Рабочая программа элективного курса: «Медицинская география» icon

Рабочая программа элективного курса: «Медицинская география»


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Программа элективного курса «Медицинская география»...
Рабочая программа элективного курса социокультурный сервис и туризм для 10 11 класса лицея...
Рабочая программа элективного курса по выбору «Младшая медицинская сестра по уходу за больными»...
Приказ №410 от «31» августа 2010 г рабочая программа элективного курса...
Рабочая программа курса «география россии» для 8 го класса...
Рабочая программа курса «география россии» для 9 го класса...
Рабочая программа элективного курса «Вокруг тебя мир…»...
Рабочая программа элективного курса «мой край ярославский частица россии»...
Программа элективного курса «Рекреационная география»...
Рабочая программа учебного курса «География России. Природа»...
Рабочая программа элективного курса «Экология и здоровье человека»...
Рабочая программа учебного курса «Социальная и экономическая география мира»...



Загрузка...
скачать

УчМаг


Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №1»

Согласовано: Утверждаю:

Председатель экспертного совета: Директор МОУ «СОШ №1»

________________Е.В. Полищук ______________А.В.Петряев

«____»______________2010г. «____» ____________ 2010 г.


Рабочая программа

элективного курса:

«Медицинская география».


Руководитель курса: Клочкова Е.Ю.

учитель биологии и географии.


2010 г.


Пояснительная записка.

Данная программа составлена на основе программы элективного курса по географии для 9 класса «Медицинская география» А. Б. Моргуновой, «Сборник программ элективных курсов. География 9 класс, предпрофильная подготовка» автор-составитель: Болотникова Н. В. Издательство «Учитель», Волгоград, 2007г. Данная программа рекомендована Волгоградским государственным институтом повышения квалификации и переподготовки работников образования.

Актуальность данного элективного курса заключается в том, что медицинская география является интегрированной наукой, ее содержание включает медицинские, биологические, географические, исторические, физические, социально-экономические знания. В содержании современных школьных программ по географии практически не рассматриваются вопросы, связанные с географией здоровья и болезней человека.

Данный элективный курс рекомендуется для учащихся, планирующих выбрать профессию врача, эколога, биолога, географа и продолжить обучение в химико-биологическом профиле.

Данный элективный курс рассчитан на 17 часов, но подвержен корректировке, и составляет 16 часов. Изучение темы: «Формирование медико-географических представлений» сокращено на 1 час.

^ Цель курса: содействовать формированию знаний о зависимости здоровья человека от состояния окружающей среды, познакомить обучающихся с медико - географическими исследованиями, способствовать профессиональному самоопределению девятиклассников.

Задачи курса:

  1. Обобщение межпредметных знаний по проблеме: «Здоровье и окружающая среда»

  2. Совершенствование умений и навыков самообразования и саморазвития.

  3. Формирование умений проводить фрагментарную исследовательскую работу, развитие творческого потенциала учащихся.

  4. Развитие коммуникативных умений.


Содержательный материал курса формирует общее представление о медицинской географии как о науке, возникшей в глубокой древности на стыке медицины и географии; знакомит учащихся с методами медико-географических исследований: раскрывает одну из важнейших доминант здоровья человека – условия жизни.

Содержание элективного курса предполагает разнообразные виды деятельности обучающихся со значительной долей самостоятельной работы, использования различных источников информации, анализ медицинской статистики, разработка компьютерной презентации по выбранной теме.

Доминирующие технологии, которые будут использоваться это личностно-ориентированная и информационно-коммуникативная.

Этот курс является краткосрочным, поэтому форма отчетности - это разработка и защита презентации на выбранную тему.


^ Учебно-тематическое планирование

Темы и основное содержание.

Количество часов

Всего

Теория

Семинары

Введение. Связь географии с другими науками, ее роль в раскрытии взаимодействия человека, общества и среды. Познакомить с общей структурой курса.

1

1




Формирование

медико-географических представлений. Основные этапы становления и формирования медицинской географии, раскрываются этапы формирования медико-географических представлений в истории человечества. Становление отечественной медицинской географии: первая программа медико-географического описания местности в России и за рубежом. Военно-медицинская география и нозогеография. Вклад в развитие медицинской географии Н. И. Пирогова, А.И. Воейкова, С. П. Боткина, И. М. Сеченова. Понятие «краевая патология», «географическое прогнозирование».

3

2

1

^ Методы медико - географических исследований.

Медико-географическое описание, медико-географическое картографирование, использование статистического метода и комплексного

медико-географического подхода.

1


1




^ Факторы окружающей среды и его здоровье. Раскрываются понятия «природные факторы» и «социально-экономические факторы» в медицинской географии. Раскрывается практическое значение медико-географической оценки в возможности осуществления медико-географического прогноза территорий. Объясняются противоположность понятий «здоровье» и «болезнь», рассматриваются факторы здоровья, на основе которых формируется здоровье отдельного индивидуума. Закономерности, выявленные в распространении болезней.

3

1

2

^ Болезни, вызываемые природными и социально-экономическими факторами.

Одна из главных проблем медицинской географии – это природно-очаговые заболевания. Вводится понятие «природный очаг», рассматриваются вопросы о его возникновении, о различиях по охвату территории. Раскрывается сущность учения о природной очаговости болезней, вклад Е. Н. Павловского в развитие этого учения. Обучающиеся знакомятся с с понятием «ареал распространения болезней», от чего зависят его границы, рассматриваются такие понятия, как «трансмиссивные болезни», «зоонозы», «токсины».

3

1

2

^ Лечебные и рекреационные ресурсы. Раскрывается понятие «рекреационные ресурсы», рассматриваются четыре основных типа рекреационных зон: лечебный, оздоровительный, спортивный, и познавательный.

Основные группы курортов: бальнеологические, грязевые и климатические. Благоприятные для отдыха и туризма территории России, своей местности.

3

1

2

^ Нозогеография (география

болезней, характерных для своей местности)

Эндемические болезни населения своей местности по географическим, историческим и медицинским источникам, состояние здоровья населения по последним данным.


1

1




^ Итоговое занятие.

Медицинская география, гигиена, экология человека – какая между ними связь?

1




1

Итого:

16

8

8



^ Календарно-тематическое планирование



Темы и основное содержание

Форма занятий

Виды деятельности

Количество часов

Теор.

Прак.

Дата

1

Введение. Связь географии с другими науками, ее роль в раскрытии взаимодействия человека, общества и среды. Познакомить с общей структурой курса.

Лекция

Фронтальная работа

1

-

11.11

2

Формирование

медико-географических представлений. Основные этапы становления и формирования медицинской географии, раскрываются этапы формирования медико-географических представлений в истории человечества. Становление отечественной медицинской географии: первая программа медико-географического описания местности в России и за рубежом. Военно-медицинская география и нозогеография. Вклад в развитие медицинской географии Н. И. Пирогова, А.И. Воейкова, С. П. Боткина, И. М. Сеченова. Понятие «краевая патология», «географическое прогнозирование».

Лекция, семинары

Групповая и индивидуаль-ная

2

1

16.11

18.11

23.11


3

Методы медико- географических исследований.

Медико-географическое описание, медико-географическое картографирование, использование статистического метода и комплексного

медико-географического подхода.

Лекция

Групповая и индивидуаль-ная

1




25.11

4

^ Факторы окружающей среды и его здоровье. Раскрываются понятия «природные факторы» и «социально-экономические факторы» в медицинской географии. Раскрывается практическое значение медико-географической оценки в возможности осуществления медико-географического прогноза территорий. Объясняются противоположность понятий «здоровье» и «болезнь», рассматриваются факторы здоровья, на основе которых формируется здоровье отдельного индивидуума. Закономерности, выявленные в распространении болезней.

Лекция, семинары

Групповая и индивидуаль-ная

1

2

29.11

2.12

7.12

5

Болезни, вызываемые природными и социально-экономическими факторами.

Одна из главных проблем медицинской географии – это природно-очаговые заболевания. Вводится понятие «природный очаг», рассматриваются вопросы о его возникновении, о различиях по охвату территории. Раскрывается сущность учения о природной очаговости болезней, вклад Е. Н. Павловского в развитие этого учения. Обучающиеся знакомятся с с понятием «ареал распространения болезней», от чего зависят его границы, рассматриваются такие понятия, как «трансмиссивные болезни», «зоонозы», «токсины».

Лекция, семинары

Групповая и индивидуаль-ная

1

2

9.12

10.12

14.12

6

Лечебные и рекреационные ресурсы. Раскрывается понятие «рекреационные ресурсы», рассматриваются четыре основных типа рекреационных зон: лечебный, оздоровительный, спортивный, и познавательный.

Основные группы курортов: бальнеологические, грязевые и климатические. Благоприятные для отдыха и туризма территории России, своей местности.

Лекция, семинары

Групповая и индивидуаль-ная

1

2

16.12

21.12

23.12

7

Нозогеография (география

болезней, характерных для своей местности)

Эндемические болезни населения своей местности по географическим, историческим и медицинским источникам, состояние здоровья населения по последним данным.


Лекция

Групповая и индивидуаль-ная

1




25.12

8

^ Итоговое занятие.

Медицинская география, гигиена, экология человека – какая между ними связь?

Защита презента-ции

по выбран-ной теме

Индивидуаль-ная, фронтальная работа




1

27.12



^ Перечень контрольных работ с планируемыми результатами

и критериями оценивания


Контрольная работа по теме

Цель контрольной работы (планируемые результаты)

Технология проведения

Критерии (нормы) оценивания

Защита презентации по выбранной теме

Отследить уровень достигнутых результатов

Выступление на итоговом занятии

Уровень достигнутого результата



Список литературы.

1. Кучер, Т.В., Беляева, Т.К. Программа курса «Медицинская география»(9 класс)

// география в школе.-1994г.-№2.

2. Кучер, Т.В., Колпащикова, И.Ф. Медицинская география: учебник для 10-11 классов профильной школы.- М.: Просвещение: АО «Московский учебник», 2003г.

3.Ресурсы Интернета.

4. Учебники по биологии, географии, физике, химии.

5. Электронные и энциклопедические справочники.




Скачать 92,37 Kb.
оставить комментарий
Дата18.10.2011
Размер92,37 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх