Востряковской средней общеобразовательной школы №3 с углублённым изучением отдельных предметов
| скачать УТВЕРЖДАЮ УТВЕРЖДАЮ Председатель Управляющего совета Директор МОУ ВСОШ №3 с УИОП ________________Сергеева Н.Н. ____________________ Свиридов О.Г. Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения Востряковской средней общеобразовательной школы №3 с углублённым изучением отдельных предметов города Домодедово Московской области за 2009-2010 учебный год Образовательная и воспитательная деятельность МОУ ВСОШ №3 с УИОП Авторы: Сергеева Н.Н. – директор муниципального общеобразовательного учреждения ВСОШ №3 с УИОП г.Домодедово Московской области; Батова Е.Н. – заместитель директора по учебно-воспитательной работе МОУ ВСОШ №3 с УИОП г.Домодедово Московской области; Рыжова Е.Е. – заместитель директора по воспитательной работе МОУ ВСОШ №3 с УИОП г.Домодедово Московской области; Лопухова Л.А. – заместитель директора по учебно-воспитательной работе МОУ ВСОШ №3 с УИОП г.Домодедово Московской области; Переведенцева А.Е. – заместитель директора по учебно-воспитательной работе МОУ ВСОШ №3 с УИОП г.Домодедово Московской области. Публичный доклад МОУ «Востряковской средней общеобразовательной школы №3 с углубленным изучением предметов» г.Домодедово является аналитическим отчетом о деятельности школы за 2009-2010 учебный год. Цель доклада - информировать родителей (законных представителей), местную общественность об основных результатах и проблемах функционирования в 2009-2010 учебном году и ближайших перспективах развития школы, способствовать развитию партнерских отношений между школой и родителями (законными представителями), местной общественностью, бизнес – сообществом. Информация, представленная в докладе, является достоверной, отражает реальное состояние развития школы в 2009-2010 учебном году. Доклад подготовлен авторским коллективом – администрацией муниципального общеобразовательного учреждения ВСОШ №3 с УИОП г.Домодедово Московской области. © Муниципальное общеобразовательное учреждение ВСОШ №3 с УИОП г.Домодедово Московской области, 2010 Содержание 1. Общая характеристика МОУ ВСОШ №3 с УИОП 4 2. Управление школой 6 3. Ресурсное обеспечение образовательного процесса 7 4. Приоритетные направления в работе 15 5. Основные результаты учебной деятельности ..........................................16 6. Основные результаты внеурочной деятельности 21 7. Задачи школы в 2010-2011 учебном году 46 1. Общая характеристика МОУ Востряковская СОШ №3 с углублённым изучением предметов Муниципальное общеобразовательное учреждение Востряковская средняя школа №3 города Домодедово основано в 1965 году. До 1996 года учреждение являлось средней общеобразовательной школой, а затем было преобразовано в школу с углублённым изучением отдельных предметов. Учредитель – администрация городского округа Домодедово. Юридический и фактический адрес школы: 142007, РФ, Московская область, город Домодедово, м-н Авиационный, пл.Гагарина, 5. Телефон/факс: (496)79-2-57-50. Официальный сайт школы: http://www.aviashkola3.edusite.ru, E-mail: domshkola@mail.ru. Директор школы – Сергеева Нелля Николаевна. Схема проезда  - остановка «ПОЛЯНА», - МОУ ВСОШ №3   Школа имеет действительную до 1 декабря 2010 года лицензию на осуществление образовательной деятельности (А №275 633), свидетельство об аккредитации АА 148271 от 6 мая 2008г. Школа расположена в микрорайоне Авиационный г.Домодедово с развитой инфраструктурой и хорошим транспортным подъездом. Здание введено в эксплуатацию в 1965 году, до этого занятия проходили в помещении ВСШ №2 в поселке Востряково. В 1975 году, когда в эксплуатацию было введено здание ВСШ №1, часть классов вместе с учителями перешли в нее. За последние годы наблюдается снижение количества обучающихся. В микрорайоне увеличивается количество пенсионеров. Численность населения в последнее время увеличивается за счет приезжих из регионов РФ и ближнего зарубежья. Большая часть проживающих в микрорайоне – работники аэропорта «Домодедово». В условиях конкуренции с другими городскими школами и подушевого финансирования педагогический коллектив старается строить свою деятельность таким образом, чтобы максимально удовлетворять образовательные запросы детей и их родителей. В окружении школы учреждение здравоохранения (поликлиника ДЦРБ), 3 муниципальных детских сада («Светлячок», «Березка», «Дельфин»), музыкальная школа, ДК «Авиатор», Востряковский лицей №1. На базе школы работают филиалы Домодедовской художественной школы, ДЮСШ «Олимп», образовательного центра «Вайден».  На обучение в школу принимаются дети в возрасте 6 лет 6 месяцев, в основном из микрорайона школы, в 10 класс учащиеся принимаются независимо от места их проживания. На протяжении шести последних лет учебное заведение стабильно набирает в первые классы около 75 (три первых класса) учащихся (диаграмма 1). В прошедшем учебном году 621 учащихся школы обучалось в 27 классах-комплектах: в начальной школе (1-4 классы) – 264 учащихся, в основной школе (5-9 классы) – 294 и в старшей школе (10-11 классы) – 43 человека (диаграмма 3). 
Медицинское обслуживание учащихся школы обеспечивается специально закрепленным медицинским персоналом (врач-педиатр и медсестра), предоставленным Управлением здравоохранения Администрации городского округа Домодедово. ^ Управление школой осуществляется в соответствии с законодательством РФ, Московской области и уставом учреждения, Управление школой осуществляется на основе демократии, гласности, самоуправления. Стратегическое руководство образовательной политикой принадлежит выборному представительному органу – Совету школы. Органами самоуправления школы являются Управляющий совет, общее собрание трудового коллектива, педагогический совет, родительский комитет. Непосредственное управление педагогическим процессом реализует директор школы ^ и заместители по учебно-воспитательной, воспитательной и хозяйственной работе, безопасности: Батова Е.Н., заместитель директора по учебно-воспитательной работе; ЛопуховаЛ.А. заместитель директора по учебно-методической работе; Переведенцева А.Е. заместитель директора по учебно-воспитательной работе; Рыжова Е.Е.заместитель директора по воспитательной работе; Гусева Л.В., заместитель директора по организации безопасности; Долгова В.П., заместитель директора по АХЧ. ^
Фонд библиотеки укомплектован учебниками и учебными пособиями, педагогической и методической литературой для педагогических работников. Фонд учебников составляет 8950 экземпляров (15 учебников на одного ученика).
Для анализа обеспечения учебной литературой проводится диагностика, представляются отчётные материалы в УО. Комплектуется фонд учебников в соответствии с образовательной программой школы. Проводится работа с каталогами, прайс-листами, перечнем учебников, рекомендованных Министерством образования. Формирование и оформление бланков заказа на учебники производится в соответствии с рекомендациями педагогов и администрации школы. Постоянно ведется информирование учителей о новых поступлениях учебников и учебных пособий. В 2009/10 учебном году произведено списание учебников с учетом ветхости и смены учебных программ, за счёт муниципального бюджета получены учебники русского языка с 5 по11 класс, обновлены читательские формуляры, в мае прошел обмен учебников по графику, проведена работа с резервным фондом учебников, книги размещены на хранение в книгохранилище. Проведен учет и инвентаризация учебного фонда.
В настоящее время в здании школы насчитывается 43 кабинетов различной учебной направленности (см. таблицу ниже), медицинский кабинет, стоматологический кабинет, столовая на 150 посадочных мест:
Практически в каждом кабинете есть телевизор, видеомагнитофон или DVD плеер, музыкальный центр, 9 кабинетов оснащены компьютерами и интерактивными досками. Кроме этого стоит отметить, что в прошедшем учебном году:
3.2 Характеристика педагогического коллектива В этом году в школе работали 46 педагогических работников (из них Кононенко М. А. Юрова Г.П. работали по совместительству; Семёнова И.В,.Ермакова М.А., Балахонова Е.Ф. находятся в отпуске по уходу за ребенком). Школа укомплектована.
В коллективе 17 учителей имеют высшую квалификационную категорию:
Основной состав педагогов школы имеет средний стаж работы 10-25 лет. Велика также доля учителей старшего возраста. Ежегодно в школу приходят молодые специалисты. В результате средний возраст педагогов 46 лет.  Важным стимулом профессионального роста, реализации творческого потенциала является аттестация педагогических кадров. В школе трудятся высококвалифицированные педагоги. Раз в 5 лет учителя подтверждают квалификацию и разряд. 17 учителей имеют высшую квалификационную категорию, 11 первую квалификационную категорию, 9 вторую квалификационную категорию  . В настоящее время в школе работают 6 педагогов – победители приоритетного национального проекта «Образование». Победитель муниципального конкурса «Учитель года» - 1 Призёр муниципального конкурса «Учитель года» - 3 Лауреаты муниципального конкурса «Учитель года» - 6 Лауреат муниципального конкурса "Самый классный классный" – 2 В 2009/2010 году учитель начальных классов Федорова Т.В. заняла 4 место в округе в конкурсе «Самый классный классный», учитель математики Гаврюшева Ю.Е. 2 место в конкурсе «Интернет- образовательная среда» 3.3.Учебный план Пояснительная записка к учебным планам МОУ Востряковской СОШ №3 с углубленным изучением отдельных предметов на 2009-2010 учебный год. В 2009-2010 учебном году МОУ ВСОШ №3 с УИОП перешла на обучение по новому учебному плану (2004 года) в следующих классах:1,2,5,6,7,8. План утвержден приказом Министерства образования РФ № 1312 от 09.03.04. «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования». Учебный план МОУ ВСОШ №3 направлен на выполнение следующих задач: обеспечение базового образования, развитие системы профильного и углублённого обучения, развитие системы предпрофильного обучения и пропедевтики углублённого изучения предметов, и реализации развивающих программ в начальных классах, обеспечение доступности, эффективности и качества общего образования, создание благоприятных условий для раскрытия природных способностей ребёнка , индивидуализации обучения, развития творческого потенциала личностей учащихся (проектная и исследовательская деятельность). Нормативная база учебного плана МОУ ВСОШ №3 с УИОП
^ МОУ ВСОШ №3 с УИОП. Соотношение между федеральным, региональным компонентом и компонентом образовательного учреждения следующее: федеральный компонент — не менее 75% от общего нормативного времени, отводимого на освоение основных образовательных программ общего образования; региональный компонент — не менее 10%; компонент ОУ - не менее 10%. Региональный компонент представлен следующими предметами: ОБЖ (5-11 кл.), «Основы православной культуры» в 5А, 7А, 8А классах, риторика в 7Г,6А,технология в 8 классе. МОУ ВСОШ №3 с УИОП осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями образовательных программ трёх ступеней общего образования. ^ Обучение на I ступени осуществляется по следующим авторским линиям: УМК «Классическая начальная школа»; УМК «Начальная школа 2000 — 2100»; УМК «Планета знаний». Содержание начального образования в школе (I ступень) направлено на формирование необходимых для начальной школы знаний, умений и навыков. Учебный план начальной школы ориентирован на 4-летний срок (1-4) освоения общеобразовательных программ. Режим работы в начальной школе представлен максимальным объемом учебной нагрузки обучающихся при 5-дневной учебной неделе. Часы, отведённые на учебные предметы «Изобразительное искусство»(1 час в неделю) и «Труд (1 час в неделю) в 1-2 классах используются для преподавания интегрированного учебного предмета «Изобразительное искусство и художественный труд» ( 2 часа в неделю). Максимальная учебная нагрузка в 1-х классах 20 часов Обучение в 1-А классе ведется по программе «Начальная школа 2000-2100», 1 Б, 1 В — по традиционной программе. Со второго класса вводится изучение английского языка. ОБЖ как отдельный предмет в начальный классах не вводится: в рамках предмета «Окружающий мир» (человек, природа, общество) изучается раздел «основы безопасности жизнедеятельности». Максимальная учебная нагрузка во 2-х классах 22 часа. Обучение во 2-А классе ведется по программе «Начальная школа 2000-2100», 2 Б, 2 В — по традиционной программе. ^ В соответствии с Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 года в федеральном учебном плане увеличено количество часов на освоение обучающимися предметов социально - экономического цикла, иностранных языков и информатики. Внесённые в учебный план изменения и дополнения вызваны стремлением сохранить и укрепить здоровье обучающихся , облегчить социальную адаптацию выпускников средней школы к рынку труда, отразить новые требования законодательства к общеобразовательной подготовке старшеклассников. Особенностью учебного плана 5-8 классов является наличие классов с преподаванием предметов по углубленным и расширенным программам. Это математика, физика, русский язык. Максимальная учебная нагрузка в 5-х классах 28/31 ч. В 5Т классе продолжается расширенное преподавание математики (на данный предмет добавлено 2 часа из компонента образовательного учреждения), введено преподавание интегрированного курса «физика — химия» А.Е. Гуревич (2 часа в неделю из компонента образовательного учреждения) для подготовки к физико — математическому предпрофилю и профилю. В общеобразовательном 5А классе с целью расширения кругозора введено изучение предмета «Основы православной культуры» - 1 час в неделю. Максимальная учебная нагрузка в 6-х классах 29/32 часа. В 6Т классе продолжается расширенное преподавание математики (на данный предмет добавлено 2 часа из компонента образовательного учреждения), введено преподавание интегрированного курса «физика — химия» А.Е. Гуревич (2 часа в неделю из компонента образовательного учреждения) для подготовки к физико — математическому предпрофилю и профилю. В общеобразовательном 6А классе продолжается изучение предмета «Риторика» - 1 час в неделю. Максимальная учебная нагрузка в 7-х классах 31/34 ч. В 7 Т классе с расширенным преподаванием математики (по программе Ю. И. Макарычева добавлено 3 часа в неделю) добавлен 1 час на изучение физики из компонента ОУ для подготовки к физико-математическому предпрофилю и профилю. 7Г класс — гуманитарно-филологический с расширенным изучением русского языка (4 часа в неделю), в нем также продолжается изучение предмета «Риторика» - 1 час в неделю, французского языка — 2 часа в неделю, индивидуально –групповые занятия «Секреты русской орфографии» 91 час) В общеобразовательном 7А классе с целью расширения кругозора введены индивидуально – групповые занятия «Основы православной культуры» - 1 час в неделю. Максимальная учебная нагрузка в 8-х классах 32/35 ч. 8Т — физико — математический с углубленным изучением математики (добавлено 3 часа алгебры из компонента ОУ), на предпрофильную подготовку отведен элективный учебный курс по физике «Методы решения задач» — 1 час в неделю из регионального компонента. 8Г класс — гуманитарно-филологический с расширенным изучением русского языка (4 часа в неделю), в нем также вводится элективный курс «Риторика» - 1 час в неделю, предмет французский язык — 2 часа в неделю. (второй иностранный) В общеобразовательном 8А классе с целью расширения кругозора введен элективный курс «Основы православной культуры» - 1 час в неделю. Обучение в 3,4,9,10,11 классах ведется по базисному учебному плану 1998 г., в связи с тем, что учебный план начальной школы ориентирован на 4-летний срок (1-4) освоения программ, а 9Т, 10Т и 11Т классах заканчивается программа по углубленному изучению математики и расширенному изучению физики. Содержание учебного процесса определено приказами Министерства образования от 09.02.1998 г. № 322 «Об утверждении Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений РФ», от 19.05.1998 г. № 1235 «Об утверждении Обязательного минимума содержания основного общего образования», от 30.06.1999 г. «Об утверждении Обязательного минимума содержания среднего (полного) общего образования», письмо Министерства образования МО от 07.07.2009 № 4994 — 05 о/07. В 3, 4 классах из компонента образовательного учреждения добавлено 2 часа на изучение английского языка. В общеобразовательном 9А классе добавлено 2 часа на изучение русского языка и 2 часа на изучение математики с целью подготовки обучающихся к ГИА в новой форме. Для расширения общего кругозора введено изучение предметов «Мировая художественная культура». 9Г класс- гуманитарно- филологический с расширенным изучением русского языка (3 часа в неделю), английского языка (4 часа в неделю).В нем также продолжается изучение предмета «Русская словесность»-2 часа ( по программе Р.И.Альбетковой)и «Основы православной культуры»- 1 час. 9Т физико-математический с углублённым изучением математики (добавлено 3 часа алгебры из компонента ОУ),1 час добавлен на изучение физики из компонента ОУ. В рамках предмета «Обществознание» (программа Л.Н. Боголюбова),построенного по модульному принципу, изучается раздел «Право». Максимальная учебная нагрузка в 10-11-х классах 36 ч. 10 Т класс - физико -математический - 6 часов алгебры в неделю, 4 часа физики, 1 час информатики, добавлен 1 час из вариативной части на изучение русского языка с целью подготовки обучающихся к итоговой аттестации в форме ЕГЭ. 11Т класс - физико — математический (6 часов алгебры, 5 часов физики), добавлен 1 час из вариативной части на изучение русского языка с целью подготовки обучающихся к итоговой аттестации в форме ЕГЭ, добавлено 2 часа на изучение информатики. Профильные, углублённые и расширенные общеобразовательные учебные предметы- учебные предметы федерального компонента повышенного уровня, определяющие специализацию каждого конкретного профиля обучения. Совокупность базовых, профильных и углублённых общеобразовательных учебных предметов определяет состав федерального компонента учебного плана. Элективные учебные предметы - обязательные предметы по выбору обучающихся составляют школьный компонент учебного плана и выполняют следующие функции:
Деление классов на группы предусмотрено при изучении следующих предметов: иностранные языки, физическая культура, информатика и ИКТ. Выполнение санитарно - гигиенических нормативов в учебном плане. В учебном плане МОУ ВСОШ №3 с УИОП соблюдены норматива максимальной аудиторной нагрузки обучающихся, определённые базисным учебным планом. С целью уменьшения перегрузки:
Учебный год представлен следующими учебными периодами: учебные четверти полугодия. Итоговая аттестация обучающихся 9-11 классов проводится в сроки, установленные МО РФ. Для реализации учебного плана школа имеет необходимое кадровое, методическое и материально — техническое обеспечение. Учебный план дает возможность расширить содержание образования, отвечает запросам социума микрорайона школы, предполагает удовлетворение потребностей учащихся и их родителей. Способствует повышению качества образовательной подготовки, создает необходимые условия для самоопределения, ранней профилизации и развития творческих способностей учащихся. 3.4 Финансовое обеспечение образовательного процесса Финансирование образовательного процесса в 2008-2009 учебном году осуществлялось из муниципального, областного и федерального бюджетов, а также за счёт привлечённых средств. В прошедшем учебном году школа наряду с другими образовательными учреждениями городского округа участвует в реализации комплексного проекта модернизации образования (КПМО). 3.4. Обеспечение условий безопасности
Мероприятия по обеспечению безопасности:
Обученность персонала в области охраны труда и техники безопасности:
Мероприятия, проводимые в сотрудничестве с ГИБДД, МЧС:
Мероприятия в системе внутришкольного контроля по учёту посещаемости занятий:
^ Главная цель - формирование компетентной, физически и духовно здоровой личности, способной к самоопределению в обществе через взаимодействие с субъектами внешней среды. Стратегическая цель – адаптировать учебный процесс к индивидуальным особенностям школьников, различному уровню содержания обучения, условиям развития школы в целом путем введения в учебно-воспитательный процесс новых методик обучения и воспитания, диагностики уровня усвоения знаний, умений и навыков, психологической диагностики уровня актуального развития, создания условий для максимального раскрытия творческого потенциала учителя, комфортных условий для развития личности ребенка. Школа должна помочь ребенку удовлетворить свои образовательные запросы, свое человеческое начало, выработать положительную систему мировоззрения. В процессе реализации данных целей в рамках деятельности школы предполагается развитие модели школы, которая всесторонне учитывает сущность, содержание организацию, а также факторы продуктивного процесса обучения и воспитания, объединенных в выделенных приоритетах: личность участников образовательного процесса (учителя, ученика, родителя), ее самооценка, развитие; гуманизм как основа образовательного процесса, определяющего место человека в обществе. МОУ Востряковская средняя общеобразовательная школа №3 с углубленным изучением предметов ориентирована на обучение и воспитание обучающихся, а также развитие их физиологических, психологических, интеллектуальных особенностей, образовательных потребностей, с учетом их возможностей, личностных склонностей, способностей на основе свободного выбора образовательных программ. ^ приоритетных направлений деятельности коллектива школы выделим следующие: 1. Создание наиболее благоприятных условий по удовлетворению потребностей личности в образовательной подготовке, получение знаний, необходимых для экономического и социального развития, а также индивидуального и культурного самовыражения личности в обществе.
^ В прошедшем, 2009-2010 учебном году, педагогический коллектив школы решал целый комплекс учебных задач, основная из которых – обеспечить интеллектуальное развитие школьников в соответствии с запросами их родителей и требованиями государственных программ, повысить качество знаний учащихся на всех ступенях образования. 5.1 Качество образования школы Одна из главных задач управленческой деятельности школы – повышение качества образования. Контроль за качеством образования осуществлялся посредством внутришкольного контроля, т.е. через посещение уроков, внеклассных и внеурочных мероприятий, проведение административных контрольных работ, срезов знаний, индивидуальные собеседования с учащимися, учителями, родителями, совещания при директоре по итогам классно-обобщающего контроля, тематического и персонального контроля. По окончании каждой четверти проводится мониторинг обученности и качества знаний учащихся. В итоге, на конец года были получены следующие результаты: из 615 учащихся, обучавшихся в школе в 2009-2010 учебном году, закончили учебный год:
^ Вывод: качество знаний учащихся в целом соответствует государственным стандартам, в 2010-2011 учебном году повышение качества знаний учащихся останется одной из главных задач работы школы. 5.2. Результаты участия обучающихся в ГИА и ЕГЭ Результаты государственной (итоговой) аттестации по алгебре и русскому языку, проводимой в новой форме 9 класс.
В 2009-2010 учебном году выпускники 11-х классов проходили государственную (итоговую) аттестацию в форме единого государственного экзамена (ЕГЭ). Подготовка к такой форме экзаменов проводилась в течение всего учебного года в соответствии с планом работы школы. Каждый из учащихся зафиксировал свой выбор в заявлении.
Анализируя результаты участия обучающихся в ЕГЭ стоит отметить:
5.3. Работа с одарёнными детьми, результаты предметных олимпиад В нашей школе ведётся целенаправленная работа по выявлению и развитию у учащихся творческих и интеллектуальных способностей. Для развития мыслительного процесса на уроках наши учителя используют творческие задания, проводятся предметные недели, внутришкольные олимпиады, конкурсы эрудитов, интеллектуальные марафоны. Развитию одаренности способствует и групповая работа на уроке; она ценна тем, что внутригрупповая проблема, которую решают все члены группы, сближает детей, таким образом, учебные дела сменяются человеческими отношениями. В группе создают что-то новое, что выводит их на более высокий уровень саморазвития, дает возможность быть авторами идей, активными творцами, умение ставить перед собой цель и искать способы ее достижения. Системный подход к обучению одаренных детей, современная диагностика их способностей, а также профессионализм учителей позволяют добиваться успехов в олимпиадах, творческих и интеллектуальных конкурсах. В Школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников приняли участие 322 учащихся. Призеры и победители приняли участие в муниципальном этапе. Муниципальный этап: Астрономия (3), Информатика (2), Физкультура (4), Математика (14) – Михайлов С. (6Т кл.) – 2 место, Химия (5), Физкультура (4), Право (3) Физика (10), Литература (3), Русский язык (4), ^ (3) – Захарова Т. (9Т кл.) – 1 место, История (3), География (4), Технология (2) – Костова С. (10Т кл.) – 1 место, Творогова Е. (9Т кл.) – 2 место, Экономика (4) - Костова С. (10Т кл.) – 2 место, Творогова Е. (9Т кл.) – 2 место, ^ ОБЖ (3), Обществознание (3), ^ Духовное краеведение (1). Региональный этап Всероссийской олимпиады школьников (11) – Костова С. (10Т) – призер олимпиады по технологии. В 2009/10 учебном году учащиеся школы приняли участие в проводившихся интеллектуальных конкурсах:
«Кит – 2009» (34 участника) 1 место в районе – Матюнин Александр (5Т) 1 место в районе – Лоюк Михаил (6Т) 1 место в районе – Творогова Екатерина (9Т) 1 место в районе – Суховерхов Денис (11Т) 2 место в районе – Жигунова Галина (6 кл.) 2 место в районе – Баев Виталий (7А) 2 место в районе – Букреев Алексей (9Т) 3 место в районе – Цыркина Анастасия (6Т) «Русский медвежонок - 2009» (250 участников) «Британский бульдог» (42 участника) 1 место в районе – Тарасова Ярослава (7Т) 1 место в районе – Коробовская Ангелина (7Т) 2 место в районе – Лебедева Анна (11Т) 2 место в районе – Маркова Алина (11Т) 3 место в районе – Ольховская Мария (6Т) 3 место в районе – Лоюк Михаил (6Т) 3 место в районе – Захарова Татьяна (9Т) «Золотое руно – VIII» (131 участник) –– 1 место в России - Качлавова Ирина (4 кл.), 1 место в России - Горюнова Полина (4 кл.), 1 место в России - Лоюк Михаил (6Т), 1 место в России - Зуева Елена (9Г), 1 место в России - Абрамова Мария (10Т ), 1 место в России - Федоров Вадим (10Т), 1 место в России - Полянских Владислав (11Т), 1 место в России - Фролова Екатерина (11Т), 1 место в районе – Каюкова Екатерина (3 кл.), 1 место в районе – Наврузова Валентина (7Т), 1 место в районе - Кочнов Дмитрий (7Т), 1 место в районе – Перетрухин Сергей (8Т), 2 место в районе – Малышева Анна (8Т), 2 место в районе – Янкина Анна (8Т), 2 место в районе – Сугробов Юрий (8Т), 2 место в районе - Мальченко Ксения (8Т) 2 место в районе – филиппова Кристина (6Т), 2 место в районе – Михайлов Сергей (6Т), 3 место в районе – Аршакян Диана (3 кл.), 3 место в районе – Слезник Артем (4 кл.), 3 место в районе – Творогова Екатерина (9Т) 3 место в районе – Штойко Евгения (11Т), 3 место в районе – Смирнов Илья (11Т), 3 место в районе – Селех Никита (11Т). «Кенгуру – выпускникам 2010» (101 участник) «Кенгуру» (256 участников) – 1 место в районе – Барановский Никита (9Т) 2 место в районе – Творогова Екатерина (9Т) 2 место в районе – Ментова Анастасия (4А), 2 место в районе – Янкина Анна (8Т) 3 место в районе – Ранишенко Валерия (9Т) «ЧИП – человек и природа» (87 участников).
Муниципальный конкурс на лучший проект по духовно-нравственному воспитанию (VII Московские областные Рождественские образовательные чтения) - 1 место - Юдина Александра (9Г) 2 место – Костова Светлана (10Т). Фестиваль искусств «Поле Куликово» - православный факультатив награжден почетной грамотой. Муниципальный конкурс сочинений «Моя будущая профессия» (2 участника) – Тоирова Анна (9Г ) – лауреат. Муниципальный конкурс чтецов, посвященный 65-летию Победы. Муниципальный конкурс рисунков, посвященный 65-летию Победы и 68-летию битвы под Москвой- 2 место – Пупынин Евгений (8Г) – номинация «В тылу врага» 2 место – Мирзабеков Газали (8Т) – номинация «Поклонимся великим тем годам» 3 место – Лошакова Дарья (5Т) – номинация «Война глазами ребенка» Муниципальный конкурс «Каждой пичужке – своя кормушка» Муниципальный конкурс декоративно – прикладного творчества «Цветы России» (3) - Творогова Е., Печенкина А., Семенова Н. – победители. Конкурс «Вифлеемская звезда» 1 место – Корпушова Анастасия (6Т) Фестиваль «Вдохновение» Победители – Ментова Анастасия (4А), хореографическая группа МОУ ВСОШ №3. Конкурс музеев, посвященный 65-летию Победы – 3 место МОЙУ ВСОШ №3. «Экологический марафон – 2010» - лауреаты Переведенцев А.(9Т), Борисенков И.(1А), Крупина Е.(4В). Конкурс караоке «Поющая школа – 2010» - победитель МОУ ВСОШ №3 Конференция «Отечество» (4 участника). 5.4 Научное общество учащихся НОУ создано с целью совершенствования учащимися своих знаний в определенной области науки и техники, развития интеллекта, приобретения умений и навыков в поисково-исследовательской и научно-экспериментальной деятельности под руководством педагогов школы. Задачи НОУ:
Работа НОУ осуществлялась в соответствии с планированием. Заседания «Школы исследователей» городского округа Домодедово проходили под руководством Барменковой О.И. Данные заседания посещали и ученики нашей школы. На заседаниях учащиеся получали раздаточный материал: требования ГОСТа к структуре и оформлению работ, глоссарий, виды научных исследований, пояснения (тема, актуальность, предмет исследования, объект исследования, методы исследования, гипотеза), правила оформления презентаций и сопроводительных докладов. В течение года учащиеся совместно с учителями (научными руководителями) выбирали тематику исследований, формировали методологическую базу, работали в библиотеках, использовали ресурсы Интернет. В процессе совместной деятельности руководители секций осуществляли научное консультирование: по выбору проблемы исследования, по определению содержания работы, по выдвижению научного предположения (гипотезы), по выбору методов поиска решения проблемы, в области накопления и способов отработки результатов поиска, в плане подготовки материалов для рефератов, докладов, тезисов. Работа научного общества учащихся осуществлялась по следующим направлениям:
В III –ей школьной научно-практической конференции учащихся «Будущее науки» принимали участие 26 учащихся с 7 по 10 класс. В апреле 2010 года состоялась III муниципальная научно-практическая конференция старшеклассников «Будущее науки». 4 учащихся нашей школы получили сертификаты участников, Фонова Надежда (8Т) – диплом II степени в секции «Краеведение, культурология, история искусств и МХК». Ученики чувствуют вкус к поисково-исследовательской деятельности, личный интерес и увлеченность научной работой. Педагоги оказывают помощь учащимся, чтобы выбранные темы оказались актуальными, значимыми и доступно изложенными. Конечными критериями оценки исследовательской деятельности учащихся должны быть знания, умения и собственные идеи, позволяющие выпускнику среднего учебного заведения влиться в вузовскую образовательную систему и продолжить научно-исследовательскую работу на более высоком уровне. Знания будут включать мировоззренческие, методологические понятия; умения и навыки планирования исследовательской деятельности, самоконтроля и регулирования своих действий. Работа научного общества – это путь постоянного совершенствования, путь открытий и находок! ^ Тема воспитательной работы «Широка страна моя родная» Основной целью воспитательной работы в 2009-2010 учебном году было продолжение работы по программе «Светочи Земли Русской», направленной на формирование разносторонне развитой личности, обладающей чувством здорового патриотизма, занимающей активную жизненную позицию на примере великих граждан России. Воспитательная работа ведется по четырем основным направлениям:
Необходимо отметить, что реализация программы основных направлений воспитательной работы школы одновременно по всем четырем направлениям во всех возрастных группах с учетом их особенностей (физических, интеллектуальных, психологических) и оказывает воспитательное воздействие как на весь коллектив учащихся школы, так и на отдельно взятую личность ребенка. Основные направления воспитательной работы школы являются опорными пунктами в ее планировании на всех уровнях. ^ Воспитательная работа ведётся в соответствии со следующими документами: Конституция Российской Федерации,
Согласно теме года "Широка страна моя родная" основное направление работы в школе связано с толерантностью:
Ученики нашей школы принимали участие в окружных мероприятиях патриотической направленности: Ученики нашей школы принимали участие в окружных мероприятиях патриотической направленности:
Помимо этого учащиеся:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: 