Организационное -правовое обеспечение образовательной деятельности icon

Организационное -правовое обеспечение образовательной деятельности


Смотрите также:
1 Организационное правовое обеспечение образовательной деятельности...
1 Организационное правовое обеспечение образовательной деятельности...
1 Организационное правовое обеспечение образовательной деятельности...
Организационное правовое обеспечение образовательной деятельности...
Организационное -правовое обеспечение образовательной деятельности...
Лекция 4 Обеспечивающие подсистемы асу. Математическое, программное, лингвистическое...
Организационное -правовое обеспечение образовательной деятельности...
1. организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности...
1. организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности...
Отчет о результатах самообследования Государственное образовательное учреждение...
Отчет о результатах самообследования Государственное образовательное учреждение...
Правовое и организационное обеспечение управления горрайорганами внутренних дел в республике...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4
скачать


Государственное образовательное учреждение высшего

Профессионального образования

«ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»


УТВЕРЖДЕНО


Ученым советом ИГУ

Председатель, ректор ИГУ, профессор

________________________А.И. Смирнов


Протокол № _______от_______


СПРАВКА

САМООБСЛЕДОВАНИЯ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ


Геология нефти и газа, 130304.65

(наименование, код)


Иркутск 2010



^ Организационное -правовое обеспечение образовательной деятельности

Стр.

3

Структура подготовки специалистов

3

^ Содержание подготовки специалистов

3

Прием студентов

3

Организация учебного процесса

4

Учебные планы и необходимая учебно-методическая документация

5

Контроль знаний

6

Организация практик

7

Методическая работа: учебники и учебные пособия

8

Аспирантура, докторантура

11

Научно-исследовательская деятельность, основные научные направления, научно-исследовательские работы, монографии

13

Воспитательная работа

16

Инновационные методы обучения

17

^ Оценка качества подготовки специалистов

19

Анкетирование студентов

19

Анализ промежуточных аттестаций

22

Итоги ГАК

23

Трудоустройство и востребованность выпускников

24

Управление качеством подготовки специалистов

24

^ Условия, определяющие качество подготовки специалистов

25

Кадровое обеспечение

25

Социально-бытовое обеспечение: обеспеченность общежитиями предприятиями общественного питания

27

Материально-техническая база

28

Оснащенность библиотечно-информационными ресурсами

32

Международное сотрудничество

54

Финансовое обеспечение

55

^ Основные достижения за последние 5 лет

58

Заключение. (оценка самообследования)

60

^ Устранение недостатков, выявленных предыдущей аккредитацией

61



Организационное правовое обеспечение образовательной деятельности


Образовательная деятельность осуществляется в соответствии с нормативными документами: Устав ИГУ, положение о факультете, положение о кафедре, Государственный образовательный стандарт по специальности, учебный план. В работе кафедры используются планы работы кафедры, индивидуальные и календарные планы преподавателей, ведутся протоколы кафедральных заседаний. На кафедре имеются все журналы учета выполнения учебной нагрузки.

Учитывая ситуацию на рынке труда (потребность в настоящий период развития нефтегазовой отрасли кадров с инженерной подготовкой), кафедра геологии нефти и газа предложила с 2003 вернуться к обучению студентов дневной формы по специальности 130304.65 –«Геология нефти и газа» направления «Прикладная геология», на условиях полного возмещения затрат. При этом сохранилась заочная форма обучения этой специальности на бюджетной и контрактной основе.


^ Структура подготовки специалистов


По направлению “Прикладная геология”, в соответствии с государственным стандартом подготовки дипломированного специалиста, утвержденного приказом Министерства образования Российской Федерации от 02.03.2000 № 686, по специальности 130304.65 “Геология нефти и газа”. Квалификация выпускника - горный инженер. Нормативный срок освоения основной образовательной программы подготовки горного инженера по направлению “Прикладная геология” при очной форме обучения - 5 лет, при заочной форме – 5 лет, по ускоренной заочной форме обучения на базе профильного среднего специального образования – 4 года, второе высшее образование по заочной форме – 3 года.

В 2004-2005 учебном году кафедра геологии нефти и газа приступила к подготовке студентов заочного отделения, обучающихся по специальности 130304 «Геология нефти и газа» в рамках государственного стандарта 650100 «Прикладная геология» по специализации «Нефтегазовая геоэкология» (приказ № 719 от 14.04.2005 г.). Специализация была открыта на факультете в 2001 г., (выписка из протокола № 9 заседания Ученого совета Иркутского госуниверситета от 20 июня 2001),был разработан учебный план, подготовлены курсы.

Научное руководство специализации осуществляет профессор кафедры А.Д. Абалаков. Специализация проводится для студентов, обучающихся по ускоренной программе на заочном отделении (срок обучения – 4 года, на базе среднеспециального образования), она рассчитана для чтения в составе дисциплин, читаемых на 3 и 4 курсах. Подготовка осуществляется на условиях полного возмещения затрат.

Подготовка специалистов проводится также по специализации «Нефтегазопромысловая геология».

Анализ подготовки специалистов по двум выбранным специализациям показал что обе специализации востребованы.


^ Содержание подготовки специалистов


Приём студентов


Приём студентов в 2006-2010 гг. на очном отделении осуществлялся с полным возмещением затрат. В 2009 г. было выделено 5 бюджетных мест на специальность «Геология нефти и газа» и принято 5 студентов (таб. 1).

На заочном отделении прием студентов осуществлялся на бюджетной и контрактной основе (таб.2).

Таблица 1

^ Прием студентов

Очная форма обучения


Год

По плану

Фактически

на бюджет

с полным возмещением затрат

1

2

3

4

2006







19

2007







26

2008







50

2009

5

5

11

2010







9



Таблица 2

^ Заочная форма обучения



Год


По плану

Фактически

На бюджет

ПВЗ

2006

18

18

19

2007

22

22

33

2008

20

29

68

2009

12

12

87

2010

12

12

88


В целом, по специальности, анализ приёма студентов показал, что специальность востребована на рынке труда. Особенно выделяются годы 2008-2010, в которые приём студентов был наибольшим.


Организация учебного процесса


Учебный год в университете начинается, как правило, 1 сентября и заканчивается согласно учебному плану специальности; на заочном отделении обучение проводится по расписанию экзаменационных сессий. В учебном году устанавливаются каникулы общей продолжительностью не меньше пяти недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.

Для всех видов аудиторных занятий академический час устанавливается продолжительностью 45 минут. В университете устанавливаются следующие виды учебных занятий: лекция, консультация, семинар, лабораторное занятие, практическое занятие, индивидуальное занятие, учебная, производственная и преддипломная практики, курсовое и дипломное проектирование, выполнение домашних заданий и другая самостоятельная работа. Ежедневная учебная нагрузка студента определяется Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования.

Для студентов очной формы обучения 2 раза в учебном году устанавливаются каникулы общей продолжительностью на первом и втором курсах 7 недель, на третьем и четвёртом курсах – 6 недель и на пятом курсе – 8 недель.

Организация образовательного процесса регламентируется учебным планом и расписанием учебных занятий, которые разрабатываются на факультете совместно с учебно-методическим управлением ИГУ на основе государственного образовательного стандарта высшего образования и примерного учебного плана по специальности.

Учебная практика проводится после первого и второго курсов, продолжительность практик – 7 недель каждая.

Производственные практики после третьего и четвёртого курсов (8 недель каждая) проводятся на предприятиях, в организациях и учреждениях различных форм на основе договоров, заключенных с этими организациями.

Для студентов, обучающихся по сокращенным и ускоренным программам, составляются индивидуальные учебные планы и учебные графики. Студенты сдают экзамены (зачеты) в строгом соответствии c учебными индивидуальными планами и графиками. Досрочная сдача экзаменов (зачетов) не допускается. Лабораторные работы, предусмотренные учебным планом, обеспечены необходимой учебно-методической литературой, коллекциями образцов минералов и горных пород, а также приборами, оборудованием, и другими материально-техническими средствами.

Учебные занятия проводятся в строгом соответствии с расписаниями занятий, утвержденными проректором по учебной работе. Основным документом для учета посещаемости студентами занятий являются журналы (ведомости) учебных занятий, которые хранятся в деканате.

На геологическом факультете активно проводится компьютеризация учебного процесса. Имеется компьютерный класс, закупается и обновляется учебно-лабораторное оборудование.


Учебные планы и необходимая учебно-методическая документация


Учебный план разработан в соответствии с государственным образовательным стандартом (ГОС) и включает в себя обучение по четырем блокам: гуманитарному, естественно-научному, общепрофессиональному и специальному.

В учебном плане в каждый цикл введен перечень дисциплин по выбору студентов и факультативные дисциплины. Учебным планом предусмотрена возможность самостоятельной и индивидуальной подготовки в избранной студентом специальности. Перечень спецкурсов значительно обновился, поэтому к ним разработаны новые программы.

Все дисциплины, предусмотренные учебным планом специальности 130304 обеспечены программами, отвечающими требованиям Государственному образовательному стандарту. Рабочие программы курсов освещают современные проблемы и достижения в области соответствующих геологических дисциплин, а также региональные аспекты.

Разработаны программы и билеты государственного экзамена по геологии нефти и газа, в которых отражены наиболее важные и значительные аспекты изучаемой специальности.

По всем дисциплинам разработаны учебно-методические комплексы. Учебно-методический комплекс содержит: Выписку из государственного стандарта; Примерную учебную программу; Рабочую учебную программу; Экзаменационные билеты (вопросы к зачёту); Тематику курсовых работ (если предусмотрена учебным планом); Методическое сопровождение (Методические указания по самостоятельной работе для студентов; Методические указания по контролю за самостоятельной работой студентов для преподавателей; Материалы к лекциям и практическим занятиям; Список учебно-наглядных пособий).

Преподавателями кафедр факультета постоянно совершенствуются формы работы со студентами – обновляется тематика лабораторных и практических занятий, проводятся тематические экскурсии в геологические музеи, геологические институты СО РАН, отраслевые геологические институты и предприятия города.

Работа над учебно-методическими комплексами дисципилин положительно повлияла на качество учебного процесса.


Контроль знаний


Текущий контроль знаний

Результаты текущего контроля знаний студента являются показателем того, как студент работал в течение семестра.

До сведения студентов по каждой дисциплине в начале семестра должна доводиться информация о содержании дисциплины, о количестве лабораторных или практических работ, содержание и методические рекомендации по самостоятельной работе студентов. Оценка работы студента в течение семестра по каждой из изучаемых дисциплин осуществляется преподавателями в соответствии с разработанной ими системой контроля за усвоением различных разделов изучаемого курса. Система контроля может сочетать как письменные, так и устные, как групповые, так и индивидуальные формы. Преподаватель обязан вести журнал учета успеваемости студентов.

Работа студента на практических, лабораторных и семинарских занятиях может контролироваться в различных формах:

  • защита лабораторных работ;

  • контрольные работы;

  • выступления студентов на семинарах с докладами по подготовленным ими рефератам на темы, обозначенные в программе как дополнительные.

В течение семестра преподавателем должно быть проведено не менее одной письменной контрольной проверки знаний каждого студента учебной группы, в зависимости от объема курса, но не более трех в семестре. Учебно-методическая комиссия факультета проводит согласование сроков контроля по различным дисциплинам одного курса обучения. Конкретные временные рамки (точные даты проведения) не устанавливаются, а действует общее положение о равномерном распределении контроля знаний студентов в течение всего периода изучения дисциплины.

Преподаватель обязан информировать студентов о критериях оценки знаний по дисциплине, о результатах каждой контрольной работы, о достигнутом уровне успеваемости (в процентах) по предмету на разных этапах семестра.

Результирующей оценкой является промежуточная аттестация студента в семестре (аттестован, не аттестован).

Каждая из изучаемых дисциплин должна заканчиваться либо зачетом, либо экзаменом. Если дисциплина объемом более 100 аудиторных часов, она может заканчиваться и зачетом, и экзаменом.

В конце семестра студенты имеют возможность один раз переписать одну из неудачно выполненных контрольных работ (по выбору студента) с целью улучшения результата. При этом прежние оценки, полученные за работу, аннулируются, и выполненная работа оценивается заново.

При наличии уважительной причины любая пропущенная контрольная работа может быть сдана в дополнительный срок, определяемый преподавателем, ведущим предмет.

На геологическом факультете предусматрена возможность поощрения студентов за участие в научной деятельности или особые успехи в изучении дисциплины (на основании Положения, разработанного факультетом).

Кафедра может принимать решение о «премировании» студентов за подготовку доклада и выступление на научном семинаре или конференции, опубликование научной работы и прочие достижения по дисциплине.

Зачёты и экзамены служат итоговой проверкой знаний за каждый семестр и выставляются в соответствии с «Положением о зачетах и экзаменах в государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Иркутский государственный университет».


Организация практик


Учебным планом специальности «Геология нефти и газа» предусмотрены учебные практики после первого и второго курсов продолжительностью по 7 недель каждая и производственные практики после третьего и четвёртого курсов по 8 недель каждая (таб.5).

Первая учебная практика по общей геологии у студентов 1 курса дневного отделения проходит в соответствии с учебным планом обычно с 1июня по 15 июля из расчета 8 часового рабочего дня. Учебными полигонами являются Олха, Рассоха, Слюдянка, Листвянка, Маритуй, порт Байкал, Тунка, Мухор, Тажеран. Отдельные студенты, имеющие средне-специальное образование, для прохождения учебной практики направляются в различные ГФУГП и другие геологические организации (таб.3).


Таблица 3

^ Сведения о местах проведения практики


№ п/п

Наименование вида практики в соответствии с учебным планом

Место проведения практики

1

2

3

1

Учебная специализированная практика

Иркутский район, п. Большой Луг; Кабанский район республики Бурятия; п. Куртун, Иркутский район.

2

Производственная практика

Западная и Восточная Сибирь, Дальний Восток.

3

Преддипломная практика

Западная и Восточная Сибирь, Дальний Восток.



Вторая учебная практика для студентов 2 курса включает практику по бурению (с 1 июня по 15 июня) в г. Иркутске на учебном полигоне ИрГТУ, по геофизическим методам, структурной геологии и геологическому картированию. Вторая учебная практика по геокартированию проводится на учебных полигонах Кабанский район Республики Бурятия, база в селе Мурзино и в Большом Луге.

Проведение производственных практик у студентов 3-4 курсов осуществляется в соответствии с учебным планом с 1 июня по 31 августа .Производственные практики обеспечены учебно-методической литературой. Направление студентов на производственные практики осуществляется по договорам с различными ГФУГП, АО, отраслевыми и академическими институтами, находящимися на территории Восточной и Западной Сибири, Дальнего Востока, Забайкалья, Красноярского края и других, т.е. от регионов Западной Сибири до Камчатки, Сахалина и Северо-Востока. Перечень организаций и базовых предприятий, где студенты в последние годы проходят производственные практики: ВСНИИГГиМС и ИЗК СО РАН, г.Иркутск, Институт геохимиии СОРАН, г. Иркутск, НИЧ ИГУ, АО “Якутнефтегазпром”, АО“Обьнефтегазгеология”, ОАО“Сургутнефтегазгеология”, Охинское НГДУ, ГФУГП “Востокнефтегазгеология” и др. Лонгирование договоров производится ежегодно.

Заключены договора на проведение производственных практик с научными, научно-производственными, нефтегеологическими, геофизическими и нефтедобывающими предприятиями Иркутской, Тюменской (ХМАО, ЯНАО), Самарской, Сахалинской  областей, республики Саха (Якутия), Бурятия, Красноярским краем.

Ежегодно студенты специальности «Геология нефти и газа» проходят практику на предприятиях:

  1. ООО «Иркутская нефтяная компания», г.Иркутск

  2. ОАО «Верхнечонскнефтегаз», г.Иркутск

  3. ОАО «Юрхаровнефтегаз», ЯНАО, Тюменская обл., г.Новый Уренгой

  4. ГФУНГПП «Иркутскгеофизика», г.Иркутск

  5. ОАО «НК Роснефть-Сахалинморнефтегаз»

  6. НГДУ «Оханефтегаз»

  7. ООО «Байкитская нефтегазоразведочная экспедиция», г.Красноярск

  8. ООО «Геоконтроль», г. Самара,

  9. ООО ИФ «Роснефть-Бурение»

  10. ООО «НК Дулисьма» 

  11. ООО «ИНК-Сервис»

  12. ООО «РН-Юганскнефтегаз», г. Нефтеюганск, ХМАО

  13. ООО «Иркутскнефтепродукт»

  14. ИГУ Кафедра геологии нефти и газа, г.Иркутск.



Методическая работа (учебники и учебные пособия)


Учебный процесс в достаточной степени обеспечен основными источниками учебной информации. По каждой дисциплине всех блоков учебных планов в библиотеках факультета и университета имеется учебная литература в соотношении не менее 1 экз. на студента.

В учебном процессе используются учебные пособия, изданные преподавателями кафедры геологии нефти и газа (таб.4).

Таблица 4

^ Перечень учебников и учебных пособий,

изданных преподавателями


ФИО автор

Название

Год издания

тираж

Объем в п.л.

Издательство

Наличие грифа

Предназначение

Наименование дисциплины

1

2

3

4

5

6

7

8

В. А. Бычинский, Н. Г. Коновалова

Гидрогеология нефти и газа

2008

42

12,9

ИГУ

нет

Гидрогеология нефти и газа

И. М. Михалевич, С. П. Примина

Применение математических методов при анализе геологической информации (с использованием EXCEL), Ч.1.

2001

39

3,5

ИГУ

нет

Компьютерная обработка данных нефтяной геологии

И. М. Михалевич, С. П. Примина

Применение математических методов при анализе геологической информации (с использованием компьютерных технологий), Ч.2.

2004

63

6,9

ИГУ

нет

Компьютерная обработка данных нефтяной геологии

И. М. Михалевич, С. П. Примина

Применение математических методов при анализе геологической информации (с использованием компьютерных технологий), Ч.3.

2006

50

6,9

ИГУ

нет

Компьютерная обработка данных нефтяной геологии

С. Г. Шашин

Литогенез осадочных бассейнов

2006

63

5

ИГУ

нет

Литогенез осадочных бассейнов

В. П. Исаев

Термодинамические аспекты геохимии природных газов

1991

46

12

ИГУ

нет

Геохимия; Геология и геохимия нефти и газа; Геохимия нефти и газа.

В. П. Исаев и др.

Геохимические методы поисков нефти и газа на юге Сибирской платформы

1986

12

15

ИГУ

нет

Геохимия; Геология и геохимия нефти и газа; Геохимия нефти и газа.

С. Г. Шашин, С. П. Примина

Нефтегазоносные бассейны Сибири

2007

119

6

ИГУ

нет

Нефтегазоносные бассейны Сибири

В. Ф. Лузин, В. К. Савинцев, В. В. Андреев

Геология и разработка техногенных залежей углеводородов

2006

49

19

ВИНИТИ

нет

Методы поисков месторождений нефти и газа

В.А. Бычинский, В.П. Исаев, А.А. Тупицын

Физико-химическое моделирование в нефтегазовой геохимии. Ч1

2004

23

7,6

ИГУ

Нет

Моделирование геохимических процессов

В.А. Бычинский, В.П. Исаев, А.А. Тупицын

Физико-химическое моделирование в нефтегазовой геохимии. Ч2

2004

23

9,24

ИГУ

Нет

Моделирование геохимических процессов

А. Д. Абалаков

Экологическая геология

2007

50

13

ИГУ

нет

Экологическая геология

В. П. Исаев

Геохимия нефти и газа

2010

100

13

ИГУ

нет

Геохимия нефти и газа

В.Ф. Лузин, Н.Г. Коновалова

Специализированная нефтегеологическая практика

2008

100

19

ИГУ

нет

Специализированная нефтегеологическая практика

Г.Я. Абрамович, Т.М. Галимова, С.П. Примина

Структурная геология и геологическое картирование

2008

200

5,1

ИГУ

Гриф УМО

Структурная геология и геологическое картирование


В учебном процессе относительно широко используются монографии, научные публикации и методические разработки преподавателей факультета, сотрудников Института Земной коры СО РАН, Института геохимии СО РАН , ВостСибНИИГГи МСа, ИрГТУ и др.

В 2006-2010 гг. преподавателями геологического факультета изданы учебно-методические и учебные пособия:

А.И. Сизых, М.А. Юденко. Петрография. Петрография метаморфических пород. Учебно-методическое пособие.

В.А. Бычинский, Н.В. Вашукевич. Экологическая геология. Тяжёлые металлы в почвах в зоне влияния промышленного города. Учебное пособие.

В.А. Бычинский, Н.Г. Коновалова. Гидрогеология нефти и газа. Учебное пособие . Ч.1.

В.А. Пашков Интерпретация вертикального электрического зондирования. Методические указания.

В.В. Андреев, В.С. Зубков, В.Ф. Лузин, Ю.П. Попов, С.И. Прокопчук. Месторождения полезных ископаемых. Нетрадиционные типы. Учебное пособие.

В.В. Буланов, М.А. Юденко. Решение кристаллографических задач с помощью кристаллографических проекций. Учебное пособие.

В.В. Булдыгеров. Геология и полезные ископаемые Восточной Сибири. Учебное пособие.

В.В. Булдыгеров. Геология России. Учебно-методические указания к практическим занятиям (второе издание, переработанное).

В.В. Булдыгеров. Историческая геология: геология докембрия. Учебное пособие.

В.В. Булдыгеров. Содержание и оформление геологических карт. Учебное пособие.

В.Д. Козлов. Введение в геохимию, издание 2-е, дополненное. Учебное пособие.

В.П. Исаев. Геохимия нефти и газа. Курс лекций.

В.Ф. Лузин, А.В. Аржанникова. Глубинное картирование. Учебное пособие.

В.Ф. Лузин, Н.Г. Коновалова. Специализированная нефтегеологическая практика. Учебное пособие.

В.Ф. Лузин. Палеотектонический анализ платформенных структур. Учебно-методические указания.

В.Ф. Лузин, Т.Ф. Газизова. Палеоструктурный анализ. Практические работы.

Г.А. Кузнецова, В.М. Калихман, В.А. Лиопо, В.В. Война. Лабораторные методы исследования пород и руд. Учебное пособие.

Г.Я. Абрамович, В.А. Беляев. Геотектоника: лабораторный практикум. Учебно-методическое пособие.

Г.Я. Абрамович, Т.Ф. Галимова, С.А. Пермяков, С.П. Примина. Геологическое картирование. Учебное пособие. Гриф УМО.

Г.Я. Абрамович. Понятия и термины геотектоники и глобальной металлогении. Учебно-методическое пособие.

Г.Я. Абрамович. Техника безопасности, гигиена и санитария при проведении учебных геологических практик. Методические указания.

Е.Т. Бубнов, В.В. Андреев, Ю.А. Синчук, В.В. Переляев. Выпускная дипломная работа. Учебно-методические указания.

Е.Т. Бубнов, Т.Е. Феоктистова. Методика расчёта затрат времени на опробование и лабораторные исследования при геологоразведочных работах на твёрдые полезные ископаемые. Методические указания.

Е.Т. Бубнов, Т.Е. Феоктистова. Расчёт затрат времени на проходку разведочных скважин. Методические указания.

Е.Т. Бубнов, Т.Е. Феоктистова. Расчёт затрат времени на съёмки геологического содержания. Методические указания.

Иркутские геологи в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. Мемориальная серия «Геологи Сибири», выпуск 4. Коллектив авторов.

М.В. Кокунин. Геология драгоценных и цветных камней Восточной Сибири. Учебное пособие.

М.И. Грудинин, В.В. Рафиенко. Общая геология. Учебное пособие.

С.Г. Шашин., С.П. Примина Нефтегазоносные бассейны Сибири. Курс лекций.

Т.Е. Феоктистова, Е.Т. Бубнов. Расчёт основных расходов на производство геолого-разведочных работ и технико-экономических показателей для составления проектно-сметной документации. Методическое пособие.

Т.М. Мельникова. Лабораторные работы по структурной геологии и практическое руководство к ним. Учебное пособие.

Т.Н. Титоренко, А.В. Сизов. Палеонтология. Беспозвоночные. Учебно-методическое пособие.


Аспирантура


В 2006-2010 гг. на кафедре геологии нефти и газа проходили обучение следующие аспиранты и соискатели:


2006-2007 год

Аспирант: Седых С.А. – специальность 25.00.36. – геоэкология, научный руководитель профессор Абалаков А.Д.

Соискатели: Товаров А.А. - специальность 25.00.01. – общая геология, научный руководитель профессор Исаев В.П. Газизова Т.Ф. - специальность 25.00.01. – общая геология, научный руководитель профессор Лохматов Г.И.


2007-2008 год

Аспирант: Седых С.А. – специальность 25.00.36. – геоэкология. Аспирантура закончена, готовится защита. Тема диссертации: «Регионально – типологический анализ геоэкологической ситуации районов строительства инженерных линейных сооружений (на примере газопровода «ковыкта – Саянск - Иркутск»)». Научный руководитель профессор Абалаков А.Д.

Соискатели:

А.А.Ширибон – специальность 25.00.12. – геология, поиски и разведка горючих ископаемых. Тема диссертации: «Геология и геохимия углеводородов Южно – Байкальской впадины». Научный руководитель профессор Исаев В.П.

Газизова Т.Ф. - 25.00.01. – общая геология. Научный руководитель профессор Лохматов Г.И.


2008-2009 год

Защитились: А.А.Ширибон – специальность 25.00.12. – геология, поиски и разведка горючих ископаемых. Тема диссертации: «Геология и геохимия углеводородов Южно – Байкальской впадины». Научный руководитель профессор Исаев В.П.

Аспиранты:

Седых С.А. – специальность 25.00.36. – геоэкология. Аспирантура закончена, готовится защита. Тема диссертации: «Регионально – типологический анализ геоэкологической ситуации районов строительства инженерных линейных сооружений (на примере газопровода «Ковыкта – Саянск - Иркутск»)». Научный руководитель профессор Абалаков А.Д.

Жук А.Ю. - специальность 25.00.01 – Общая и региональная геология. Тема диссертации: «Термодинамическая модель нефтеобразования». Научный руководитель профессор Исаев В.П.

Жук М.Ю. - 25.00.01 – Общая и региональная геология. Тема диссертации: «Физико-химическое моделирование процессов образования газовых гидратов на примере оз. Байкал». Научный руководитель профессор Исаев В.П.

Попов Д.Д. - специальность 25.00.01 – Общая и региональная геология. Тема диссертации: «Геосейсмическое моделирование процессов осадконакопления и нефтегазоносности подсолевых отложений центральной части Сибирской платформы». Научный руководитель доцент Лысов Б.А.

Новосельцева И.А. - специальность 25.00.36. – геоэкология. Тема диссертации: «Геодинамические функции литосферы на примере Забайкальского национального парка». Научный руководитель профессор Абалаков А.Д.

Щекатуров А.А.- специальность 25.00.01 – Общая и региональная геология. Тема диссертации: «Гидродинамическое моделирование процессов фильтрации газа в зоне дренажа эксплутационных скважин». Научный руководитель доцент Лысов Б.А.

Хатамбаев Э.Т. специальность 25.00.01 – Общая и региональная геология. Тема диссертации: «Моделирование флюидных потоков в Байкальской рифтовой зоне». Научный руководитель доцент Коновалова Н.Г.


Соискатели:

Газизова Т.Ф. - специальность 25.00.01. – общая геология. Научный руководитель доцент Бычинский В.А.

Валисевич А.Ю. специальность 25.00.01 – Общая и региональная геология. Тема диссертации: «Моделирование процессов фильтрации в зоне влияния газовых скважин». Научный руководитель доцент Лысов Б.А.


2009-2010 год

Защитились: Седых С.А. – специальность 25.00.36. – геоэкология. Тема диссертации: «Регионально – типологический анализ геоэкологической ситуации районов строительства инженерных линейных сооружений (на примере газопровода «Ковыкта – Саянск - Иркутск»)». Научный руководитель профессор Абалаков А.Д.


Аспиранты:

Попов Д.Д. - специальность 25.00.01 – Общая и региональная геология. Тема диссертации: «Геосейсмическое моделирование процессов осадконакопления и нефтегазоносности подсолевых отложений центральной части Сибирской платформы». Научный руководитель доцент Лысов Б.А.

Щекатуров А.А. - специальность 25.00.01 – Общая и региональная геология. Тема диссертации: «Гидродинамическое моделирование процессов фильтрации газа в зоне дренажа эксплуатационных скважин». Научный руководитель доцент Лысов Б.А.

Чертовских Е.О. - специальность 25.00.01 – Общая и региональная геология. Тема диссертации: «Геолого-гидродинамические особенности Верхнечонского нефтегазоконденсатного месторождения и оптимальные методы интенсификации притока». Научный руководитель доцент Лысов Б.А.


Соискатели:

Газизова Т.Ф. - специальность 25.00.01. – общая геология. Научный руководитель доцент Бычинский В.А.

Валисевич А.Ю. специальность 25.00.01 – Общая и региональная геология. Тема диссертации: «Моделирование процессов фильтрации в зоне влияния газовых скважин». Научный руководитель доцент Лысов Б.А.


Сведения о работе аспирантуры приведены в таблице 5.


Таблица 5

^ Сведения о работе аспирантуры


Год

Прием в аспирантуру

Выпуск аспирантов

Всего с защитой диссертации

план

Фактически


в том числе на кон-трактной основе

всего

в том числе на контрактной основе

1

2

3

4

5

6

7

2006-2007

3

3

0

0

0

0

2007-2008

1

3

2

0

0

0

2008-2009

2

4

2

1

0

1

2009-2010

3

4

1

1

0

1

2010-2011

1

2

0

0

0

0




    1. Научно-исследовательская деятельность, основные научные направления, научно-исследовательские работы, монографии


Научно-исследовательская работа, проводимая кафедрой геологии нефти и газа, охватывает наиболее актуальные и проблемные аспекты подготовки геологов. Исследования проводились по следующим научным направлениям:

Перспективы нефтегазоносности Байкальской рифтовой зоны;

Нефтегазопоисковая геохимия.

Геоэкология.

Научный руководитель – профессор кафедры геологии нефти и газа Исаев Виктор Петрович.

Научно-исследовательская работа по данному направлению осуществляется в различной форме: по грантовской, хоздоговорной, инициативной тематикам по проблемам нефтегазоносности Байкальской рифтовой зоны. В рамках направления проведены научные и полевые исследования Тункинской, Баргузинской, Усть-Селенгинской и Верхнеангарской впадин. По результатам научных исследований написаны монографии, статьи, научные и производственные отчеты.

В 2006-2010 гг. проведены прикладные исследования:

В 2006 г. «Геохимическое изучение углеводородного поля на Кытымском лицензионном участке», заказчик ООО «Байкалгаз». Руководитель темы, д.г.-м.н., профессор В.П. Исаев. Финансирование 300 тыс. рублей.

В 2007 г.:

«Геохимическое изучение углеводородного поля на Кытымском лицензионном участке». Заказчик ООО «Байкалгаз». Руководитель темы, д.г.-м.н., профессор В.П. Исаев. Финансирование 200 тыс. рублей.

«Геолого-геохимические работы на Баргузинском лицензионном участке». Заказчик ООО "Газ-Инвест". Руководитель темы, д.г.-м.н., профессор В.П. Исаев. Финансирование 1536,2 тыс. руб.

«Геохимическое опробывание скважин при производстве ДНМЭ на Баргузинском лицензионном участке Руководитель темы, д.г.-м.н., профессор В.П. Исаев. Финансирование». Заказчик ООО "Газ-Инвест". Финансирование 140,0 тыс. руб.

«Детальные геохимические газопоисковые работы на Улюнском лицензионном участке» Заказчик ООО "Бурятгаздобыча". Руководитель темы, д.г.-м.н., профессор В.П. Исаев. Финансирование 2354,8 тыс. руб.

При поддержке программ «Фундаментальные исследования и высшее образование» (проект НОЦ-017 «Байкал») и «Развитие научного потенциала высшей школы (2006-2008 гг.)» (проект РНП 2.2.1.1.7334) В.А. Бычинским и Н.Г. Коноваловой подготовлено и издано учебное пособие «Гидрогеология нефти и газа», ч.1, 221 с. Финансирование 60 тыс. рублей.

Государственный контракт П1400 от 03 сентября 2009 г. Федеральная целевая программа «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 2009-2013 гг. в рамках реализации мероприятия № 1.2.1 Проведение научных исследований научными группами под руководством докторов наук. Проект: «Изучение процессов образования и миграции углеводородов в осадочно-породных бассейнах Байкальской рифтовой системы». Руководитель: профессор В.П.Исаев, д.г.-м.н. Исполнители: Примина С.П., Лузин В.Ф., Коновалова Н.Г., Ширибон А.А., Бычинский В.А.. Аспиранты: Жук А.Ю., Жук М.Ю., Хатамбаев Э.Т. Магистранты: Хабдаева О.В. Волоскова С.С., Панасенко А.В. Студенты Моисеев С.А., Тимоховская А.Н., Благина С.С. Шаров А.С., Шаров М.С.

Объем финансирования за 2009 г. 1000 000 руб., 2010 г. – 2000 000 руб. Выполнены работы по двум этапам. Научные исследования по госконтракту продолжаются.

Сведения об объёмах финансирования приведены в таблице 6.

Таблица 6

^ Объемы финансирования научно-исследовательской работы




Годы

Объем по НИР (млн. руб.)

По виду НИР

Источник финансирования


Всего

В том числе

За счет учредителя образовательного учреждения Минобрнауки

За счет образовательного учреждения

(собственные средства)

За счет внешних источников

Зарубежные гранты и программы

Фундамент

Прикладные

Объем

%

Объем

%

2006

1,15

0,85

73

0,3

27

Минобрнауки

-

Внеш.

источн.

-

2007

6,375

0,55

8

5,807

92

Минобрнауки

-

Внеш.

источн.

-

2008

6,54

0,06

1

6,48

99

Минобрнауки

-

Внеш.

источн.

-

2009

1,0

1,0

100

-

-

Минобрнауки

-

-

-

2010

1,9

1,9

100

-

-

Минобрнауки

-

-

-


Монографии:


Исаев В.П. Природные газы Баргузинской впадины. Иркутск: ИГУ, 2006. - 219 с.

Абалаков А.Д. Геоэкологические основы организации научно-учебного полигона на особо охраняемых природных территориях: Забайкальский национальный парк / Абалаков А.Д., Берсенева В.О., Новикова Л.С., Овдин Е.Д. // Отв. ред. Рященко С.В. - Иркутск: Изд-во Иркутского гос. ун-та, 2009. - 102 с.

Объёмы научных публикаций по годам приведены в таблице 7.


^ Таблица 7

Сводная таблица объемов научных публикаций




Характер

публикаций

Объемы научных публикаций по годам

2006

2007

2008

2009

2010

Кол-во

Печ. л

Кол-во

Печ. л

Кол-во

Печ. л

Кол-во

Печ. л

Кол-во

Печ. л

Учебники

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Монографии

5

68,4

5

65,0

2

22,1

3

45,5

1

21,8

Учебные пособия

8

82,9

11

88,8

8

100,3

3

34,5

1

5,8

Статьи в центр. журналы

22

18,0

25

20,0

22

17,0

13

10,1

14

11,2

Статьи в иностранных журналах

20

14,0

22

13,0

18

10,0

19

15,4

12

9,6

Статьи в центр. И вузовских сборниках

107

26,0

118

35,0

91

36,0

38

15,2

35

21,0

Депонированные рукописи

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Тезисы и иные публикации

42

8,6

89

17,0

41

12,0

58

17,4

25

7,5


Преподаватели и студенты геологического факультета активно участвовали в работе научных конференций и секций (таб.8, 9).

Таблица 8

^ Сводная информация об участии членов кафедры в работе научных конференций по годам и о числе сделанных докладов


Статус конференции

Число участников конференций по годам / сделано докладов

всего

2006

2007

2008

2009

2010

Международные




11/35

12/22

7/22

4/7

5/8

Всероссийские




3/8

10/40

7/5

5/16

6/9

Региональные




7/20

2/2

3/9

6/21

8/14

Внутривузовские




28/21

2/21

1/14

2/28

37/45

всего




49/84

26/85

15/50

17/72

56/76


Таблица 9

^ Сводная информация о научно исследовательской работе студентов по годам


Формы научной работы

2006 г.

2007 г.

2008 г.

2009 г.

2010 г.

Общее число участвующих в НИРС

студентов


35



84


78


60


87

Кол-во докладов на научных конференциях


33


65


28


55


44

Кол-во публикаций студенч. работ


33


34


27


27


28

Число студентов, участвующих в работе по госбюджетной тематике кафедры.


5


7


6


7


9


Научно-исследовательская работа студентов осуществлялась совместно с преподавателями по следующим основным формам: самостоятельная работа студентов по материалам учебных и производственных практик; НИРС в научных коллективах при выполнении грантовских тем; инициативные исследования совместно с молодыми учеными Института земной коры СО РАН, Института геохимии им. А.П.Виноградова СО РАН и ВостСибНИИГГиМСа, работающими по совместительству или на условиях почасовой оплаты на геологическом факультете. Участие активных студентов в работе научных студенческих конференций всероссийского и международного масштаба.

За последние пять лет (2006-2010 гг.) студентами зачитано 49 докладов, значительная их часть в соавторстве с преподавателями.

В целом, по научной работе преподавателей и студентов, можно сделать вывод о положительной тенденции в развитии научных исследований, так как у студентов в отчетный период повысился интерес к будущей профессиональной деятельности.


Воспитательная работа


За многолетнюю историю Иркутского государственного университета накоплен богатый опыт по воспитанию студентов в процессе учебной и внеучебной деятельности. Однако, исходя из складывающихся в настоящее время жизненных условий, устоявшуюся систему учебно-воспитательной деятельности приходится корректировать, а по некоторым направлениям – и коренным образом менять. Требования, предъявляемые к выпускнику вузов, претерпели значительные изменения. Чтобы вписаться в современные рыночные отношения, выпускнику необходимо не просто иметь высокий профессиональный уровень, но и обладать массой дополнительных знаний, рядом деловых качеств, позволяющих обеспечить конкурентоспособность на рынке труда.

Геологический факультет ставит своей задачей формирование высокообразованного интеллигента, гражданина и патриота, активной творческой личности, адаптированной к современным жизненным условиям, с чувством долга и ответственности, с чувством собственного достоинства, с высокой культурой и устойчивыми моральными качествами. Решение этой задачи возможно только при целенаправленной деятельности, при неразрывности обучения и воспитания студентов. Студенческие годы – это один из самых ответственных этапов в формировании личности, т.к. он основан на осознанном восприятии студентом суммы накопленных знаний, умений, навыков, на своеобразной сознательной переоценке культурных ценностей.

Учебно-воспитательный процесс в вузе – это последнее звено в цепи целенаправленного воздействия на личность, начинающейся с дошкольного воспитания. И хотя основное воспитание обеспечивается семьей, школой, окружающей средой, окончательная шлифовка проходит в вузе, откуда сформировавшийся молодой человек стартует в жизнь с базовым багажом, набранным потенциалом, с желанием или нежеланием совершенствоваться самостоятельно, со способностью или неспособностью к профессиональному росту, к накапливанию положительного жизненного опыта, с готовностью стать полноценным и полноправным полезным членом общества, семьянином, гражданином, со знанием или незнанием своих прав и обязанностей.

Воспитательная работа в Иркутском государственном университете координируется проректором по довузовскому и дополнительному образованию и заместителем проректора по воспитательной работе. В Иркутском госуниверситете создан институт заместителей / помощников деканов по воспитательной работе. Эта структура во многом способствовала организации учебно-воспитательного процесса на геологическом факультете, усилению роли и влияния декана на решение актуальных проблем студенческой молодежи, организации досуга и различных воспитательных мероприятий. Университет разработал документы, регулирующие организационно-воспитательный процесс: положения, рекомендации, методические разработки, которые утверждаются Ученым советом университета. Также совет заместителей деканов планирует воспитательную работу на год по разным направлениям и обеспечивает реализацию этих планов и их анализ. Работа заместителей деканов финансируется из внебюджетных средств факультета.

На геологическом факультете существует институт кураторства учебных групп. Назначаются кураторы групп приказом/указанием декана геологического факультета из числа преподавателей, имеющих опыт и (желательно!) развитый вкус воспитательной работы. Организационно-правовой статус их определяется Положением об институте кураторов. Функционирует система студенческого самоуправления в академических группах. Большую работу ведет студенческий профком университета, представляющий собой вертикаль студенческого самоуправления от группы, потока и курса до факультетских и общеуниверситетских структур.


^ Основные направления организационно-воспитательной работы на геологическом факультете


  • Организационная деятельность, работа по созданию документов, регламентирующих воспитательную деятельность в университете на геологическом факультете;

  • Формирование структуры и системы воспитательной деятельности;

  • Работа по созданию и эффективному использованию материально-технической базы геологического факультета для воспитательной работы;

  • Финансовое обеспечение воспитательной деятельности за счет бюджетных и внебюджетных средств геологического факультета;

  • Формирование системы поощрения студентов и преподавателей за достижения в учебной и внеучебной воспитательной деятельности;

  • Использование в целях воспитания возможностей учебного процесса;

  • Создание системы анализа и оценки воспитательной деятельности на геологическом факультете;

  • Создание и расширение деятельности органов студенческого самоуправления на факультете и в общежитии;

  • Организация воспитательной деятельности по гражданскому, патриотическому и духовно-нравственному воспитанию;

  • Содействие в организации научно-исследовательской и профориентационной деятельности;

  • Организация деятельности по формированию и развитию традиций геологического факультета;

  • Создание и поддержка работы творческих объединений и коллективов студентов и сотрудников геологического факультета;

  • Содействие культурно-массовой и творческой деятельности студентов и сотрудников геологического факультета;

  • Организация спортивно-оздоровительной работы, пропаганда физической культуры и здорового образа жизни;

  • Организация внеучебной воспитательной деятельности в студенческом общежитии;

  • Содействие трудоустройству студентов, обеспечению их вторичной занятости;

  • Содействие развитию студенческих инициатив, студенческому предпринимательству, созданию и организации работы студенческих общественных организаций, объединений.

  • Информационно-рекламное обеспечение учебно-воспитательной деятельности, поддержка и развитие студенческих средств массовой информации;

  • Взаимодействие с общественностью и СМИ (организация и проведение ()PR-компаний, взаимодействие с общественными организациями и учебными заведениями города и региона.

Согласно проведенной в 2010 г. оценке и анализу воспитательной деятельности на факультете работа ведется по всем направлениям, но в разной степени полноценно и эффективно.


Инновационные методы обучения


Одним из направлений развития геологического факультета Иркутского госуниверситета является компьютеризация учебного процесса. В этой связи закупается компьютерное оборудование и в учебный процесс активно внедряются компьютерные технологии.

Достаточно активно в учебный процесс внедряются современные методики обучения. В частности применяются ролевые, имитационные технологии обучения, особенно по специальным дисциплинам. Компьютеризация позволяет использовать в учебном процессе компьютерные технологии и современные базы геологических данных, кроме этого обеспечивается возможность электронных консультаций преподавателей. Инновационная деятельность преподавателей специальности отражена в таблице 10.


Таблица 10

^ Инновационная деятельность


Год

Инновационные структуры

Центры коллективного пользования




количество инновационных структур

количество проектов, реализованных в инновационных структурах

количество студентов, принимавших участие в проектах

количество центров коллективного пользования научных данных и оборудования

количество обратившихся пользователей в центры коллективного пользования

1

2

3

4

5

6

2006

3

4

12

2

24

2007

3

4

12

2

26

2008

3

4

14

2

28

2009

3

6

16

2

29

2010

3

5

16

2

32


Кафедры геологического факультета имеют современную информационную базу, обеспечивающего возможность оперативного получения и обмена информацией с отечественными и зарубежными вузами.

Персональные компьютеры включены в локальную сеть с выходом в Интернет; сервер работает на базе операционной системы UNIX. На компьютерах установлены операционные системы Microsoft Windows XP.

В учебном процессе используются лицензированные программные документы (таб.11).

Таблица 11


^ Перечень лицензированных и разработанных программных документов,

используемых в учебном процессе


№ п/п

Код образовательной программы

Код дисциплины по учебному плану

Назначение программы

Название программы

Разработчик

1

2

3

4

5

6

1

020305

ГСЭ.В.1.1

ГСЭ В.1.2

ЕН.Ф.2

ОПД.Ф.21

ОПД.Ф.22

Операционная система

Windows XP

Microsoft corp.

2

020305

ГСЭ В.1.1

ГСЭ В.1.2

ЕН.Ф.2

ОПД.Ф.21

ОПД.Ф.22

ДС 2

Для статистической обработки информации

STATISTICA

Microsoft corp.


Большинство персональных компьютеров оснащено пакетом прикладных программ Microsoft Office XP, включающий MS Word, MS Excel, MS Binder, MS Power Paint и другие приложения. Решение специальных задач статистической обработки данных производится с помощью программ Statistica и Excel. Обработка графических файлов производится с использованием CorelDraw 13 Adobe Photoshop 4, 5.5, Photo Editor. Программные средства визуализации и анализа пространственных данных включает векторизатор Easy Trace 6.0 (2 рабочих места), ГИС Arc View 3.0 (с блоками Network Analist и Spatial Analist; 10 рабочих мест), GeoDraw // GeoGraph 1.14, 1.15 (10 рабочих мест), MapInfo 4.5, 5.0, пакет обработки LLPP ERDAS Imagine 8.2, 8.3.1 (5 рабочих мест). Специализированное программное обеспечение включает систему управления базами первичных геологических данных АДК, пакет моделирования русловых процессов HEC-2, 6; HEC-RAS, пакет моделирования поверхностей Surfer 8, 9. Системы управления базами данных Oracle 8.0, FoxPro.

Преподавателями геологического факультета разработаны электронные тесты по всем дисциплинам учебных планов бакалавров и магистров геологии, которые выложены в системе открытого портала Российского образования Иркутского госуниверситета «Openet». Ежегодно все преподаватели геологического факультета проходят курсы повышения квалификации по дистанционному обучению. Кафедра геологии нефти и газа читает дисциплины с компьютерными и геоинформационными системами. Все программы подготовки по этому направлению читаются на продуктах ведущих фирм и постоянно обновляются, и чтение которых возможно только при наличии современных средств обучения. Такие дисциплины, как «Компьютерные технологии», «Компьютерная обработка данных в нефтяной геологии», «Геоинформационные системы в геологии», «Дистанционные методы зондирования Земли» и др. ведутся с помощью современных методов обучения (использование мультимедийных проекторов на лекционных занятиях, Интерент-технологии, дистанционные методы и др.).

Интерактивные учебники применяются при изучении инженерных дисциплин, с этой целью оборудована специальная аудитория. В настоящий период все кафедры соединены в локальную сеть, подключены к оптоволоконному кабелю, имеют выход в Интернет, кафедры ведут занятия в современном компьютерном классе с лицензионным программным обеспечением, имеется мультимедийный проектор, экран, спутниковый телефон, GPS.

В заключение следует отметить, что специальность в полной мере охвачена информационными технологиями, однако специальных «геологических» компьютерных программ пока недостаточно. Это объясняется большой стоимостью специальных программ. Инновационные методы обучение за последние 5 лет интенсивно внедряются в учебный процесс, здесь можно отметить только положительные тенденции.


^ Оценка качества подготовки специалистов


Анкетирование студентов


Тестирование студентов проводилось по следующим дисциплинам: химия, психология и педагогика, социология, информатика.

Ниже приведены данные тестирования студентов по дисциплинам.

Дисциплина:  Химия 

Таблица 12


^ Кол-во заданий, на которые даны ответы

Кол-во правильно выполненных заданий

Процент правильно выполненных заданий

Кол-во
освоен
ных ДЕ


28 из 28

20

71%

5 из 6

28 из 28

17

60%

6 из 6

28 из 28

16

57%

6 из 6

28 из 28

16

57%

5 из 6

28 из 28

16

57%

4 из 6

28 из 28

15

53%

4 из 6

28 из 28

15

53%

5 из 6

28 из 28

15

53%

4 из 6

28 из 28

14

50%

4 из 6

28 из 28

13

46%

5 из 6

28 из 28

13

46%

3 из 6

28 из 28

11

39%

3 из 6


Таблица 13


N

Дидактическая единица

Процент студентов, освоивших ДЕ

1

Общая и неорганическая химия

75%

2

Аналитическая химия

92%

3

Органическая химия

83%

4

Физическая химия

50%

5

Коллоидная химия

50%

6

ВМС

100%



Дисциплина:  Педагогика и психология

Таблица 14


^ Кол-во заданий, на которые даны ответы

Кол-воправильно выполненных заданий

Процент правильно выполненных заданий

Кол-во освоенных ДЕ

22 из 22

16

72%

5 из 5

22 из 22

15

68%

4 из 5

22 из 22

15

68%

5 из 5

16 из 22

14

63%

5 из 5

22 из 22

14

63%

5 из 5

22 из 22

14

63%

4 из 5

18 из 22

13

59%

5 из 5

22 из 22

13

59%

5 из 5

22 из 22

12

54%

4 из 5

22 из 22

11

50%

3 из 5

14 из 22

10

45%

3 из 5


Таблица 15


N

Дидактическая единица

Процент студентов, освоивших ДЕ

1

Теория обучения

82%

2

Теория воспитания

91%

3

Управление образовательными системами

100%

4

Введение в общую психологию

73%

5

Психология личности и общения

91%


Таблица 16

Дисциплина:  Социология 


^ Кол-во заданий, на которые даны ответы

Кол-во правильно выполненных заданий

Процент правильно выполненных заданий

Кол-во освоенных ДЕ

30 из 30

21

70%

6 из 7

30 из 30

19

63%

6 из 7

30 из 30

19

63%

6 из 7

30 из 30

17

56%

6 из 7

30 из 30

16

53%

5 из 7

30 из 30

14

46%

4 из 7

30 из 30

12

40%

4 из 7


Таблица 17


N

Дидактическая единица

Процент студентов, освоивших ДЕ

1

Социальные взаимодействия, социальный контроль и массовое сознание

57%

2

Общество: типология обществ и социальные институты

86%

3

Мировая система и процессы глобализации

86%

4

Социальная стратификация и мобильность

86%

5

Социальные изменения, культура как фактор социальных изменений

43%

6

Личность и общество

86%

7

Методы социологических исследований

86%




оставить комментарий
страница1/4
Дата18.10.2011
Размер1,12 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх