Приказ № от 2010 г. Рабочая программа по литературе для 6 класса Кузнецовой Ирины Модестовны второй квалификационной категории icon

Приказ № от 2010 г. Рабочая программа по литературе для 6 класса Кузнецовой Ирины Модестовны второй квалификационной категории


Смотрите также:
Рабочая программа по литературе для обучающихся второй ступени образования на 2011-2012 учебный...
Приказ № от 2010г...
Приказ № от 2010 г...
Рабочая программа по русской литературе 10 класса учительницы первой квалификационной категории...
Приказ № от 20 г. Рабочая программа учителя Кириенко Ирины Александровны...
Приказ № от 2010 г рабочая учебная программа по литературе для 10 класса на 2010-2011 учебный...
Рабочая программа гордеевой Галины Ивановны...
Приказ № от 2010 г рабочая учебная программа по литературе для 8 класса на 2010-2011 учебный год...
Рабочая программа Пржиалковской Натальи Валерьевны, учителя 1 квалификационной категории...
Рабочая программа галимуллиной Ильгамии Рашитовны учительницы первой квалификационной категории...
Рабочая программа учебного курса «Технология», 4 класс Кудряшовой А. Х....
Рабочая программа учебного курса «Русский язык», 4 класс Кудряшовой А. Х....



Загрузка...
скачать

«Рассмотрено»

руководитель ШМО

________Н.И.Уварова

Протокол №_______ от

«____»__________2010 г.


«Согласовано»

зам. директора по УР

МОУ «Чистопольско-Высельская СОШ»

_________ Н.Я.Щепеткова

«____»___________2010 г.


«Утверждено»

директор МОУ «Чистопольско– Высельская СОШ»

____________А.Ю.Чернышева

Приказ №_______________ от

«____»_______________2010 г.




^ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по литературе для 6 класса

Кузнецовой Ирины Модестовны

второй квалификационной категории

МОУ «Чистопольско-Высельская СОШ»

Чистопольского муниципального района

Республики Татарстан


^ 2010-2011 учебный год

Пояснительная записка.

Рабочая программа по литературе для 6 класса составлена по Программе образовательных учреждений. Литература 5-11 класс, В.Я.Коровина, В.П.Журавлев, Москва «Просвещение» 2008.

^ Цели и задачи:

- приобщение учащихся к искусству слова , богатству русской и зарубежной литературы .

- эстетическое ,историко-культурное и духовное развитие учащихся .

- подготовка к самостоятельному эстетическому восприятию и анализу художественного произведения .

^ Требования к уровню подготовки.

На начало учебного года:

Знать:

  • Биографии авторов и особенности произведений, изученных в 5 классе.

Уметь:

  • Бегло и выразительно читать;

  • Пересказывать полно и сжато;

  • Анализировать текст;

  • Давать характеристику героям;

  • Выполнять различные виды письменных работ (сочинение, сравнительная

характеристика и т.д.)

В конце 2009-2010 учебного года был проведен контрольный срез знаний за курс программы 5 класса. Учащиеся хорошо усвоили содержание пройденных произведений, умеют пересказывать текст, давать характеристику героям. Однако некоторые ученики читают недостаточно бегло, затрудняются при выполнении письменных работ ( Кулясов В., Трипутень А.). С этими учащимися ведется индивидуальная работа( комментированное чтение, сочинения, устная характеристика героев).

На конец учебного года учащиеся должны иметь следующие умения и навыки:

  • Устно: правильное, беглое и выразительное чтение вслух художественных и учебных текстов, в том числе и чтение наизусть.

  • Устный пересказ – подробный, выборочный, сжатый (или краткий), от другого лица, художественный (с максимальным использованием художественных особенностей текста) – небольшого отрывка, главы повести, рассказа, сказки.

  • Развернутый ответ на вопрос, рассказ о литературном герое, характеристика героя или героев (в том числе сравнительная, групповая).

  • Отзыв на самостоятельно прочитанное произведение, звукозапись, актерское чтение, просмотренный фильм, телепередачу, спектакль, иллюстрацию. Подготовка сообщений, доклада, эссе, интервью на литературную тему; диалога литературных героев (воображаемых, на основе прочитанного).

  • Свободное владение монологической и диалогической речью в объеме изучаемых в данном классе произведений (в процессе беседы, интервью, сообщений, докладов…)

  • Использование словарей (орфографических, орфоэпических, литературных, энциклопедических, мифологических, словарей имен…), каталогов.

  • Письменно: развернутый ответ на вопрос в связи с изучаемым художественным произведением, сочинение – миниатюра, сочинение на литературную и свободную тему небольшого объема в соответствии с чтением и изучением литературы в данном классе.

  • Создание рассказа – характеристики одного из героев или группы героев (групповая характеристика), двух героев (сравнительная характеристика).

  • Создание небольшого отзыва на самостоятельно прочитанную книгу, картину, художественное чтение, фильм, спектакль.

  • Создание плана будущего сочинения, доклада (простого или сложного).

  • Создание оригинального произведения (поучения, наставления, сказки, былины, частушки, рассказа, стихотворения…).

  • Свободное владение письменной речью в объеме курса литературы, изучаемого школьниками в данном классе.

Педагогические технологии:

  • Технология личностно – ориентированного обучения и воспитания

  • Технология дифференцированного обучения и воспитания

  • Технология проблемного обучения и воспитания

  • Технология эффективной речевой деятельности

  • Информационно – коммуникационная технология

Средства обучения:

  • Печатные пособия (учебники, рабочие тетради, словари и т. д.)

  • Электронные образовательные ресурсы (мультимедийные учебники, справочники и т. д.)

  • Аудио – визуальные ресурсы (классическая музыка, презентация, тренажеры и т. д.)

  • Наглядные пособия (таблицы, плакаты, картины, иллюстрации и т. д.)



Применение этнокультурного регионального компонента.

Литературное краеведение помогает учащимся узнавать историю своего края, литературу, культуру. На уроках литературы применяется местный материал в процессе изучения биографии и художественных произведений отдельных писателей, в обзорных лекциях об общественной и литературной жизни эпохи, при написании сочинений по картинам художников и творчеству писателей, чья жизнь связана с республикой Татарстан. При работе используются пособия: «Краеведение на уроках развития речи», Т.О.Скиргайло, Г.Х.Ахбарова,-Казань: «Школа» 2007., «Картины художников Татарстана на уроках развития речи», Т.О.Скиргайло, Г.Х.Ахбарова,-Казань: «Школа» 2010.


^ Учебно –тематическое планирование по литературе .

Класс -6

Учитель –Кузнецова Ирина Модестовна

Количество часов -

Всего 70 часов ,в неделю 2 часа

Плановых контрольных уроков:

Зачетов – 3 часа, уроков развития речи -13 часов

Административных контрольных уроков

Планирование составлено на основе Программы Образовательных учреждений. Литература 5 -11 классы , В.Я.Коровина, В.П.Журавлев. Москва «Просвещение»2008

Учебник:

Литература в 6 классе, В.Я.Коровина. Москва «Просвещение »2004

Дополнительная литература :

- «Читаем, думаем, спорим» В.П. Полухина Москва «Просвещение» 2004

-журнал «Литература в школе »

- словари

- тесты по литературе.

^ Календарно-тематическое планирование




Тема урока

Тип урока

Характер деятельности учащихся или виды учебной деятельности

Виды контроля, измерители

Планируемые результаты освоения материала

Домашнее задание

Дата проведения

план

факт

план

Факт

^ Введение (1 час).

1

Введение. В книжном царстве.

Повторение

коллективная

Фронтальный опрос

Знание литературы 5 класса

Статья «В дорогу зовущие»




1. 09




^ УНТ (9 часов).

2

Обрядовый фольклор

Комбинированный .урок

Коллективная

Текущий контроль

Знать понятие фольклора

Индивидуальные сообщения




2. 09




3

Колядки

Комбинированный .урок

Коллективная

Фронтальный опрос

Знать значение понятия «колядки»

Выучить одну колядку»




8. 09




4

Масленичные песни

Комбинированный урок

Коллективная

Вопросы

Понимать представления «обрядового фольклора»

Групповые задания




9. 09




5

Весенние песни

Летние песни

Комбинированный .урок

Коллективная ,индивидуальная

Опрос

Уметь исполнять обрядовые песни

Выучить одну песню





15. 09




6

Осенние песни.

Комбинированный .урок

Индивидуальная ,групповая

Вопросы

Знать особенности обрядовых песен

Подготовиться к уроку - концерту




16. 09




7

Урок-концерт.

Урок творчества

Коллективная

Вопросы

Понимать богатство и красоту фольклора

Устный рассказ по одной из иллюстраций




22. 09




8

Пословицы

Комбинированный урок

Коллективная

Вопросы

Понимать образность ,поэтичность пословиц

Составить рассказ по одной из пословиц




23. 09




9

Поговорки

Комбинированный .урок

Коллективная

Сообщение

Знать особенности поговорок

Подготовиться к зачету




29. 09




10

Зачетный урок по теме: «Устное народное творчество»

Контроль знаний

Индивидуальная

Тесты

Знать особенности устного народного творчества

Индивидуальное сообщение




30. 09




^ Древнерусская литература (1 час).

11

Древнерусская литература

«Повесть временных лет»

Комбинированный .урок

Коллективная

Фронтальный опрос

Знать основные жанры древнерусской литературы

Статья учебника ,стр16-21




6. 10




^ Русская литература 18 века (4 часа)

12

Русская басня

И.Дмитриев»Муха»

Изучение нового

Коллективная

Вопросы

Уметь толковать мораль басни

Задание 3,стр.30




7. 10




13

И.А.Крылов» Осел и соловей»

Изучение нового

Коллективная

Текущий контроль

Знать особенности жанра басни

Статья стр.36-37,выразительно читать басню




13. 10




14

Басня «Листы и корни»

Комбинированный .урок

Коллективная

Текущий устный контроль

Понимать мораль басни

Выразительное чтение




14.10




15

Басня «Ларчик»

Комбинированный .урок

Коллективная

Текущий устный контроль

Уметь выразительно читать басни

Выразительно читать басни




20. 10




^ Русская литература 19 века (27 часов).

16

А.С. Пушкин «Лицей»

Изучение нового материала

Коллективная

Беседа

Знать лицейские годы Пушкина

Статья стр. 45 - 51




21. 10




17

А.С.Пушкин и его стихотворение «Узник».

Комбинированный .урок

Коллективная ,индивидуальная

Анализ стихотворения

Знать материал о лицейских годах .

Выучить стихотворение «Узник «




27. 10




18

А.С.Пушкин «Зимнее утро» И.И. Пущину.

Изучение нового

Коллективная

Опрос

Уметь понимать поэтическое слово

Выразительно читать «Зимнее утро»




28. 10




19

В творческой мастерской стиха. Двусложные размеры.

Комбинированный .урок

Коллективная

Опрос

Знать двусложные размеры стиха

Почитать роман «Дубровский»




10. 11




20

А.С.Пушкин «Дубровский» (Главы)

Изучение нового

Коллективная

Вопросы

Знать историю создания романа ,понимать понятие «роман»

Перечитать главы 2 и 3 ,озаглавить




11.11




21

Ссора Троекурова и Дубровского.

Комментированное чтение

Коллективная

Вопросы

Понимать характер отношений героев

Пересказ эпизодов




17.11




22

Маша Троекурова и Дубровский.

Комбинированный .урок

Коллективная

Беседа

Понимать характер отношений Маши и Дубровского

Главы 18-19 ,вопросы




18.11




23

Развязка романа «Дубровский».

Комментированное чтение

Коллективная

Опрос

Понимать мотивы поступков героев ,итоги романа

Сочинение по роману.




24.11




24

М.Ю.Лермонтов «Парус».

Изучение нового

Коллективная

Беседа

Знать биографию поэта ,особенности его лирики

Стихотворение»Парус «наизусть




25.11




25

М.Ю.Лермонтов. Образ природы о стремлениях человека в стихотворении «Три пальмы».

Комбинированный .урок

Коллективная ,индивидуальная

Вопросы

Знать понятие «баллада»

Выучить наизусть одно стих.




1. 12




26

Раздумья поэта – изгнанника о своей судьбе. Стихи «Тучи», «Сосна», «Утес».

Комбинированный .урок

Коллективная

Опрос

Уметь выразительно читать стих .,понимать мотивы лирики

Прочитать повесть «Ночь перед рождеством»




2. 12




27

И.С.Тургенев «Бежин луг»

Изучение нового

Коллективная

Беседа

Знать историю создания «Записок охотника»

Пересказ текста




8. 12




28

Анализ рассказа

Комбинированный .урок

Коллективная

Опрос

Уметь составлять характеристику героев

Характеристика 1 героя




9. 12




29

Ф. И. Тютчев

Комбинированный .урок

Коллективная

Опрос

Уметь анализировать лирические произведения

Выучить 1 стихотворение




15. 12




30

А.А. Фет

Комбинированный .урок

Коллективная

Вопросы

Знать особенности лирики Фета

Сообщение о Некрасове




16. 12




31

Встреча с Некрасовым, поэтом и человеком.

Изучение нового

Коллективная ,индивидуальная

Сообщение

Знать биографию Некрасова

Выразительно читать «Железная дорога»




22.12




32

Н.А.Некрасов «Железная дорога».

Изучение нового

Коллективная

Вопросы

Понимать тему и идею произведения

Повторить двусложные размеры стиха




23.12




33

Трехсложные размеры стиха.

Комбинированный урок

Коллективная

Практическая работа

Знать трехсложные размеры стиха

Подготовить сообщение о Лескове




29.12




34

Н.С.Лесков и его «Левша».

Изучение нового

Коллективная ,индивидуальная

Таблица стихотворных размеров

Знать биографию Лескова ,иметь представление о жанре сказа

Прочитать сказ «Левша»




12. 01




35

Работа над сказом.

Комментированное чтение

Коллективная

Вопросы

Знать особенности языка автора

Цитатный план




13. 01




36

Работа над заключительными главами сказа.

Комбинированный урок

Коллективная

Вопросы

Уметь составлять характеристику героев

Подготовиться к зачету




19. 01




37

Зачетный урок по сказу Н.С.Лескова «Левша».

Контроль знаний

Индивидуальная

Тесты

Знать содержание сказа «Левша»

Сообщение о Чехове




20. 01




38

Внеклассное чтение по рассказам А.П.Чехова.

Комбинированный .урок

Коллективная

Вопросы

Знать особенности прозы Чехова

Прочитать рассказ «Лошадиная фамилия»




26. 01




39

А.П. Чехов «Толстый и тонкий»

Комбинированный урок

Коллективная

Беседа

Понимать особенности чеховского стиля

Прочитать 3 рассказа Чехова




27. 01




40

Внеклассное чтение по рассказам А.П.Чехова.

Комбинированный урок

Коллективная

Вопросы

Закрепить понятия о комическом ,уметь анализировать текст

Индивидуальные задания




2. 02




41

Родная природа в стихотворениях русских поэтов 19 века.

Комбинированный .урок

Коллективная

Индивидуальная

Сообщение учащихся

Понимать настроения и чувства поэтов

Выучить одно стих. Наизусть




3. 02




42

Родная природа в стихотворениях русских поэтов 19 века

Урок-концерт

Коллективная ,индивидуальная

Выступление учащихся

Понимать разнообразие образов лирики русских поэтов

Прочитать рассказ Платонова «В прекрасном и яростном мире»




9. 02




^ Литература 20 века (19 часов).

43

Александр Грин «Алые паруса»

Изучение нового

Коллективная

Беседа

Понимать основную идею рассказа

Пересказ эпизодов




10. 02




44

А. П. Платонов «Неизвестный цветок»

Комбинированный .урок

Коллективная

Индивидуальная

Беседа

Знать основные темы творчества Платонова

Прочитать рассказ «Корова», «Июльская жара»




16. 02




45

Внеклассное чтение. По страницам самостоятельно прочитанных рассказов А.Платонова.

Комбинированный у рок

Коллективная

Беседа

Уметь анализировать текст

Прочитать 3 рассказа Зощенко




17. 02




46

М.М. Зощенко «Галоша», «Встреча».

Изучение нового

Коллективная

Вопросы

Знать биографию Зощенко ,особенности его рассказа

Выразительно читать рассказ «Встреча»




24. 02




47

М.М.Пришвин и его сказка – быль «Кладовая солнца».

Изучение нового

Коллективная

Беседа

Знать факты биографии Пришвина

Дочитать сказку-быль «Кладовая солнца»




2. 03




48

М.Пришвин «Кладовая солнца».

Комбинированный урок

Коллективная

Вопросы

Понимать замысел писателя

Выучить отрывок наизусть




3. 03




49

М.Пришвин «Кладовая солнца».

Комбинированный урок

Коллективная ,индивидуальная

Беседа

Уметь составлять характеристику героев

Написать отзыв на повесть




9. 03




50

Великая Отечественная Война в стихотворениях русских поэтов (Симонов, Орлов, Самойлов).

Урок-концерт

Коллективная ,индивидуальная

Выступление учащихся

Понимать значение поэзии в годы В.О.в

Прочитать рассказ «Конь с розовой гривой»




10. 03




51

В.Астафьев «Конь с розовой гривой».

Изучение нового

Коллективная ,индивидуальная

Вопросы

Знать особенности личности писателя ,особенности композиции рассказа

Пересказ 1 эпизода




16. 03




52

Анализ рассказа Астафьева.

Комбинированный .урок

Коллективная

Текущий устный контроль

Понимать основные темы произведения

Прочитать рассказ «Уроки французского»




17. 03




53

В.Распутин «Уроки французского».

Изучение нового

Коллективная

Текущий устный контроль

Знать основные темы творчества Распутина

Пересказ 1 эпизода




6. 04




54

Анализ рассказа.

Комбинированный урок

Коллективная

Вопросы

Понимать содержание понятий «духовные ценности», «духовная память»

Характеристика героев




7. 04




55

В. М.Шукшин «Срезал»

Комбинированный урок

Коллективная, индивидуальная

Вопросы

Знать особенности рассказов Шукшина

Стр. 150 -154 пересказ




13. 04




56

Ф. Искандер «Тринадцатый подвиг Геракла».

Изучение нового

Коллективная

Текущий контроль

Знать своеобразие прозы Искандера

Индивидуальные сообщения




14. 04




57

Ф. Искандер «Тринадцатый подвиг Геракла».

Комментированные чтения

Коллективная

Текущий контроль

Уметь анализировать текст

Индивидуальные сообщения




20. 04




58

Стихи поэтов 20 века (Блок, Есенин, Ахматова).

Комбинированный урок

Коллективная

Сообщение учащихся

Уметь выразительно читать стихи

Выучить 1 стихотворение




21. 04




59

Н. Рубцов «Звезда полей».

Урок-концерт

Коллективная ,индивидуальная

Выступление учащихся

Знать особенности лирики поэтов 20 века

Выразительное чтение стихов




27. 04




60

Габдулла Тукай, лирика

Изучение нового

Коллективная

Текущий контроль

Знать биографию писателя, особенности его творчества

Выучить 1 стихотворение




28. 04




61

К. Кулиев

Изучение нового

Коллективная

Вопросы

Знать фрагменты биографии писателя

Выразительное чтение лирики




4. 05




^ Зарубежная литература (9 часов)

62

Мифы древней Греции

Изучение нового

Коллективная, индивидуальная

Текущий устный контроль

Знать особенности мифов

Пересказ 1 подвига Геракла




5. 05




63

Легенда об Арионе

Изучение нового

Коллективная

Вопросы

Знать содержание легенды об Арионе

Знать содержание легенды




11. 05




64

Гомер «Илиада»

Изучение нового

Коллективная

Вопросы

Знать содержание поэмы

Выразительное чтение отрывка




12. 05




65

Гомер «Одиссея»

Комбинированный урок

Коллективная

Вопросы

Уметь выразительно читать произведения Гомера

Выразительное чтение




18. 05




66

М. де Сервантес Сааведра

Обзорный урок

Коллективная

Опрос

Знать особенности биографии

Индивидуальные сообщения




19. 05




67

И. Ф. Шиллер лирика

Изучение нового

Коллективная

Вопросы

Знать биографию Шиллера

Выразительное чтение 1 стихотворения




25. 05




68

П. Мериме «Маттео Фальконе»

Изучение нового

Коллективная

Опрос

Знать содержание новеллы

Пересказ текста




25. 05




69

Антуан де Сент – Экзюпери «Маленький принц»

Изучение нового

Коллективная

Текущий устный контроль

Понимать главный смысл сказки

Стр. 300 – 302 прочитать




26.05




70

Итоговый урок. Рекомендации на лето.



















26.05







Скачать 154,64 Kb.
оставить комментарий
Дата18.10.2011
Размер154,64 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

хорошо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх