Программа опережающего профессионального обучения и повышения квалификации (опо и пк) «информационный сервис» icon

Программа опережающего профессионального обучения и повышения квалификации (опо и пк) «информационный сервис»


Смотрите также:
Программа опережающего профессионального обучения и повышения квалификации (опо и пк) “...
Программа опережающего профессионального обучения и повышения квалификации (опо и пк) “...
Программа опережающего профессионального обучения и повышения квалификации (опо и пк)...
Программа опережающего профессионального обучения и повышения квалификации (опо и пк) «сервис...
Программа опережающего профессионального обучения и повышения квалификации (опо и пк)...
Программа опережающего профессионального обучения и повышения квалификации (опо и пк)...
Программа опережающего профессионального обучения и повышения квалификации (опо и пк)...
Программа опережающего профессионального обучения и повышения квалификации (опо и пк) «Сервис...
Программа опережающего профессионального обучения и повышения квалификации (опо и пк) «Сервис на...
Программа опережающего профессионального обучения и повышения квалификации (опо и пк)...
Программа опережающего профессионального обучения и повышения квалификации (опо и пк)...
Учебно-методический комплекс дисциплины «Основы рекламы» опережающего профессионального обучения...



Загрузка...
страницы: 1   2
вернуться в начало
скачать



9. Примерный календарный учебный график программы ОПО и ПК

Срок обучения: 72 часа

Форма обучения: С отрывом от производства, без отрыва от производства, индивидуальная форма обучения

Режим занятий: 6-8 часов в день


^ Наименование разделов, дисциплин, тем


Вид занятий

Учебные дни

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Итого часов

Система сервиса.

Назначение системы сервиса.

Структура системы сервиса.

Технология решения задач системы сервиса.

Оценка эффективности системы сервиса.

Л

4




























4

СЗ




4

























4

ПЗ


































ЛР


































^ Теоретико-методологические основы информационного сервиса.

Принципы информациионного сервиса.

Логика организации ин-формационного сервиса.

Методы создания и развития информации-онного сервиса.

Средства создания и развития информационного сервиса.


Л

4




























4

СЗ




2

























2

ПЗ




2

























2

ЛР


































^ Системы информации-онного сервиса.

Назначение систем ин-формационного сервиса.

Структура системы ин-формационного сервиса.

Технология функцио-нирования систем информационного сервиса.

Оценка эффективности и качества систем информационного сервиса. Перспективы развития систем информационного сервиса.

Л







4

4



















8

СЗ


































ПЗ


































ЛР










4

4
















8

^ Предпринимательство в информационной сфере.

Социальное назначение предпринимательства в информационной сфере.

Структура предпринимательства в информационной сфере.

Создание информационного предприятия.

Организация и экономика информационного производства.

Маркетинг информационной продукции и услуг.

Инновации в улучшении качества информационной продукции и услуг

Л







4




4
















8

СЗ


































ПЗ


































ЛР
















4













4

^ Проектирование сис-тем информационного сервиса.

Назначение проектирования систем информациионного сервиса.

Структура системы про-ектирования систем ин-формационного сервиса.

Этапы жизненного цикла системы проектирования систем информационного сервиса.

Методология проектирования систем информационного сервиса.

Развитие системы про-ектирования систем ин-формационного сервиса.

Л
















4













4

СЗ


































ПЗ


































ЛР



















4










4

^ Управление качеством информационного сервиса.

Основные положения управления качеством информационного сервиса.

Цели, задачи, функции системы управления качеством информа-ционного сервиса (УКИС).

Функциональная часть структуры системы УКИС.

Обеспечивающая часть структуры системы УКИС.

Технологический процесс обработки данных системы УКИС.

Тенденции развития систем УКИС.

Л



















4

4







8

СЗ


































ПЗ

























4




4

ЛР






















2

2




4




П





































ИА




























4

4

^ Всего часов:

8

8

8

8

8

8

8

6

6

4

72


Л – лекции

СЗ – семинарские занятия

ПЗ – практические занятия

ЛР – лабораторные работы

П – практика

ИА – итоговая аттестация


10 Требования к промежуточным (поэтапным) комплексным испытаниям (аттестации) обучающихся (слушателей) на соответствие их подготовки ожидаемым результатам по программе ОПО и ПК «Информационный сервис»

Промежуточные (поэтапные) комплексные испытания являются одной из форм определения успешности освоения слушателями программы опережающего профессионального обучения.

Промежуточные испытания завершают изучение каждой обязательной позиции учебного плана и демонстрируют фактический уровень приобретенных теоретических знаний, практических умений и навыков.

Цель промежуточных испытаний заключается в комплексной и объективной оценке уровня персональных достижений слушателей, сформированности профессиональных компетенций на конкретном этапе освоения программы и их соответствия базовым требованиям к приобретаемой квалификации.

Учебный план программы ОПО и ПК «Информационный сервис» включает следующие формы промежуточных испытаний:

- зачет по дисциплинам:

1. Теоретико-методологические основы информационного сервиса

2. Проектирование систем информационного сервиса

- экзамен по дисциплинам:

1. Система сервиса

2. Предпринимательство в информационной сфере

3. Управление качеством информационного сервиса

По результатам промежуточной аттестации преподавателю следует проанализировать недостатки в изучении обучающимися учебного материала и на этой основе усилить дидактическую часть учебной программы соответствующей дисциплины. Для аттестации обучающихся на соответствие приобретенных компетенций поэтапным требованиям программы ОПО и ПК «Информационный сервис» создаются фонды оценочных средств, позволяющих оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций (раздел 14.2).

^ 11. Требования к итоговым комплексным испытаниям (итоговой аттестации) обучающихся (слушателей) и выдачи удостоверения по программе ОПО и ПК «Информационный сервис»


Итоговая аттестация завершает процесс освоения слушателями программы опережающего профессионального обучения и повышения квалификации.

Итоговые комплексные испытания являются обязательным компонентом, определяющим уровень и качество подготовки слушателя с учетом общих требований к знаниям и умениям по всем дисциплинам учебного плана программы ОПО и ПК «Информационный сервис».

Итоговые комплексные испытания проводятся в форме междисциплинарного экзамена, который ставит своей целью оценить теоретические знания, практические умения и навыки, приобретенные слушателем в процессе освоения всех дисциплин учебного плана выбранного профиля программы ОПО и ПК, определить уровень его подготовленности к профессиональной деятельности, а также соответствия новых профессиональных компетенций базовым требованиям новой или дополнительной квалификации.

На итоговом междисциплинарном экзамене слушатель должен продемонстрировать

- знание:

  • сущности сервисной деятельности и принципов оказания услуг потребителю;

  • основных принципов профессиональной этики;

  • основ взаимодействия с потребителем;

  • требований нормативных документов, регулирующих профессиональную деятельность;

  • принципов и методов коллективной и самостоятельной организации своей деятельности и практики хозяйствующих субъектов в соответствующей области;

- умение:

  • определять ключевые потребности и ценности потребителя;

  • обеспечивать качество предоставляемых потребителю услуг;

  • применять нормативно-технологическую документацию, регламентирующую профессиональную деятельность;

  • выбирать рациональные методы и средства решения профессиональной задачи;

  • выделять и учитывать основные психологические особенности потребителя;

  • налаживать контакт с потребителем, консультировать и согласовывать действия в процессе оказания услуги потребителю;

  • самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для приобретения новых знаний и умений, развития социальных и профессиональных компетенций;

  • адаптировать инновационные технологии к собственной профессиональной деятельности;

  • самостоятельно находить и использовать различные источники информации для формирования устойчивой и качественной сервисной системы;

- владение:

  • всеми видами профессиональной деятельности, а именно: сервисной, производственно-технологической, организационно-управленческой;

  • современными информационными и коммуникационными технологиями;

  • навыками формирования клиентурных отношений, контроля качества предоставляемой услуги.

К итоговым испытаниям допускаются слушатели, завершившие полный курс обучения и успешно прошедшие промежуточные испытания, предусмотренные программой ОПО и ПК «Информационный сервис».

Итоговый междисциплинарный экзамен включает актуальные и практически значимые вопросы учебных дисциплин, составляющих учебный план программы ОПО и ПК «Информационный сервис».


Примерный перечень вопросов итогового междисциплинарного экзамена программы ОПО и ПК «Информационный сервис»:

  1. Целеориентирование системы сервиса

  2. Задачи системы сервиса

  3. Функции системы сервиса

  4. Структура системы сервиса

  5. Алгоритмы решения задач системы сервиса

  6. Предметная область информационного сервиса

  7. Понятийный аппарат информационного сервиса

  8. Свойства системы информационного сервиса

  9. Процессы систем информационного сервиса

  10. Закономерности процессов информационного сервиса

  11. Структура методологии информационного сервиса

  12. Принципы информационного сервиса

  13. Логика организации информационного сервиса

  14. Методы моделирования информационного сервиса

  15. Средства моделирования информационного сервиса

  16. Цели, задачи, функции систем информационного сервиса

  17. Структура обеспечивающей части систем информационного сервиса

  18. Структура функциональной части систем информационного сервиса

  19. Решение задач построения систем информационного сервиса

  20. Решение задач функционирования систем информационного сервиса

  21. Технология преобразования информации в системах информационного сервиса

  22. Сетевая технология систем информационного сервиса

  23. Взаимодействие пользователя и системы информационного сервиса

  24. Оценка качества систем информационного сервиса

  25. Тенденции развития систем информационного сервиса

  26. Социальное значение информационного предпринимательства

  27. Цели предпринимательства в сфере информационного сервиса

  28. Задачи предпринимательства в сфере информационного сервиса

  29. Функции предпринимательства в сфере информационного сервиса

  30. Требования к предпринимателю в сфере информационного сервиса

  31. Создание информационного предприятия

  32. Состав учредительных документов информационного предприятия

  33. Разработка Устава информационного предприятия

  34. Структура информационного предприятия

  35. Инфраструктура информационного предприятия

  36. Структура управления информационным предприятием

  37. Организация информационного производства

  38. Технология разработки инновационных информационных продуктов и услуг

  39. Технология преобразования информации в информационном сервисе

  40. Экономика информационного производства

  41. Ресурсы информационного производства

  42. Классификация систем проектирования информационного сервиса

  43. Назначение системы проектирования информационного сервиса

  44. Структура системы проектирования информационного сервиса

  45. Состав и содержание этапов проектирования информационного сервиса

  46. Методология системы проектирования информационного сервиса

  47. Социальное значение качества информационного сервиса

  48. Требования, предъявляемые к качеству информационного сервиса

  49. Стандарты по качеству информационного сервиса

  50. Цели, задачи, функции Систем управления качеством информационного сервиса

  51. Структура функциональной части Систем управления качеством информационного сервиса

  52. Структура обеспечивающей части Систем управления качеством информационного сервиса

  53. Технология обработки данных о качестве информационного сервиса

  54. Измерение качества информационного сервиса

  55. Оценка качества информационного сервиса

  56. Показатели качества информационного сервиса

  57. Расчет значений показателей качества информационного сервиса

  58. Анализ качества информационного сервиса

  59. Построение моделей совершенствования информационного сервиса

  60. Перспективы развития систем информационного сервиса

Объективная оценка профессиональных компетенций, приобретенных слушателем в ходе освоения дисциплин программы ОПО и ПК «Информационный сервис», производится на основе Фонда оценочных средств, разрабатываемых для проведения итоговых комплексных испытаний (раздел 14.3).

По результатам опережающего обучения и профессиональной подготовки по программе ОПО и ПК «Информационный сервис» предусматривается выдача удостоверения установленного образца.


^ 12 Программы лабораторных занятий, научно-исследовательской работы, практики по программе ОПО и ПК «Информационный сервис»

Согласно учебному плану программы ОПО и ПК «Информационный сервис» практика и научно-исследовательская работа не предусмотрены.

Лабораторные работы ориентированы на закрепление теоретических знаний, приобретаемых обучающимся в результате освоения теоретических курсов, формирования практических навыков, комплексное формирование профессиональных компетенций.


^ Цели лабораторных работ

Лабораторные работы проводятся с целью закрепления и углубления лекционного курса, приобретения обучающимися практических навыков и компетенций, а также опыта самостоятельной профессиональной работы на компьютере в среде решения профессиональных задач.

^ Задачи лабораторных работ

Задачей лабораторных работ является формирование практических умений и навыков профессиональной деятельности, включающих:

1. Получение навыков работы на ЭВМ

2. Получение навыков применения программных средств в решении профессиональных задач в предметной области «Информационный сервис».

3. Развитие компетенции в технологии решения профессиональных задач на основе применения прогрессивных методов и средств.

4. Повышение уровня информационной культуры в решении задач информационного сервиса.

В результате выполнения лабораторных работ обучающийся должен приобрести практические умения и навыки, составляющие содержание следующих профессиональных компетенций:

- способность выделять и учитывать основные компоненты технологии и алгоритмов решения задач информационного сервиса с применением ЭВМ и соответствующих программных продуктов;

- готовность к работе в информационно-вычислительной зоне предприятия, консультированию, согласованию вида, формы и объема процесса информационного сервиса;

- способность принимать участие в управлении и организации работы по созданию систем информационного сервиса и др.;

- способность участвовать в проектировании систем информационного сервиса;

- владение базовыми навыками предпринимательской деятельности в сфере информационного сервиса;

- владение базовыми навыками создания текстов и документов, составления отчетов о выполненной работе;

- способность систематизировать результаты выполненных расчетов по системам информационного сервиса;

^ Место лабораторных работ в структуре ОПО и ПК

Лабораторные работы проводятся по следующим учебным дисциплинам:

  1. Системы информационного сервиса.

  2. Предпринимательство в информационной сфере.

  3. Проектирование систем информационного сервиса.

  4. Управление качеством информационного сервиса.

Форма проведения лабораторных работ

Все лабораторные работы выполняются при непосредственном участии и контроле со стороны преподавателя. Вначале занятия преподаватель ставит задачу лабораторной работы. Формулирует цель, задачи, методы, программно-аппаратные средства решения задачи лабораторной работы, технологию и алгоритмы решения задачи лабораторной работы, а также правила составления отчета о лабораторной работе. Затем отвечает на вопросы обучающихся по заданию лабораторной работы.

После этого обучающиеся выполняют объём работ по лабораторной работе при непосредственной помощи и контроле со стороны преподавателя. При необходимости преподаватель дает необходимые пояснения и консультации.

По окончании расчетной части работы обучающиеся приступают к составлению и оформлению отчета средствами редактора MS Word. По окончании отчета преподаватель проверяет результаты работы и правильность составления отчета. При условии ошибок указывает на них, после чего обучающийся исправляет дефекты и вновь представляет результаты лабораторной работы преподавателю. При условии отсутствия ошибок проставляет зачет обучающемуся.

Лабораторные работы выполняются в соответствии с «Рекомендациями обучающимся по практическим занятиям». Эти «Рекомендации» составляются по каждой дисциплине, по которой Учебным планом ОПО и ПК предусмотрены лабораторные работы, и включаются в Учебно-методические комплексы соответствующих дисциплин.

^ Место и время проведения лабораторных работ

Лабораторные работы проводятся в классе ЭВМ факультета «Информационные и коммуникационные технологии» Института сервиса Российского государственного университета туризма и сервиса с применением программно-аппаратных средств.

Время проведения лабораторных работ в логическом отношении планируется после рассмотрения соответствующих вопросов в рамках теоретической части дисциплины (лекций). В календарном аспекте время проведения лабораторных работ определяется в соответствии с расписанием занятий.

Общая трудоемкость лабораторных работ составляет 20 часов.

^ Форма промежуточной аттестации по итогам лабораторных работ – зачет на основании защиты отчета по каждой лабораторной работе.


13 Требования к ресурсному обеспечению программы ОПО и ПК «Информационный сервис»

^ 13.1 Требования к учебно-методическому обеспечению программы


Учебно-методическое обеспечение программы ОПО и ПК «Информационный сервис» должно соответствовать следующим основным требованиям:

  1. Наличие по каждой учебной дисциплине состава всех учебно-методических материалов, предусмотренных Учебно-методическим комплексом дисциплины, в частности, учебная рабочая программа, тексты лекций, Методические рекомендации для студентов и преподавателей, тесты, методические указания для проведения практических занятий и др.

  2. Наличие программного обеспечения для проведения практических (лабораторных) работ обучающихся в классе ЭВМ.

  3. Наличие демонстрационных, презентационных материалов по освоению программных средств ЭВМ в части выполнения лабораторных работ, предусмотренных программой соответствующей дисциплины Учебного плана.

  4. Возможность использования Интернет-ресурсов в демонстрации решения задач по соответствующим дисциплинам, например, «Системы информационного сервиса», «Предпринимательство в информационной сфере» и др.


^ 13.2 Требования к информационному обеспечению программы

Информационное обеспечение программы формируется из информационного обеспечения каждой дисциплины программы ОПО и ПК «Информационный сервис». Информационное обеспечение включается как раздел в структуру каждой Учебной рабочей программы. В этом разделе указывааются следующие виды источников информации для обучающихся:

1. Основная литература. Приводятся библиографические описания не менее 4-5 учебных пособий, изданных не более 5-ти лет.

2. Дополнительная литература. В этом списке приводятся литературные источники, расширяющие предметную область соответствующей дисциплины. Здесь целесообразно указывать нормативные документы (акты властных и управленческих структур, стандарты), источники по отдельным вопросам дисциплины, периодические журналы, содержащие статьи по современной проблематике изучаемой дисциплины.

^ 13.3 Требования к кадровому обеспечению программы


Кадровое обеспечение дисциплины должно удовлетворять следующим требованиям:

  1. Преподавательский состав должен соответствовать профилю преподаваемых дисциплин. Преподаватели должны иметь стаж научно-педагогической работы по профилю преподаваемых дисциплин не менее 10 лет.

  2. Обслуживание парка ЭВМ и работоспособность компьютеров должно осуществляться специалистами, имеющими профильную подготовку. Стаж работы не менее 1 года.


^ 13.4 Требования к материально-техническому обеспечению программы


Для обеспечения качества программы ОПО и ПК «Информационный сервис» материально-техническое обеспечение должно удовлетворять следующим требованиям:

  1. Наличие аудиторного фонда для проведения лекционных занятий.

  2. Наличие класса ЭВМ с возможностью выхода в Интернет и применения его ресурсов обучении.

  3. Наличие работоспособного парка ЭВМ и периферийного оборудования.

  4. Предоставление машинного времени для проведения лабораторных работ по заявкам преподавателей, осуществляющих учебный процесс по соответствующим дисциплинам программы ОПО и ПК «Информационный сервис».


^ 13.5 Требования к финансовым условиям реализации программы


Учебное заведение при введении дополнительной образовательной программы по опережающему профессиональному обучению и повышению квалификации утверждает бюджет реализации соответствующих дополнительных образовательных программ.

Финансирование реализации дополнительных образовательных программ опережающего профессионального обучения и повышения квалификации может осуществляться как за счет средств федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации, местных бюджетов, предназначенных для реализации государственной политики в сфере занятости, так и за счет средств физических и юридических лиц.


^ 14. Фонды оценочных средств программы ОПО и ПК «Информационный сервис»

Оценка качества освоения программы должна включать текущий контроль успеваемости, промежуточные комплексные испытания и итоговую аттестацию.

Конкретные формы и процедуры текущего, промежуточного контроля по каждой дисциплине учебного плана программы и итогового контроля знаний разрабатываются вузом самостоятельно и доводятся до сведения слушателей.

Для аттестации слушателя на соответствие его персональных достижений поэтапным и итоговым требованиям соответствующей программы создаются фонды оценочных средств, включающие задания, контрольные работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций. Фонды оценочных средств разрабатываются и утверждаются вузом.

Фонд оценочных средств для текущей, промежуточной и итоговой аттестации слушателей программы ОПО и ПК «Информационный сервис» представляет собой комплект методических материалов, предназначенный для определения соответствия уровня подготовки слушателей квалификационным требованиям приобретаемых компетенций на определенном этапе освоения программы или по окончании всего курса обучения.


    1. ^ . Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости обучающихся (слушателе)


В целях текущей аттестации слушателей на соответствие объема и качества освоения дисциплин (текущий контроль успеваемости) создаются фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций. Фонды оценочных средств разрабатываются и утверждаются учебным заведением, реализующим программу ОПО и ПК «Информационный сервис».

Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости обучающихся (слушателей) является элементом УМК соответствующей дисциплины.


    1. ^ Фонды оценочных средств для промежуточной аттестации обучающихся (слушателей)


Промежуточная аттестация определяет успешность освоения слушателями каждой обязательной позиции учебного плана и фактический уровень приобретенных теоретических знаний, практических умений и навыков. Указанные цели определяют контент Фонда оценочных средств промежуточной аттестации, включающий вопросы, типовые задания и задачи к зачету или экзамену, позволяющие комплексно и объективно оценить персональные достижения слушателей на определенном этапе освоения программы ОПО и ПК.

Фонд оценочных средств для проведения промежуточного контроля успеваемости обучающихся (слушателей) является элементом УМК соответствующей дисциплины.


    1. ^ Фонды оценочных средств для итоговой аттестации обучающихся (слушателей)


Итоговый междисциплинарный экзамен представляет собой итоговое испытание по профессионально-ориентированным междисциплинарным проблемам, устанавливающее соответствие подготовленности слушателей для дальнейшей профессиональной деятельности.

К экзамену допускаются лица, завершившие полный курс обучения по ОПО и ПК «Информационный сервис» и успешно прошедшие все предшествующие аттестационные испытания, предусмотренные учебным планом.

Итоговый междисциплинарный экзамен проводится в устной форме.
^

Критерии оценки вопросов,

выносимых на итоговый междисциплинарный экзамен


Критерии оценки вопросов, выносимых на итоговый междисциплинарный экзамен, разработаны с учетом требований Государственного образовательного стандарта и должны быть доведены до слушателей. Ответы на вопросы, выносимые на итоговый междисциплинарный экзамен, оцениваются по шкале «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» и «неудовлетворительно». Содержательная часть оценки следующая:

  • ^ Оценка «отлично». Слушатель демонстрирует исчерпывающие знания всего программного материала, понимание сущности и взаимосвязи рассматриваемых процессов и явлений. Ответы на все вопросы экзаменационного билета логически последовательны, содержательны, не требуют дополнительных пояснений. Полно раскрываются причинно-следственные связи между явлениями и событиями. Делаются обоснованные выводы. Демонстрируются глубокие знания базовых нормативных актов. Соблюдаются нормы литературной речи.

^ Оценка «хорошо». Слушатель демонстрирует твердые и достаточно полные знания всего программного материала, правильное понимание сущности и взаимосвязи рассматриваемых процессов и явлений. Ответы на экзаменационные вопросы излагаются систематизировано и последовательно. При ответах на поставленные вопросы могут быть допущены отдельные незначительные неточности. Базовые нормативные акты используются, но в недостаточном объеме. Материал излагается уверенно. Демонстрируется умение анализировать материал, однако не все выводы носят аргументированный и доказательный характер. Соблюдаются нормы литературной речи.

^ Оценка «удовлетворительно». Ответы на поставленные вопросы носят последовательный, конкретный характер, однако, могут быть допущены отдельные незначительные неточности. Допускаются нарушения в последовательности изложения. Имеются упоминания об отдельных базовых нормативных актах. Неполно раскрываются причинно-следственные связи между явлениями и событиями. Демонстрируются поверхностные знания вопроса. Имеются затруднения с выводами. Допускаются нарушения норм литературной речи.

  • ^ Оценка «неудовлетворительно». Слушатель демонстрирует неправильный ответ хотя бы на один из основных вопросов, допускает грубые ошибки в ответе, непонимание сущности поставленных вопросов. Материал излагается непоследовательно, сбивчиво, не представляет определенной системы знаний по дисциплине. Не раскрываются причинно-следственные связи между явлениями и событиями. Не проводится анализ. Выводы отсутствуют. Имеются заметные нарушения норм литературной речи.


Примерная тематика итогового междисциплинарного экзамена


Содержание итогового междисциплинарного экзамена представлено всеми дисциплинами, которые характеризуют основные направления подготовки слушателей в области информационного сервиса:

1. Система сервиса

2. Теоретико-методологические основы информационного сервиса

3. Системы информационного сервиса

4. Предпринимательство в информационной сфере

5. Проектирование систем информационного сервиса

6. Управление качеством информационного сервиса.


Примерные вопросы к итоговому междисциплинарному экзамену


По каждой из вышеуказанных дисциплин Учебного плана программы ОПО и ПК «Информационный сервис» составляется перечень контрольных вопросов для зачета или экзамена. Перечни контрольных вопросов указываются в Учебно-методических комплексах соответствующих дисциплин Учебного плана. Примерные вопросы к итоговому междисциплинарному экзамены приведены в разделе 11 настоящей программы.


^ 15 Регламенты периодического обновления программы ОПО и ПК «Информационный сервис»


Программа ОПО и ПК «Информационный сервис» разрабатывается на весь период обучения. Этот период будет обусловливаться актуальностью и спросом этой образовательной услуги. При необходимости в неё ежегодно могут быть внесены изменения, дополнения, которые оформляются в виде отдельного приложения и подшиваются к программе. Эти изменения могут затрагивать разделы, относящиеся к содержанию учебной дисциплины, перечню основной и дополнительной литературы, контрольных вопросов зачетов и экзаменов и др.

Внесение коррективов и актуализация программы выполняется решением кафедры «Информационные и коммуникационные технологии в сфере сервиса», реализующей программу ОПО и ПК «Информационный сервис».




оставить комментарий
страница2/2
Дата18.10.2011
Размер0,56 Mb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх