Урок литературы. 6 класс. «М. Ю лермонтов. «Парус» icon

Урок литературы. 6 класс. «М. Ю лермонтов. «Парус»


7 чел. помогло.
Смотрите также:
Урок литературы. Тема: «М. Ю. Лермонтов и история»...
Урок литературы М. Ю. Лермонтов «Герой нашего времени»...
Урок 9 класс М. Ю. Лермонтов (14 час) Жизнь и творчество...
Юрьевич Лермонтов «Парус»...
М. Ю. Лермонтов Зачем пришел на землю я?...
М. Ю. Лермонтов Зачем пришел на землю я?...
Урок литературы в 8 классе Тема: М. Ю. Лермонтов...
М. Ю. Лермонтов «Бородино», «Парус»...
Урок по литературе на тему «Стихотворение М. Ю. Лермонтова «Парус»...
Список литературы для самостоятельного чтения на летних каникулах с 1класса во 2 класс...
Урок литературы в 5 классе по теме: М. Ю. Лермонтов «Бородино»...
Урок литературы «М. Ю. Лермонтов «Панорама Москвы»...



Загрузка...
скачать
МОУ Захаровская основная общеобразовательная школа.

Урок литературы. 6 класс.

«М.Ю Лермонтов. «Парус».

Учитель русского языка и литературы: Румянцева О.В.


ЦЕЛЬ УРОКА:

- познакомить с личностью поэта, условиями, в которых формировался характер, решительный, вольный, страстный;

- дать первое представление о своеобразии лирики
Лермонтова;

- продолжить работать над анализом стихотворений,
над выразительным чтением.

ОБОРУДОВАНИЕ: портрет Лермонтова, романс А. Варламова «Белеет парус одинокий».

^ СЛОВА НА ДОСКЕ: вольный, мятежный, страстный, одаренный, трагичный.

ХОД УРОКА:

  1. Стихотворение «Смерть поэта» (читает учитель).

  2. - Это стихотворение было написано 29 января (6 февраля) 1837г., когда в России прогремел злодейский выстрел в А.С. Пушкина на Черной реке. Автором стихотворения был 23-х летний М.Ю. Лермонтов. Так Россия узнала имя нового поэта.

  3. ^ Запись в тетради:

а. Сообщение темы и цели урока.

б. Эпиграф:

«Вереницей идут года, И не видно их черты конечной. Лермонтов.... Он с нами, навсегда. В строй живых записан он навечно!»

(П. Алдахин)

- Ребята я не случайно эпиграфом взяла именно эти слова. А почему - мы постараемся ответить в конце урока.

в. ^ Словарная работа.

- Обратите внимание на слова, записанные на доске, они могут быть опорными на нашем уроке.

- Что вы знаете о жизни М.Ю. Лермонтова?



  1. ^ Рассказ ученика о жизни и творчестве М.Ю. Лермонтова.

  2. Работа по учебнику. Чтение статьи учебника (стр.148 - 151) - Мятежная неудовлетворенность поэта, стремление к свободе

отразились в стихотворении «Парус» 1832г.

  1. Чтение учителем стихотворения «Парус».

  2. Беседа по вопросам:

- Какое чувство вызвало у вас это стихотворение?

  • А как вы думаете, какие чувства владели поэтом, когда он создавал произведение? (неудовлетворенность, одиночество).

  • Что позволяет Вам прийти к такому выводу?

- Ведь в 1832г. он живет в Петербурге. «Увы, как скучен этот город»- писал Лермонтов. Он скучает по друзьям, родным, по Москве.

8. Работа над выразительностью стиха.

Задача - научиться выразительно читать стихотворение.

а. чтение про себя;

б. чтение по столбикам;

в. чтение одного ученика.

9. Анализ стихотворения.

  • Поэт рисует Парус, а не описание корабля, лодки. Почему? В толковом словаре Ожегова: «Парус -укрепляемое на мачте судна и надуваемое ветром полотнище»;

  • Алый парус- символ надежды, осуществление мечты. Фразеологизм «идти на всех парусах»- стремительно двигаться.

- Каким словом заменено существительное «парус»? (он).
10. Самостоятельная работа:

  • Выпишите глаголы, сочетающие с местоимением он (ищет, кинул, не ищет, бежит, просит)

  • Можно ли так говорить о неодушевленном предмете?

  • Какие эпитеты заставляют думать о парусе, как о живом существе? (одинокий, мятежный)

  • Видите ли вы за строчками этого стихотворения личность и судьбу самого поэта?

- М.Ю. Лермонтов в 22 года находится в поисках смысла жизни. Но увы....

- Что значит в тумане моря голубом?( И море, и небо, и
парус- щемящее чувство одиночества)..

11. Исследовательская работа.

Задача - продолжить работу над анализом текста. Мы проведем исследовательскую работу. Необходимо определить размер стиха. Бе/ле/ет па/рус о/ди/но/кий - ямб (9 стопный), (- ^).

12. ^ Теоретические понятия.

- Перечитайте 2 первые строки:

Белеет парус одинокий

В тумане моря голубом.

- Казалось бы, какие простые слова! Но в том - то и чудо поэзии, что слова
не такие уж простые. Они подчинены стихотворному ритму и стали
поэтическими. Здесь слова стоят на необычном месте. Благодаря этому мы
особое внимание обратим на слово одинокий, которое, создаёт настроение.

Инверсия - обратный порядок слов (играют волны, парус одинокий).

- Она помогает выделить наиболее значимые слова и передать настроение.

13. Анализ столбиков.

1 столбик:

  • Какие предложения преобладают? (вопросительные)

  • Имеются ли повторы? (имеются: что, он)

2 столбик:

- Как изменилось море? (волны играют, ветер свищет,
чувствуется тревога, безнадёжность)

- Имеется ли обратный порядок слов? (имеется: играют
волны)

3 столбик:

  • Как называет автор парус? (мятежный)

  • Что, по-вашему мнению, обозначают слова «буря» и

«покой»? Буря - это стихия, разрушения, яростная борьба, грозящая гибелью и пробуждающая восторг, стремление к действию. Покой - отсутствие препятствий, это тоже вызывает неприятие.

  • Буря не дает счастья, и спокойное море заставляет парус просить бури.




  • К чему он стремится, чего хочет?




  • А хочет он такого состояния, в котором бы соединилось то ценное, что несет в себе буря, с тем прекрасным, что может проявиться в покое.

  • Не беда, если вы сейчас не поняли всего смысла, главное, чтобы вы почувствовали, что в этом стихотворении есть глубина и тайна души человеческой

14. Словарная работа.

Мятежный - неспокойный, бурный. Вольный - свободный, независимый. Страстный - 1. проникнутый сильным чувством.

2. увлечённый чем- либо. Одаренный- талантливый. Трагичный- ужасный, полный страдания. -

  • Так кто же такой М.Ю. Лермонтов?

  • М.Ю. Лермонтов занимался живописью, играл на скрипке, на рояле, прекрасно читал стихи. Свои первые стихи и поэмы написал в 14 лет. Он стремится к свободе, независимости.

^ 15.Словесное рисование.

- Чтобы вы нарисовали, прочитав это стихотворение?

- Оказывается, стихотворение Лермонтова иллюстрировали 50
художников: Васнецов, Айвазовский, Константинов.

И более 90 композиторов положили на музыку стихи Лермонтова. Это Ипполитов- Иванов, Рубинштейн.

16. ^ Прослушивание романса «Белеет парус
одинокий».


(муз. Варламова А., стихи Лермонтова, исп. Л.Казакова, Н.Лазарев)

Задание: подумайте, какое состояние паруса подчеркнуто в романсе (одиночество или мятежность), что звучит тревожнее романс или стихотворение? Почему пришли к такому выводу?

17. Итог урока.

  • Обратимся к эпиграфу урока.

  • Что мы можем сказать о творчестве М.Ю. Лермонтова?

18. Оценки за урок.

19. Домашнее задание: выучить наизусть стихотворение
М.Ю.Лермонтова «Парус», повторить биографию
М.Ю.Лермонтова.




Скачать 49.82 Kb.
оставить комментарий
Дата18.10.2011
Размер49.82 Kb.
ТипУрок, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  5
хорошо
  1
отлично
  15
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх