Школа реализует программы в соответствии со статусом среднего общеобразовательного учреждения. Адрес школы: г. Пермь, ул. Красноуральская, 37 (авт. №36, 77, остановка «И. Франко») icon

Школа реализует программы в соответствии со статусом среднего общеобразовательного учреждения. Адрес школы: г. Пермь, ул. Красноуральская, 37 (авт. №36, 77, остановка «И. Франко»)


Смотрите также:
Общая характеристика учреждения и условий его функционирования...
Приказ Согласовано на Совете школы Протокол №...
Моу «Уфимская средняя общеобразовательная школа» Публичный доклад...
Департамент образования города Москвы Северо – Западное окружное Управление образования...
Образовательная программа школы краткосрочный проект учебно-образовательного процесса...
Почтовый и юридический адрес учреждения: 614077, Пермский край, город Пермь, улица Крупской, 80...
Информационная карта муниципального общеобразовательного учреждения ведерниковской средней...
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения Тудовской основной...
Наличие программы информатизации школы или соответствующего раздела в программе развития школы...
Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности муниципального общеобразовательного...
Общая характеристика муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Приказ №63 от 02. 06. 2009 г...



Загрузка...
скачать
Публичный доклад

МОУ «СОШ № 30» г. Пермь,

2010/2011 уч.год


Раздел I. Общая характеристика ОУ

В сентябре 2010 года МОУ «СОШ № 30» отметила 30-летний юбилей. Сегодня это успешное образовательное учреждение, получившее в 2010-2011 учебном году бессрочную государственную лицензию на образовательную деятельность и успешно прошедшее процедуру государственной аккредитации. Школа реализует программы в соответствии со статусом среднего общеобразовательного учреждения.

Адрес школы: г.Пермь, ул.Красноуральская, 37 (авт. № 36, 77, остановка «И.Франко»).

Специфика месторасположения: отдаленный микрорайон Вышка II, рядом – завод «Машиностроитель», «Механический завод», предприятия «Синергия» и «Стройиндустрия».

Муниципальное трехэтажное здание типового проекта школы: общая площадь 5508,7 кв.м, полезная – 3574 кв.м.

Контактный телефон: 267-01-40

Электронный адрес: gcon 56 @ pstu.ac.ru.

Сайт школы: www.school – 30.narod.ru

Директор МОУ «СОШ № 30»: Шляхов Юрий Михайлович


^ Раздел II. Состав обучающихся

Традиционно около 95% учащихся проживает в микрорайоне школы.

Социальный паспорт детского коллектива этого учебного года:

из малообеспеченных семей – 79 человек,

из многодетных семей – 60 человек,

из семей СОП – 9 человек,

из неполных семей – 204 человека,

опекаемые дети – 28 человек.

Мальчиков – 518, девочек – 484.

В 2010/11 учебном году в школе № 30 занимался 41 общеобразовательный класс, в которых обучалось на начало года 1002 учащихся.

^ Характерной чертой жизнедеятельности школы в течение последних четырёх лет является постоянное увеличение численности учащихся:





Количество учащихся

Начальная

школа

Основная школа

Старшая

школа

Итого:

2007\08 уч.год

450

311

34

795

2008\09 уч.год

462

328

20

810

2009\10 уч.год

499

367

38

904

2010\11 уч.год

554

416

32

1002


Данная тенденция, на наш взгляд, является не только следствием демографической ситуации в целом, но и показателем доверия родителей нашему ОУ, показателем уровня их удовлетворенности качеством предоставляемой образовательной услуги.


^ Раздел III. Структура управления

Органы управления МОУ «СОШ №30»:

  • Директор школы Шляхов Ю.М.

  • Административный блок: зам.директора по УВР начальной школы Мальцева О.В., зам.директора по УВР среднего и старшего звена Орлова С.И., зам.директора по воспитательной работе Пестова Н.В., и.о.зам.директора по управлению персоналом Кочергина М.И., зам.директора по АХЧ Куксенок Л.В.

  • Управляющий совет школы, председатель Нестерова О.А.

В 2010/11 уч.году принимал решения по следующим вопросам:

- предоставление дополнительных образовательных платных услуг в школе;

- охрана школы;

- организация питания учащихся;

- распределение стимулирующей части оплаты труда педагогов;

- обеспечение учащихся школы учебниками;

- согласование новой редакции Устава школы;

- принятие образовательной программы начальной школы.

  • Общее собрание трудового коллектива.

  • Педагогический совет школы.

  • Совет старшеклассников, Актив школы.


Раздел IV. Условия осуществления образовательного процесса

  1. Материально-техническая база

МОУ «СОШ № 30» размещается в муниципальном трехэтажном здании типового проекта школы: общая площадь 5508,7 кв.м, полезная – 3574 кв.м. Для организации образовательного процесса школа располагает 37 учебными классами, а также специализированными помещениями: 3 лаборатории, 2 мастерские, кабинет обслуживающего труда, кабинеты музыки и ритмики, библиотека, радиоузел, методический кабинет, медицинский и стоматологический кабинеты, столовая, актовый зал, рабочие кабинеты психолога и логопеда.

Кроме того, ОУ имеет необходимую базу для физкультурно - оздоровительной работы: спортивную площадку, стадион, 2 спортзала, 2 спортивные раздевалки, лыжную базу.

Школа № 30 располагает компьютерным классом и школьным медиацентром, оснащенными современной компьютерной техникой; имеет выход в глобальную информационную сеть «Интернет».

Библиотечный фонд школы насчитывает 20225 единиц учебной, научно-методической, учебно-методической и научно-популярной литературы.

В 2010\11 учебном году удалось пополнить библиотеку учебниками и методическими новинками на сумму 171 459 рублей, что на 42 306 рублей больше прошлогоднего показателя. В этом учебном году школа приобрела, дополнительно к имеющимся, ИКТ-комплект (компьютер, проект, экран). За год проведено более 1000 уроков с использованием ИКТ.

Процесс информатизации в школе набирает силу и приобретает все более целенаправленный характер.


  1. ^ Кадровый потенциал

В школе работает на постоянной основе 58 педагогов. Среди них 3 Отличника народного образования, 1 Почетный работник общего образования РФ.

В коллективе 6 учителей высшей категории, 27 человек – I категории, 16 педагогов – II категории (без категории – 9 человек). Распределение по педстажу: до 5 лет – 7 чел., от 5 до 20 лет – 24 чел., более 20 лет – 27 чел.

В 2010/11 учебном году успешно прошли аттестацию 13 педагогов: на высшую категорию – 1 учитель, на I категорию – 9 учителей; 3 педагогам присвоена II квалификационная категория.

В этом учебном году 29 педагогов прошли курсовую подготовку, повысив профессиональную квалификацию на различных образовательных программах в ПКИПКРО, ФППК ПГПУ и др. Тематика курсов была достаточно актуальна: различные вопросы компетентностного подхода в обучении и освоение современных образовательных технологий.

В школе работает 6 методических объединений учителей-предметников. В течение года на заседаниях МО обсуждались вопросы компетентностного подхода в обучении, внедрения в практику современных педтехнологий, совершенствования профессиональной компетенции учителя, организации самостоятельной работы учащихся на уроке.

Новые педтехнологии активно входят в учительскую практику: учителя-филологи и учителя начальных классов активно используют ИКТ, учителя технологии и английского языка – приёмы проектной технологии, учителя математики – технологии уровневой дифференциации.

Уровень квалификации позволяет педагогам школы транслировать свой опыт работы для коллег из других образовательных учреждений города. К сожалению, не так много наших педагогов в этом году делились опытом своей работы:

  • Открытый урок алгебры в 7 классе в рамках работы РМО (учитель Лабукина Н.А.)

  • Открытый урок английского языка в рамках городского конкурса «Учитель года» (учитель Романова Н.К.)

Приведенные выше данные делают обоснованным вывод о достаточно эффективном кадровом обеспечении образовательного процесса как в аспекте организации классно-урочной деятельности, так и в сфере воспитательной внеклассной и внеурочной работы.

В 2010/11 учебном году процент педагогов СОШ № 30 (учителя + классные руководители), чей высокий уровень профессионализма подтвержден независимой экспертной оценкой (первая и высшая квалификационные категории), составил 56,8% от общего числа педагогов.


  1. ^ Образовательные программы




Образовательные программы

Кол-во классов

Общеобразовательные классы

41

Школа 2100

4

Программа Н.Ф.Виноградовой

7

Элективы, спецкурсы, факультативы

20


В 2010/2011 учебном году школа продолжила работу над методической темой «Воспитательные аспекты школьного образования».

В целом, образовательная программа школы рассчитана на обеспечение дифференцированного подхода к реализации государственного заказа на образовательные услуги, а также учитывает специфику родительского заказа на образование их детей.


^ Раздел V. Учебный план. Режим обучения

В 2010/11 уч.году по решению Управляющего совета школа продолжила работу в режиме 5-дневной рабочей недели.

Основной режим обучения – первая смена. Во вторую смену, в связи с недостаточным количеством учебных кабинетов, были выведены параллели 2-х и 3-х классов.


Расписание звонков


I смена

1 урок – 8.15 – 9.00

2 урок – 9.10 – 9.55

3 урок – 10.10 – 10.55

4 урок – 11.10 – 11.55

5 урок – 12.15 – 13.00

6 урок – 13.15 – 14.00


II смена

1 урок – 14.15 –15.00

2 урок – 15.15 – 16.00

3 урок –16.10 – 16.55

4урок – 17.05 – 17.50

5 урок – 18.00 – 18.45



Школа работает по традиционному учебному плану (см.приложение №1). Вариативная часть направлена на усиление предметов учебной программы и использование часов для развития индивидуальных особенностей и творческих способностей учащихся. С этой целью в вариативную часть учебного плана введены такие предметы, как экономика, право (10-11 классы), основы психологии (5,7 классы), краеведение (5,6 классы), народный фольклор Великобритании (5 класс), экономика (5 классы), трудные случаи пунктуации и орфографии (7,8 классы), элективные курсы по математике, физике и обществознанию (10-11 классы).

Ведется допрофессиональная подготовка учащихся 9 классов на базе СПО ГОУ «Лицей № 3» по специальностям и направлениям:

  • сварщик;

  • электромонтёр;

  • слесарь;

  • автослесарь;

  • станочник.____


Раздел VI. Финансовое обеспечение

МОУ «СОШ № 30» полностью финансируется из средств бюджета. Средства выделяются на основании проекта бюджета, утвержденного Департаментом образования г.Перми. Расходование средств производится согласно сметам, также утвержденным Департаментом образования, через казначейскую систему исполнения бюджета.


Бюджетное финансирование

(утверждено на 2011 год в рублях)

^ Основные направления расходования

Сумма

%-е выражение

Зарплата

(в том числе ст.17 и классное руководство)


11 795 587


42,12%

Прочие выплаты (методическая литература и выплаты по уходу за ребенком до 3 лет)


64 800


0,23%

Налоги на зарплату

3 965 557

14,16%

Услуги связи

149 000

0,53%

Транспортные расходы

0

0

Коммунальные услуги

1 677 019

6,0%

Услуги по текущему содержанию имущества

2 648 260

9,46%

Прочие услуги (охрана, пит. в лагере, бух. программы)


1 460 214


5,21%

Питание и пособие на одежду для детей из льготных категорий семей


241 735


0,86%

Пособие молодым специалистам

67 800

0,24%

Оздоровление сотрудников

21 489

0,08%

Основные средства (оборудование, хоз.инвентарь, библиотечный фонд)


893 500


3,19%

Материальные запасы

501 208

1,79%

Прочие расходы (налог на землю, имущество, транспорт)


4 517 712


16,13%


^ Всего на 2011 год бюджетное финансирование утверждено на общую сумму в размере 28 003 881 руб.

По сравнению с 2010 годом объемы финансирования школы уменьшились на 5,6%, что в сумме составляет 1 652 038,27 руб.


Наиболее существенное увеличение произошло по направлениям:

  • «Зарплата» на 1 458 636 руб. (+ 12,36% к 2010году) за счёт увеличения численности учащихся, повышения ФОТ с 01.04.2011 на 3,4%, и повышения ФОТ с 01.06.2011 на 6 %;

  • «Начисление на оплату труда» на 1 313 130 руб. (+33% к 2010г.) увеличение произошло в результате увеличения налоговых ставок по страховым взносам с 26,2% в 2010 году до 34,2% в 2011 году, кроме того повлияло увеличение численности учащихся и увеличение ФОТ с 01.04.2011 и с 01.06.2011г.;

  • «Коммунальные услуги» на 158 628 руб. (+9,45% к 2010году) по причине роста тарифов на коммунальные услуги;

  • «Услуги по текущему содержанию имущества» на 442 342 руб. (+ 16,7% к 2010году) в связи с увеличением численности учащихся;

  • «Приобретение основных средств» на 130 195 руб. (+17% к 2010 году) в связи с увеличением численности учащихся.



^ Наиболее существенное уменьшение финансирования произошло по направлению:

  • «Прочие услуги» на 5 144 812 руб. (- 78% к 2010 году). Причиной такого резкого уменьшения стало выделение в 2010 году дополнительных средств на монтаж системы вентиляции в размере 5 358 986 руб.;



С 01.01.2011 года на основании приказа Департамента образования администрации г. Перми от 10.02.2011г. № СЭД-08-01-09-60 на МОУ «СОШ № 30» возложены полномочия администратора доходов бюджета города Перми по доходам от сдачи в аренду имущества, переданного в оперативное управление МОУ «СОШ № 30» г. Перми.

За 1 полугодие 2011 года МОУ «СОШ № 30» получены доходы от сдачи в аренду имущества на сумму 95 757,76 руб.

На поступившие доходы были открыты дополнительные лимиты бюджетных обязательств по направлениям:

«Услуги по текущему содержанию имущества» - 23 085,92 руб.

«Прочие услуги» - 29 171,84 руб.

«Увеличение стоимости основных средств» - 43 500 руб.

За первое полугодие 2011 года в ОУ средств от оказания платных услуг поступило в сумме 352 394,03 руб., что составило 83,52% от запланированного на 2011г. В том числе, средства от оказания платных образовательных услуг – на сумму 146 885 руб., за счет родительской платы за пребывание детей в лагере досуга и отдыха – 161 328,56 руб.



Платные услуги

(утверждено на 2011 год в рублях)

^ Основные направления расходования

Сумма

%-е выражение

Зарплата

113 300

31,92%

Налоги на зарплату

38 738

10,91%

Услуги связи

500

0,14%

Коммунальные услуги

12 300

3,47%

Прочие услуги (в т.ч. лагерь досуга и отдыха детей)

190 127,97

53,56%


На 01.07.2010г. поступило денежных средств от возмещения арендаторами коммунальных услуг на сумму 33 364 руб., что составило 49,06% от запланированного на 2011 год.


Безвозмездные поступления

(утверждено на 2011 год в рублях)

^ Основные направления расходования

Сумма

%-е выражение

Коммунальные услуги

68 000

100%




На 01.07.2010г. поступило добровольных пожертвований на сумму 11 176,47 руб., что составило 100% от запланированного на 2011 год.


Добровольные пожертвования

(утверждено на 2011 год в рублях)

^ Основные направления расходования

Сумма

%-е выражение

Увеличение стоимости основных средств (с учётом остатка от 2010г.)

12 743,19

100%



Расходование внебюджетных средств осуществляется по согласованию с Департаментом образования г. Перми на основании утвержденных смет.

С 01.01.2010 года СОШ № 30 перешла на Новую систему оплату труда (НСОТ). Согласно «Положению об оплате труда работников муниципальных учреждений, подведомственных департаменту образования администрации г. Перми», утверждённому постановлением администрацией города Перми от 20.10.2009г. № 705, в учреждении выдержано соотношение фонда зарплаты педагогического и технического персонала 70% /30%. Кроме того, соотношение базовой и стимулирующей части зарплаты также составляет 70% к 30%.

В связи с необходимостью выдерживания соотношения фонда оплаты труда педагогического персонала и технических работников 70% к 30% , из штатного расписания выведены должности уборщика, дворника, сторожа, слесаря. Для выполнения этих работ в ОУ заключаются гражданско-правовые договоры.

За 7 месяцев текущего финансового года только из средств фонда материального обеспечения (ФМО) было потрачено на подготовку школы к лицензированию и новому учебного году 1 350 252 рубля. Из них на выполнение предписаний надзорных органов 875 673 рубля.


^ Раздел VII. Результаты образовательной деятельности

  1. Учебный процесс

1. Анализ успеваемости в начальной школе

На конец 2010/2011 учебного года в начальных классах СОШ № 30 обучалось 548 человек. Итоговые отметки выставлялись учащимся 2, 3 и 4 классов (в 1-х классах безотметочное обучение). Успешно закончили год 391 учащийся 2 – 4 классов: на повторный год обучения оставлены 3 ученика.

Показатели успеваемости в начальной школе улучшились: 98,8% в 2009/10 учебном году и 99,2% по итогам этого года.

За последние три года традиционно высокие показатели количества учеников 2 – 4 классов, которые учатся «без троек»:

2008/09 учебный год – 51,3% учеников;

2009/10 учебный год – 50,6% учеников.

По итогам 2010/2011 учебного года успевают на «4» и «5» 205 учеников, что составило 52%, из них 23 учащихся закончили год на «отлично».

Самый высокий рост качественных показателей демонстрирует 4А класс (кл.руководитель Феденёва О.Н.): положительная динамика составила прирост от 41% до 52,4%.

Наиболее высокие показатели учебной успешности (количество «хорошистов» и «отличников») на конец прошедшего учебного года в следующих классах начальной школы:

2В – 66,7% (кл.руководитель Носкова Т.Н.)

3Б – 60% (кл.руководитель Мальцева А.В.)

3А – 56,5% (кл.руководитель Лаюрова С.А.)


^ Результаты мониторингового обследования

Результаты независимого тестирования учащихся 4-х классов в апреле 2011 года представлены в сравнительной таблице:





2009г.


2010г.

2011г.

Математика





50,2

59,4

Русский язык





50,3

48,8

Общий балл


42,2

50,5

54,1


К сожалению, в этом учебном году отсутствуют средние результаты по городу и краю. Что касается районного рейтинга, то по русскому языку наша начальная школа заняла 11-е место, по математике – 7-е среди 22 учреждений.

Кроме того, результат выше районного на тестировании по математике и русскому языку показал 4 г класс (учитель Горячева Е.В.).

^ Тестирование учащихся 7 классов (ЕРТ-2010) определяет рубежный контроль подготовки учащихся 7 классов по основным предметам – русскому языку и математике.





^ Пермский край


г.Пермь

СОШ № 30

Математика


53,8

59,9

43,6

^ Русский язык


57,4

52,0

46,9


Средний балл по школе по результатам в 7 классах по результатам ЕРТ-2010 – 44,6, ЕРТ-2011 – 45,2.

В целом, результаты независимой оценки уровня учебных достижений учащихся по итогам 2010/11 учебного года демонстрируют стабильные результаты учебной подготовки учащихся школы № 30.


3. Итоги обучения в основной и средней школе

Успешно окончили 2010/11 уч.год в основной школе 403 учащихся. Не справились с программой 9 человек, что на 1 ученика больше, чем в прошлом учебном году.

В основной школе учебный год со 100% успеваемостью закончили 11 классных коллективов из 17: 5А, 5Б, 5В, 5г,6А, 6Б, 6В, 7г, 9А, 9б, 9в классы. Самая низкая успеваемость в 8Б классе: 3 ученика не справились с программой и оставлены на второй год.

Таким образом, показатели успеваемости на параллели 5 – 11 классов составили 98%, сохранившись на уровне прошлого учебного года.

А вот процент учащихся, закончивших этот учебный год без «3», на «4 и 5», в среднем и старшем звене значительно сократился с 34% до 25,5%.


^ 4. Итоги экзаменов

Одним из показателей качества образовательного процесса могут служить результаты итоговой аттестации выпускных классов.

Итоговая аттестация – 2011 в 9-х классах проводилась по федеральной модели и включала четыре экзамена: два обязательных (русский язык и алгебра) и два предмета по выбору учащихся.

Итоговую аттестацию проходили 64 учащихся трёх девятых общеобразовательных классов. Школу третьей ступени заканчивали 21выпускник.

Результаты представлены ниже в таблицах.


^ Результаты экзаменов в 9 классах по основным предметам





^ Кол-во

сдававших

%

успеваемости

%

на «4 и 5»

09/10

уч.год

10/11

уч.год

09/10

уч.год

10/11

уч.год

09/10

уч.год

10/11

уч.год

Русский

язык

42

64

88,1

98,4

35,7

60,3

Алгебра

42

64

100

100

50

81,3


Результаты экзаменов в 9 классах по выбору учащихся

(внешняя форма аттестации)





^ Кол-во

сдававших

%

успеваемости

%

на «4 и 5»

09/10

уч.год

10/11

уч.год

09/10

уч.год

10/11

уч.год

09/10

уч.год

10/11

уч.год

Химия

2

2

100


100

100

100

Физика

8

7

100


100

25

100

География

8

2

100


100

25

100

История

2

1

100


100

100

100

Обществознание

8

16

100


100

100

87,5

Биология

2

3

100

100

100

100


Английский язык

-

3

-

100

-

100


Информатика

-

4

-

100

-

75


Литература

-

2

-

100

-

0



Результаты экзаменов в 11 классе по обязательным предметам





^ Кол-во

сдававших

%

успеваемости

Средний балл

09/10

уч.год

10/11

уч.год

09/10

уч.год

10/11

уч.год

09/10

уч.год

10/11

уч.год

Русский язык, ЕГЭ

13

21

100

100

60,5

57,3

Математика, ЕГЭ

13

21

100

85,7

41,0

40,0


Несмотря на наличие в этом году учащихся, сдавших обязательные экзамены не с первой попытки (все выпускники получили аттестаты), данные таблиц демонстрируют достаточно стабильное качество учебной успешности учащихся, итоговой подготовки выпускников школы № 30.


^ 2. Воспитательный процесс


В 2010/11 учебном году особое внимание в работе педагогического коллектива было уделено сопровождению обучения одаренных школьников, повышению мотивации и качества обучения, а также профилактике правонарушений среди подростков.

На первой ступени обучения была создана и апробирована программа «Работа с одаренными детьми», целью которой было создание условий для развития интеллектуальных и творческих способностей одаренных детей.

В течение учебного года были проведены интеллектуальные конкурсы, Олимпиада школьных наук. Дети приняли участие в краевой олимпиаде «ФортунаVII - 2011», во всероссийских предметных играх и конкурсах.

Развитие личности учащегося, в том числе выявление и раскрытие природных способностей каждого ученика, осуществляется с учетом его возраста, интеллекта и интересов.

Как результат, количество ребят, желающих участвовать в интеллектуально-творческих конкурсах, спортивных соревнованиях постоянно растет. Успешность участия по итогам 2010/11 уч.года представлена в таблице:


^ Фамилия, имя

Класс

Результат,

уровень

Конкурс

Черанев Володя



II-III место,

район


«Почемучка»

Михалева Арина



Диплом II степени, город

«Самый маленький пианист»

Обухова Юля



I место, город

«Юный дизайнер»

Лунегова Марина



II место, город

«Космос – прошлое, настоящее, будущее»

Анфалова Джамиля



3 премия, РФ

Шоу клоунов имени Запашного

Шарипов Данил




I место, город

дзюдо

Костарев Максим



I место, край

Кубок городов Прикамья по спортивной акробатике

Казаков Андрей



II место, край

Рукопашный бой

Пономарев Сергей



II место, край

Открытый кубок по греко-римской борьбе

Жидков Евгений



II место, край

кикбоксинг

Руднев Иван

11а

II место, город

скалолазание


Определив для себя в качестве приоритетного направления взаимодействие семьи и школы, педагогический коллектив ведет работу по выстраиванию системы сотрудничества школы с родителями.

Основная работа школы с родителями реализуется в следующих направлениях:

  • ознакомление родителей с содержанием и методикой учебно-воспитательного процесса, организуемого школой;

  • психолого-педагогическое просвещение;

  • вовлечение родителей в совместную с детьми деятельность;

  • корректировка воспитания в семьях отдельных учащихся;

  • организация работы с родительским активом.


Данная работа приносит свои результаты: позиция родителей во внеклассной работе постепенно меняется – родители чаще стали выступать не в качестве «зрителей», а участников воспитательного и образовательного процесса. Они готовы оказывать всестороннюю помощь, участвовать во внеклассной работе школы, класса, а также в построении совместной учебной деятельности.

Проведенное в начале и конце учебного года анкетирование среди родителей учащихся 1, 4, 5, 7, 9 классов показали достаточно высокий уровень удовлетворенности работой школы.

  • 56 % родителей удовлетворяет уровень воспитания и обучения, которое получает их ребенок в школе («довольны и очень довольны»). Лишь 5 % родителей школьников не устраивает уровень обучения и воспитания. При этом родители констатируют доброжелательное отношение учащихся класса к ребенку (69 % родителей) и доброжелательное отношение учителей к ребенку (более 60 %);

  • 73 % родителей удовлетворены своими взаимоотношениями с учителями и администрацией школы;

  • 77% опрошенных считают, что администрация и учителя создают условия для проявления и развития способностей ребенка, по-настоящему готовят ребенка к самостоятельной жизни;

  • Родители готовы принимать участие в работе школы, заинтересованы результатом обучения и воспитания детей, считают, что необходимо повысить требования к учащимся (30%), организовать занятия по психологии и педагогике для родителей (67 %), внедрять новые технологии обучения и оценки знаний (86 %).


В 2010 году для координации деятельности учителей, учащихся и родителей в образовании и воспитании школьников администрацией школы и классными руководителями было начато освоение портала «Образование 2.0.» Большая часть классных руководителей включилась в работу по освоению программы «Электронные дневники». В 2010/11 учебном году охват учащихся услугой составил 88 %. Доступ родителей к услуге обеспечен как через персональные компьютеры, так и мобильные устройства, подключенные к сети Интернет. Родители имеют возможность получить не только сведения об успеваемости ребенка, но и возможность контакта с классным руководителем. К сожалению, среди родителей эта услуга используется не в полном объеме. По опросам классных руководителей лишь 10 - 30 % родителей регулярно посещают информационный портал.


Большой проблемой для школы продолжает оставаться высокий уровень правонарушений учащихся. В связи с этим педагогический коллектив МОУ «СОШ №30» активно работает по реализации мероприятий программы «Муниципальный стандарт первичной профилактики злоупотребления ПАВ», ДЦП «Безопасный город». Разработана система профилактического сопровождения несовершеннолетних, охватывающая всех учащихся ОУ. Основными направлениями работы по профилактике правонарушений являются:

  1. Просветительская деятельность.

  2. Организация досуга несовершеннолетних.

  3. Индивидуальная работа с учащимися, состоящими на ВШУ, ОДН и группы СОП.


Работа по организации досуга учащихся – это задача всего воспитательного блока школы. Это и школьное самоуправление, и работа над повышением учебной мотивации, развитием лидерских качеств, и спортивная жизнь детей. В различных формах дополнительного образования занято большинство учащихся школы, многие посещают несколько объединений.






2007/08

2008/09

2009/10

2010/11

Количество учащихся, занимающихся дополнительным образованием

455

541

657



756

% охвата от общего количества

57

65

72

75,5

% охвата учащихся СОП и «группы риска»

30

36

46


40

% охвата учащихся СОП и «группы риска» в рамках «второго расписания»










74


Данные таблицы говорят о том, что наблюдается увеличение количества учащихся, охваченных системой дополнительного образования. Учащиеся школы, занимающиеся в кружках и секциях, ежегодно добиваются высоких результатов в спорте и творчестве, о чём было сказано выше.


С целью развития демократических начал в школе действует система активного включения в процесс образования и управления самих учащихся. Органы детского самоуправления являются действенной помощью классным руководителям, администрации школы в вопросах организации урочной и внеурочной деятельности учащихся, организации их досуга, создания здорового психологического климата в детской среде.

Система ученического самоуправления в школе постоянно совершенствуется, активизируется ее деятельность. В 2010/2011уч.году силами Актива школы организованы массовые мероприятия: День знаний, Час дублера, Фестиваль творчества «Золотая осень», Новый год, День влюбленных, Мисс весна, линейки, посвященные началу и окончанию учебного года. Актив школы взял на себя и организацию занятости подростков в каникулярное время. В текущем учебном году было проведено 3 лагеря актива (в осенние, зимние и весенние каникулы).

А в мае 2011 года прошли выборы в Школьный парламент. В выборах приняло участие более 200 человек.

Таким образом, итоги участия школы в районных конкурсах, результаты внутришкольного контроля и диагностических исследований, анализ результативности учащихся позволяет говорить об эффективности воспитательной работы в школе, творческом потенциале учащихся и учителей.


^ Раздел VIII. Состояние здоровья школьников

С целью регулярного диагностического наблюдения за состоянием здоровья детей в школе ежегодно проводятся медицинские осмотры, включая углубленные.

В 2010/11 уч.году организованный медосмотр прошли дети всех классов, а учащиеся 1995, 1996, 1998, 2000 годов рождения с привлечением узких специалистов: невролога, хирурга, окулиста, эндокринолога с лабораторными методами обследования (ОАК, ОАМ, ЭКГ).

Проведена туберкулинодиагностика всех учащихся (1 раз в год), детям из группы риска – дважды. Для всех школьников с 15 лет организовано ежегодное прохождение флюорографии.

Ежегодный осмотр всех детей осуществляет стоматолог, при необходимости проводя лечение в школьном стоматологическом кабинете.

Дети с хроническими заболеваниями и часто болеющие дети берутся на диспансерный учет с последующими оздоровительными мероприятиями, согласно индивидуальному плану и наблюдению у специалистов.

Медицинские осмотры помогают более эффективно и объективно оценить состояние здоровья детей, внести коррекцию в деятельность по их оздоровлению.


^ Результаты медосмотров



Выявленные патологии

2009-2010

2010-2011

%

человек

%

человек

Дефекты осанки

11

99

14,3

143

Плоскостопие

9,1

82

9,4

94

Заболевания нервной системы

8,4

76

8,1

81

Заболевания желудочно-кишечного тракта

5,5

50

4,6

46

Заболевания глаз

1,3

12

4,3

43

Заболевания почек

5,1

46

4,1

41

Заболевания кожи

1,4

13

2,5

25

Заболевания органов дыхания

2,1

19

2,4

24

Заболевания сердечно-сосудистой системы

1,9

17

2

20


Из данных, приведённых в таблице, видно, что увеличение и количества, и процента детей по сравнению с прошлым учебным годом выявлено по следующим заболеваниям: дефекты осанки, плоскостопие, заболевания глаз, кожи, органов дыхания и сердечно-сосудистой системы.


^ Группы здоровья школьников





2009-2010

2010-2011




%

человек

%

человек

Группы здоровья


I –

II –

III –

IV -

5

67

27

1

45

606

242

11

4,4

64

29,9

1,7

44

641

300

17



Уменьшение количества детей с I и II и группой и данные предыдущей таблицы говорят об ухудшении состояния здоровья наших учащихся. Если учесть, что среди правонарушений, совершаемых нашими учениками, абсолютным «лидером» является употребление спиртных напитков, то здесь прослеживается чёткая взаимосвязь. Те системные действия (учебно-воспитательного и медицинского характера, меры по охвату горячим питанием), осуществляемые в данном направлении школой, позволяют лишь минимизировать масштабы ухудшения здоровья детей. Основная же проблема лежит в социальной плоскости. К сожалению, органы власти разных уровней слабо или с большим опозданием реагируют на наши конкретные предложения по снижению остроты данной проблемы.


^ Раздел IX. Организация питания

Большую роль в сохранении здоровья учащихся играет регулярное полноценное питание, поэтому проблема организации и качества горячего питания постоянно находится на контроле. В школе организовано одноразовое горячее питание, питьевой режим соответствует норме.

Организацию питания в школе с 2003 года осуществляет индивидуальный предприниматель Горюшкова Татьяна Денисовна. В школьную столовую ею в этом учебном году приобретены производственные ванны, выполнен косметический ремонт столовой.

Меню составляется разнообразно, в рационе питания используются молочные продукты, мясо, овощи, фрукты, соки. В осенне-зимний период дети получают витаминный фиточай. Весной и в период эпидемии гриппа проводится «С»-витаминизация блюд.

Осуществляется контроль за правильным сочетанием блюд, за сбалансированностью питания, контроль за выполнением натуральных норм выхода продукции.

Как результат, в школе традиционно высокий процент детей, охваченных горячим питанием и буфетной продукцией: если в 2009/10 учебном году таких учащихся было 70%, то в 2010/11 – 72%.


^ Раздел X. Обеспечение безопасности

В школе пятый год функционирует система видеонаблюдения.

Работает пост физической охраны (частное охранное предприятие «Аргентум – секьюрити»).

Подключена система «Тревожная кнопка».

Разработана и реализуется внутришкольная программа по обучению ученического и педагогического коллективов действиям в ЧС (пожар, террористический акт и др.).

Усилена работа по профилактике ДТП. В сентябре прошёл традиционный месячник «Внимание, дети!». Учащиеся 9-10 классов приняли участие в краевом слёте «ЮИД» в г. Лысьва. Организованы кинолектории для учащихся 1-4 классов с приглашением инспектора ГИБДД. Сформировалась группа волонтеров, участвующих в мероприятиях по профилактике ПДД. Ученики 6-7 классов приняли активное участие в районном о городском турах олимпиады по БДД.


^ Раздел XI. Система дополнительного образования

Целью дополнительного образования в школе являются выявление и развитие способностей каждого ребенка, формирование духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми знаниями, ориентированной на высокие нравственные ценности. Эта цель реализуется на основе введения в процесс дополнительного образования в школе программ, имеющих социальную, профориентационную направленность.

В начальном звене организованы группы продленного дня, деятельность которых осуществляется на базе клуба по месту жительства «Электрон»: в часы продленки ребята посещают кружки по выбору (клуб предлагает их более 30).

Кружки и спортивные секции, функционирующие в школе, посещало более 350 человек, из них 151 на платной основе.


Администрация школы целенаправленно отслеживает занятость учащихся во внеурочное время. В этом учебном году в кружках дополнительного образования (в ОУ и вне школы) занималось 736 человек, что составляет 75,5 % от общего числа учащихся. Это на 3,5% выше прошлогодних показателей, а за два последних года прирост этого показателя составил более 10%.


^ Год обучения

Количество учащихся, занимающихся дополнительным образованием

% охвата от общего количества

2005 – 06

365

64

2006 – 07

477

64

2007 – 08

455

57

2008 – 09

541

65

2009 – 10

657

72

2010 – 11

736

75,5


Особое внимание администрация школы уделяет охвату дополнительным образованием детей, относящихся к различным социальным категориям: учащиеся СОП, «группы риска». Из 50 несовершеннолетних, состоящих на внутришкольном учете, в течение 2010/11 учебного года занимались в системе дополнительного образования 20 человек; 44 учащихся «группы риска» и СОП из 59 были охвачены мероприятиями «второго расписания».

Занятость учащихся во внеурочное время помогает решать вопросы профилактики правонарушений среди несовершеннолетних подростков. Администрация не только отслеживает посещаемость кружков учащимися данных групп, но и организует дополнительные объединения, секции. Так, согласно техническому заданию по реализации мероприятий по профилактике социально опасного положения и правонарушений учащихся в образовательном учреждении в рамках эксперимента по снижению уровня преступности на территории Пермского края, подпроекта «Профилактика правонарушений несовершеннолетних муниципальных образовательных учреждений», в течение учебного года были разработаны и реализованы следующие программы:

  • «Первые шаги» (обучение азам танцевального искусства);

  • «Обучение игре на гитаре»;

  • «Альтернатива» (программа занятости детей в каникулярное время);

  • «Театруля» (программа по активизации личностного и культурного развития учащихся через приобщение к театральному искусству);

  • «Режиссура мультимедиа»;

  • «Занимательная грамматика».


^ Раздел XII. Социальная активность ОУ

Педагогический коллектив поддерживает социальную активность школьников, желание участвовать в преобразованиях окружающей жизни и социально-значимых акциях. В 2010/11 уч.году совместно с СТОСом «Вышка II» актив школы участвовал в работе «Отрядов Мэра» по благоустройству микрорайона.

Кроме того, показателями социальной активности МОУ «СОШ № 30» можно считать следующие факты:

  • активное сотрудничество на договорной основе

- с ЦДТ «Шанс»;

- с клубом «Электрон»;

- с районным ЦППМСП;

- с ДЮЦ им. Соломина;

- с НОУ «Школа развития личности»;

- с МАОУ «Школа искусств»;

- со спортклубом «Искра»;

- МАОУ ДОД СДЮШОР «Летающий лыжник»;

  • эффективное взаимодействие с внешним деловым окружением, с организациями различных форм собственности:

- с депутатами городской Думы и законодательного собрания Пермского края;

- с общественными организациями (Совет микрорайона, Совет ветеранов);

- с предприятиями («Машиностроитель», «Механический завод», «Стройиндустрия», «Синергия»);

  • включение родительского сообщества в деятельность школы, в т.ч. организация работы Управляющего совета;

  • стремление к содружеству школ в микрорайоне.


Результативность работы в этих направлениях:

- создание и активная работа школьного музейной комнаты, организация поисково-краеведческой работы, открытие мемориальных досок, посвященных памяти выпускников школы, погибших при исполнении воинского долга;

- создание мультимедийного проекта «Архитектура Перми: прошлое, настоящее, будущее»;

- тесное сотрудничество с ветеранами Великой Отечественной войны ;

- организация и проведение открытых военно-спортивных соревнований среди школ микрорайона Вышка- II;

- издание школьной газеты «Перемена»;

- высокий уровень привлечения детей в систему доп.образования.


^ Раздел XIII. Основные проблемы, требующие решения

Основные проблемы, определяющие ситуацию развития МОУ «СОШ № 30» на ближайший период:

  1. Решение кадровой проблемы в условиях низкого социального статуса профессии «учитель».

  2. Проблема активизации включенности в дела образовательной сферы родителей, общественности, бизнес-структур и др.

  3. Проблема расширения условий для реализации вариативного и индивидуализированного образовательного процесса.

  4. Проблема организации активного выхода школы на образовательное пространство города и края: участие в профессиональных конкурсах, трансляция опыта работы, инновационно-экспериментальная деятельность.



^ Раздел XIV. Основные направления развития

Системное планирование деятельности школы в направлениях, обозначенных в «Разделе XIII», легло в основу «Комплексной целевой программы развития на 2008 – 2011 годы» и текущих рабочих планов ОУ.

Ключевые задачи на 2011\12 учебный год:

  • Плановая реализация мероприятий в рамках разработанной программы по созданию новой системы воспитательной работы «Школа – Семья – Школа».




  • Освоение и внедрение новых современных технологий в учебно-воспитательный процесс школы.




  • Разработка программы по развитию инновационной составляющей в деятельности ОУ.




  • Организация различных форм трансляции педагогического опыта (индивидуального, группового и коллективного) на уровне района, города и края.




  • Внедрение новых стандартов второго поколения (ФГОС) в начальной школе.




Скачать 301.02 Kb.
оставить комментарий
Дата18.10.2011
Размер301.02 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх