Пояснительная записка к программе «Музыка. 5-7 классы» icon

Пояснительная записка к программе «Музыка. 5-7 классы»


Смотрите также:
Пояснительная записка к программе «Искусство. 8-9 классы»...
Авторы программы Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская...
Рабочая учебная программа Искусство 8 класс 1час в неделю (всего 35 часов)...
Пояснительная записка к программе учебного курса...
Пояснительная записка к Комплексной (Сводной) программе повышения безопасности энергоблоков...
Пояснительная записка к Рабочей программе по геометрии 9 класса Рабочая программа...
Программа «музыка» I. Пояснительная записка Содержание предмета «Музыка»...
Пояснительная записка к основной...
Пояснительная записка к рабочей программе по алгебре 8 класс...
Пояснительная записка к Рабочей программе по математике 6-го класса...
Пояснительная записка статус документа...
Пояснительная записка Статус документа...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4
скачать



Пояснительная записка к программе «Музыка.5-7 классы» авторов: Г.П.Сергеева, Е.Д.Критская

Программа по предмету «Музыка» для V – VII классов образовательных учреждений составлена в соответствии с основными идеями музыкально-педагогической концепции Д.Б.Кабалевского и требованиями Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования по искусству. В данной программе нашли отражение изменившиеся социокультурные условия деятельности современных образовательных учреждений, потребности в модернизации содержания музыкального образования, новые педагогические технологии.

В большой степени программа ориентирована на реализацию компенсаторной функции искусства: восстановление эмоционально-энергетического тонуса подростков, снятие нервно-психических перегрузок учащихся.

Цель массового музыкального образования и воспитания – развитие музыкальной культуры школьников как неотъемлемой части духовной культуры – наиболее полно отражает заинтересованность современного общества в возрождении духовности, обеспечивает формирование целостного мировосприятия учащихся, их умения ориентироваться в жизненном информационном пространстве.

В качестве приоритетных в данной программе выдвигаются следующие задачи и направления музыкального образования и воспитания, вытекающие из специфики музыкального искусства, закономерностей художественного творчества и возрастных особенностей учащихся:

- приобщение к музыке как эмоциональному, нравственно-эстетическому феномену, осознание через музыку жизненных явлений, овладение культурой отношений, запечатлённой в произведениях искусства, раскрывающих духовный опыт поколений;

- развитие в процессе музыкальных занятий творческого  потенциала, ассоциативности мышления, воображения через опыт собственной музыкальной деятельности;

- воспитание музыкальности, художественного вкуса и потребности в общении с искусством;

- освоение языка музыки, его выразительных возможностей в создании музыкального образа, общих и специфических средств художественной выразительности разных видов искусства.

^ Методологическим основанием программы являются современные научные исследования и педагогическая практика, в которых отражается идея познания школьниками художественной картины мира и себя в этом мире.

Содержание программы базируется на нравственно-эстетическом, интонационно-образном, жанрово-стилевом постижении школьниками основных пластов музыкального искусства (фольклор, музыка религиозной традиции, золотой фонд классической музыки, сочинения современных композиторов) в их взаимодействии с произведениями других видов искусства.

Приоритетным в данной программе, как и в программе начальной школы является введение ребёнка в мир музыки через интонации темы и образы отечественного музыкального искусства произведения которого рассматриваются в постоянных связях и отношениях с произведениями мировой музыкальной культуры. Воспитание любви к своей культуре, своему народу и настроенности на восприятие иных культур обеспечивает осознание ценности своей собственной культуры, развивает самосознание ребёнка, а также интерес и уважение к культуре других народов мира.

Преемственность содержания программы V – VII классов с программой «Музыка» для начальной школы выражается в таких аспектах, как:

- освоение учащимися основных закономерностей музыкального искусства – интонационной природы музыки, жанров стилей, языка в произведениях народного творчества, музыки религиозной традиции, классики и современной музыки;

- включение в контекст урока музыки широкого культурологического пространства, подразумевающего выходы за рамки музыки;

- развитие ассоциативно-образного мышления школьников на основе совершенствования «внутреннего слуха» и «внутреннего зрения» путём привлечения образов литературы, изобразительного искусства для расширения их музыкально-слуховых представлений;

- формирование способов, умений и навыков творческой деятельности учащихся на основе усвоения особенностей художественных образов различных видов искусства на уроках музыки.

 




Пояснительная записка

Настоящий развернутый план разработан применительно к учебной программе учебнику Кузина

С учетом уровневой специфики классов выстроена система учебных занятий спроектированы цели задачи ожидаемые результаты обучения ,что представлено схематической форме ниже.

Требование к уровню подготовки учащихся


Учащиеся должны знать

-основные виды и жанры изобразительного искусства

-основы изобраз. грамоты


Учащиеся должны уметь

-применять художественные материалы

-анализировать содержание произведений разных видов и жанров ИЗО и определять средства выразительности

-ориентироваться в основных явлениях русского и мирового искусства ,узнавать изученные произведения


Календарно-теметическое планирование по ИЗО 5 кл




Дата

Кол.ур

Тема 5 кл

Планируемый результат

Вид занятий

Контрольный результат

Домашнее задание

1




1

Цветовой круг

Живопись,изучение основ цветоведения,смешанные и основные цвета,спектр

Свободная тема(карандаш,акварель)

Подобрать образцымпредметов,декоративно

Прикладного исскуства

2




1

Урок-экскурсия в осенний парк

Наблюдение за видимым миром,беседа о перспективе

Рисунок по памяти «Осенний парк»(акварель)

Подобрать репродукции композиции «Осень»

3-4




2

Декоративный цветок

Декоративное рисование,обработка живописной техники «мазок» условность декоративного изображения

Рисование с натуры декаративного цветка(акварель)

Подобрать иллюстрации,рисунки различных видов орнамента

5




1

Живописные украшения монотипия»Веселые кляксы»

Живописная техника,цветоведения ,простейшие виды печати

Творческая фантазия(акварель карандаш)

Самостоятельно сделать упражнения 3,4 принести работы на следующий урок дать название работам

6




1

Золотая осень

Рисунок осеннего дерева с натуры,по памяти изучение строения дерева живопись.Жанр пейзажа.

Рисование с натуры и по памяти(акварель)

Выполнить работу

7




1


Рисование фруктов овощей

Рисование с натуры и по памяти с палитрой,освоение основ цветоведения, смешанные и основные цвета.Работа с трафаретом

Рисование с натуры и по памяти(акварель)

Дорисовать рисунок

8




1

Золотые узоры

Декаративная роспись разделочной доски.хохлома

Работа с использованием элементов хохломской росписи(акварель)

Принести изделия хохломы,а также книги и открыткио ней

9




1

Рисуем отгадки к народным загадкам

Рисование по памяти.Илюстрация к книге организация листа в книге(композиция)

Проиллюстрировать загадки(акварель)

Выполнить илюстрацию на усматрение учащихся

10-11




2

Узор в полосе Эзкиз декоративной росписи сосуда

Декоративное рисование Гжель,жостова Скопин Опошня Городец Ковроткачество,Контрастные цвета

Декоративное рисование

Сделать 3 декоративные полосы

12




1

«рыжий кот»

АнималистикаРисование с натуры по памяти с илюсстрации(копирование Анатомия животного цвет пластика образ жизни)

Рисование с натуры по памяти(акварель)

Сделать карандашом наброски с домашних кошек

13




1

Мультгерой

Тематическое рис-е Знакомство с исскуством мультпликации работой художников в этой области

Тематическое рис-е(акварель)

Рисунок крупным планом героя выбранного мультфильма

14

1




«Веселый Дед Мороз

Аппликация из цветной бумаги и других материалов новый год в жизни человека в искусстве

Декоративная работа

Изготовление елочки

15




1

Раппорт ткани

Декоративное рис-е овладение»набивки» по шаблону,трафарету знакомство со спосабами размножения изображения




Оформление рисунка с использованием рапорта

16-17




2

Гравюра по картоне(аппликация)

Печатная (тиражная) графика знакомство с творчеством художников графиков

Печатная графика апликация

Принести паролон ножницы малярный валикгуашь тряпочки фартук2-5 плотной бумаги

18-19




2

Работа в технике «Граттаж»

Тематическое рис-е освоение художественной техники ее возможностей.Законы композиции знакомство с разнообразием штиха и его возможносями

Тематическое рис-е

Дорисовать рисунок

20




1

Наброски с натуры фигуры человека

Рисование с натуры по памяти по таблице Анатомия и пластика тема человека Общее и индивидуальное модель акварель карандаш

Рис-е с натуры

Наброски с членов семьи в домашней обстановке

21




1

Русские богатыри

Тематическое рис-е аппликация В Васнецов ПКорин Е Вучетич В Суриков . Патриотизм и история в изоб .искусстве исторический жанр

Тематич. Рис-е

Дорисовать рисунок

22




1

Транспорт

Рисование с натуры(игрушки) по памяти по таблицам овременной тезники

Рисование с натуры наброски по памяти




23-24




2

Натюрморт из 2-3 геометрических тел

Конструкция линейный сквозной рисунок светотень. Техника штриха и его культура Гризаль-как соединение рисунка и живописи

Рис-е с натуры




25-26




2

Натюрморт из разнообразных предметов геометрических тел фруктов овощей

Светотень цвет.Работа в технике гризайль конструкция материальность в рисунке .Жанр натюрморта

Рис-е с натуры гризайль или живопись в цвете




27-28




2

Наброски модели домика с натуры

Рис-е с натуры карандаш линейное (сквозное) построение .Предметы и анализ их формы .Перспектива

Рис-е с натуры




29




1

Старинный терем

Рисунок по представлению из геометрических форм карандаш Развитие аналитических способностей воображения сквозной рисунок штриховка по форме конструктирование

Рисование по представлению графика




30




1

Буквица

Искусство художника книги.История книгопечатания.Работа с текстом шрифтом

Декаративное рис-е

Дорисовать рисунок

31-32




2

Иллюстрация к сказке П Ершова «»конек-горбунок»

Илюсстрация в книге Цвет в илюсстрац.художники Сказочники книги







33-34




2

Портрет

Лепка из пластилина пропорция




Посетить художественные музеи

35




1

4 портрета

Лица Жанр портрета в изоб искусстве Рисунок живопись









Календарно-теметическое планирование по ИЗО 6 кл





Дата

Кол

ур

Вид занятий

Планируемый результат

Контрольный результат

Домашнее задание

1




1

Что нужно знать для грамотного рисования летние впечатления

Беседа тематическое рисование анкетирование определяющее уровень знаний навыков по предмету ИЗО работа тетради по ИЗО знакомство сучебниками по ИЗО правила работы инструментами

Опредилить уровень подготовки уч-ся расширить знания о разнообразных возможностях художественных материалов




2




1

Полный цветовой круг

Учебное задание по живописи основы цветоведения в изобразительной грамоты система требований к работам,основные,смешанные,теплые холодные, контрастные,сближенные цвета

Свойства цветов и приемы поиска новых цветов




3




1

Живописные и графические упражнения

Работа графическими и живописнымиматериалами,цветовая растяжка,графические упражнения(линией,штрихом ,пятном,силуэтом)

Свойства цветов и приемы поиска новых цветов




4




1

Осенний лист,бабочка и фрукты

Рисование с натуры по памяти ,по представлению с таблиц,палитра осенних цветов,симметрия и ее роль в природе,в изображении,окраска в природе декоративность,теплый ,холодный колорит,сближенные цвета

Знания о разнообразии художественных материалов

Рассмотреть гормонию холодных теплых цветов

5-6




2

Рисование натюрморта комнатный цветок и яблоко,корзина с овощами

Рисование с натуры,анализ натуры,ее конструкции,цвета светотени,беседа «Натюрморт в живописи»1 урок-карандаш линейное изображение конструк.определенных цветов качество сочетаний 2-урок подбор цветов,близких натуре использование палитры,живопись «по мокрому»»по сухому»

Анализировать выразительных изобразительных средств (композиция рисунок,цвет,линия,свет,мазок) которые используют художники

Совмещение способов работы «по сухому» «по сырому» работа с палитрой

7




1

В осеннем лесу,парке

Тематическое рисование, элементы перспективы,фигура человека в пейзаже,выбор положения листа в зависимости от сюжета,жанр пейзажа,его виды беседа «Пейзаж в живописи» работа по»сухому « по «мокрому»

Экологическое мышление




8




1

Наброски домашних животных (лощадь) корова,коза, собака,кошка)

Рисование с натуры,по памяти с таблиц, реальных обьектов .Анималистика в ИЗО беседа о художнике(Ватагин,Чарушин сравнительная анатомия зависимости строения от среды обитания,движения,элементы композиция,графические материалы

Сравнительный анализ анатомии животных

Сделать карандашом наброски лощадей собак кошек с натуры по возможности

9




1

На дне морском

Тематическое рисование,рисование по памяти и с натуры живых обьектов,работа с трафаретом(рыба.маскировка,мимикрия в природе у птиц и животных,композиция сюжет,живопись «по мокрому фон рыба 1 слой по сухому детали рыба

Анатомическое строение,цветовой окраске,пространств.Положение тела животного

Нарисоватьрисунок подводный мир

10




1

Невиданный зверь

Тематическое рисование,рисунок фантазия,рисунок тест,анализ и синтез в изображении художника анималистика

Сравнивать анатомию разных живых существ

Дать название изображен.существу

11




1

Наброски с куклы игрушки

Рисование с натуры живопись,анализ формы,светотени,цвета.

Конструктивно-анотомическое строение обьемной формы

Анализировать пропорции

12-13




2

Наброски с фигуры человека, сидящего в прфиль(в легкой одежде ,на скрывающей телосложении)

Рисование с натуры 1 урок –мальчик графика.2 урок девочка живопись беседа .Портрет в творчестве русских художников пропорции фигуры модель (позируют школьники)знакомство с пластической анатомией скелетом,мускулатурой,обже и отличительное,рисование фигуры человека от схемы последовательное ведение работы

Выполнить красками наброски членов семьи

Выполнить графические наброски с членов своей семьи в домашней обстановке(только фигура слегка наметить окружение.Изпользуя разные графические материалы (карандаш) Позы сидя-сбоку.

14




1

Фигура человека в движении .спорт

Аппликация декоративная работа на основе наблюдений за натурой человеком ,человек в движении с атрибутами спорта,составлении фигуры человека из заготовок(элементов фигуры) на онове пропорции,поза одежда,анализ произведений искусства

Пропорции тела человека совершествовать умения и навыки в изображении фигуры человека

Аппликация человека

15




1

Две контрастные фигуры

Рисование по памяти с натуры реальных обьектов контраст в изобразительном искусстве егоразновидности художественных образ карикатура как контраст,фигуры во весь рост

Контраст в изобразит . искусстве

Придумать 2 контрастные человеческие фигуры

16




1

Новогодняя открытка приглашение на бал

Графика ее виды,прикладная графика, Язык графики,элементы открытки,условность цвета ,изображении краткость текста,доходчивость, ясность,промграфика,шрифт, декоративное рисование и аппликации,на их основе конструк-е макета открытки

Навыки работы с бумагой

Оформить 1-3 листа альбома подборкой прмграфики,то есть собрать и наклеить на альбомные листы разного рода этикетки,рекламки,бирки,коробочки от мелкого товара

17




1

Зимние забавы(развлечения,спорт,комиксы)

Тематическое рисование разновидность современной книжной графики-комиксы,общие корни с книгой(литературная основа ,текст развитие сюжета) и кино (покадровое) построение»мультяжность» просмотр мультфильма

Найти общие корни с книгой




18-19




1

Мы рисуем инструменты

Наброски с натуры столярных,слесарных строительных и др. инструментов,анализ формы ,пропорций конструкций геометрическая основа формы,перспективные сокрашения,техника работы графическими материалами

Передавать пространственное расположение отдельных частей предметов с учетом знаний линейной перспективы

Выполнить 2-3 линейных наброска какого-либо инструмента под углом к рисующему(молоток гечный ключ)

20




1

Знаменитые архитектурные ансамбли ,памятники,Москвы,Санкт-Петербург

Беседа-видиоэкскурсия,работа в тетради по ИЗО,просмотр зрительных материалов общения учащихся архитектура как вид Изо архитектурные памятники Москвы-Санкт-Петербург

Художественно эстетический вкус учащихся

Понаблюдать за строительством каких –либо обьектов и происходящих на них работах

21




1

Наши новостройки

Тематическое рисование,риование построек с натуры ,по наблюдению ,по памяти, таблиц, призматические формы в окружающей жизни. перспектива с одной двумя точками схода работа от эзкиза ,анализ произведений искусства

Закономерности наблюдательной,линейной воздушной перспективы

Наблюдение с архитектурой

22-23




2

Красота народного костюма(русского)

Декоративное рис-е ,аппликация ,использование шаблонов трафарета ,беседа о социально историческом значении русского народного костюма ,его символике части одежды ,виды ,традиции разных областей, костюм-наследие культуры

1 урок- эзкиз костюма на основе фигуры (куклы)цвет

2 урок -деталирование ,элементы из аппликации(узоры,фон пейзаж ,изба ,трава цветы)

Особенности русского праздничного костюма

Выполнить эзкиз русского народного костюма

24




1

Русский быт в прошлые века илюсстрации к литературному произведению

Беседа о творчестве русских художников 19 века.Репин Суриков передвижников тематическое рисование-илюстрация к литературному произведению,близкому по теме к анализируемым живописными произведениям (Н Некрасов,А Кольцов. А Мойкоп)работа от эзкиза

Русские художники 19 век

Разказать о творчествеВ.Васнецова(1848-1926)

25




1

Материнство»Рождество» или»Новорожденный»

Тематическое рисование тема женской красоты материнства в изобразительном искусстве,взаимосвясь светской темы и библейских сюжетов ,общее и различное,анализ произведений живописи

История праздника 8 марта и аналогическими днями других стран

Выберите»светский»вариант сюжета» Материнство»

26




1

Красота орнамента Гипсовый трилистник

Рисование с натуры гипсового орнамента Возможны варианты

1.карандаш,светотеневая разработка

2 работа акварелью в технике «гризайль

3 лепка обобщение и стилизация поэтапная работа от общего к частному,штрих по форме

Эстетическая ценность здания определяет выразитель.решением еговнеш. И внутреннего облика

Рассмотреть декоративное оформление зданий,найти ипользование трилистника других растительного орнаментов в архитектур.декоре

27-28




2

Илюсстрация к литературному произведению (по школьной программе) на основе отечественной истории культуры

Беседа на тему красоты русского деревянного каменного зодчества,искусства плотников и каменщиков об интерьере крестьянской,боярской избы символике о художественной промысл. Анализ призведения искусств,тематическое рис-е илюсстрация произведения искусств иллюстрация призвед. Аленкий цветочек» сбор материала по теме,композиция,перспектива

Образцы русского деревянного и каменного зоодчесства

Принести фотографии книги о деревянной,глиняной посуде,утвари ,предметах стринного быта,быта,костюма прошлого,литературные произведения с выбранными для изображения иллюстраций ,изделия народ. Художественного промысла

29-30




2

Космические дали.

Тематическое рис-е,декоративное конструирование-макет марки(апликатив оформление рисунка,рисунок фантазия косманавтика новая разновидности пейзажа,обязательные элементы пейзажа

Достижения о космонавтике ,роли Россия в продвижение человека в космос

Подбор илюсстратив.материала

31




1

Разработка герба

Геральдика,ее история,условность изображений символика в композиции герба,ро,роль линии,цвета,герб страны родного города разработка герба(личного школа,клаы, кабинета ,города) декоративное ри-е,принципы композиции

История героя родного города

Придумать девиз который наиболее полно и четко отражает ваши взгляды на жижнь

32




1

Афиша цирка

Беседа о разновидности графики-плакате,плакат и его виды,средства художественной выразит. Плаката.Анализ произведений искусства декоративной рис-е

Художника-графика в облости плаката

Перечислять обязательные элементы композиции

33




1

Человек и профессия.Поясной портрет

Рисование с натуры по представлению,памяти с таблиц,беседа о портрете как жанре живописи ,о знаменитых портретах И Репин,разновидности портрета , пластика и анатомия тела человека головы ,мимика ,униформ,профессиональ.предметы и оридия труда.




Рисовать портреты,исполнения фотография смотрясь на зеркало,или попросить попоризовать вам ваших друзей родных

34




1

Портрет-шутка

Рисунок фантазия,реальность и фантазия в творчестве,анализ и синтез,симфолика,беседа о художнике 16 в Д.Аргимбольдо гримерах в театре ,оздание портрета из овощей и фрукт сохранив пропор лица




Придумать сказку об одном герое или несколько героях,взятых из рисунков,своих одноклассников,дать имена,придумать приключения

35




1

Весенний букет

Рисование с натуры натюрморта,цветы о вазе фрукты,беседа о натюрморте в живописи анализ произведений художников, выбор точки зрения ,компоновки формате ,разнообразие форм цветов.Подведение итогов




Работы оформить рамкой или паспорту



Календарно-теметическое планирование по ИЗО 7 кл





Дата

Кол

ур

Раздел,тема

Планируемый результат

Контрольный

результат

Домашнее задание

Характеририс.

Деятельн

Уч-ся

Дата проведения


План Факт

1




1

Многонациональное

Отечественное

Искусство.

Красота вокруг нас

Цветовое богатство окружающего мира.Введение прекрасного в предметах и явлениях

Свободная тема

Подобрать образцы предметов декоративно-прикладного искусства подготовить сообщение о художественной прмысле







2




1

Народ-творец прекрасного

Декоративно-прикладное искусство Р.художников промыслы России .Связь времен в народном искусстве.Истоки и современное развитие народных промысел

Иллюстрация в словаре информации о художнижественных промыслах России(карандаш,акварель)

Подобрать репродукции фотографиикомпозиций состоящих из букета цветов в народной игрушке







3-4




2

Праздничный натюрморт

Отличительные особенности жанра натюрморта Форма пространственное положение предметов.Выражение цветом в натюрморте насроения и переживаний художника.Цвет как средство художественной выразительности Колорит.Красота и своеобразие архитектуры древни Руси ее символичности обращенность к внутренн.миру человека

Рисование с натуры натюрморта составленного из осенних цветов в вазе и 1-3 предметов прик.искусства(карандаш,акварель)

Подобрать репродук. Фотограф. Построек украшен. резьбой







5




1

Мы юные краеведы и этнографы

Архитектурное-строителная культура русского севера .Музеи народного деревянного зодчества характерные детали и фрагменты построек деревянной архитектуры.Композиция дома.

Рисунок по памяти и представлению крестьянского дома(карандаш)

Сделать зарисовки с натуры декоративных деталей деревянного дома.Оформление орнаментом ,наличников ,ставней







6




1

Национальный натюрморт

Декоративно-прикладной творчество народов Росси.Русская глиняная деревянная игрушка,жостовские подносы,вышивка.Промыслы нашего края.Специвика образно-символического языка в произведениях декоративно-прикладного ис кусства.Роль цвета декоративно-приклад. Искусства.Хроматические ахроматические цвета.Светлота насыщенность.Теплые и холодные цвета

Рисование с натуры натюрморта,составленного из 2-3 предметов народных промыслов(карандаш,акварель ,гуаш)

Подобрать иллюстрации,рисунки различных видов орнамента.в нардных костюмах,вышивках ,предметах декоративно-прикладного искусства в архитектуре







7




1

Национальные традиции в культуре народа.

Народный костюм.Национальный орнамент и его использование в народном костюме.Виды орнамента и типы орнаментальных композиций.Мотивы традиционной одыжды в современн.моде.

Выполнение эзкиза современной одежды по мотивам национальных костюмов(цвет.карандаши,акварель ,гуашь)

Подготовить сценку из народного праздника или рассказ о каком –либо народном празднике(коллектив.работа)







8




1

Народные праздники

Народные праздники история их возникновения магический смысл.Связь времен в народном творчестве .Цвет и цветовой контраст Смешение красок

Рисование по памяти и представлению на тему»Народный праздник»(карандаш,акварель,гуашь)

Подобрать илюстраци. К одному из литературных произведений выполненные разными художниками сказку народов России для илюсстрирования







9




1

Иллюстрация сказок народов России

Передача художественными средствами своего отношения к изображенному.Основные средства художественной выразительности графики,линии,пятно,

Точка.

Иллюстрирование сказки народов России

Подобрать поэтические

Зарисовки пейзажей







10




1

Красота родного края

Пейзаж как жанр изоб. Искусства.Линейная и световоздушная перспектива.Колористическое построение пространства.Изменение цвета в зависимости от освещения.

Рисование на тему»Край в котором ты живешь»(карандаш,акварель,гуашь)

Подготовить сообщение биографии художников эпохи Возраждения,Рафаэля,Микелнджело,Тициана,Дюрера







11




1

Изобразительное искусство зарубежных стран-сокровище мировой культуры

Творчество художников эпохи Возраждения: Рафаэло,Микеланджело, Тициана,Дюрера .Вечные темы и исторические события в искусстве.

Проилюстрировать в словаре информацию о художниках эпохи Возраждения

Реферат по темекартина Леонардо да Винчи»Джоканда» Биография Леонардо да Винчи .В письменной форме выразить свое отношение к творчеству одного из живописцев эпохи Возраждения.







12




1

Мир Леонардо

Вклад Леонардо да Винчи в развитии живописи

Илюстрациия в словаре информации о творчестве Леонардо да Винчи .

Подобрать иллюстрации по теме.







13-14




2

Красота классической архитектуры

Знакомство с ансамблем Афинского Акрополя . ордер и его виды.Тональные отношения.

Рисование с натуры гипсовой капители(карандаш)

Подготовить сообщение «краткий анализ эпохи 17 века в западных странах»







15




1

Изобразительное искусство Западной Европы 17 века

Творчество художников Западной Европы 17 в Рубенса АВан Дейка ф.нейдерса Ф.хальса Д.Веласкеса.Жанры изобразительного искусства и их развитие художниками 17 в

Илюсстрация в словаре информации о художниках 17 в

В письменной форме выразить свое отношение к творчеству одного из художников 17 в подготовить сообщение по темам»краткая биографическая справка об основных событиях жизни Рембрандта :»Рассказ об одном из произведений Рембрандта «







16




1

Творчество Рембрандта

Своеобразие рисунка Рембрандта Вклад художника в развитии техники в развитии техники живописи.Колорит в произведениях Рембрандта

Иллюстрация в слове информации о Рембрандта и его призведениях

Подобрать репрдукции или картинки с изображением натюрморта







17-18




1

Искусство натюрморта

Рисунок в натюрморте Ритм пятен и цвет как средство передачи своего эмоционального состояния

Рисование с натуры натюрморта составленного из гипсовой вазы и двух гладкоокрашенных яблок на фоне нейтральной драпировки без складок(карандаш,акв.)

Оформить в словаре информацию по теме голланский натюрморт подобрав илюстрац. Из разных источников.







19




1

Изображение человека в движении

Скульптура как вид изобразительного искусства .Виды скульптуры.Человек –основной предмет изображения в скульптуре .Элементы.Наброски и зарисовки с натуры фигуры человека

Наброски с натуры двух фигур школьник.сразу обьединенных какой-либо темой сюжетов «дежурные»

Подобрать скульптуру малых форм,открытки фотографии марки с изображением скульптур произведений человека в движении.







20




1

Красота фигуры человека

Скульптура как вид изоб. Искусства.Виды скульп.Человек основ предмет изображения

Создание скульптуры человека на проволочном каркасе(платилин,глина)

Оформить в тетрадях словарях информацию об одном из известных художников-скульптуров написать о нем мини-реферат







21




1

Изобразительное искусство западноевропейских стран 18-20 в

Творчество художников Р Кента.Течение в живописи 19-20 в

Илюсстрирование в словаре информации о художниках 18-20 в и течениях в живописи конца 19 начало 20в

Реферат о творчестве одного из художников 18-20в подобрать иллюстрации о художниках 18-20в.







22




1

Античная росписная керамика

Отличительные черты искусства Дрений Греции стили гречес.вазописи.Орнаменты характерные для греческие живопис.рисунок прпорции силуэтность фигур в произведениях греческих вазописцев

Выполнение эзкиза декоративной плитки или тарелки помотивам греческой вазописи(гуашь акварель

Подобрать для оформления в словаре иллюстрации по теме»костюмы разных эпох»







23




1

Зарубежный друг(гость)

Знакомство с призведениямиИАргунов»Портрет неизвестной в русском костюме» Изобразительное искусство как хранитель костюмов всех времен.Костюм как призведение искусства.Одежда как показатель общественного положения человека.

Выполнение рисунка по памяти или представление на тему»Зарубежный гость»(карандаш,акварель,гуашь)

Подобрать для оформления в словаре илюсстрации по теме:»косюмы разных эпох»







24-25




2

В мире литературных героев

Литературные герои в изобразительном искусстве.Выразительное изображение действия сюжета персонажей

Иллюстрирование одного из литературных призведений М.Серванте «Дон Кихот»(карандаш,акварель,

Подобрать илюсстации сизоббражением натюрморта составлен.из предметов-инструментов.







26-27




1

Труд в изобразительном искусстве.Трудовые ритмы

Натюрморт и трудовые будни .Знакомство с призведениями Ю.Шаблыки «Натюрморт».Анализ формы конструкц. Изображаемых предметов .Передача обьема средств светотени

Рисование натюрморта с натуры составленных предметов труд рабочего художника

Подготовить сообщения устные зарисовки на теы Профессия моих родителей







28




1

Трудовые будни

Тема труда в призведении изобразительного искусства .Роль композиции в передаче своего отношения к изображаемому.Основы движения фигуры человека

Выполнение рисунка на тему «Моя будущая профессия»(каран,акварель)

Подобрать этикетки и другие форменные знаки к различным видам изделий







29




1

Мы юные дизайнеры

Дизайн как область искусства предметного мира.Критерии ценности дизай нерских разработок

Выполнение эзкиза экслембриса или фирменного знака

Подобрать илюсстрации к теме «Рисуем лошадь»







30




1

Рисуем лошадей

Знакомство с отделными произведениями М Грекова Головы белых лошадей изображ.животных в движении Анатомическое строение пропорции

Выполнение рисунка по памяти или представлению лошадей

Подготовить сообщение крупнейшиххудожественных музеях страны мира эрмитажа







31-32




1

Мы охраняем памятники нашей Родины

Памятники истории и культуры, их сбережения.Виды графики,станковая,книжная,плакат,промграфика .Использование языка графики в плакатном искуссве.Крупнейшие

Выполнение эзкиза плпката на тему»Мы охряняем памятники нашей Родины(гуашь ,акварель

Подобрать поэтические зарисовки весны иллюстрации к теме «Плакат»реферат о восстановлении одного из памятников







33




1

Весенний пейзаж

Лирический пейзаж его отличие от других видов пейзажа.Тема весны в призведениях выдающихся художников.Тонально цветовое отношение

Выполнение рисунка весеннего пейзажа по памяти (карандаш)

Подобрать иллюстрацию фотографии с изображением букетов весенних цветов и по теме урока







34




1

Цветы весны

Знамство с отдельными произведениями П.Кончалова

Рисование снатуры букета весенних цветов в вазе

Принести к следущему уроку илюсстрации открытки с изображением репрдук. Картин скульптур







35




1

Итоговое занятие

Обобщение изученного

Свободное рисование












Календарно-теметическое планирование по ИЗО 8 кл





Дата

Кол ур

Вид занятий

Планируемый результат

Контрольный результат

Домашнее задание







1-2




2

Культура- зерколо русской души

Тематическое рисование

Формировать духовной культуры учащихся










3




1

Русские народные промыслиРусь деревенская

апликация




Провести поисковую работу по подбору репродукции по деревянному зодчеству и резьбе по дереву







4




1

Неувядающая ветвь

апликация




Аппликация жостовского подноса







5-6




2

Подные просторы в призведениях русских художноников и поэта

Илюсстрация к стихам АС Пушкин осень

Видеть прекрасное в явлениях окружающего мира родного края

Понаблюдать за окружающей природой разглядеть отдельные листья деревьев и крону в общем обратить внимание на меняющее осеннее небо







7




1

Русский народный костюм

Рисование с натуры

Видеть репрдукция с изображением крестьян в народном одежде

Найти репродукции художников передвижников И Крамского







8




1

Традиции русской реалистической художественной школы

Урок-беседа













9




1

Древние образы в народном искусстве символы цвета и формы

Декоративная работа(эзкизы значков

Нравственно-эстетическое отзывчивости на прекрасное

Придумать свой символ школы







10-11




2

В мастерской художника

Тематическое рисование

Изображать перспективу помещения

Найти репродукцию на которых изображены интерьеры







12




1

Человек-мера всех вещей

Рисование с натуры

Навыки в облости передачи обьемно-пространнственных свойств обьектов

Доработать







13-14




2

Предметы быта результат творчества человека

Рисование с натуры натюрморта




Выполнить рисунок с натуры натюрморт из бытовых предметов







15




1

Мир профессий

Урок игра













16




1

Волшебный мир театра

Рисование по памяти представлению

Отношение к театру как сокровищнице духовного и художественного мира народов разных стран

Выполнять рисунок по собственному творческому замыслу







17




1

Росписи декоративных работ.Гжельская роспись

Декоративная работа

Применять художественно выразительные средства

Подготовить сообщение по теме»глиняная игрушка» выполнить из пластилина фигурку игрушку







18




1

Дымковская игрушка

Лепка игрушки и декоративная роспись

Уважение к прмыслам народного творчества

Выполнить дымковскую роспись игрушку,изготовленные дома







19




1

Хохломская роспись

Рисование по образцу или с натуры

Графические навыки

Нарисовать изделие с хохломской росписью по образцу или с натуры







20-21




2

Орнамент в архитектуре

Декоративная работа

Понимания ими законов композиции при выполнении орнамента

Найти репродукции орнамента в украшении архитектур. Сооружении







22-23




2

Искусство оформления книги

Иллюстрирование сказок народов мира

История искусства оформления книги

Дома перечитать сказку,хорошо знать содержание обьяснять причину выбора сюжета пересказать







24




1

Знакомство с различными гарнитурами шрифтов

Декоративные буквы устава

Разработать заглавные буквы устава и изобразить их

Нарисовать проект удобного стола







25




1

Прикладное искусство и дизайн

Рисование по представлению,фантазии

Репрдукции современных интерьеров

Нарисовать проект стола







26




1

Закрепление темы:В мире декоративно-прикладного искусства и дизайна

Урок-игра

Анализировать прпорция

Нарисовать портрет друга







27




1

Портрет моего друга

Рисование друга

Анализировать пропорция

Нарисовать портрет друга







28-29




2

Течения и направления в изобразительном искусстве 20 в коллективный рисунок «Фантастический город»

Беседа,тематическое рисование,коллективная работа

Особенности развития зобразит.искусства 20 в

Посмотреть в своем городе районе исторического современного здания







30




1

Искусство зарубежных художников 19-начало20 в.

Урок-беседа




Найти ответ что означает слово»авангардизм»







31




1

Авангардизм в натюрморте настроения

Рисование с натуре

Законы композиции,колорит,линия,светотень

Выполнить натюрморт







32




1

Воздушная перспектива

Рисование по памяти представлению




Присмотритесь в окружающей среде(деревья,небо,земля) увидеть изменения цвета







33




1

Природа в изобразительном искусстве

Рисование с натуры













34-35




2

Я поведу тебя в музей

Рисование по памяти представлениию




На каникулах постараться посетить музй свое впечатление через рисунок









Календарно-теметическое планирование по ИЗО 9 кл





Дата

Кол-ур

Тема

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки учащихся

Вид контроля




1




1

Дизайн и архитектура

Основы композиции в конструктивных искусствах .Виды живописи

Изучение нового материала

Введение в искусство архитектура .Основные понятия конструктивное искусство ,дизайн

Знать

-как анализировать произведения архитектуры и дизайна

Композиция из трех пряиоугольников




2




1

Прямые линия и организация пространства




Архитектура и ее функции в жизни людей

-о месте конструктивных искусств в ряду пластических искусств их общее начало и специфику

Рисунки по темам»Шум дождя»




3




1

Цвет элемент композиционного творчества.Свободное формы линии ипятна

Повторение закрепление

Архитектура и ее функции в жизни людей

-основные этапы развития и истории архитектуры и дизайна ,тенденции современного конструктивного искусства

-гормонично сбалансировать композиции из трех прямоугольников







4




1

Искусство шрифта.Буквы-строка текст

Изучение нового материала

Представление об элементах композиционного творчества в архитектуре и дизайна










5




1

Композиционного основы макетирование в полиграфическом дизайне

Изучение нового материала




Передавать в работать выражать свое настроение ощущение и состояние от происходящего в природе







6




1

Многообразие форм дизайна




Организация пространства пространства вокруг архитектуры




Макет поворота книги




7




1

Обьект и пространство.от плоскости изображения обьемному макету.Соразмерность и пропорциональнось

Изучение нового материалала

Ознакомление спонятиями: лндшафтная архитектура

Конструктировать обьемно пространственной композиции

Выполнение макета из несколько прямоугольник призм.




8




1

Архитектура –композиционная организация пространства

Изучение нового материала

Творчества великих архитекторов

Моделировать в своих творческих работ архитектурно-дизайнерские обьекты.Основные этапы художественно производственного процесса в конструк-х искус-х

Достижение композиционнго взаимосочетания обьектов




9




1

Конструкция часть и целое




Важнейшие архитектурные элементы здания

Работы по памяти

Соединение обьемов зданий




10




1

Важнейшие архитектурные элементы здания

Изучения нового материала




Конструировать основные обьемнопространственные обьекты

Создание эскиза зданий




11




1

Единство художественного и функционального.Вещь как сочетание обьемов и образ времени

Изучение нового материала

Единстве. Художест. И функц.




Композиция из реальных предметов и вещей(коллаж) обьемы,шары конусы




12




1

Роль изначение материала и конструкции

Изучение нового материала

Вещь и графический анализ его формы роль и значение




Сочетание фантазийного вещей сапоги скороходы




13




1

Цвет в архитектуре и дизайне

Изучение нового материала

Роль и значение цвета в архитектуре и дизайне




Цветовое решение макетной композиции




14




1

Город сквозь времена и страны язык архитектуры прошлого

Изучение нового материала

История развития архитектуры

Использовать в макетных и графических композициях ритм линий,цвет обьем

Силуэтная зарисовка построек




15




1

Город сегодня и завтра

Изучения нового материала

Развитие образного языка конструктивных искусств

Владеть навыками фор-я,использования обьемов в дизайне и архитектуре

Архитектура будущего




16




1

Живое пространство города город,улица

Изучение нового материала

интерьер




Макетно рельефное моделирование р-на




17




1

Вещь в городе

Изучение нового материала

Роль архитектурного дизайна

Мозаика,роспись витраж

Создание проекта парка городской мебелью




18




1

Дизайн средство создания интерьера




Историчность интерьера




Интерьер аппликации




19




1

Природа и архитектура

Связь природы и архитектуры

Интерьер школы




Создание макет с фантазиями




20




1

Человек в зеркале

Проектирование города:архитектурный замысел

практикум

Истоки манумента

Эскиз проект»архитектура будущего»

Проект города




21




1

Мой дом –мой образ жизни.Планировка дома

Изучение нового материала

«Русские музеи»

Использовать изобразительные средства выразительности при моделировании архитек. ансамбля

Частный дом




22




1

Интерьер комнаты

Изучение нового материала

Моделирование архитектуры










23




1

Дизайн и архитектура моего сада

Урок экскурсия

«Мой сад»

Рисунок «Сад»

Рисунок «Мой сад»




24-25




2

Дизайн одежды

Изучение нового материала

моделирование




Проект платья




26-27




2

Мой костюм




Макет современной одежды

Творческие замысли и воображения

Одежда для дома




28-29




2

Гримм ,прическа

Урок-видиоэкскурсия

Творческие работы

Защита творческого проекта

Зарисовка дневного и вечернего макиажа




30-31




2

Имидж.




Творческие работы

Защита творческого проекта

Дневного вечернего макияжа




32-33




2

Моделируй себя,моделируешь мир




Творческие работы

Творческие работы

Сценарии,разработки




34-35




2

Урок повторение




Творческие работы




Сценарии и разработки






Пояснительная записка к программе «Музыка.5-7 классы» авторов: Г.П.Сергеева, Е.Д.Критская

Программа по предмету «Музыка» для V – VII классов образовательных учреждений составлена в соответствии с основными идеями музыкально-педагогической концепции Д.Б.Кабалевского и требованиями Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования по искусству. В данной программе нашли отражение изменившиеся социокультурные условия деятельности современных образовательных учреждений, потребности в модернизации содержания музыкального образования, новые педагогические технологии.

В большой степени программа ориентирована на реализацию компенсаторной функции искусства: восстановление эмоционально-энергетического тонуса подростков, снятие нервно-психических перегрузок учащихся.

Цель массового музыкального образования и воспитания – развитие музыкальной культуры школьников как неотъемлемой части духовной культуры – наиболее полно отражает заинтересованность современного общества в возрождении духовности, обеспечивает формирование целостного мировосприятия учащихся, их умения ориентироваться в жизненном информационном пространстве.

В качестве приоритетных в данной программе выдвигаются следующие задачи и направления музыкального образования и воспитания, вытекающие из специфики музыкального искусства, закономерностей художественного творчества и возрастных особенностей учащихся:

- приобщение к музыке как эмоциональному, нравственно-эстетическому феномену, осознание через музыку жизненных явлений, овладение культурой отношений, запечатлённой в произведениях искусства, раскрывающих духовный опыт поколений;

- развитие в процессе музыкальных занятий творческого  потенциала, ассоциативности мышления, воображения через опыт собственной музыкальной деятельности;

- воспитание музыкальности, художественного вкуса и потребности в общении с искусством;

- освоение языка музыки, его выразительных возможностей в создании музыкального образа, общих и специфических средств художественной выразительности разных видов искусства.

^ Методологическим основанием программы являются современные научные исследования и педагогическая практика, в которых отражается идея познания школьниками художественной картины мира и себя в этом мире.

Содержание программы базируется на нравственно-эстетическом, интонационно-образном, жанрово-стилевом постижении школьниками основных пластов музыкального искусства (фольклор, музыка религиозной традиции, золотой фонд классической музыки, сочинения современных композиторов) в их взаимодействии с произведениями других видов искусства.

Приоритетным в данной программе, как и в программе начальной школы является введение ребёнка в мир музыки через интонации темы и образы отечественного музыкального искусства произведения которого рассматриваются в постоянных связях и отношениях с произведениями мировой музыкальной культуры. Воспитание любви к своей культуре, своему народу и настроенности на восприятие иных культур обеспечивает осознание ценности своей собственной культуры, развивает самосознание ребёнка, а также интерес и уважение к культуре других народов мира.

Преемственность содержания программы V – VII классов с программой «Музыка» для начальной школы выражается в таких аспектах, как:

- освоение учащимися основных закономерностей музыкального искусства – интонационной природы музыки, жанров стилей, языка в произведениях народного творчества, музыки религиозной традиции, классики и современной музыки;

- включение в контекст урока музыки широкого культурологического пространства, подразумевающего выходы за рамки музыки;

- развитие ассоциативно-образного мышления школьников на основе совершенствования «внутреннего слуха» и «внутреннего зрения» путём привлечения образов литературы, изобразительного искусства для расширения их музыкально-слуховых представлений;

- формирование способов, умений и навыков творческой деятельности учащихся на основе усвоения особенностей художественных образов различных видов искусства на уроках музыки.

 




оставить комментарий
страница1/4
Дата18.10.2011
Размер0,53 Mb.
ТипПояснительная записка, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх