Доклад директора icon

Доклад директора


Смотрите также:
Публичный доклад директора Пустошенской мсош...
Доклад Генерального директора тоо «Водные ресурсы-Маркетинг»...
Публичный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения...
Доклад Тихомиров...
Публичный доклад директора...
Доклад директора муп «Водоканал»...
Публичный доклад...
Первая межгосударственная конференция государств Содружества по инновационному сотрудничеству...
Доклад директора муп «Водоканал»...
Доклад директора муп «Водоканал»...
Доклад директора моу «Средняя общеобразовательная школа №1 р п. Татищево»...
Доклад директора гук «одмц «Люмьер»...



Загрузка...
скачать
Доклад директора

Автор: Разина Т.Ф.

Содержание:


1. История школы.

2. Общая характеристика школы: количественный состав обучающихся и педагогов, социальный состав семей.

3. Миссия, цели и задачи школы.

4. Символика школы.

5. Учредители школы.

6. Условия обучения в школе: прием в школу, режим работы, особенности работы школы, воспитательная система, дополнительное образование, БУП.

7. Управление школой (учредительское, административное, общественное, самоуправление) и сотрудничество.

8. Материально- технические ресурсы школы:

-финансирование: бюджет/ внебюджет( учредительские взносы, благотворительные взносы, родительская плата за обучение)

9. Питание школьников.

10. Наши достижения и успехи, результаты обучения: итоги государственной аттестации обучающихся, поступления в вузы, участие в различных конкурсах.

11. Уровень подготовки выпускников:

Итоговая аттестация 9-х и 11-х классов (анализ экзаменов по выбору)

12. Продолжение образования и трудоустройство выпускников.

13. Награждение выпускников

Заключение.

Приложение.


^ История школы

С 1990 года события в стране стали развиваться гораздо стремительнее, чем можно было предполагать, и идея создания частной школы в Удомле, принадлежащая офицеру-афганцу Д.Л.Подушкову, была реализована: 1 сентября 1991 года Авторская школа открыла свои двери первым трем начальным классам. В 1994 году Дмитрий Леонидович настоятельно предложил возглавить школу специалисту-педагогу с большим стажем Разиной Т.Ф.. Необходимо было создать кабинетную систему для основной и средней школы, набрать педагогический коллектив, привлечь учредителей, обеспечить финансовую стабильность для дальнейшего развития учреждения.

В первые годы отдельного здания не было. Позднее, постановлением главы Удомельского района здание по улице Попова, 8- а было передано А-школе. 25 сентября 1994 года о.Леонтий освятил здание школы.




С 1969 года в этом здании функционировал первый в Удомле детский сад, а еще раньше на этом месте стоял дом, в котором некоторое время жил наш легендарный земляк – космонавт О.Г.Макаров.



В экономически трудное время А-школе стоило больших трудов сохранить ее, сформировать коллектив постоянных работников-единомышленников (в настоящее время по совместительству работает только один учитель музыки), пройти все стадии получения лицензии и свидетельства о государственной аккредитации, организовать на базе школы горячее питание для обучающихся и сотрудников школы. Педагогический коллектив создал атмосферу доверия и гармонии, уделяя особое внимание патриотическому, краеведческому, духовно – нравственному воспитанию.

Традиционный звонок у нас заменен на музыкальный, т.е. на переменах звучит музыка, которая способствует психологической разгрузке.

В 1999 году школа получила новый юридический статус – Негосударственное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная А-школа».

В этом же году произошло поистине историческое событие для небольшого российского города Удомля – «А-школе» было присвоено имя Дмитрия Ивановича Менделеева.

Многие годы велась кропотливая исследовательская работа с выездами по Удомельскому району в те места, которые связаны с Д.И.Менделеевым, организовывались встречи с жителями селений, где проживали поздние поколения родственников ученого, изучалась литература, биографические издания А.А.Макарени – биографа Д.И. Именно из его книги мы узнали, что Дмитрий Иванович приезжал в с. Млево, и познакомились с ныне живущими родственниками по линии дяди ученого – Т.П.Соколова.

Родословная ученого связана с Удомельской землей. В конце 18 начале 19 веков священником в Покровской церкви в селе Касково, что на реке Тихомандрице, служил дед ученого Павел Максимович Соколов, младшим из четырех сыновей которого был Иван – отец Дмитрия. По традициям тех времен, всем сыновьям были даны разные фамилии. Отец ученого получил фамилию местных помещиков – Менделеев. Старшему сыну Тимофею сохранили фамилию Соколов. Он продолжил традицию семьи, став священником. Дом Тимофея и построенная при его участии церковь, возле которой захоронены родственники Менделеева, до сих пор сохранились в с. Млево Удомельского района. Именно в этом доме, еще, будучи студентом, Д.И.Менделеев гостил и поправлял свое здоровье летом 1852 года.

Удомельские краеведы сохраняют памятные места, связанные с именем ученого. Итоги краеведческих изысканий ежегодно подводятся на Менделеевских праздниках.

На первом, состоявшемся 28 мая 1988 года, на доме во Млеве была открыта мемориальная доска, а рядом заложена памятная «Аллея признания» из молодых дубков.

Во время четвертого праздника прошла литургия у могил родственников ученого рядом с Млевской церковью и установлена памятная доска.

Десятый по счету праздник проводился в дер. Касково – на родине отца ученого. У сохранившегося основания бывшей Покровской церкви была установлена памятная плита.

«А-школа» является центром Менделеевского движения района.

Нами накоплен большой материал, который хранится в школьном музее – видеофильмы, слайд - фильмы, фотоальбомы, книги, имеются ксерокопии писем родственников Д.И.Менделеева и двухтомник ученого «Основы химии».

Нами изданы 5 брошюр, посвященные менделеевскому краеведению. В них подробно рассказано не только об Удомельских корнях ученого, но и об отношениях к Тверскому краю. А именно: одним из величайших событий в науке считается открытие периодического закона, первый набросок которого Дмитрий Иванович сделал на обратной стороне тверского письма (т.к. собирался его отправить в Тверскую губернию); А.А. Воскресенский – учитель и коллега ученого, был уроженец г. Торжка Тверской области; 7.08.1887г. свой знаменитый полет на воздушном шаре во время солнечного затмения совершил Д.И.Менделеев, а приземлился в районе ст. Кулицкая Тверской области. В 2009 году прошел 23-й Менделеевский праздник, в рамках которого были проведены пятые региональные Менделеевские чтения.

Мы живем, развиваемся, думаем,

Через тернии к звездам стремимся,
^

Всем, кто учится с нами, советуем


Нашей школой чудесной гордиться.

НАС БОЛЕЕ 100! (11 классов – с 1-го по 11-й)

Мы очень рады, что…-

получаем качественное обучение в здоровом микроклимате;
^

-занимаемся в одну смену (пятидневка);

-имеем музыкальные перемены;

-питаемся в школьном кафе;

-изучаем английский язык с 1-го класса;

-получаем консультации логопеда и психолога;

-получаем дополнительное образование по совершенным компьютерным технологиям;

^

-занимаемся физкультурой в ФОСКе КАЭС;

-участвуем в многочисленных выставках, конкурсах, соревнованиях, олимпиадах;


-после окончания 9 и 11 классов получаем аттестат государственного образца;

-у нас 11 выпусков, среди них 18 медалистов;

-продолжаем учиться в ВУЗах, и не забываем свою школу.

^ 2.Общая характеристика школы: количественный состав обучающихся и педагогов; социальный состав семей.

Соотношение девочек и мальчиков составляет 1 : 2 мальчиков в школе стабильно больше



В микрорайоне школы проживает лишь 15% обучающихся, 85% - это обучающиеся, проживающие в микрорайонах других школ. Эти показатели свидетельствуют о спросе на А – школу.

На протяжение последних 10 лет в школе сложилась стабильная ситуация по числу обучающихся



По средним показателям:

I ступень - 15 – 20 обучающихся;

II ступень - 65 – 80 обучающихся;

III ступень - 35 – 40 обучающихся.

Все выпускники 1-го ступени продолжают обучение в нашей школе, что свидетельствует о способности школы к индивидуализации образования.

Педагогический коллектив А-школы - 11 человек. Из них: 10 работают на постоянной основе, 1- совместитель (учитель музыки), 55 % -педагогов работают 10 и свыше 10 лет;

27 %- свыше 5 лет; 18 % - до 5 лет, средний возраст педагогического коллектива – 37 лет; 91 % учителей имеют категории



Соотношение педагогов и обучающегося 1 : 10.

Приведенные выше данные говорят о том, что в А-школе сформирован стабильный, творчески работающий коллектив единомышленников. Текучесть кадров практически отсутствует.

Социальный состав родителей разнороден:

бюджетники, работники КАЭС, предприниматели, пенсионеры, опекуны. О доступности образования в А-школе говорят данные о количестве детей бюджетников, опекаемых, с одним родителем в семье.

^ 3. Миссия, цели и задачи школы.

Миссия: Оказание образовательных услуг населению в объеме не ниже установленного государственного образовательного стандарта, предоставление выбора ребенку и его родителям права в получении среднего (полного) общего образования.

Стратегия: А – школа строит стратегию перехода к новой школе на основе целостной, основанной на достижениях науки и передового педагогического опыта, системы взаимосвязанных мер, направленных на повышение квалификации и профессионального мастерства каждого учителя, на развитие и повышение творческого потенциала педагогического коллектива, а, в конечном счете - повышение качества и эффективности учебно-воспитательного процесса, роста уровня образованности, воспитанности и развития обучающихся.

Цель: Воспитание личности, способной творить и созидать, раскрепощение педагогических отношений, т.е. сотрудничество.

Создание системы условий для воспитания физически, духовно, интеллектуально развитых людей, способных жить и самореализовываться в изменяющемся мире. Ориентация преподавания на формирование ЗУН, а главное - на развитие мотиваций обучения, на формирование личности в целом.

Задача: Дифференциация и индивидуализация учебного процесса, раскрытие творческого потенциала путем разноуровневого обучения.

^ 4. СИМВОЛИКА ШКОЛЫ.




Элемент углерод – символ жизни. Его электронная структура изображена на радуге. Двойная радуга - символ бесконечности жизни и преемственности поколений.

^ 5. Учредители школы.

  1. Концерн «Росэнергоатом», филиал Калининская АЭС;

  2. Государственное предприятие Мос. НПО «Радон» (г. Москва);

  3. Религиозное общество Иоанна – Богословского прихода;

Тверской епархии Православной церкви;

  1. Разина Татьяна Федоровна;

  2. Подушкова Элина Гариевна.

  3. Условия обучения в школе.

  4. Прием в школу.

Прием в любой класс учреждение ведется в соответствии с Законом «Об образовании РФ». Решение о зачислении принимается после собеседования с обучающимися и их родителями при наличии свободных мест. В первый класс принимаются дети в возрасте с 6,5 и 7 лет с предоставлением следующих документов:

  • медицинские справки о состоянии здоровья ребенка,

  • заявления родителей,

  • копии свидетельства о рождении ребенка.

Основанием приема является приказ директора.

Учреждение взимает плату за оказание образовательных услуг в пределах государственных образовательных стандартов. Размер оплаты за обучение устанавливается директором.


Особенности работы школы и режим работы.

Обучение и воспитание в Учреждении ведутся на русском языке. В Учреждении преподается в качестве иностранного языка – английский (с первого класса).

Организация образовательного процесса строится на основе учебного плана, разработанного Учреждением в соответствии с примерным государственным планом и регламентируется расписанием занятий.

Занятия ведутся в одну смену, пятидневная рабочая неделя, форма обучения очная.

Выпускникам после прохождения ими итоговой аттестации выдается документ государственного образца.

Выпускникам, достигшим особых успехов при освоении общеобразовательной программы среднего (полного) общего образования выдаются серебряные или золотые медали.

Учреждение осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями образовательных программ трех ступеней образования:

1 – я ступень - начальное общее образование (нормативный срок обучения 1-4 года);

2 – ступень - основное общее образование (5 лет);

3 – ступень - среднее (полное) общее образование (2 года).

Воспитательная система.

В школе большое внимание уделяется краеведческой работе : в учебный план с 1996г. введен курс «Краеведение»; стали традиционными экскурсии по местам, связанным с именами знаменитых земляков ( Д.И Менделеев, А.П.Чехов, И.И.Левитан, А.Г. Венецианов, В.В Андреев, А.С. Попов и др.); собран фото и видеоматериал; в школе работают два музея (Д.И.Менделеева и крестьянского быта).

Главная идея - осуществление воспитательной работы на материалах по истории родного края.

Основные направления деятельности:

  • гражданское воспитание школьников;

  • эстетическое воспитание (школьный театр, музыкальная студия);

  • коллективные творческие дела;

  • экскурсионно-туристическая работа

  • духовно – нравственное воспитание.

В среднем и старшем звене в базисный учебный план введен предмет «Основы православной культуры».

Сотрудничаем с Тверской епархией Русской Православной церкви, являясь постоянными участниками литературных и художественных конкурсов, учреждаемых ею.

  • Стратегия воспитательной работы: постановка личности ребенка в центр воспитательной системы, формирование общечеловеческих ценностей, развитие творческих способностей ребенка, его индивидуальность, возрождение национальных, духовных и культурных традиций, сочетание индивидуального и коллективного воспитания, сотрудничество с родителями, преемственность, экология здорового образа жизни.

Дополнительное образование.
^

Дополнительное образование могут получить все желающие, оно отвечает социальному запросу, удовлетворяя многоаспектные требования обучающихся и их родителей.




Лингвистическое Эколого- Туристическое

биологическое






Театральное Информационно-

Технологическо




Физико-математическое Спортивное Краеведческое

БАЗИСНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН (БУП).

Объяснительная записка к базисному учебному плану.

Базисный учебный план НОУ «Средняя общеобразовательная А-школа» создает условия для организации полноценного разностороннего образования, определяя обязательный минимум содержания общеобразовательных программ, максимальный объем нагрузки обучающихся, необходимое учебное время, отводимое на освоение государственного образовательного стандарта, регионального и школьного компонентов содержания образования.

Учебный план обеспечивает единство в многообразии направлений развития школы, культурно – историческую и социальную адаптацию обучающихся; создает условия для творческого педагогического поиска; соответствует возможностям обучающихся.

Вариативная часть учебного плана состоит из часов, отведенных на обязательные занятия, групповые и факультативные; учитывает индивидуальный характер развития школьников, их личностные особенности.

Школьный компонент дает возможность с первых лет обучения учитывать потребности и интересы обучающихся и их родителей. Для усиления воспитательной и духовно – нравственной миссии школы в школьный компонент введены курсы «Основы Православной культуры» и «Основы психологии». Удовлетворяя запросы обучающихся и их родителей в инвариантном (базовом) и школьном компонентах предусмотрены часы на изучение иностранного (английского) языка. Для активизации работы по развитию общеучебных умений и гражданского воспитания школьников введен курс «Естествознание» (1 – 4 кл.)

Для проведения уроков физической культуры используются возможности физкультурно–оздоровительного спортивного комплекса КАЭС.

^ 7. Управление школой.

Учредительское

Высшим органом управления Учреждением является Собрание Учредителей..

К исключительной компетенции Собрания Учредителей относятся:

  • контроль условий аренды зданий и иных объектов собственности Учреждения;

  • создание, реорганизация и ликвидация школы как общеобразовательного Учреждения.

  • назначение директора Учреждения и определение его полномочий.

Управление Учреждением строится на принципах единоначалия и самоуправления.


Формами самоуправления являются:

-Педагогический совет;

-Представительный совет.

Административное. Непосредственное управление осуществляет директор, назначаемый Учредителями сроком на пять лет. Должностные обязанности директора не могут исполняться по совместительству.

Директор действует на основе единоначалия, решает все вопросы деятельности Учреждения, не входящие в компетенцию органов самоуправления и Учредителей.
В частности, директор без доверенности:

  • действует от имени Учреждения, представляет его интересы во всех отечественных и зарубежных организациях, государственных и муниципальных органах;

  • заключает договоры, в том числе трудовые, выдает доверенности;

  • открывает в банках расчетные счета, пользуется правом распоряжения имуществом и средствами Учреждения в пределах, установленных законом и настоящим Уставом;

  • издает приказы и распоряжения, обязательные для всех работников и обучающихся Учреждения;

  • утверждает структуру и штатное расписание Учреждения, графики работы и распределения занятий;

  • распределяет обязанности между работниками, утверждает должностные инструкции;

  • распределяет учебную нагрузку, устанавливает ставки и должностные оклады работникам в пределах собственных финансовых средств с учетом ограничений, установленных местными и федеральными нормативами;

  • устанавливает надбавки и доплаты к должностным окладам работникам Учреждения.

Директор несет ответственность перед родителями, государством, обществом и Учредителями за свою деятельность в соответствии с функциональными требованиями, трудовым договором (контрактом) и Уставом.

Совмещение должности директора с другими руководящими должностями (кроме научно – методического руководства) внутри и вне Учреждения не допускается.

Общественное.

В целях развития и совершенствования учебно-воспитательного процесса, повышения профессионального мастерства и творческого роста учитилей и воспитателей в Учреждении действует Педагогический Совет - коллегиальный орган, объединяющий педагогических работников Учреждения.

Педагогический Совет под председательством директора Учреждения:

  • обсуждает и производит выбор различных вариантов содержания образования, форм и методов учебно–воспитательного процесса и способа их реализации;

  • организует работу по повышению квалификации учителей и воспитателей, развитию их творческой инициативы;

  • принимает решение о переводе обучающегося в следующий класс, условном переводе в следующий класс, а также по согласованию с родителями (законными представителями) о его оставлении на повторный курс обучения в том же классе, переводе в класс компенсирующего обучения или продолжении обучения в форме семейного образования;

  • согласовывает схему внутреннего управления Учреждением;

  • обсуждает годовой календарный учебный график;

  • делегирует представителей педагогического коллектива в Представительный совет.

Решения Педагогического Совета реализуются приказами директора.
^

Самоуправление.

Ученическое самоуправление.



Классные собрания

Педагогич-ие

работники

(3 чел.)

Родители

(3 чел.)

Обучающиеся

(3 чел.)

Педсовет

Родительские собрания




Представительный совет

А-школы



Представительный совет избирает из своего состава председателя, который руководит его работой, проводит заседания и подписывает решения.

Представители, выбранные в Совет, выполняют свои обязанности на общественных началах.

К исключительной компетенции Представительного Совета относятся:

  • утверждение плана развития Учреждения;

  • принятие решения об исключении обучающегося из Учреждения;

  • образование экзаменационной комиссии в случае несогласия обучающихся, их родителей (законных представителей) с оценкой знаний.

Сотрудничество.

На протяжении деятельности А-школы мы сотрудничаем в воспитательной и образовательной сферах с РХТУ им. Д.И.Менделеева (г. Москва), ТвГУ (г. Тверь), С.Пб университетом им. А.Герцена, с некоторыми образовательными учреждениями (школами) г. Твери, г. Торжка, г. В- Волочка, г. Удомли, а также с Тверской епархией и Удомельским благочинием.

^ 8. Материально - технические ресурсы школы:

финансирование: бюджет / внебюджет (учредительские взносы, благотворительные взносы, родительская плата за обучение).

Финансовые составляющие определены бюджетом и внебюджетом ( учредительские взносы, родительская плата, благотворительные взносы).

Деятельность директоров НОУ как всестороннего управленца достаточно сложна, поэтому в районных и областных центрах в 90 – е годы был всплеск открытия НОУ, но до настоящего момента дожили единицы.

Материально – техническое состояние школы растет. Мы имеем все необходимое для ведения учебно–воспитательной деятельности: оборудованные классные кабинеты (постоянно обновляемая мебель, предметы учебной наглядности, ТСО) Мы подключены к сети ИНТЕРНЕТ.

Школьная столовая, кухня, продуктовый склад имеют необходимое оборудование.

Медицинский кабинет снабжен всем необходимым.

Уроки физкультуры и спортивные секции проводим в современно оборудованном спортивном комплексе - ФОСКе КАЭС (арендуем по договору).

Школьная библиотека ежегодно пополняется художественной и методической литературой.

^ 9. Питание школьников.

Горячим питанием охвачено 100% обучающихся.

Осуществляется на базе школьной столовой.


10. Наши достижения и успехи.

Участие в конкурсах, предметных олимпиадах.

Обучающиеся А-школы являются лауреатами, победителями, дипломантами конкурсов различного уровня (городские, районные, всероссийские, международные), о чем свидетельствуют многочисленные дипломы и грамоты.

Также обучающиеся награждаются грамотами А-школы, которые вручаются в торжественной обстановке на общешкольной встрече « Круг». «Круг» – это общешкольная встреча обучающихся и педагогов, на которой подводятся итоги по результатам триместров, на начало и конец учебного года, а также по мере необходимости.

1. Районные предметные олимпиады.

2004 г. психология –2 место

психология – 3место

2005 г. основы православной культуры – 2 место

основы православной культуры – 3 место

2006 г. основы православной культуры – 1 место

биология – 3 место.

2007 г. основы православной культуры – 1 место

литература - 3 место

русский язык - 3 место

2008 г. основы православной культуры –2 место

литература - 3 место

2^ . Научно – исследовательские конкурсы.

  • Международный конкурс научно – образовательных проектов «Энергия будущего» (сертификат);

  • Всероссийская научно – практическая конференция школьников по химии г. С-Петербург (диплом 3 степени);

  • Вторые региональные Менделеевские чтения (доклады).

  • Всероссийский конкурс рефератов, учрежденный РОСЭНЕРГОАТОМом (2 лауреата).

  1. Краеведческие и литературные конкурсы.

  • Районный конкурс на лучшую письменную работу по историческому краеведению (лауреат);

  • Районный конкурс музеев и музейных экспозиций (1, 3 места в номинации «Летопись малой Родины»);

  • Городской конкурс, посвященный 525-летию Удомли (1, 2 места);

  • Всероссийский конкурс исторических исследовательских работ старшеклассников « Человек в истории. Россия ХХ век.» (свидетельство);

  • Районный конкурс краеведов (3 место в номинации «Я иду на урок);

  • Районный литературный конкурс, посвященный 110- летию со дня рождения С.Есенина ( дипломанты);

  • Литературный конкурс «Рождественская сказка», учрежденный Тверской епархией ( 1, 3 места, дипломанты);

  • Районный конкурс «Читатель года» (1 место в номинации «Самый юный читатель»);



  1. Художественные конкурсы.

Международный конкурс художественного проекта «Мы – дети Атомграда» г. Сосновый Бор ( лауреат, дипломанты);



  • Районный конкурс музеев и музейных экспозиций, посвященный Великой Победе ( дипломант);

  • Международная выставка «Во благо единства и мира» в рамках миротворческой акции «Мир через культуру» г.СПб (дипломанты);

  • Районный конкурс рисунков, посвященный 70 – летию образования Тверской области (лауреаты);

  • Международная выставка – конкурс «Земля – наш общий дом» (3 место,дипломанты);

  • Районный конкурс «Скажем наркотикам НЕТ» (2 место, дипломанты);

  • Международная выставка – конкурс детского рисунка « Неиссякаемый родник национальных традиций» 1 место, лауреаты);

  • Районный конкурс «Мир налогов глазами детей» (1 место);

  • Районная выставка детского творчества « Покров» (3 место и лауреат);

Наши художественные работы ежегодно выставляются в городах России, странах Балтии, в Германии, Финляндии. Две работы приняты на постоянное хранение в Новгородский музей - заповедник ( имеем государственный акт).

На районных и российских конкурсах каркасные куклы занимали призовые места.



Автор Разина Ангелина.

  1. Музыкальные конкурсы.

  • Областной конкурс – фестиваль юных композиторов (диплом 1 степени);



  • Конкурс патриотической песни в финале областной военно - спортивной игры «Орленок» ( лучшее исполнение);

  • Областной фестиваль юных пианистов им. М.П.Мусоргского (дипломант);

  • Областной конкурс пианистов им. Сидельникова (диплом 2 степени);

  • Районный фестиваль военной и патриотической песни « Эта песня, дружище, твоя и моя» (дипломант).

  1. К В Н.

  • Городской К В Н, посвященный 20 – летию КАЭС (приз зрительских симпатий);

  • Городской фестиваль команд КВН (победители в номинации «Самая оригинальная команда»);

  • Фестиваль школьных команд К В Н ( победители в номинации «Самая остроумная команда»).

  1. Спортивные конкурсы.

  • Открытый чемпионат города по каратэ ( 3 место);

  • Открытый турнир по русскому рукопашному бою в г. СПб (1 место);

  • Областная военно – спортивная игра «Орленок» ( 2 место в конкурсе « Командир шагает впереди»);

  • Турнир по рукопашному бою, учрежденный Свято – Троицкой Сергиевой лаврой (2 место);

  • 1 место по строевой подготовке на учебных сборах юношей Удомельского района;

  • 1 место по физической подготовке (отжимание) на учебных сборах юношей Удомельского района;

  • 3 место по физической подготовке (подтягивание) на районных учебных сборах;

  • Диплом 2 степени в стрельбе из пневматической винтовки на районных учебных сборах;

  • Городские соревнования по лыжным гонкам (1 место);

  • Районные соревнования по лыжным гонкам на дистанции 3 км. (1 место);

  • Лыжный спринт «Открытие зимнего сезона» (2, 3 места);

  • Городские соревнования «Новогодняя лыжня» (2 место);

  • Открытый чемпионат города по лыжным гонкам (2 место);

  • Областная спартакиада учащихся общеобразовательных школ (3 место);

  • Районные соревнования по лыжным гонкам «Новогодняя гонка» (1 место);

  • Районные соревнования по лыжным гонкам «Надежда»;

  • 1 место по огневой подготовке на районных учебных сборах;

  • 1 место за выполнение строевых приемов на районных учебных сборах допризывной молодежи.

  • 8. Обучающиеся являются участниками :

- коллективного творческого дела «Экологическая тропа»;

  • социальной губернаторской программы «Важное дело»;

  • ЮВСК ( юношеский военно-спортивный клуб) «Патриот».

^ 11.Уровень подготовки выпускников.

Выпускники А-школы имеют прочные знания изучаемых предметов, широкий кругозор, развитый интеллект, творческое воображение, умеют использовать полученные в школе знания на практике, самостоятельно работать со справочной и научной литературой, планировать свою деятельность. Они обладают высокой культурой, духовно развиты, ответственны, являются патриотами родной школы и страны.

Сводная ведомость итоговых оценок, полученных выпускниками 11-х классов за последние три года.

Предмет

Кол-во обуч-ся

Уч.год

2005/2006

Уровень обуч-ти,

%

4,5%

Кол-во

обуч-ся

Уч.год

2006/2007

Уровень обуч-ти,

%

4,5%

Кол-во

обуч-ся

Уч.год

2007/2008

Уровень обуч-ти,

%

4,5%

«2»

«3»

«4»

«5»

«2»

«3»

«4»

«5»

«2»

«3»

«4»

«5»

Рус..язык

21

-

12

5

3

100

66

12

-

3

8

1

100

75

12

-

3

8

1

100

75

Литература

21

-

9

7

5

100

57

12

-

1

10

1

100

92

12

-

2

8

2

100

83

ОИВТ

21

-

2

14

5

100

90

12

-

1

7

4

100

92

12

-

-

4

8

100

100

Алгебра

21

-

15

3

3

100

28

12

-

4

8

-

100

66

12

-

5

6

1

100

58

Геометрия

21

-

15

3

3

100

28

12

-

3

6

3

100

75

12

-

3

8

1

100

75

Обществознание

21

-

5

9

7

100

76

12

-

1

4

7

100

92

12

-

1

8

3

100

91

Всеобщая история

21

-

-

8

13

100

100

12

-

-

9

3

100

100

12

-

1

6

5

100

91

Астрономия

21

-

5

11

5

100

76

12

-

-

4

8

100

100

12

-

2

3

7

100

83

Биология

21

-

15

3

3

100

28

12

-

3

8

1

100

75

12

-

3

5

4

100

75

Физика

21

-

15

3

3

100

28

12

-

4

-

8

100

66

12

-

4

7

1

100

66

Химия

21

-

14

3

4

100

33

12

-

5

6

1

100

58

12

-

3

6

3

100

75

Англ.язык

21

-

5

10

6

100

76

12

-

3

8

1

100

75

12

-

3

4

5

100

75

ОБЖ

21

-

-

10

11

100

100

12

-

-

-

12

100

100

12

-

-

-

12

100

100

Основы психологи

21

-

-

-

21

100

100

12

-

-

-

12

100

100

12

-

-

3

9

100

100

Физическая культура

21

-

-

6

15

100

100

12

-

-

5

7

100

100

12

-

-

2

7

100

100



,а также итоговая аттестация выпускников 9-х и 11-х классов показывают стабильный уровень знаний

Качество сдачи экзаменов в 9-х классах (в %).

Предметы

2006г.

2007г.

2008г.

Русский язык(п)

53

60

33

Физика

100

-

-

Черчение

63

40

100

Алгебра(п)

53

60

50

Химия

100

-

-

Литература

93

33

100

История

100

100

100

Биология

-

100

100

География

-

100

80

Английский язык

100

100

-

Качество сдачи экзаменов в 11-х классах (в %).

Предметы

2006г.

2007г.

2008г.

Русский язык (п)

33

75

-

Русский язык (ЕГЭ)

-

57

25

Алгебра (ЕГЭ)

24

64(п) 100

25

Химия

100

100

-

Литература (п)

52

92

-

Литература (у)

90

100

83

История

100

-

-

Биология (ЕГЭ)

100

100

50

Обществознание (ЕГЭ)

100

100

-

Психология

100

100

66

География

76

-

-

Астрономия

100

100

75

Английский язык

100

100

-

Обучающиеся сдают экзамены, подтверждая годовую оценку или выше годовой, более ответственно готовясь к итоговой аттестации.

^ 12. Продолжение образования и трудоустройства выпускников.

60 % выпускников 9-х классов предпочитают продолжать обучение в стенах А- школы, готовясь к поступлению в ВУЗы и СУЗы, что говорит о престижности обучающихся в А-школе : 10 % идут в СУЗы, чаще выпускники, переезжающие в другой город и рано определившиеся с выбором профессии (Диаграмма №6).

Это военное суворовское училище, техникумы, колледжи при вузах и др.

25 – 30 % выпускников продолжают обучение в учебных заведениях НПО. Это те выпускники, которые выбирают рабочие специальности. Некоторые школьники 1 – 3 выпусков, после получения НПО продолжают учиться в ВУЗах и СУЗах, работая на КАЭС.

Ежегодно 86 % - 91% выпускников 11 классов продолжают обучение в ВУЗах и СУЗах (лишь 9 – 14 % в учебных заведениях НПО). (Диаграмма №7).

Выпускники 1 –3 выпусков А- школа (1999- 2001гг.) закончили образование и трудоустроены.

В г.Удомле:

65 % - работают на КАЭС;

5 % - в малом бизнесе;

30 % - на других предприятиях.

Все выпускники после получения дипломов возвратились в родной город, смогли получить престижную работу, что говорит о том, что школьное воспитание и образование содействовало социальным прорывам выпускников А – школы.

Снижение числа выпускников, поступивших на бюджетные места в 2005 /06 учебном году, связано с открытием в государственных вузах новых факультетов (только на платной основе) и с выбором вуза.

В престижных вузах высок конкурс, а наши выпускники поступают в ведущие вузы страны:

г.Москва: МГУ, МФТИ, МИФИ, академия нефти и газа им. Губкина, РХТУ им. Д.И.Менделеева, социально – психологический институт, технический университет им. Баумана.

г. С- Петербург: ИВСП (институт внешних экономических связей, экономики и права), медицинская академия им. И.П.Павлова, инженерно – экономическая академия, ЛИТМО.

г. Тверь: Тв ГУ, сельскохозяйственная академия, медицинская академия, технологический университет, современная гуманитарная академия.

г.Обнинск: энергетический институт.

г. Иваново: энергетический институт, духовная семинария.

г.Кострома: духовная семинария.

г. Томск: государственный университет.

г.В. Новгород: государственный университет, университет им. Ярослава Мудрого и др.

Стабильная ситуация, сложившиеся с поступлением выпускников, дальнейшим трудоустройством свидетельствует о способности школы давать качественное воспитание и образование.

^ 13.Награждение выпускников

Ежегодно выпускники А- школы награждаются похвальными листами, похвальными грамотами, особо отличившиеся удостаиваются медалей «За особые успехи в учении».

Даже на районном уровне мы имеем хороший процентный показатель по медалистам.

Награждение выпускников.

Учебный год

Число выпускников

Медали

Похвальные

листы

Похвальные

грамоты

%

медалисты

золото

серебро

1998/99

8

-

2

2

3

25

1999/00

6

-

1

2

3

17

2000/01

10

2

1

3

5

30

2001/02

17

2

3

3

11

29

2002/03

19

-

-

-

2

-

2003/04

26

-

1

2

7

4

2004/05

22

-

1

1

5

5

2005/06

21

1

2

3

8

14

2006/07

12

-

-

7

2

-

2007/08

12

-

1

6

5

8

2008/09

9

-

1

3

1

9

2009/10





















Все медалисты А-школы подтверждают свои знания, поступая в престижные вузы страны на бюджетные места и обучаясь в них.

Медалисты 1 –5-х выпусков (1999 – 2003гг.) уже работают, занимая престижные должности (специалисты КАЭС, экономисты, психологи, педагоги). Заключение.

В А-школе каждый ученик реализует свое право на образование в соответствии со своими потребностями, способностями и возможностями. В школе созданы гуманные отношения партнерского сотрудничества: уважение, доверие, атмосфера успеха стали нормой жизни школьного коллектива.

Содержание образования школы представляет собой среду, в которой происходит становление и развитие личности ребенка. Ей свойственны принципы гуманно – личностного подхода к ребенку, гуманистические нормы и идеалы.

В центре образовательной системы А-школы - развитие личности. Дидактический комплекс направлен на индивидуализацию учебно – воспитательного процесса.

Система воспитательной работы способствует формированию общечеловеческих ценностей; развитию творческих способностей ребенка; возрождению национальных, духовно – нравственных, культурных традиций; пропаганде здорового образа жизни.

Педагогический коллектив А- школы работает в творческом поисковом режиме.

Руководитель школы обеспечивает успех деятельности обучающихся и учителей.

Школа работает над темой: « Творческое развитие личности на основе индивидуализации учебно – воспитательного процесса».




Скачать 317.06 Kb.
оставить комментарий
Дата18.10.2011
Размер317.06 Kb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх