Программа дисциплины дпп. Ф. 08. 1 Практика устной и письменной речи цели и задачи дисциплины icon

Программа дисциплины дпп. Ф. 08. 1 Практика устной и письменной речи цели и задачи дисциплины


Смотрите также:
Программа дисциплины дпп. Ф. 08...
Программа дисциплины дпп. Ф. 08. 1 Практика устной и письменной речи 1 курс...
Программа дисциплины дпп. Ф. 08. 1 Практика устной и письменной речи цели и задачи дисциплины...
Программа дисциплины дпп. Ф. 08 Практический курс иностранного языка дпп. Ф. 08...
Программа дисциплины дпп. Ф. 08...
Программа дисциплины практика устной и письменной речи дпп. Ф. 08. 1 Цель и задачи дисциплины...
Программа дисциплины сд. 03 1 Практика речи...
Программа дисциплины «Практика устной и письменной речи» специальности 050303...
Программа дисциплины дпп. Ф. 08...
Программа дисциплины гсэ. Ф. 01. Иностранный язык цели и задачи дисциплины...
Программа дисциплины гсэ. Ф. 01. Иностранный язык цели и задачи дисциплины...
Программа дисциплины ддс. 01. Иностранный язык цели и задачи дисциплины...



Загрузка...
скачать
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(ТГПУ)


УТВЕРЖДАЮ

Проректор (декан факультета)

___________________________

«___» _____________ 2008 года


ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ


ДПП.Ф.08.1 ПРАКТИКА УСТНОЙ И ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ

  1. Цели и задачи дисциплины

Предметом практического курса иностранного языка является изучение иноязычной культуры как содержание иноязычного образования.

Курс представляет собой комплекс практических занятий по немецкому языку, направленный на формирование и проявление коммуникативной компетенции студентов в наиболее распространённых ситуациях в официальной и неофициальной сферах. Курс предполагает развитие умений в следующих видах речевой деятельности: в аудировании монологической и диалогической речи, в формировании навыков перевода с иностранного языка на родной и с родного на иностранный в рамках изучаемых тем, чтение учебных и оригинальных текстов, а также письмо. Исходя из вышесказанного, целями и задачами данной дисциплины являются:

  • пополнить словарный запас студентов значительным количеством лексических единиц, активизировать их в речевой практике;

  • усовершенствовать навыки неподготовленной разговорной речи;

  • научить студентов адекватно реагировать на реплики по заданной теме, используя данную лексику;

  • научить студентов вести беседы как с одним партнером, так и в коллективе;

  • усовершенствовать умения устно и письменно выражать свою речь;

  • развить социокультурную и лингвострановедческую компетенции;

  • усовершенствовать навыки аудирования и передачи фабульных текстов с элементами анализа смысла и высказыванием в краткой форме своего мнения с применением речевых штампов;




  1. ^ Требования к уровню освоения содержания дисциплины

В рамках данного курса студенты должны в достаточном объеме владеть тематическим материалом во всех видах речевой деятельности, уметь применять его в тематически обусловленных ситуациях общения на немецком языке и в собственной речи. Студенты должны научиться вести дискуссии и свободно выражаться на заданную тему. Предполагается активная самостоятельная работа студентов.



  1. Объем дисциплины и виды учебной работы
^

Вид учебной работы


Всего часов

Семестры

VII

VIII


Общая трудоемкость дисциплины

274

140

134

Аудиторные занятия

162

84

78

Практические занятия (ПЗ)

162

84

78

Самостоятельная работа

112

56

56

Вид итогового контроля




экзамен

экзамен




  1. ^ Содержание дисциплины

    1. Разделы дисциплины и виды занятий (Тематический план)

№п/п
Раздел дисциплины

Практические занятия

Самостоятельная работа

1

Искусство. Изобразительное искусство

24

10

2

Скульптура

12

10

3

Архитектура

16

8

4

Музеи. Выставки

10

10

5

Музыка и ее роль в нашей жизни

8

8

6

Традиции и праздники в Германии и России

14

10

7

Система школьного образования в Германии и России

22

18

8

Профессиональное образование в Германии и России

20

16

9

Система высшего образования в Германии и России

36

22




    1. Содержание разделов дисциплины

1. Искусство. Изобразительное искусство:

  • Определение искусства

  • История возникновения и развития искусства

  • Виды искусства, направления в искусстве; специализация художников

  • Современное состояние искусства. Искусство будущего

  • Цель и назначение изобразительного искусства

  • Жанры живописи

  • Описание картины. Анализ картины

  • Биография и творчество русского художника

  • Биография и творчество иностранного художника

2. Скульптура:

- Цели, задачи и назначение скульптуры

- Виды скульптур

- Анализ скульптурного произведения

- Описание скульптурного произведения

- Биография и творчество русского скульптора

- Биография и творчество иностранного скульптора

3. Архитектура:

- Цели, задачи и назначение архитектуры

- Виды архитектуры

- Стили архитектуры: романский стиль; готический стиль; Ренессанс; барокко; классицизм

- Анализ архитектурного произведения

- Описание скульптурного произведения

- Биография и творчество русского архитектора

- Биография и творчество иностранного архитектора

4. Музеи. Выставки

- Музеи Москвы

- Знаменитые музеи Европы

- Музеи Германии

5. Музыка и ее роль в нашей жизни:

  • История музыки. Эпохи, имена.

  • Виды музыки.

  • Музыкальные направления

  • Великие композиторы Германии и Австрии

  • Великие русские композиторы

6. Традиции и праздники в Германии и России:

  • Обзор различных праздников в Германии и России

  • Разделение праздников на церковные, государственные и частные

  • День Святого Мартина

  • День Святого Николая

  • Адвент, Рождество

  • Сочельник, Новый год

  • Карнавал

  • Пасха

  • Троица

  • 3 Октября

  • Праздник урожая

  • Альтернативные праздники, их организация и особенности проведения

7. Система школьного образования в Германии и России:

  • Типы школ

  • Учебные планы, расписание различных типов школ

  • Советы по выбору школ

  • Современные изменения в немецкой системе школьного образования

  • Сравнение систем школьного образования в Германии и России

8. Профессиональное образование в Германии и России:

  • Особенности профессионального образования в Германии и России

  • Дуальная система германских вузов

  • Объявления о приеме на работу

  • Возможности выпускников на рынке труда

  • Написание биографии

  • Написание резюме

  • Собеседование

9. Система высшего образования в Германии и России:

  • Цели и задачи современного высшего образования

  • Типы высших школ в Германии и России

  • Советы по выбору вуза

  • Способ зачисления и условия обучения в вузах

  • Дискуссия о плате за обучение

  • Современные изменения в немецкой и русской системах высшего образования

  • Дистанционное образование

  • Заочное обучение

  • Возможности получения стипендии и образования для иностранных студентов в высших учебных заведениях Германии

  • Педагогическая практика: роль, цели и задачи учителя немецкого языка в современном образовательном процессе

  • Сравнение систем высшего образования в Германии и России



5. Лабораторный практикум – не предусмотрен


  1. Учебно-методическое обеспечение дисциплины


^ 6.1. Рекомендуемая литература


а) основная литература:


1. Themen aktuell 2 [Текст]:Kursbuch/Harmut Aufderstrasse [u. a.].-Germany:Max Heuber Verlag, 2003. - 160 S.

б) дополнительная литература:


  1. Зиброва, Г. Г. Учебное пособие по немецкому языку для развития навыков устной речи: с использованием оригинального текста романа Эриха Марии Ремарка "Три товарища" / Г. Г. Зиброва. - М.: НВИ-Тезаурус, 2000. - 398 с.

  2. Савинкина, Н. Б. Немецкий для делового общения: учебное пособие для вузов / Н. Б. Савинкина. - 3-е изд., стереотип. - М.: Омега-Л, 2006. - 335 с. + 1 CD

  3. Fischer-Mitziviris A. Blick. Mittelstufe Deutsch für Jugendliche und junge Erwachsene : Lehrbuch / A. Fischer-Mitziviris, J. Barabas. – Ismaning : Max Hueber Verlag, 1997. – S. 74 – 94.

  4. Mebus, G. Sprachbrücke 2 Deutsch als Fremdsprache / G. Mebus, A. Pauldrach, M. Rall, D. Rösler. - München : Verlag Klett Edition Deutsch, 1989. – S. 51 – 66.

  5. Pflaum, Hans Gunther. Film in der Bundesrepublik Deutschland [Текст]:Der neue deutsche Film ... : Ein Handbuch : на нем. яз./H. G. Pflaum, H. H. Prinzler.-Bonn:Inter Nationes,1992.-532 S. .-60.00

  6. Stalb, H. Deutsch für Studenten. Text- und Übungsbuch. Neubearbeitung / H. Stalb. - München : Verlag für Deutsch, 1995. – S. 33 – 73.

  7. Willkop, E. Auf neuen Wegen : Lehrwerk für die Mittel- und Oberstufe / E. Willkop, C. Wiemer, E. Müller-Küppers, I. Zöllner, D. Eggers. - Ismaning : Max Hueber Verlag, 2004. – S. 250.




    1. Средства обеспечения освоения дисциплины

- Компоненты учебно-методического комплекса (учебник) как основное средство обучения

- Рабочие листы с заданиями

- Плакаты

- Картины

- Копии

- Нетехнические вспомогательные средства (книги для домашнего и индивидуального чтения, газеты и журналы на иностранном языке)

-Технические вспомогательные средства (речевой материал, кинофильмы, телепередачи)


^ 7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Для обеспечения данной дисциплины необходимы: специально оборудованные аудитории, видео- и аудиоаппаратура, материалы информационно-ресурсного центра, наглядные пособия, раздаточный материал, пакет КИМов.

Аудиокассеты:

- Комплекс аудиокассет с записями текстов по лексическим темам «Hörverstehen», «32 Interviews».

- Хроники радиоканала «Deutsche Welle» Rundfunkaufnahme, Bad Godesberg, 2000.

Видеокассеты:

- Комплект видеокассет „Kubus“ и „Bildschirm“.

- Комплекс видеокассет „Studium in Deutschland“ (4 видеокассеты).

- Видеофильмы „Jenseits der Stille“ и др.


^ 8. Методические рекомендации и указания по организации изучения дисциплины


8.1. Методические рекомендации преподавателю:


Работа студентов заключается в изучении рекомендуемой основной и дополнительной литературы по практике устной и письменной речи немецкого языка, в выполнении контрольных самостоятельных заданий, а также:

  • интерактивное говорение в режиме диалога, полилога;

  • монологические высказывания;

  • применение двуязычного перевода;

  • использование аутентичных текстов;

  • метод ассоциограмм как вид внутриязыковой наглядности;

  • майндмэппинг;

  • индивидуальная работа – работа в паре – работа в группе;

  • презентация;

  • доклады.


^ 8.2. Методические указания для студентов


8.2.1. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы

  • Выучите вокабуляр по следующим темам: «Искусство. Изобразительное искусство», «Скульптура», «Архитектура», «Музеи. Выставки», «Музыка и ее роль в нашей жизни», «Традиции и праздники в Германии и России», «Система школьного образования в Германии и России», «Профессиональное образование в Германии и России», «Система высшего образования в Германии и России».

  • Упорядочьте и дополните имеющийся по теме вокабуляр.

  • Дайте определение следующим понятиям: die Kunst, die Bildhauerei, der Architekt, der Komponist, das Gemälde, das Pastell, das Erntedankfest, das Auslandsstudium, die Promotion, der Tutor, die Konsumhaltung и т.д.

  • Сравните творчество двух художников (архитекторов, скульпторов) одной эпохи и одного направления. В чем сходства и различия? Почему?

  • Составьте и опишите статистическую таблицу (по выбранной теме) с использованием изученной лексики.

  • Опишите картину, скульптуру, строение. Выразите свое мнение.

  • Сделайте презентации по темам «Искусство. Изобразительное искусство»,

«Скульптура», «Архитектура», «Музеи. Выставки», «Музыка и ее роль в нашей жизни», «Традиции и праздники в Германии и России», «Система школьного образования в Германии и России», «Профессиональное образование в Германии и России», «Система высшего образования в Германии и России».

  • Соберите информацию о ведущих вузах Германии, проанализируйте и представьте в виде доклада.

  • Подготовьте выступление для дискуссии по теме «Berufswahl».

  • Подготовьте выступление для дискуссии по теме «Fernstudium».

  • Подготовьте выступление для дискуссии по теме «Kunst ist ewig».

  • Обоснуйте, какие праздники, по Вашему мнению, должны быть отмечены или введены?

  • Сравните список праздничных дней в России и Германии. Каковы отличия?

  • Напишите сочинения по следующим темам:

- «Почему я (не) хочу учиться в Германии?»

- «Мой педагогический опыт»

- «Роль музыки в жизни человека»

- «Художественная выставка, которая меня потрясла»

- «Искусство не нужно понимать»

- «Я (не) люблю праздновать свой день рождения» и пр.

- «Роль искусства в жизни человека»

- «Школа будущего»

- «Плюсы и минусы дистанционного обучения»


8.2.2. Примерная тематика докладов, рефератов

- «Свадебные традиций в Германии и России»

- «Рождественские рецепты»

- «Малоизвестные праздники Германии»

- «Музыкальные стили»

- «Немецкий композитор»

- «Мой любимый композитор»

- «Русский композитор»

- «Современная немецкая музыка»

- «Современная живопись»

- «Русские портретисты»

- «Биография и творчество русского художника»

- «Биография и творчество иностранного художника»

- «Биография и творчество русского скульптора»

- «Биография и творчество иностранного скульптора»

- «Биография и творчество русского архитектора»

- «Биография и творчество иностранного архитектора»

- «Стипендии в России и Германии»

- «Немецкие ученые»

- «Музеи России»

- «Музеи Европы»

- «Музеи Германии»


8.2.3. Примерный перечень вопросов к экзамену

1. Аудирование

2. Реферирование русского текста

3. Высказывание своего мнения на заданную тему:

  • Представьте себе, Вы – художник. Расскажите, как появляются ваши произведения (картины). Перечислите этапы.

  • Пофантазируйте, опишите мастерскую художника.

  • Пофантазируйте, опишите мастерскую скульптора.

  • Что Вы понимаете под иллюзией пространства? Как она удается художнику?

  • Вспомните одну из картин или скульптур, которая произвела на вас особое впечатление. Почему? Опишите это произведение!

  • Как музыка может влиять на нашу жизнь?

  • «Музыка, без сомнения, – самый распространенный вид искусства и охватывает большинство людей». «Музыка должна выражать чувства и страсти людей».

  • Вас раздражают люди, которые не хотят понимать ваших музыкальных пристрастий. Как бы Вы переубедили этих людей?

  • Ваши впечатления от посещения музея или выставки.

  • Что делает искусство искусством?

  • Расспросите гостя из Германии о празднике Рождества и расскажите о различиях, которые есть в праздновании этого праздника в Германии и России.

  • Новогодний праздник в Германии и России.

  • Что Вам известно об истории происхождения праздника Пасхи? Какие праздники Вы не празднуете? Почему?

  • Как Вы себе представляете идеальную школу/идеальный вуз?

  • Преимущества и недостатки российской системы образования по сравнению с немецкой системой образования.

  • Реформы в образовании: ЕГЭ, дистанционное образование: за и против.

  • Какие советы Вы можете дать своему другу, который едет в Германию учиться?

  • Ваша первая педпрактика в школе. Ваши успехи, разочарования.

  • Профессия учителя одна из лучших и интереснейших, не так ли? Почему?



Программа учебной дисциплины составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности

^ 033200.00 «Иностранный язык с дополнительной специальностью»_______________

(указывается номер и наименование направления подготовки)


Программу составила:

старший преподаватель

кафедры романо-германской филологии ____________________ /А.Л. Манеева/

(подпись)


Программа учебной дисциплины утверждена на заседании кафедры романо-германской филологии протокол №___1___ от «_29_» ________08_______ 2008г.


Зав. кафедрой романо-германской филологии ____________________ /И.Е. Козлова/

(подпись)


Программа учебной дисциплины одобрена методической комиссией

факультета иностранных языков ТГПУ,


Председатель метод. комиссии

факультета иностранных языков _____________________________ /О.Н. Игна/

(подпись)


Согласовано:

Декан факультета иностранных языков _______________________ /И.Е. Высотова/

(подпись)




Скачать 118,92 Kb.
оставить комментарий
Дата18.10.2011
Размер118,92 Kb.
ТипПрограмма дисциплины, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх