Решение о слиянии двух общеобразовательных школ (моу средней общеобразовательной школы №42 и моу средней общеобразовательной школы №75 при нтгспа) было принято  icon

Решение о слиянии двух общеобразовательных школ (моу средней общеобразовательной школы №42 и моу средней общеобразовательной школы №75 при нтгспа) было принято


Смотрите также:
Решение о слиянии двух общеобразовательных школ (моу сош №42 и моу сош №75 при нтгспа) было...
Публичный отчёт муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Программа развития моу федуловской средней общеобразовательной школы на 2010 2013 год...
Система работы по формированию культуроведческой компетенции на уроках русского языка в основной...
Об общешкольном Совете моу средней общеобразовательной школы с углубленным изучением математики...
Программа экспериментальной работы по информатизации учебно-воспитательного процесса...
Программа кружка Родное слово Гусельникова Л. И....
Пояснительная записка Основная образовательная программа начального общего образования моу...
Публичный доклад директора моу ильинской средней общеобразовательной школы Поминова Сергея...
Программа развития моу средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных...
«О состоянии и этапах развития моу новобытовской средней общеобразовательной школы с углубленным...
«Осостоянии и этапах развития моу новобытовской средней общеобразовательной школы с углубленным...



Загрузка...
страницы:   1   2
скачать
Публичный доклад

муниципального общеобразовательного учреждения

средней общеобразовательной школы №75/42 г. Нижнего Тагила Свердловской области

за 2007 – 2008 учебный год


1. Общая характеристика образовательного учреждения и условий его функционирования

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 75/42 осуществляет свою деятельность с 1 августа 2006 года на основании Постановления Главы города Нижний Тагил Свердловской области от 25.07 2006 г. № 412 «О создании муниципального учреждения средней общеобразовательной школы № 75/42».

Решение о слиянии двух общеобразовательных школ (МОУ средней общеобразовательной школы № 42 и МОУ средней общеобразовательной школы № 75 при НТГСПА) было принято по инициативе Главы города Нижний Тагил и полностью соответствует социальному заказу города на создание городского корпоративного лицея в условиях крупного промышленного центра. Учредителем школы является Департамент образования Администрации города Нижний Тагил.

В настоящее время школа функционирует как единый коллектив. Здесь успешно работают общеобразовательные классы и классы с углубленным изучением отдельных предметов. Школа прошла аттестацию и получила лицензию на право ведения образовательной деятельности. Лицензия А № 213747 выдана 13.09.2006 г. на срок до 13.09.2011 г.

Свидетельство о государственной аккредитации АА № 145249 выдано 31.01.2007 года.

Юридический и фактический адрес школы:

622042 г. Нижний Тагил, ул. Победы, дом 35. Тел. 435-640, тел. 437-142. E-mail: school75@list.ru

Школьные сайты: http: // www.liceum75.narod.ru

http: // www. school-75-42.u-education.ru /

Школа расположена в старой части Тагилстроевского района, на Красном Камне, в котором имеются другие общеобразовательные школы и учреждения дошкольного образования. Школа расположена в рабочем микрорайоне города, в котором нет достаточного числа культурно-просветительных учреждений. Поэтому школа в микрорайоне выступает в качестве центра развития детей, ориентируясь на удовлетворение художественно-эстетических, интеллектуальных, технических и спортивных потребностей учащихся. Системная работа дополнительного образования школы позволяет включить в различные виды деятельности более 70% учащихся школы.

Транспортные условия микрорайона школы довольно хорошие, так как к ней можно без пересадок добраться практически из любого района города, за исключением Дзержинского. Это обстоятельство является очень важным, так как большинство учеников школы (60%) проживают вне микрорайона школы. Это является одним из важных показателей, указывающих на интерес к школе учащихся и их родителей.

Отличительной особенностью МОУ СОШ № 75/42 является тесное партнерское сотрудничество на договорной основе на предмет качественной общеобразовательной и предпрофессиональной подготовки с учреждениями высшего профессионального образования: Санкт-Петербургским государственным университетом, Нижнетагильской государственной социально-педагогической академией, Нижнетагильским технологическим институтом (филиалом) «Уральский государственный технический университет – УПИ», Нижнетагильским филиалом «Уральский институт экономики, управления и права».

В школе в 2007 – 2008 учебном году обучалось 497 человек, в том числе в школе третьей ступени (10 и 11 классы) – 328 учащихся (10 классов в параллели – 8, 11 классов в параллели – 7). Количество классов - 21, средняя наполняемость классов – 25 человек (данные на начало учебного года).

Учебный процесс строится так, что каждый учащийся может выбрать индивидуальную траекторию развития для достижения своих целей. В течение всех лет школа работает без второгодников, и все учащиеся при переходе из одной ступени на другую продолжают обучение, нет отсева. Практически отсутствует отток учащихся в другие общеобразовательные учреждения, родители отдают предпочтение при выборе образовательного учреждения именно нашему учебному заведению.

Главное достижение МОУ СОШ № 75/42 – стабильный с хорошими результатами образовательный процесс, обеспеченный необходимыми для его реализации педагогическими условиями.

В образовательном учреждении обучается 497 учащихся. С ними работают 79 педагогов, среди них кандидаты наук, методисты, психологи, преподаватели дополнительного образования.

Данные по стажу и возрасту.

По стажу: до 5 лет – 6 (8%), от 5до 10 лет – 11 (14 %), от 11 лет до 25 лет – 28 (35%), свыше 25 лет – 34 (43%).

По возрасту: до 30 лет – 12 (15%), от 30 до 40 лет – 23 (29%), от 41 до 55 лет – 32 (41%) и старше 55 лет – 12 (15 %).

В школе работает 11 педагогов мужчин, что составляет 14 % от общего количества учителей.

100 % учителей школы имеют высшее образование.

72 педагогических и руководящих работников школы аттестованы.



Среди педагогов школы:

- один учитель имеет звание «Заслуженный учитель РФ»;

- 5 учителей награждены знаком «Отличник народного просвещения»;

- 3 человека – нагрудным знаком «Почетный работник общего образования РФ»;

- 17 человек – «Почетной грамотой Министерства образования РФ»;

- 1 педагог – обладатель гранта Сороса;

- 7 кандидатов педагогических наук;

- 3 педагога учатся в аспирантуре;

- 19 педагогов – преподаватели вузов: НТГСПА, НТИ (ф) УГТУ-УПИ, НТФ УИЭУиП.

Все педагоги школы за последние два года прошли курсы повышения квалификации в различных формах (очной, заочной, дистанционной) при разных учреждениях города: НТФ ИРРО, МИМЦ, НТГСПА., в том числе и по освоению ИКТ повысили свою квалификацию, кто с начального (нулевого) уровня по основам работы на ПК, а кто и по применению международных информационных технологий в учебном процессе.

Общее количество работников школы составляет 98 человек, среди них педагогические работники, МОП, включая совместителей и находящихся в декретном отпуске.

С 2008 года образовательное учреждение имеет статус городской экспериментальной площадки (решение Экспертного совета и приказ Департамента образования Администрации города Нижний Тагил № 76 от 30.01.2008 года «О присвоении статуса муниципальной экспериментальной площадки») и работает по теме «Городской корпоративный лицей в образовательном пространстве крупного промышленного города». Результативность деятельности педагогов ежегодно представлена положительной динамикой таких показателей как участие в опытно-экспериментальной работе школы, повышение квалификации в области информационных технологий, проведение мастер-классов и творческих лабораторий, выпуск научно-методических разработок, образовательных продуктов. Работа ОУ в опытно-экспериментальном режиме позволяет не только стимулировать научно-исследовательскую деятельность педагогического коллектива, но и реализовать в образовательной деятельности многие инновационные педагогические идеи и технологии, являющиеся актуальными в связи с процессом модернизации содержания образования Российской школы.

МОУ СОШ 75/42 взаимодействует с учреждениями высшего образования, дополнительного образования, культуры, спорта, предприятиями различных форм собственности, максимально использует культурно-образовательный потенциал социальной среды.

В 2008 году школа стала победителем конкурсного отбора общеобразовательных учреждений субъектов Российской Федерации и муниципальных общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы в рамках приоритетного национального проекта «Образование» (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 15.05.2008 г. № 146).


^ 2. Образовательная политика

Федеральная целевая программа развития образования на 2006-2010 годы, Государственный образовательный стандарт, социальный заказ, выявленные противоречия и проблемы позволяют сформулировать миссию, основную цель, принципы и приоритетные направления развития образовательного учреждения с последующим его переходом в статус городского корпоративного лицея.

Программа развития МОУ СОШ № 75/42 до 2010 года описывает миссию, цели и ценности, на которых строится образовательная деятельность будущего лицея, организационно-педагогические условия, педагогические технологии, целевую программу перехода в новый статус Лицея.

Миссия образовательного учреждения № 75/42 – создать условия для подготовки образованной, самоценной личности в условиях непрерывного корпоративного образования, физически и нравственно здоровой, готовой к сознательному выбору профессии, построению собственной жизненной траектории, успешному решению основных жизненных проблем.

Целью образовательного процесса в ОУ является создание условий для успешного освоения образовательных программ, развития физически и нравственно здоровой личности, свободной, образованной, готовой к самосовершенствованию и успешному освоению образовательных программ высшего профессионального образования. Стратегической цели ОУ можно придать и другую, более развернутую форму в виде основных задач:

- обеспечить условия овладения каждым учащимся максимально возможным уровнем обученности и развития в соответствии с его потребностями и возможностями, требованиями ГОС;

- обеспечить зрелость профессионального самоопределения с ориентацией на конкретную корпорацию;

- сформировать у учащихся социальную мобильность и готовность к успешному освоению образовательных программ высшего профессионального образования, в том числе и в условиях корпоративного университета.

Миссия, цель образовательного учреждения и задачи формируют основополагающие идеи организации и развития образовательного процесса с учетом особенностей и основных положений корпоративного образования.

Приоритетные направления в организации и развитии образовательного процесса учреждения:

  1. разработка и осуществление инновационного проекта по заказу Администрации города Нижний Тагил «Городской корпоративный лицей»;

  2. создание развивающей образовательной среды корпоративного лицея как многокомпонентной и многомерной, позволяющей учащимся развивать ключевые компетентности, на основе выбора индивидуальных образовательных траекторий;

  3. внесение изменений в мониторинг управления качеством образования;

  4. апробация и внедрение технологий модульного, проектного, учебно-исследовательского, контекстного обучения, критического мышления и других;

  5. проектирование образовательного валеологического пространства как условия для сохранения и развития здоровья детей;

  6. информатизация образовательной среды школы с широким внедрением обучающих мультимедийных программ, с организацией образовательных услуг на базе Интернета;

  7. развитие компьютерной лицейской локальной сети;

  8. организация совместно с НТФ ИРРО Центра повышения квалификации педагогов города как органичного способа развития собственного инновационного потенциала и распространения его в городе и области;

  9. изменение стратегии, содержания и форм внутришкольного управления на основе маркетинговой службы и дальнейшего развития общественно-государственного управления.

В МОУ СОШ № 75/42 введена автоматизированная система мониторинга развития образовательного учреждения, позволяющая непрерывно получать данные о результатах образовательного процесса и оперативно управлять им.

Объект мониторинга: образовательный процесс, который включает такие показатели, как здоровье обучающихся; результаты обучения и воспитания ребенка; содержание, методики и технологии образования; виды, формы и характер организации деятельности учащихся; взаимные отношения и социально-психологический климат в педагогическом коллективе; педагогические и социально-экономические условия организации образовательного процесса; различные аспекты управления образовательным процессом.

Субъекты мониторинга: администрация образовательного учреждения, различные функциональные службы (психологическая, методическая, медицинская и др.), учителя, учащиеся, родители.

Принципы мониторинга: принцип целесообразности, принцип целостности и разносторонности, принцип непрерывности, принцип согласованности действий, принцип адекватности, принцип гласности.

В управлении образовательным процессом в школе мониторинг выполняет следующие функции: информационную, аналитико-оценочную, стимулирующе-мотивационную, контролирующую, прогностическую и корректирующую.

Структура мониторинга и данные, полученные в результате мониторинговых процедур, позволяют спрогнозировать управленческий эффект реализации Программы развития МОУ СОШ № 75/42.

Результаты реализации программы развития были представлены не только всем субъектам образовательного процесса школы, но и на городских семинарах: «Личностно-развивающее обучение как фактор успешности ученика в условиях современной школы» (2005 год), «Развитие познавательной активности школьников в области естественных наук как фактор мотивации на здоровье» (2006 год), «Индивидуализация обучения по предметам гуманитарного цикла в условиях профильной школы» (2007 год), «Формирование филологической компетенции в условиях профильного обучения» (2007 год), «Развитие ключевых компетентностей: содержательный и технологический аспекты» (2008 год); на городской выставке «Образование. Карьера. Бизнес» (2006 год), на областной выставке образования «От А до Я» (2007 год); на научно-практической конференции учителей иностранного языка города Нижний Тагил и Горнозаводского округа: «Современные образовательные технологии в преподавании иностранных языков» (2006 год); «Традиции и инновации в обучении иностранному языку» (2007 год); на региональной научно-технической конференции НТИ (ф) УГТУ – УПИ «Наука – Образование – Производство: опыт и перспективы развития» (февраль, 2007г.)

Результатом реализации предыдущей программы развития стало совершенствование материально-технической базы школы:

создан информационно-аналитический центр, внутренняя сеть Интранет, Интернет, медиацентр;

приобретены: современные компьютеры, мультимедиапроекторы – 5, копировальная техника, телевизоры, лазерные принтеры, спортивный инвентарь, учебно-наглядные пособия, книги, учебники, электронные энциклопедии;

переоборудованы, оснащены современной мебелью кабинет психолога, кабинеты химии, физики, информатики.

В программе развития МОУ СОШ №75/42 до 2010 года разработаны механизмы перевода образовательного учреждения в новое состояние, характеризующееся повышением качества образования в соответствии с социальным заказом города, базовых образовательных учреждений высшего профессионального образования.


^ 3. Система оценки (менеджмента) качества

Управление школой осуществляется на основе закона РФ «Об образовании», Устава школы и локальных актов. В течение 2007-2008 учебного года в школе продолжилась работа по формированию управленческой команды. Разработана структура управления (см.схему), распределен функционал.

Административное управление осуществляет директор и его заместители. Основной функцией директора школы является координация усилий всех участников образовательного процесса через Совет школы, педагогический совет, научно-методический совет.

Заместители директора реализуют прежде всего оперативное управление образовательным процессом и осуществляют мотивационную, информационно - аналитическую, планово - прогностическую, организационно - исполнительную, контрольно - регулировочную и оценочно - результативную функции.

Администрация школы:

Директор – Минина Ирина Георезонтальевна, тел. 43 -56- 40

Заместитель директора по УР (2-9 классы) – Першина Антонина Владимировна, тел. 43 -71- 42

Заместитель директора по УР (10-11 классы) – Николаева Елизавета Николаевна, тел. 43 -71 -42

Заместитель директора по НМООП – Замураева Татьяна Ивановна, тел. 43-71- 42

Заместитель директора по НМООП – Головчанская Наталья Александровна, тел. 43 -71 -42

Заместитель директора по ВР – Ладейщикова Светлана Евгеньевна/и.о. Нечаева Марина Альбертовна, тел. 43 -71- 42

Заместитель директора по ОПВ– Абдыева Татьяна Анатольевна, тел. 43- 71 -42

Заместитель директора по АХР - Мазина Галина Вячеславовна, тел. 43- 56 -40

Об эффективности управленческой деятельности свидетельствует то, что школа смогла довольно быстро перейти в режим стабильного функционирования.

Управление МОУ СОШ №75/42 строится на принципах единоначалия и самоуправления. Органами самоуправления в школе являются: педагогический Совет, Попечительский Совет родителей, Совет старшеклассников.

Согласно Уставу в школе функционируют общественные организации субъектов образовательного процесса:

- Совет школы (Положение);

- Попечительский совет (некоммерческое партнерство «Совет содействия образованию в МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 75/42») (Положение);

- детские общественные объединения «Изумрудинки», «КПСС. Лицей Корпорейшн».

Отряд «Изумрудинки» является субъектом Детской общественной организации «ЮНТА» и включен в реестр детского движения города Нижний Тагил. Свидетельство № 014 от 14.11.2007 года.

С 1999 года в МОУ СОШ №75 при НТГСПА действовало детское общественное объединение «Лицей», которое с декабря 2006 года (в связи с объединением двух школ: 75 и 42) было зарегистрировано как субъект Федерации Детских и молодежных Объединений «Юные тагильчане» и включено в реестр детских и молодежных объединений города Нижний Тагил под названием «КПСС. Лицей Корпорейшн». Свидетельство № 61 от 14 12.2006 года. В составе объединения 396 человек (учащиеся 9-11 классов)

«Лицей Корпорейшн» является органом ученического соуправления в школе, призванным активно содействовать сплочению детского коллектива, развитию творческого потенциала личности, формированию у учащихся сознательного и ответственного отношения к своим правам и обязанностям, определенным в Конституции РФ, Законе «Об Образовании», Конвенции о правах ребенка, Уставе школы и в Конституции детского общественного объединения.

Правительство «Лицей Корпорейшн» принимает участие в заседаниях Попечительского совета, педагогического совета и Совета школы, на которых принимаются решения о дальнейшем развитии учебного заведения, рассматриваются предложения об улучшении качества образования, поддержке одаренных детей, предложения по внеучебной деятельности учащихся.

В школе разработана нормативная база функционирования Попечительского совета (некоммерческое партнерство «Совет содействия образованию в МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 75/42»). Председатель Попечительского совета школы - Баркова Оксана Николаевна. В состав Совета входят Пологов Д.В., Антропова Н.В., Чигинцева Л.П., Третьякова О.М., Суханова Н.А, Юферова Я.С. и другие представители общественности. Предметом деятельности Совета является консультирование по вопросам коммерческой деятельности, управления, жизнеобеспечения и развития школы. Целью деятельности Совета является создание эффективных механизмов привлечения и вложения благотворительных средств в организацию образовательного процесса, жизнедеятельность и развитие школы. Совет наделен широкими управленческими полномочиями по определению программ развития образовательного учреждения, содержания и организации в нем учебного процесса, решению кадровых вопросов, укреплению материально-технической базы, привлечение и использование внебюджетных средств.


Родители, учащиеся и педагоги являются полноправными участниками в разработке вариативной части учебного плана школы. С этой целью используются различные виды опросников, проводится анкетирование по изучению запросов родителей и учащихся, склонностей и интересов учащихся, а также изучение возможностей педагогов в предоставлении образовательных услуг.

Все общественные организации школы принимают участие в разработке различных локальных актов, Устава школы, Образовательной программы школы.


Система управления в МОУ СОШ № 75/42




Совет школы







Научно-методический совет Директор Педсовет Попечительский совет







Зам директора по УР Зам директора по НМО Зам директора по АХР Бухгалтерия Зам директора по ПВ Зам директора по ВР




Информационно-аналитический центр










Кафедра гуманитарных Кафедра естественно-

дисциплин научных дисциплин Дополнительное образование







Совет по профилактике правонарушений

МО МО МО МО МО МО МО

учит. учит. учит. учит. учит. классных учит.

русского истории иност- химии математ. руковод. технол.

языка и и ранных и информат. ОБЖ

литера- общество- языков биологии и физич.

туры знания физики культуры




Медико-психологическое

сопровождение учащихся

Научное общество учащихся




Органы ученического самоуправления


^ 4. Система управления

В соответствии с Законом РФ «Об образовании» и Уставом школы разработано положение, которое регламентирует содержание и порядок промежуточной аттестации учащихся школы, обучающихся в классах с углубленным изучением отдельных предметов, их перевод из класса в класс по итогам года.

Положение о промежуточной аттестации учащихся утверждается педагогическим Советом школы, имеющим право вносить в него изменения и дополнения.

Целью промежуточной аттестации является:

- обеспечение социальной защиты учащихся, соблюдение их прав и свобод в части регламентации учебной загруженности в соответствии с санитарными правилами и нормами, уважения их личности и человеческого достоинства:

- установление фактического уровня теоретических и практических знаний и умений учащихся по предметам инвариантной и вариативной частей учебного плана;

соотнесение этого уровня с требованиями государственного образовательного стандарта;

- контроль за выполнением учебных программ по предметам в соответствии с рабочей программой и календарно-тематическим планированием изучаемых учебных предметов.

Промежуточная аттестация подразделяется на текущую, включающую в себя поурочное, тематическое и полугодовое оценивание результатов учебы учащихся, и годовую - по результатам тестирования, зачетов, собеседований и письменных контрольных работ за учебный год.

^ Текущая аттестация учащихся

1. Текущей аттестации подлежат учащиеся всех классов школы с углубленным изучением отдельных предметов.

2. Учащиеся, пропустившие по не зависящим от них обстоятельствам \болезнь учителя, ученика, отъезд из города и т.п.\ более половины учебного времени, не аттестуются. Вопрос об аттестации таких учащихся решается в индивидуальном порядке директором школы по согласованию с родителями учащихся.

3. Форму текущей аттестации определяет учитель с учетом контингента обучающихся, содержания учебного материала, используемых им образовательных технологий и других обстоятельств. Избранная форма текущей аттестации отражается в рабочих программах и календарно-тематическом планировании изучаемого предмета.

4. Результаты работ учащихся контрольного характера должны быть отражены в классном журнале, как правило, к следующему уроку по этому предмету.

Годовая аттестация учащихся переводных классов

1. К годовой аттестации допускаются учащиеся, успешно выполнившие программу учебного плана за данный период времени.

2. Годовая аттестация включает в себя мероприятия контролирующего характера, результаты учитываются при выставлении годовой отметки.

3. Полугодовые и годовые отметки выставляются за два дня до начала каникул или начала аттестационного периода. Классные руководители обязаны довести до сведения учащихся, их родителей итоги аттестации и решение педагогического совета о переводе учащегося, в случае неудовлетворительных результатов учебного года или экзаменов в письменном виде - под подпись родителей учащегося с указанием даты ознакомления.

4. В случае несогласия учащихся и их родителей с выставленной итоговой отметкой по предмету она может быть пересмотрена. Для пересмотра на основании письменного заявления родителей приказом по школе создается комиссия из трех человек, которая в форме экзамена или собеседования в присутствии родителей учащихся определяет соответствие выставленной отметки по предмету фактическому уровню его знаний. Протокол хранится в личном деле учащегося.

5. Итоговая отметка по предмету, курсу в выпускных классах выставляется учителем на основе полугодовых и годовой оценок, результатов итоговой аттестации.

6. Учащиеся, закончившие ученый год с одной неудовлетворительной отметкой, переводятся в следующий класс условно с обязательной ликвидацией задолженности. Ответственность за ликвидацию академической задолженности возлагается на их родителей.

Предлагаемые формы ликвидации задолженности:

а) летние двухнедельные занятия

б) в течение одной четверти следующего учебного года по индивидуальной программе, составленной учителем и утвержденной директором школы.

Отметка выставляется на основе результатов собеседования, зачетов, работ, имеющих контрольный характер.

Летние занятия по предмету, как правило, проводит тот учитель, у которого обучался ученик.

7. Учащиеся десятых классов, имеющие неудовлетворительные годовые отметки из-за ненадлежащего прилежания и нарушения Устава школы, по решению педагогического совета исключаются из школы.


Независимой аттестацией в форме ЕГЭ в этом были охвачены практически все выпускники нашей школы. Сертификаты российского уровня получили 146 учащихся (см. раздел 8).

Учащиеся 10-х классов выполняли городскую контрольную работу по русскому языку. После проверки и анализа контрольных работ экспертная группа сделала вывод о достаточно высоком уровне усвоения этого предмета учащимися нашей школы (см. таблицу).


Предмет

Уровень

Средний балл

Расширенный

Оптимальный

Базовый

Ниже стандарта

Кол-во учащихся

%

Кол-во учащихся

%

Кол-во учащихся

%

Кол-во учащихся

%

Русский яз.

25

15

106

63

37

22

0

0

41,5


Также в этом году школа приняла участие в одном из проектов международного исследования качества математического и естественнонаучного образования (TIMSS Advanced,2008), которое проводит международная ассоциация по оценке обязательных достижений (IEA). В задачи этого исследования водит оценка состояния физико-математической подготовки учащихся, изучавших в 10-11 классах углубленный курс физики и математики, а также выявление и интерпретация различий в национальных системах образования с целью совершенствования процесса обучения.

С 01.01.2008 г. и действует Положение о доплатах, надбавках и премировании из фонда оплаты труда. Данное положение разработано на основании ст.32,54 Закона РФ «Об образовании», Постановления Минтруда РФ от 04.03.93 № 48 «О порядке установления доплат и надбавок работникам учреждений, организаций и предприятий», Распоряжения Правительства РФ от 9 июня 1992 года № 1037-р и письма Минобразования РФ от 03.03.95 № 16-Мв целях стимулирования труда работников школы, материальной заинтересованности работников в применении прогрессивной формы организации труда и повышении качества работы.

Согласно этому положению надтарифный (дополнительный) фонд используется на установление:

- надбавок за высокую результативность работы, успешное выполнение наиболее сложных работ, высокое качество работы, напряженность, интенсивность труда, то есть надбавки носят стимулирующий характер;

- доплат за классное руководство, проверку письменных работ, заведование учебными кабинетами и другую дополнительную работу, непосредственно не входящую в круг должностных обязанностей работников;

- премий за достижение плановых результатов труда школы в целом или его структурным подразделением. В школе применяется индивидуальное премирование, отмечающее особую роль отдельных работников, достигших высоких количественных и качественных результатов и коллективное премирование, направленное на мотивацию работников школы. Премирование производится по достижению определенных результатов, а также по результатам работы за определенный период.

^ Педагогические работники премируются за:

- качественное проведение открытых учебных занятий и внеклассных мероприятий;

- успешную работу по развитию материально-технической базы учебного кабинета;

- развитие творческих способностей учащихся (призовые места за участие в олимпиадах, конкурсах, конференциях уровнем не ниже районного);

- подготовку школы к новому учебному году;

- внедрение инновационных педагогических технологий;

- подготовку призеров российских, областных, городских олимпиад, НПК;

- подготовку участников выставок детского технического творчества;

- подготовку участников спортивных соревнований и эстафет;

- подготовку участников смотров, конкурсов художественно-эстетического направления, эколого-краеведческого направления:

- распространение актуализированного педагогического опыта: участие в НПК, семинарах (доклад с публикацией тезисов); показ открытых педагогических форм; участие в педагогических советах, круглых столах; разработка и внедрение педагогических (управленческих) проектов в рамках ОУ; публикация статей, тезисов в сборниках; публикация брошюр; выпуск книг, учебников; разработка авторских программ, разработка составительских программ; повышение квалификации;

- за качественное выполнение общественных поручений;

- за высокий уровень исполнительской дисциплины.

^ Руководители школы премируются за:

- большой личный вклад в обеспечении эффективности учебно-воспитательного процесса;

- внедрение инновационных педагогических технологий, обобщение и распространение передового опыта;

- за организацию предпрофильного и профильного обучения;

- эффективную организацию образовательного процесса и контроль за ходом образовательного процесса;

- качественную подготовку школы к новому учебному году;

- организацию на высоком уровне семинаров, конкурсов, конференций на базе ОУ;

- качественную подготовку и участие школы в выставках, конкурсах, олимпиадах, соревнованиях, конференциях уровнем не ниже районного;

- разработку нормативно правовых документов ОУ, учебно-методической и управленческой документации, локальных актов;

- организацию творческой деятельности учащихся, подготовку к городским и областным олимпиадам и конкурсам, научно-практической конференции;

- поддержание благоприятного психологического климата в коллективе;

- за постановку и правильность ведения бухгалтерского учета;

- за качественное ведение документации;

- за качественное и своевременное предоставление отчетности;

- за разработку новых программ, положений и подготовку экономических расчетов.


^ 5. Финансово-экономическая деятельность

МОУ СОШ № 75/42 является бюджетным учреждением, получающим финансирование через исполнительные органы казначейства Школа является юридическим лицом, имеет самостоятельный баланс, счета в органах казначейства. Осуществляя финансово-хозяйственную деятельность, ведет бюджетный учет по расходованию бюджетных средств в соответствии с бюджетной сметой и в пределах доведенных лимитов бюджетных обязательств. А также производит учет поступления и расхода целевых средств и средств от приносящей доход деятельности

Финансово-хозяйственная деятельность учреждения направлена на создание условий для получения общедоступного образования учащихся всех трех ступеней.

В соответствии с присвоенным статусом экспериментальной площадки «Городской корпоративный лицей в образовательном пространстве крупного промышленного города» в школе созданы материально-технические условия для реализации образовательных услуг: оборудован второй компьютерный класс, медиакласс, кабинет психологии, проводятся работы по созданию читального зала.

Проектная мощность здания (на площади 3503 м2) при вводе в эксплуатацию в 1951 году составляла 650 учащихся (26 классов). По лицензии А № 213747 от 13 сентября 2006 года предельная численность обучающихся составила 575 учащихся (23 класса). Фактически в 2006-2007 учебном году численность составляла 537 учащихся (23 класса, из них 15 старших классов). В 2007-2008 учебном году численность составляла 497 учащихся (21 класс, из них 15 старших классов).

В 2008-2009 учебном году планируем обучать 500 учащихся (21 класс, 14 старших классов).

Особенностью данного учебного заведения является наличие большого числа старшеклассников - 14 старших классов, более 300 учащихся. На сегодняшний день функционируют 20 кабинетов, рассчитанных на комплект-класс 25 человек, и 4 кабинета малокомплектные, с меньшей площадью, рассчитанные на 12 человек. Все кабинеты задействованы в учебном процессе, так как для проведения ряда предметов (информатика, иностранный язык, технология) необходимо деление класса на подгруппы.

Для ведения финансово-хозяйственной деятельности учреждение руководствуется следующими нормативными документами: Бюджетным кодексом РФ; Трудовым кодексом РФ; Гражданским кодексом РФ; Налоговым кодексом РФ; Законом РФ «Об образовании» от 10 июля 1992 года № 3266-1; «Инструкцией о порядке составления и предоставления годовой, квартальной и месячной бюджетной отчетности» от 24 августа 2007 года № 72; «Инструкцией по бюджетному учету» от 10 февраля 2006 года № 25; Федеральным законом от 21 июля 2005 года № 94-ФЗ, «О размещении заказов на поставки товаров, выполнение работ, оказание услуг для государственных и муниципальных нужд»; Приказом Департамента образования Администрации города Нижний Тагил № 151 от 22.08.2008 года «Об организации исполнения законодательства о размещении заказов на поставки товаров, оказания услуг для нужд муниципальной системы образования в 2008 году»; Постановлением Главы города Нижний Тагил Свердловской области от 14.04.2008 года № 293.

Годовой бюджет учреждения на 2008 год составил 18 588 607 рублей.

Доля Фонда оплаты труда составляет 86 % от суммы выделенных ассигнований. Доля Фонда оплаты труда учителей составляет 52% от общего ФОТ, размер стимулирующей части - 6,4 %. Содержание одного ученика в 2008 году, исходя из выделенных ассигнований, составляет 37552 рублей.

Анализ исполнения выделенных лимитов бюджетных обязательств за 6 месяцев 2008 года, кассовые расходы к плану :

- 211,212,213 по заработной плате кассовые расходы к плану 99,9 %,

- 221 по услугам связи кассовые расходы к плану 100%,

- 222 647 транспортные услуги детям опекаемым кассовые к плану 0,77 % ,

Не востребованы средства в связи с нежеланием детей пользоваться данным видом транспорта.

- 223 009 коммунальные услуги, отопление кассовые расходы к плану100 % ввиду неисправности приборов учета

- 223 012 услуга потребления электроэнергии кассовые расходы к плану 91,38 %

Не использованы средства в связи с бережным использованием и исправной работой счетчика

- 223 013 услуга водоснабжения и водоотведения кассовые расходы к плану 0 %

В 2007 году оплата за услуги производилась по договору, в сентябре 2007 года была произведена предоплата, предполагалось за 2 месяца по договорным расчетным величинам, а также в сентябре 2007 года был установлен счетчик, и расходы резко снизились, поэтому возникла Дебиторская задолженность, которая перекрыла расходы за 6 месяцев.

- 225 услуги по содержанию имущества кассовые расходы к плану 100 %,

-226 прочие услуги кассовые расходы к плану 100 % ,

-226 023 услуги по пожарной сигнализации кассовые расходы к плану 100 %,

- 226 934 услуга по питанию учащихся кассовые расходы к плану 65,74 %,

Лимиты не использованы, в части компенсации питания учащихся по 8 рублей в связи с тем, что столовая школы требует реконструкции и переоборудования, не хватает посадочных мест для организации быстрого и полноценного питания учащихся.

- 310 930 приобретение основных средств кассовые расходы к плану 100 % , .

- 340 930 приобретение материальных средств кассовые расходы к плану 92 % .

При изучении и анализе образовательных потребностей учащихся выяснилась необходимость предоставления школьникам 9 классов дополнительных образовательных услуг. С этой целью открыт счет в сбербанке, все доходы и расходы производились в соответствии со сметой.

За период с января по июнь 2008 года оказано платных образовательных услуг на сумму 68 тысяч рублей, привлечено целевых средств 71,3 тысяч рублей. В сравнении с аналогичным периодом прошлого 2007 года: платных образовательных услуг не оказывали; привлечение целевых средств составляло 45 тысяч рублей.


Целевые средства направлены на:

17 тыс.руб. - приобретение прочих МЗ (хоз.материалы,тюль);

54,3 тыс.руб.-.приобретение ОС

(скамья и стулья ).


Средства от платных

образовательных услуг

использованы:

41 тыс.руб.- оплата труда ;

8,9 тыс.руб.- начисления на

оплату труда ;

8,2 тыс.руб. - прочие МЗ ;

(бумага, раздаточный материал);

8,9 тыс.руб.-. прочие расходы

(услуги банка);

1,0 тыс.руб.-.приобретение ОС

(литература)

С целью выполнения приоритетного национального проекта «Образование» по оснащению компьютерами, наглядными пособиями и учебной мебелью на эти цели выделено в 2007 году 1607 тысяч рублей; в 2008 году - 683 тысяч рублей. Учреждение полностью укомплектовано компьютерами и наглядными пособиями. Частично требуется замена шкафов для учебных пособий.

Школа принимала участие в конкурсе инновационных образовательных программ и является победителем. 1 миллион рублей будет направлен на оснащение школы оборудованием для лингафонного кабинета, лабораторного оборудования , минитипографии, интерактивной системы голосования и внедрения внутришкольной локальной сети ,

По штатному расписанию предусмотрено 114,98 ставок на 115 физических лиц. Фактическая численность работающих - 98 человек (в том числе 39 человек совместителей работают на 13 ставках), заняты 112,98 ставок, имееюся 2 вакансии. Средняя заработная плата работников в учреждении на 1 ставку составляет 10905 рублей. Средняя заработная плата педагогических работников на 1 ставку составляет 14700 рублей. Заработная плата выплачивается в полном объеме и в установленные сроки.


Оплата труда работников учреждения осуществляется по Единой тарифной сетке организаций бюджетной сферы. Выполняя Соглашение между Департаментом образования и организацией Профсоюза работников образования № 20 от 01.06.2006 года с целью защиты трудовых, социально-экономических интересов работников младшего обслуживающего персонала, производится доплата до размеров минимальной заработной платы из средств надтарифного фонда. Чтобы иметь достойную заработную плату, сотрудники учреждения работают на повышенную нагрузку 1,5-2 ставки.


^ 6. Условия организации образовательного процесса

Проектная мощность здания и школы – 550 человек. В нашей школе 23 классные комнаты, что позволяет проводить занятия в одну смену. Школа работает в режиме 6-ти дневной учебной недели. Начало учебных занятий с 08.30 час. Продолжительность уроков 40 минут.

В расписании предусмотрено чередование сложных предметов с уроками эмоциональной и физической разгрузки. После второго урока предусмотрены большие перемены (по 15-20 минут) для организации питания и оздоровительных мероприятий.

В школе действует система допуска посетителей (как педагогов, учащихся и их родителей, так и посторонних лиц), охрана школы осуществляется круглосуточно.

Средняя наполняемость класс 25 человек. На одного учителя приходится примерно 7 учащихся.

Количество учащихся в параллелях представлено в таблице.


Класс

Количество учащихся

3 класс

20

5 класс

29

6 класс

29

7 класс

29

9 класс

62

10 класс

182

11 класс

146




Скачать 494,96 Kb.
оставить комментарий
страница1/2
Дата18.10.2011
Размер494,96 Kb.
ТипРешение, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх