, выпуск 7. /Под общей редакцией С. В. Чебарыковой. – Хабаровск: Изд-во «Апекс», 2008, с. 65-69.)

9. Миненко П.П., И.В.Белова «Иновационный подход к управлению «Школой – территорией здоровья»

Образование на Дальнем Востоке. Теория и практика

Хабаровский краевой институт развития образования 2009 год выпуск №1

10. Министерство образования Хабаровского края, Хабаровский краевой институт переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров

Краевой научно-методический журнал

«Управление в образовании» №2

Белова И.В. Статья «Технология деятельного добра»

(рубрика - Коллекция опыта)

Хабаровск 2009

11. Министерство образования Хабаровского края, Хабаровский краевой институт переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров

Пособие для учителя (1-4 классы) «Жизнь без вредных привычек» П.П. Миненко, И.В.Белова, О.Б.Нестеренко, В.А.Таранец, В.Н.Швецова под редакцией П.П. Миненко 2009 год.

12. Министерство образования Хабаровского края, Хабаровский краевой институт переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров

Пособие для учителя Основная школа «Жизнь без вредных привычек» П.П. Миненко, И.В.Белова, О.Б.Нестеренко, В.А.Таранец, В.Н.Швецова под редакцией П.П. Миненко 2009 год.

13. Министерство образования и науки Хабаровского края, Хабаровский краевой институт развития образования. Сборник статей Международной научно-практической конференции 26-28 октября 2010 года Инновационный учитель – инновационная экономика

Аспекты внедрения здоровьесберегающих технологий образовательного учреждения в условиях инновационной деятельности. Миненко П.П., Белова И.В. стр. 241-247


87 % предметных кабинетов оснащенных компьютерной техникой

Количество учеников, приходящихся на один компьютер - 19 человек

100% педагогов повысили квалификацию по использованию ИКТ в учебном процессе

24% педагогов, участвуют в сетевых сообществах

Диссеминируется опыт школы , полученный в результате экспериментальной работы школы , как краевой и городской экспериментальной площадки по темам:



Учебный год

Уровень экспериментальной площадки (муниципальный, краевой, федеральный)

Тема экспериментальной работы

Наименование, дата документа о присвоении статуса экспериментальной площадки

2005-2006

Краевая экспериментальная площадка - 2004,2005

«Психолого-медико-педагогическое сопровождение участников образовательного процесса в общеобразовательной школе»

Приказ Министерства Образования края №380 от20.05.2004

2006-2007

1.Муниципальная экспериментальная площадка 2006»

2.Базовая школа Краевого центра медико-социального сопровождения детей с особыми образовательными потребностями, который являлся Краевой экспериментальной площадкой

«Организация работы социальныхгостиных»


«Обучение детей с умственной отсталостью в массовой школе»

Приказ управления образования №282 от 07.04.2006


Трудовой договор № 60 от 21.08.07


2007-2009

Краевая экспериментальная площадка

«Создание образовательной среды, доступной для обучения детей инвалидов в общеобразовательном учреждении»

Приказ министерства образования Хабаровского края №279 от 12.03.2008

2009-2010

Краевая экспериментальная площадка

«Создание системы управления качеством образования в МОУ СОШ №51»


Приказ № 1793от 30.08.2010

Министерство образования

2010-2011

Краевая экспериментальная площадка

«Создание системы управления качеством образования в МОУ СОШ №51»

«Создание образовательной среды, доступной для обучения детей инвалидов в общеобразовательном учреждении»


Приказ № 1793от 30.08.2010

Министерство образования



Обеспечения образовательного процесса, в том числе материально-техническое, учебно-методическое, находится на достойном уровне.


^ Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения.


Согласно устава продолжительность урока (академический час) во всех классах не превышает 45 минут, за исключением 1 класса и компенсирующего класса, продолжительность урока в котором не превышает 40 минут.


^ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

2011-2012 УЧЕБНЫЙ ГОД


«Программа 2100»



Предметные области

Учебные предметы

Классы/ количество часов







филология

Русский язык

5

5

5

Литературное чтение

4

4

4

Математика и информатика

Математика

4

4

4

Обществознание и окружающий мир

Окружающий мир

2

2

2

Искусство

Музыка

1

1

1

Изобразительное искусство

1

1

1

Технология

Технология

1

1

1

Физическая культура

Физическая культура

2

2

2

Итого

20

20

20

Максимально допустимая недельная нагрузка

20

20

20

Внеурочная деятельность

10

10

10

Итого

30

30

30



^ Учебный план 2а, 2б, 2в классов



Учебные предметы

Количество часов в неделю

2а «Школа России»



«Гармония»



«2100»

Русский язык

5

5

5

Литературное чтение

4

4

4

Иностранный язык

2

2

2

Математика

4

4

4

Окружающий мир (человек, природа,
общество)

2

2

2

Искусство (Музыка)

1

1

1

Искусство (ИЗО)

1

1

1

Технология (Труд)

1

1

1

Физическая культура

3

3

3

Итого:

23

23

23

Региональный (национально-
региональный) компонент и компонент
образовательного учреждения (6-дневная
неделя)

2

2

2

«Я - исследователь»

1

1

1

ОБЖ

1

1

1

Предельно допустимая аудиторная
учебная нагрузка при 6-дневной учебной
неделе

25

25

25



^ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

2011-2012 УЧЕБНЫЙ ГОД


Учебный план 3а,3б классов



Учебные предметы

Количество часов в неделю



«2100»



«Гармония»

Русский язык

5

5

Литературное чтение

3

3

Иностранный язык

2

2

Математика

4

4

Окружающий мир (человек, природа,
общество)

2

2

Искусство (ИЗО)

1

1

Искусство (Музыка)

1

1

Технология (Труд)

2

2

Физическая культура

3

3

Итого:

23

23

Региональный (национально-
региональный) компонент и компонент
образовательного учреждения (6-дневная
неделя)

2

2

Индивидуально-групповые занятия

1

1

Риторика

1




Дальневосточная литература




1

Предельно допустимая аудиторная
учебная нагрузка при 6-дневной учебной
неделе

25

25



^ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

2011-2012 УЧЕБНЫЙ ГОД


Учебный план 4а, 4б классов


Учебные предметы

Количество часов в неделю



«Гармония»



«2100»

Русский язык

5

5

Литературное чтение

4

4

Иностранный язык

2

2

Математика

4

4

Окружающий мир (человек, природа,
общество)

2

2

Искусство (ИЗО)

1

1

Искусство (Музыка)

1

1

Технология (Труд)

2

2

Физическая культура

3

3

Итого:

24

24

Региональный (национально-
региональный) компонент и компонент
образовательного учреждения (6-дневная
неделя)

1

1

Риторика




1

Индивидуально-групповые занятия

1




Предельно допустимая аудиторная
учебная нагрузка при 6-дневной учебной
неделе

25

25



^ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

2011-2012 УЧЕБНЫЙ ГОД


4в класса (7вид)


Предметы




4-в класс

Русский язык

5


Литературное чтение

4

Математика

5

Природоведение

2

Технология (трудовая подготовка)

2

Физическая культура

2


Ритмика

1

Музыка

1

Изобразительное искусство


1

^ Обязательные занятия по выбору



Физическая культура

1

Обязательная нагрузка учащегося

24

Индивидуально-групповые коррекционные занятия

3



УЧЕБНЫЙ ПЛАН
^

НА 2011 – 2012 УЧЕБНЫЙ ГОД




Учебные предметы

Количество часов в неделю

5 «А»

классы

6 класс

7 А классы

8 А, Б классы

Русский язык

6

6

4

3

Литература

2

2

2

2

Иностранный язык

3

3

3

3

Математика

5

5







Алгебра







3

3

Геометрия







2

2

Информатика и ИКТ










1

История

2

2

2

2

Обществознание




1

1

1

География




2

2

2

Природоведение

2










Физика







2

2

Химия










2

Биология




2

2

2

Музыка

1

1

1

1

Изобразительное искусство

1

1

1

1

Основы безопасности жизнедеятельности










1

Физическая культура

3

3

3

3

Технология

2

2

2

2

Итого:

27

30

30

33

Региональный компонент и компонент образовательного учреждения

5

3

5

3

Дальневосточная литература

1










Черчение










1

Факультативные и индивидуально-групповые занятия

4

3

5

2

Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе

32

33

35

36



УЧЕБНЫЙ ПЛАН 9 А КЛАССА
^

НА 2011 – 2012 УЧЕБНЫЙ ГОД





Учебные предметы

Количество часов в неделю

Русский язык

2

Литература

3

Иностранный язык

3

Алгебра

3

Геометрия

2

Информатика

2

История России

2

Всеобщая история

1

Обществознание

1

География

2

Физика

2

Химия

2

Биология

2

Физическая культура

3

Итого:

30

Региональный компонент и компонент образовательного учреждения

6

Черчение

1

ОБЖ

1

Элективные курсы

3

Информационная работа

0,5

Ориентационная работа

0,5

Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе

36



УЧЕБНЫЙ ПЛАН
^

НА 10 КЛАСС УНИВЕРСАЛЬНОГО ПРОФИЛЯ

(с изучением отдельных предметов на профильном уровне)


2011 – 2012 УЧЕБНЫЙ ГОД

^ I. Федеральный компонент

Базовые учебные предметы

Литература

3

Иностранный язык

3

История

2

Обществознание (включая экономику и право)

2

География

1

физика

2

Химия

1

Биология

1

Искусство (МХК)

1

Физическая культура

3

ОБЖ

1

технология

1

^ Профильные учебные предметы

Русский язык

3

Алгебра и начало анализа

4

геометрия

2

^ II Региональный компонент

Информатика и ИКТ

1

III Компонент образовательного учреждения

Элективные учебные предметы, учебные практики, проекты

6

Предельно допустимая нагрузка

37



УЧЕБНЫЙ ПЛАН
^

НА 11 КЛАСС УНИВЕРСАЛЬНОГО ПРОФИЛЯ

(с изучением отдельных предметов на профильном уровне)


2011 – 2012 УЧЕБНЫЙ ГОД



^ I. Федеральный компонент

Базовые учебные предметы

Литература

3

Иностранный язык

3

История

2

Обществознание (включая экономику и право)

2

География

1

Химия

1

Биология

1

Искусство (МХК)

1

Физическая культура

3

ОБЖ

1

физика

2

технология

1

^ Профильные учебные предметы

Русский язык

3

Алгебра и начало анализа

4

геометрия

2

^ II Региональный компонент

Информатика и ИКТ

1

III Компонент образовательного учреждения

Элективные учебные предметы, учебные практики, проекты

6

Предельно допустимая нагрузка

37



УЧЕБНЫЙ ПЛАН

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ № 51
^

НА 2011 – 2012 УЧЕБНЫЙ ГОД


(VII вид)



Учебные предметы

Количество часов в неделю

5 «Б» класс

7 «Б» класс

9 «Б» класс

Русский язык

6

5

3

Литература

2

2

3

Иностранный язык

2

2

2

Математика

5







Алгебра




3

3

Геометрия




2

2

Информатика и ИКТ

1

1

1

История

2

2

2

Обществознание




1

1

Введение в экономику







1

География и экология




2

2

Природоведение

2







Физика и астрономия




2

2

Химия







2

Биология




2

2

Музыка

1

1




Изобразительное искусство

1

1




Основы безопасности жизнедеятельности







1

Физическая культура

2

2

2

Технология

2

2

2

Обязательные занятия по выбору:










Литература Дальнего Востока










Черчение







1

Обязательная нагрузка учащегося

26

30

32

Индивидуально-групповые коррекционные занятия

4

4

4

Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе

30

34

36



Квалификация педагогических кадров, реализующих инновационные образовательные программы учреждения

Всего педагогов, работающих в ОУ

21

Количество и процент педагогов, повысивших квалификацию за последние 2 года

7/30%

Количество и процент аттестованных руководителей и педагогов

3/100 %

21/100 %

Количество и процент педагогов, имеющих высшую и первую квалификационную категорию

4/20%

Количество и процент педагогов, имеющих государственные и отраслевые награды и звания (Заслуженный учитель РФ, Отличник народного просвещения, Почетный работник общего образования РФ)

7/21%

Количество и процент педагогов, имеющих статус «педагог-исследователь», педагогов-победителей конкурса на получение денежного поощрения лучших учителей в рамках ПНПО

1/3%



Представленные данные говорят о необходимости дальнейшего совершенствования профессиональной деятельности педагогического состава.


2010-2011 учебный год





Ф.И.О.

Год, название последних курсов

категория

Год прохождения аттестация

Планируемый год следующей аттестации

1

Емельянова Светлана Владимировна

2004 г., Обновление содержания современного образования ИЗО и черчения, 144 часа, г. Благовещенск, Амурский областной институт повышения квалификации и переподготовки педагогических работников

II категория

2006 г.

До 1 декабря 2011 г.

2

Радчук Оксана Витальевна

2011 г., ХКИРО, февраль, Введение ФГОС

II категория

2007 г.

2011-2012 г.

3

Цеподой Елена Петровна

Педагогическая деятельность учителя начальных школы в условиях развивающейся системы образования, 120 ч., , ХКИППК, 2007 г.

I категория

2008 г.

2012-2013 г.

4

Ким Зоя Михайловна

Психолого-педагогический блок и методика преподавания предмета, 120 ч., 2006 г.

II категория

2011 г.

2016 г.

5

Скворцова Александра Юрьевна

Педагогическая деятельность учителя начальных школы в условиях развивающейся системы образования, 120 ч., , ХКИППК, 2007.

I категория

2008 г.

2012-2013 г.

6

Горбунова Наталья Борисовна

2011 г., ХКИРО, март, Введение ФГОС

I категория

2007 г.

2011-2012 г.

7

Кошелева Елена Михайловна

Современные тенденции развития образования, 2010 г., 136 часов

II категория

2011 г.

2016 г.

8

Кирюхина Нелли Алексеевна

Актуальные проблемы современного филологического образования, 134 часа, ХКИППК, 2001 г.

II категория

2011 г.

2016 г.

9

Козлова Ровена Александровна

Актуальные проблемы современного филологического образования, ХКИППК, 2005 г.,

II категория

2011 г.

2016 г.

10

Денеко Алена Валерьевна

2010 г., 136 ч., Менеджмент управления образования

II категория

2011 г.

2016 г.

11

Салеева Оксана Валерьевна

2009 г., 156 часов, Современные образовательные технологии и актуальные проблемы школьного филологического образования, ХКИППК

II категория

2010 г.

2015 г.

12

Воробьева Людмила Ивановна

Курсы при ФГОУ Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки, г. Москва, 2010 г.

II категория

2011 г.

2016 г.

13

Щупак Галина Анатольевна

2007 г.

II категория

2011 г.

2016 г.

14

Сюсюкина Татьяна
Васильевна

2004 г.

II категория

2011 г.

2016 г.

15

Степика Наталья Макаровна

2008 г., Педагогическая деятельность учителя физики в условиях развивающейся системы образования, 162 ч., ХКИППК

II категория

2011 г.

2016 г.

16

Иодчик Анна Сергеевна

2009 г., Педагогическая деятельность учителя биологии в условиях развивающейся системы образования, 162 ч., ХКИППК

I категория

2010 г.

2015 г.

17

Инденок Виктор Николаевич

Курсы при ФГОУ Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки, г. Москва, 2010 г.

II категория

2011 г.

2016 г.

18

Канылина Татьяна Петровна

2008 г., ХКИППК

II категория

2011 г.

2016 г.

19

Старцева Марина Сергеевна

2003 г., ХКИППК

II категория

2011 г.

2016 г.

20

Лопухова Татьяна Петровна

2009 г., ХКИРО

II категория

2010 г.

2015 г.

21

Астафьева Наталья Викторовна

2010 г., ХКИРО

II категория

2011 г.

2016 г.



В 2011-2012 учебном году будут проходить аттестацию Радчук О.В., Горбунова О.В., Лопухова Т.П., Емельянова С.В.


Курсы в 2011-2012 учебном году – курсы – Емельянова С.В., Ким З.М., Цеподой Е.П., Скворцова А.Ю., Кирюхина Н.А., Козлова Р.А., Сюсюкина Т.В., Старцева М.С., Воробьева Л.И.


2.2.7. Финансовое обеспечение функционирования и развития общеобразовательного учреждения (основные данные по бюджетному финансированию, привлеченным внебюджетным средствам, основным направлениям их расходования) за 1 ПОЛУГОДИЕ 2011 Г.


Заработная плата 7000028 рублей — 57 % от сметных годовых назначений.

из них:

358300 рублей — стимулирующие надбавки — 5 % от з/п.

11000 рублей— на связь — 50% от сметы

65000 рублей— на содержание помещения — 46 % от сметы

80100 рублей— приобретение мебели

20000 рублей — приобретение спорт инвентаря — 100 % от сметы

5000 рублей— канцтовары

4900 рублей— приобретение журналов

119500 рублей— платные услуги

из них:

112500 рублей— з/п

132000 рублей— стипендии

54180 рублей— детское оздоровление

Охрана школы 58500

Добровольные пожертвования родителей 130.103

Моющие средства – 21126

Краны, унитазы, сварочные работы 25.168

Краска эмаль белая – 45 143

Водоэмульсионная краска -12157

Грамоты – 3509

Вода 23000


Результаты образовательной деятельности, включающие в себя результаты внешней оценки (обобщенные учебные результаты обучающихся и выпускников последнего года, в том числе по материалам единого государственного экзамена, внешней аттестации выпускников основной школы в рамках регионального и/или аттестационного тестирования, достижения на олимпиадах, в конкурсах, спортивных соревнованиях, мероприятиях в сфере искусства, технического творчества и др.).



Фактические результаты

1. Динамика успеваемости учащихся ОУ




2. Динамика количества медалистов и отличников







оставить комментарий
страница1/3
Дата18.10.2011
Размер0.8 Mb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх