Тематическое планирование курса «Химия», 9 класс icon

Тематическое планирование курса «Химия», 9 класс


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Тематическое планирование курса «Химия», 10 класс...
Календарно-тематическое планирование по химии утвержден приказом по школе № от календарно...
Тематическое и поурочное планирование по химии. Кучебнику О. С. Габриеляна «Химия. 9 класс». №...
Тематическое планирование курса химии для 9класс...
Тематическое планирование курса «Обществознание» 7 класс...
Пояснительная записка. Программа и тематическое планирование курса «История древнего мира...
Тематическое планирование уроков химии для учащихся 11 класс...
Тематическое планирование курса биологии для 8 класс...
Тематическое планирование курса биологии для 8 класс...
Тематическое планирование 11 класс профильный уровень всего 102 часа, в неделю 3часа. Учебник О...
Тематическое планирование курса «Выбор профессии. Планирование карьеры» 9 класс...
Календарно-тематическое планирование по курсу: «Новая история века» для 7 класс...



Загрузка...
скачать
Примерное календарно- тематическое планирование курса «Химия»,

9 класс на ____________________ уч. год

Домашнее обучение с использование контента НП «Телешкола»


Программа: О.С. Габриелян

УчебникХимия: учебник для 9 классов: базовый уровень / О.С. Габриелян

Количество учебных часов – 34 часа, 1 час / неделю

9 класс

Тематическое планирование


Тема

Количество часов



Название







Повторение основных вопросов курса 8 класса и введение в курс 9 класса

2,5


1

Металлы

9

2

Неметаллы

13,5

3

Органическая химия

9

Итого

34




Дата




Кол-во часов /из них в рамках ДО1

Тема урока

Дистанционное обучение

Номер урока/ номер вопроса из ресурса Телешкола

Задание с открытым ответом

Домашнее задание




Повторение




Модуль 1




1

0,5

1. Характеристика химического элемента по его положению в ПСХЭ Д.И. Менделеева.

У-1

Тренажеры 1,2,3

У-1

Согласно плану, представленному в параграфе, дайте характеристику алюминию на основе его положения в периодической системе Д.И. Менделеева.

Контрольные задания 1,2,3






1

2. Характеристика химического элемента по кислотно-основным свойствам его соединений

У-2

Тренажеры 1,2,3

У-2

Докажите, что гидроксид бериллия   является амфотерным гидроксидом.

Контрольные задания 1,2,3






1

3. Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева в свете учения о строении атома.

У-3

Тренажеры 1,2,3

1/1

У-3

Объясните, почему свойства химических элементов и образуемых ими веществ изменяются периодически.

Контрольные задания 1,2,3

Выполнение домашнего задания по модулю (скопировать тест в текстовый документ и правльные ответы выделить шрифтом или цветом)







^ Тема №1. Металлы







Модуль 2






0,5

1. Положение металлов в ПСХЭ Д.И. Менделеева. Общие физические свойства металлов.


У-1

Тренажеры 1,2,3

У-1

Объясните причину изменения металлической активности у элементов III периода.

Контрольные задания 1,2,3






0,5

2. Физические свойства металлов

У-2

Тренажеры 1,2,3

У-2

От чего зависят физические свойства металлов? Приведите примеры применения металлов с различными физическими свойствами.

Контрольные задания 1,2,3






0,5

3. Сплавы.

У-3

Тренажеры 1,2,3

У-3

Для каких целей готовят сплавы металлов? Являются ли физические свойства сплавов суммой свойств образующих их металлов?

Контрольные задания 1,2,3

Выполнение домашнего задания по модулю (скопировать тест в текстовый документ и правльные ответы выделить шрифтом или цветом)







Модуль 3






1

4. Химические свойства металлов.


У-1

Тренажеры 1,2,3

У-1

Докажите на конкретных примерах восстановительную активность металлов.

Контрольные задания 1,2,3






0,5

5. Способы получения металлов.


У-2

Тренажеры 1,2,3

У-2

Назовите наиболее распространённые способы восстановления металлов из руд и проиллюстрируйте их уравнениями химических реакций.

Контрольные задания 1,2,3






1

6. Коррозия металлов и способы борьбы с ней.

У-3

Тренажеры 1,2,3

У-3

Почему усиливается ржавление корпуса морских судов по сравнению с речными судами, а также ржавление автомобилей в период гололёда, когда дороги посыпают солью?

Контрольные задания 1,2,3

Выполнение домашнего задания по модулю (скопировать тест в текстовый документ и правльные ответы выделить шрифтом или цветом)







Модуль 4






1

7. Общая характеристика щелочных металлов как химических элементов и простых веществ.

У-1

Тренажеры 1,2,3,4,5,6

У-1

1. Определите порядковый номер химического элемента в периодической системе Д.И. Менделеева, число протонов и нейтронов в ядре, общее число электронов в атоме, если распределение электронов на его электронных оболочках следующее: 2, 8, 8, 1. Какими свойствами (типичного металла, переходного металла или неметалла) обладает этот химический элемент?

Контрольные задания 1,2,3,4,5,6






1

8. Общая характеристика металлов главной подгруппы II группы как химических элементов и простых веществ.

У-2

Тренажеры 1,2,3,4,5,6

У-2

1.Объясните с точки зрения строения атома изменение металлической активности в главной подгруппе II группы.

2.Рассмотрите предложенную схему превращений:   , определите Х и Y. Укажите условия протекания химических реакций.

Контрольные задания 1,2,3,4,5,6






1

9 Алюминий.


У-3

Тренажеры 1,2,3

У-3

Объясните, почему в алюминиевой посуде нельзя хранить щелочные или кислые растворы?

Контрольные задания 1,2,3

Выполнение домашнего задания по модулю (скопировать тест в текстовый документ и правльные ответы выделить шрифтом или цветом)







Модуль 5






1

10 Железо.

У-1

Тренажеры 1,2,3,4,5,6

У -1

1.Используя различные восстановители, получите тремя способами железо из железной руды  . Запишите уравнения химических реакций.

2.Составьте уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: 
1)
 
2)


Контрольные задания 1,2,3,4,5,6

Выполнение домашнего задания по модулю (скопировать тест в текстовый документ и правльные ответы выделить шрифтом или цветом)






0

^ 11. Контрольная работа № 1 по теме «Металлы»
















^ Тема №2. Неметаллы







Модуль 6






0,5

1. Положение неметаллов в ПСХЭ Д.И. Менделеева. Особенности строение атомов неметаллов. Воздух.

У-1

Тренажеры 1,2,3

У -1

Объясните причину изменения неметаллической активности у элементов III периода.

Контрольные задания 1,2,3






0,5

2. Химические элементы в клетках живых организмов

У -2

Тренажеры 1,2,3

У -1

Чем различаются витамины и ферменты? Что общего между ними?

Контрольные задания 1,2,3

Выполнение домашнего задания по модулю (скопировать тест в текстовый документ и правльные ответы выделить шрифтом или цветом)







Модуль 7






1

3. Водород.

У-1

Тренажеры 1,2,3,4,5,6

У-1

Почему химический элемент водород занимает в периодической системе Д.И. Менделеева два места в I группе главной подгруппы и в VII группе главной подгруппы? В чём сходство водорода с другими элементами этих групп?

Контрольные задания 1,2,3,4,5,6

Выполнение домашнего задания по модулю (скопировать тест в текстовый документ и правльные ответы выделить шрифтом или цветом)







Модуль 8






0,5

4. Галогены как химические элементы и простые вещества.


У-1

Тренажеры 1,2,3

У-1

Хлор, бром, иод, растворяясь в воде, образуют хлорную, бромную и иодную воду. Почему нет фторной воды. Ответ проиллюстрируйте записью уравнения химической реакции.

Контрольные задания 1,2,3






1

5. Соединения галогенов.

У -2

Тренажеры 1,2,3

У -2

Напишите уравнение химических реакций, иллюстрирующих следующие превращения: 

Контрольные задания 1,2,3

Выполнение домашнего задания по модулю (скопировать тест в текстовый документ и правльные ответы выделить шрифтом или цветом)







Модуль 9






1

6. Кислород.

У-1

Тренажеры 1,2,3

У -1

Сравните свойства элементов главных подгрупп VI и VII групп. Выделите черты сходства и различия халькогенов и галогенов.

Контрольные задания 1,2,3






1

7. Сера как химический элемент и простое вещество.

У -2

Тренажеры 1,2,3

У -2

Выведите характерные степени окисления серы, исходя из электронного строения её атома.

Контрольные задания 1,2,3






1

8. Соединения серы


У -3

Тренажеры 1,2,3

У -3

Дайте характеристику соединениям серы, пользуясь следующей логической схемой: электронная конфигурация — возможные степени окисления — водородные и кислородные соединения — кислоты — соли.

Контрольные задания 1,2,3

Выполнение домашнего задания по модулю (скопировать тест в текстовый документ и правльные ответы выделить шрифтом или цветом)







Модуль 10






0,5

9. Азот как химический элемент и простое вещество.

У-1

Тренажеры 1,2,3

У-1

Выведите характерные степени окисления азота, исходя из электронного строения его атома.

Контрольные задания 1,2,3






0,5

10. Аммиак.

У -2

Тренажеры 1,2,3

У-2


Контрольные задания 1,2,3






1

11. Соли аммония.


У -3

Тренажеры 1,2,3

У-3

Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: оксид азота (IV) → x → нитрат аммония → аммиак.

Контрольные задания 1,2,3

Выполнение домашнего задания по модулю (скопировать тест в текстовый документ и правльные ответы выделить шрифтом или цветом)







Модуль 11






1

12. Кислородные соединения азота.

У-1

Тренажеры 1,2,3,4,5,6

У-1

Какую опасность для окружающей среды и живых организмов представляет внесение в почву избытка азотных удобрений?

Контрольные задания 1,2,3,4,5,6

Выполнение домашнего задания по модулю (скопировать тест в текстовый документ и правльные ответы выделить шрифтом или цветом)







Модуль 12






1

13. Фосфор как химический элемент и простое вещество. Соединения фосфора.

У-1

Тренажеры 1,2,3,4,5,6

У -1

Сравните свойства азота и фосфора и напишите необходимые уравнения химических реакций.

Контрольные задания 1,2,3,4,5,6

Выполнение домашнего задания по модулю (скопировать тест в текстовый документ и правльные ответы выделить шрифтом или цветом)







Модуль 13






0,5

14. Углерод как химический элемент и простое вещество.

У-1

Тренажеры 1,2,3

У -1

Приведите примеры аллотропных видоизменений углерода. Назовите характерные свойства этих веществ, определяющие их применение.

Контрольные задания 1,2,3






0,5

15. Кислородные соединения углерода.



У -2

Тренажеры 1,2,3,4,5,6

У -2

1.Опишите, как происходит круговорот оксида углерода (IV) в природе.

2.Каков состав и внешний вид пищевой соды? Перечислите несколько свойств, на основе которых это вещество находит применение.

Контрольные задания 1,2,3,4,5,6

Выполнение домашнего задания по модулю (скопировать тест в текстовый документ и правльные ответы выделить шрифтом или цветом)







Модуль 14






1

16. Кремний и его соединения.

У -1

Тренажеры 1,2,3,4,5,6

У -1

1.Почему кремний называют основным элементом неживой природы?


Контрольные задания 1,2,3,4,5,6

Выполнение домашнего задания по модулю (скопировать тест в текстовый документ и правльные ответы выделить шрифтом или цветом)






0

^ 17. Контрольная работа № 2 по теме «Неметаллы»
















^ Тема № 3. Органическая химия







Модуль 15






1

1. Предмет органической химии.

У-1

Тренажеры 1,2,3

У -1

Исходя из молекулярной формулы пропана — С3Н8 — запишите: а) полную структурную формулу; б) сокращённую структурную формулу; в) углеродный скелет этого вещества.

Контрольные задания 1,2,3






1

2. Предельные углеводороды.

У -2

Тренажеры 1,2,3

У -2

Какое вещество называют болотным газом и почему? Какие свойства этого вещества вам известны, где оно применяется?

Контрольные задания 1,2,3






1

3. Непредельные углеводороды.

У -3

Тренажеры 1,2,3

У -3

Сравните состав и свойства этана и этилена. Подтвердите их необходимыми уравнениями химических реакций, указав типы этих реакций.

Контрольные задания 1,2,3

Выполнение домашнего задания по модулю (скопировать тест в текстовый документ и правльные ответы выделить шрифтом или цветом)







Модуль 16






0,5

4. Спирты.


У-1

Тренажеры 1,2,3

У -1

Чем опасны для организма человека метиловый и этиловый спирты?

Контрольные задания 1,2,3






1

5. Предельные одноосновные карбоновые кислоты. Сложные эфиры.

У -2

Тренажеры 1,2,3

У -2

Назовите несколько органических кислот. Какие из них встречаются в природе? Где они находят применение?

Контрольные задания 1,2,3

Выполнение домашнего задания по модулю (скопировать тест в текстовый документ и правльные ответы выделить шрифтом или цветом)







Модуль 17






0,5

7. Жиры.

У-1

Тренажеры 1,2,3

У -1

Что такое мыло? Поясните записью уравнения химической реакции. Почему мыло, попавшее на слизистую оболочку глаз, вызывает жжение?

Контрольные задания 1,2,3






1

8. Аминокислоты и белки.

У -2

Тренажеры 1,2,3

У -2

Охарактеризуйте белки как биологически важные органические соединения.

Контрольные задания 1,2,3






1

9. Углеводы.


У -3

Тренажеры 1,2,3

У -3

Объясните, как, не проводя химических реакций, определить, в какой из склянок без этикеток находятся крахмал и сахароза.

Контрольные задания 1,2,3

Выполнение домашнего задания по модулю (скопировать тест в текстовый документ и правльные ответы выделить шрифтом или цветом)







Модуль 18






1

10. Полимеры.


У -1

Тренажеры 1,2,3,4,5,6

У -1

1.Какие реакции лежат в основе получения полимеров? Приведите примеры.

2.Назовите два предмета, сделанные из полиэтилена, которыми вам приходится пользоваться в быту. Перечислите: а) два положительных свойства, на которых основано применение полиэтиленовых изделий в быту; б) два нежелательных свойства.

Контрольные задания 1,2,3,4,5,6

Выполнение домашнего задания по модулю (скопировать тест в текстовый документ и правльные ответы выделить шрифтом или цветом)






0

11. Контрольная работа № 3 по теме «Органические соединения»















31+3к.р
















1 ДО – дистанционное обучение




Скачать 211,98 Kb.
оставить комментарий
Дата28.09.2011
Размер211,98 Kb.
ТипТематическое планирование, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх