Программа дисциплины опд. Р. 01 История образования в сибири цели и задачи дисциплины icon

Программа дисциплины опд. Р. 01 История образования в сибири цели и задачи дисциплины



Смотрите также:
Программа дисциплины опд. Р. 02 История образования в Сибири Цели и задачи дисциплины...
Программа дисциплины опд. Р...
Программа дисциплины экономическая география западной сибири опд. В. 02 Цели и задачи дисциплины...
Программа дисциплины геология и полезные ископаемые западной сибири дпп. Р...
Программа дисциплины опд. Ф...
Программа дисциплины опд. Ф...
Программа дисциплины опд. Ф. 05 Бухгалтерский учет...
Программа дисциплины опд. Р...
Программа дисциплины опд. Ф. 03 Маркетинг Цели и задачи дисциплины...
Программа дисциплины дпп. Р. 02 Флора сибири цели и задачи дисциплины...
Программа дисциплины опд. Ф...
Программа дисциплины Опд ф. 02. 2 педагогика история педагогики цели и задачи дисциплины Цель...



скачать
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(ТГПУ)


«УТВЕРЖДАЮ»

Проректор по учебной работе (декан факультета)

_________________________________

«______»____________________2008г.


ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ОПД.Р. 01

ИСТОРИЯ ОБРАЗОВАНИЯ В СИБИРИ


1. Цели и задачи дисциплины.

1.1. Цель – углубление и более полное осмысление студентами историко-педагогических знаний путем ознакомления с особенностями развития образования в Сибири на фоне исторического развития страны.

1.2. Задачи курса:

  1. изучение фундаментальных историко-педагогическими источников по истории образования в Сибири;

  2. ознакомление студентов со спецификой сибирской народной педагогики;

  3. представление сибирских традиций просветительства и меценатства;

  4. исследование биографий видных сибирских педагогов;

  5. воспитание патриотического отношения к краю;

  6. вооружение специальными знаниями по краеведению;

  7. вовлечение студентов в исследовательскую работу по истории образования Сибири.


^ 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Основные знания, которыми должны овладеть студенты в процессе изучения дисциплины:

  1. должны знать:

  2. генезис и основные этапы развития образования в Сибири в контексте объективно-исторических изменений культуро - образовательного пространства России;

  3. специфику становления дошкольного образования в Сибири;

  4. особенности развития начального и общего среднего образования в Сибири;

  5. закономерности генезиса начального и среднего профессионального образования в Сибири;

  6. основные вехи истории высшего образования в Сибири;

  7. главные персоналии в области просвещения по сибирскому краю;

  8. инновационное движение сибирских педагогов.

  9. особенности организации краеведческой работы с учащимися по истории образования Сибири;

  10. должны обладать умениями и навыками:

  11. работы с фундаментальными историко-педагогическими источниками по истории образования в Сибири;

  12. определять взаимосвязи культурно-исторического развития России с развитием образования в Сибири;

  13. выделять принципы и особенности развития системы образования в Сибири;

  14. использовать национально-региональные особенности в организации учебно-воспитательного процесса.


^ 3. Объем дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Всего часов

Семестр 4

Общая трудоемкость дисциплины

106

106

Аудиторные занятия

36

36

Лекции

18

18

Практические занятия

18

18

Семинары

-

-

Лабораторные работы

-




Самостоятельная работа

39

39

Курсовой проект (работа)

-

-

Расчетно-графические работы

-

-

Реферат

-

-

Другие виды самостоятельной работы

-




Вид итогового контроля




зачет



^ 4. Содержание дисциплины

4.1. Содержание дисциплины и виды занятий

№ п/п

Раздел дисциплины

Лекции

Практические занятия

1.

Сибирь в культуро-образовательном пространстве России

2 ч.




2.

Народная педагогика в Сибири




2 ч.

3.

Первая школа Сибири

2 ч.




4.

Школы Сибири XVIII века




2 ч.

5.

Главные и малые народные училища Сибири

2 ч.




6.

Сельские школы Сибири до 1917 года




2 ч.

7.

Первая гимназия Сибири

2 ч.




8.

Первая гимназия Томска




2 ч.

9.

Первая женская гимназия Томска

2 ч.




10.

Городские начальные и средние школы Сибири XIX – начале XX веков




2 ч.

11.

Школьное дело в Сибири (1917 – 1919 гг.)

2 ч.




12.

Революционное преобразование среднего образования в Сибири с 1920 года




2 ч.

13.

Начальное и среднее профессиональное образование в Сибири


2 ч




14.

Первые высшие образовательные учреждения Сибири




2 ч.

15.

Первый Учительский институт Сибири

2 ч.




16.

Томский государственный педагогический университет




2 ч.

17.

Сибирские просветители и меценаты

2 ч.




18.

Татарская и бурятская педагогика в Сибири




2 ч.




Итого

18ч.

18ч.


^ 4.2. Содержание разделов дисциплины:


Тема 1. Сибирь в культуро-образовательном пространстве России.

Сибирь: общая характеристика. Особенности антропо - и культурогенеза в Сибири. Интеграция Сибири в культуро - образовательное пространство России.


^ Тема 2. Народная педагогика в Сибири.

Народная педагогика и этнопедагогика. Модули народной педагогики в Сибири.


Тема 3. Первая школа Сибири.

Особенности генезиса школьного дела в Сибири. Существовали ли школы в Сибири до XVIII века. Роль Петра I и малороссийского духовенства в деле организации школ в Сибири. Сибирская епархия РПЦ. Митрополиты Сибирские и Тобольские: Игнатий, Филофей (Лещинский), Антоний I (Стаховской), Антоний II (Нарожницкий).

Проблема определения первой школы Сибири (духовная школа при Тобольском архиерейском доме и светская школа тобольского воеводы М. Я. Черкасского).


^ Тема 4. Школы Сибири XVIII века.

Низшие духовнопрофессиональные школы. Школа при Богородице-Алексиевском мужском монастыре в Томске. «Шведская школа» К. Ф. фон Вреха в Тобольске. «Градские» школы.Частные школы.


^ Тема 5. Главные и малые народные училища Сибири.

Главные народные училища Сибири (тобольское, иркутское, барнаульское). Малые народные училища Сибири (тюменское, туринское, тарское, томское, нарымское, енисейское).


^ Тема 6. Сельские школы Сибири до 1917 года.

«Устав учебных заведений, подведомых университетам» (1804 г.) как нормативно-правовая основа для организации сельских школ в Российской Империи. Сельская приходская школа в Сибири. Материальная база сельских школ и проблема подготовки учительских кадров для работы в провинциальной глубинке царской Сибири. Развитие школьного строительства в селах Сибири до 1917 года.


^ Тема 7. Первая гимназия Сибири.

Тобольск и реформа образования в начале XIX века. Открытие первой гимназии Сибири. Основатель гимназии - барон Август Эйбен. Реорганизация гимназии из Главного народного училища Тобольска. Отличительные черты учебной программы гимназии, приближенной к университетской; первый набор, первые учителя.

Основные вехи дореволюционной истории Тобольской губернской мужской гимназии. Иван Павлович Менделеев и Петр Павлович Ершов – выдающиеся директора Тобольской губернской мужской гимназии.

^ Тема 8. Первая гимназия Томска.

Открытие в Томске первой Губернской мужской гимназии. Особенности деятельности Томской губернской мужской гимназии.


^ Тема 9. Первая женская гимназия Томска.

Открытие первой женской гимназии в Томске. Особенности деятельности Мариинской женской гимназии. Педагогический класс томской Мариинской женской гимназии.


^ Тема 10. Городские начальные и средние школы Сибири XIX – начала XX веков.

Прогимназии и гимназии Сибири XIX – начала XX веков. Городские «министерские» и «церковные» начальные школы. Городские женские школы.


^ Тема 11. Школьное дело в Сибири (1917 – 1919 гг.).

Школьное дело в Сибири при буржуазном Временном правительстве. Великая Октябрьская Социалистическая Революция и школы Сибири.


^ Тема 12. Революционное преобразование среднего образования в Сибири с 1920 года.

Школьное дело в Сибири в 20-х – 30-х гг. XX в. Школы Сибири в годы Великой Отечественной Войны. Школы Сибири после 1945 года: основные реформы.


^ Тема 13. Начальное и среднее профессиональное образование в Сибири.

Первые учреждения начального и среднего профессионального образования Сибири. Проблема развития реального образования в Сибири. Первые учреждения начального и среднего профессионального образования в Томске.

Сибирский тюрко-татарский педагогический техникум.


^ Тема 14. Первые высшие образовательные учреждения Сибири.

Томский Императорский университет. Томский технологический институт Императора Николая II – первый технический вуз Сибири. Первый в Восточной Сибири университет в Иркутске.


Тема 15. ^ Первый Учительский институт Сибири.


Подготовка педагогических кадров в царской Сибири и их социально-материальное положение. Предпосылки возникновения первого сибирского Учительского института в Томске. Томский Учительский институт: открытие, временное здание, строительство исторического корпуса, особенности учебных программ, первые учащиеся и учителя, причины приостановки деятельности.

Выдающиеся деятели Томского Учительского института.


^ Тема 16. Томский государственный педагогический университет.

Восстановление высшего профессионального педагогического образования в Томске в начале 1930-х годов. Томский государственный педагогический институт в годы Великой Отечественной Войны. Томский государственный педагогический институт в послевоенное время. Реорганизация ТГПИ в университет (1995 г.). Новые факультеты и специальности ТГПУ. Международное сотрудничество ТГПУ. Выдающиеся деятели ТГПУ.


^ Тема 17. Сибирские просветители и меценаты.

Просветительская деятельность политссыльных заключенных. Евграф Иванович Королев. Василий Маркович Флоринский. Петр Иванович Макушин. «Общество попечения о начальном образовании». Святой Макарий. Фатима (Фарида) Наврузова. Владислав Станиславович Пирусский.


^ Тема 18. Татарская и бурятская педагогика в Сибири.

Татарская педагогика в Сибири (Фатима (Фарида) Муртазовна Наврузова, Каюм Насыри, Мухаметхан Ашрафзянович Файзуллин, Фарид Мухамедович Рецепов и др.). Магометанские школы. Бурятская педагогика в Сибири (Галсан Гомбоев, Доржи Банзаров, Ирдыни-Хайбзун Гальшиев, Матвей Николаевмч Хангалов, Гонбочжаб Цэбэкович Цыбиков, Бидия Дандарович Дандарон ). Ламаистские школы.


^ 5.Лабораторный практикум – не предусмотрен.


6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины.

6.1. Рекомендуемая литература.

а) обязательная литература:

1. ПЕДАГОГИКА: учебное пособие для вузов / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; под ред. В. А. Сластенина. - 4-е изд., стереотип. - М. : Академия, 2005. - 566 с.

2. ПЕДАГОГИКА : учебное пособие для пед. учеб. заведений / под ред. П. И. Пидкасистого. - 3-е изд., доп. и перераб. - М. : Педагогическое общество России, 1998.- 638 с.

3. ПЕДАГОГИКА : новый курс : учебник для педагогических вузов / И. П. Подласый, – М. : ВЛАДОС, 2006. – Кн.1 : Общие основы. Процесс обучения. – 576 с.

4. ПЕДАГОГИКА : новый курс : учебник для педагогических вузов / И. П. Подласый.- М. : ВЛАДОС. - Учебник для вузов. Кн. 2 : Процесс воспитания. - 2006. - 255 с.

5. ПЕДАГОГИКА : учебное пособие для педагогических вузов / И. Ф. Харламов.- 4 - е изд., перераб. и доп.- М. : Гардарики, 2005.- 517 с.

б) дополнительная литература:

1. Винниченко, Н. Л. Педагогика : Воспитательная деятельность в образовательном учреждении: учебное пособие. – Томск : Изд - во ТГПУ, 2005. – 92 с.

2. Воронов, В. В. Технология воспитания : пособие для преподавателей вузов, студентов и учителей / В. В. Воронов. - М. : Школьная Пресса, 2000. – 96 с.

3. Воспитание детей в школе : Новые подходы и новые технологии / Н. Е. Щуркова, П. И. Арапова, И. В. Бабурова и др.- М. : Новая школа, 1998. - 205с.

4. Гершунский, Б. С. Философия образования : учебное пособие для высш. и сред. пед. учеб. заведений / Б. С. Гершунский. - М. : Московский психолого-социальный институт, 1998. - 428с.

5. Джуринский, А. Н. История педагогики : учебное пособие для вузов / А. Н. Джуринский. - М. : ВЛАДОС, 2003. – 430с

6. Зверева, О. Л. Семейная педагогика и домашнее воспитание : учебное пособие для средних педагогических учебных заведений / О. Л. Зверева, А. Н. Ганичева.- М. : Академия, 1999. – 157 с.

7. Зимняя И. А. Педагогическая психология : учебное пособие. – Ростов н / Д. : Изд - во «Феникс», 1997. – 480 с.

8. История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца XX века : учебное пособие для пед. учебных заведений / А. И. Пискунов, Р. Б. Вендровская, В. М. Кларин и др. - 2-е изд., испр. и доп.- М. : Сфера, 2005. - 509с.

9. Классному руководителю : учебно-методическое пособие / Под ред. М. И. Рожкова - М. : ВЛАДОС, 2001. - 279 с.

10. Коджаспирова, Г. М. История образования и педагогической мысли : таблицы, схемы, опорные конспекты : учебное пособие для вузов / Г. М. Коджаспирова. - М. : ВЛАДОС - ПРЕСС, 2003. - 223 с.

11. Корнетов, Г. Б. Всемирная история педагогики : учебное пособие / Г. Б. Корнетов. - М. : Издательство РОУ, 1994. -138 с.

12. Кульневич, С. В. Анализ современного урока : практическое пособие для учителей, методистов, классных руководителей, студентов педагогических учебных заведений, слушателей ИПК С. В. Кульневич, Т. П. Лакоценина.- 2-е изд., доп. и перераб. – Ростов - на-Дону : Учитель, 2003. - 223 с.

13. Латышина, Д. И. История педагогики и образования: учебное пособие для вузов / Д. И. Латышина. - М. : Гардарики, 2007. - 527 с.

14. Лесгафт, П. Ф. Семейное воспитание ребенка и его значение / П. Ф. Лесгафт - М. : Педагогика, 1991. - 174 с.

15. Лушников, А. М. История педагогики : учебное пособие для педагогических вузов / А. М. Лушников; МО РФ и др.-2 - е изд., перераб., доп. – Екатеринбург : Издательство Уральского государственного педагогического университета, 1995. - 367 с.

16. Методика воспитательной работы: учебное пособие для вузов / Л. А. Бойкова, Л. К. Гребенкина и др. - М. : Академия, 2006. – 158 с.

17. Мижериков В. А., Ермоленко М. Н. Введение в педагогическую специальность : учебное пособие для студентов пед. учеб. заведений. – М. : Педагогическое общество России, 2002. – 268 с.

18. Мудрик, А. В. Социальная педагогика : учебник для вузов / А. В. Мудрик.- 5-е изд., доп.-М. : Академия, 2005.- 196 с.

19. Очерки истории педагогической науки в СССР (1917-1980). / АПН СССР и др.; под ред. Н. П. Кузина, М. Н. Колмаковой ; - М. : Педагогика, 1986. – 284с.

20. Педагогика : Педагогические теории, системы, технологии : учебник для вузов / Под ред. С. А. Смирнова. - 4-е изд., испр. - М. : Академия, 2001. - 510 с.

21. Реан, А. А. Психология и педагогика : учебник / А. А. Реан, Н. В. Бордовская, С. И. Розум. - СПб. : Питер, 2000. - 432с.

22. Рожков, М. И. Организация воспитательного процесса в школе : учебное пособие для вузов / М. И. Рожков, Л. В. Байбородова. - М. : Владос, 2001. - 253 с.

23. Российская педагогическая энциклопедия : в 2 т./ гл. ред. А. П. Горкин. - М. : Большая Российская Энциклопедия. Т. 2 : М-Я / под ред. : В. В.Давыдова и др. - 1999.- 670 с.

24. Руссо, Ж. Ж Педагогические сочинения: в 2 томах: Пер. с фр. / Жан - Жак Руссо; под ред. Г. Н. Джибладзе; АПН СССР. - М. : Педагогика. - (Педагогическая библиотека). Т. 1.-1981.-652 с.

25. Селевко, Г. К. Энциклопедия образовательных технологий: в 2 т.: учебно-методическое пособие / Г. К. Селевко. - М. : НИИ школьных технологий. Энциклопедия образовательных технологий. Т. 2. - 2006. - 815 с.

26. Селиванов, В. С. Основы общей педагогики : теория и методика воспитания: учебное пособие для вузов / В. С. Селиванов; под ред. В. А. Сластенина. - 5-е изд., стереотип. - М. : Академия, 2007. - 335с.

27. Симонов, В. П. Педагогический менеджмент : 50 НОУ-ХАУ в управлении педагогическими системами: учебное пособие / В. П. Симонов.- 3-е изд., испр. и доп.- М. : Педагогическое общество России, 1999. - 426с.

28. Социальная педагогика : Курс лекций : учебное пособие для вузов / М. А. Галагузова, Ю. Н. Галагузова, Г. Н. Штинова; под общ. ред. М. А. Галагузовой. - М. : ВЛАДОС, 2000. - 416 с.

29. Стефановская, Т. А. Педагогика: наука и искусство : Курс лекций : учебное пособие для вузов / Т. А. Стефановская. - М. : Совершенство, 1998. - 352 с.

30. Столяренко, Л. Д. Педагогика : 100 экзаменационных ответов : Экспресс-справочник для студентов вузов / Л. Д. Столяренко, С. И. Самыган. - М. : МАРТ, 2003. - 254 с.

31. Ушинский, К. Д. Родное слово : Книга для детей и родителей : Родное слово для детей мл.возраста. Год первый. Год второй. Родное слово : Кн.для учащихся / К.Д.Ушинский; / Сост., предисл., примеч. Н .Г.Ермолиной /.Новросибирск : Мангазея, 1999.- 448с.

32. Ушинский, К. Д. Воспитание человека : Статьи. Произведения для детей / К.Д. Ушинский. - М. : Карапуз, 2000. - 256с.

33. Ушинский, К. Д. Педагогическая антропология : Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии / К. Д. Ушинский; Сост. и отв. ред., авт. ст., коммент. и примеч. Э. Д. Днепров. - М. : Издательство УРАО. Кн. 3, ч. 2: Часть психологическая : Воля. Материалы к 3 т.- 2002. - 496 с.


^ 6.2. Средства обеспечения освоения дисциплины.

Учебные пособия по дисциплине, компьютерные контролирующие программы (тесты).

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины.

Библиотечный фонд ТГПУ располагающий учебно-методическим комплексом по дисциплине; компьютерный класс с выходом в Интернет.

^ 8. Методические рекомендации по организации изучения дисциплин.

8.1. Методические рекомендации преподавателю оформлены в учебно-методическом пособии по педагогике. Преподавателю рекомендуется часть теоретического материала давать в традиционной форме: используя лекции, часть материала в лекциях с презентацией. Традиционные формы лекций чередовать с диалоговой формой, с постановкой проблемы, кроме того проводить с элементами интерактивных технологий: групповая деятельность, проектирование, сюжетно-ролевая игра. Рекомендуется на лекциях проводить тестирование по итогам занятия, по прошедшим темам. А также проводить рейтинг проведенного занятия.

8.2. Методические рекомендации для студентов. Имеются методические рекомендации для самостоятельной работы по курсу. В пособии указаны: темы для самостоятельных работ, выполнение контрольных работ, творческого задания по отдельным темам, выполнение работ исследовательского характера, создание проектов по практическим видам деятельности.

^ Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной

работы:

1.История военного образования в Томске.

2.Становление дошкольного образования в Томске в послевоенное время (с 1945 г.).

3.Музыкальное образование в Сибири.

4.ДЮСШ в Сибири.

5.Художественные школы в Сибири.

6.Развитие интернатского образования в Томской области с 1985 г..

7.Конкурсы «Лучшая школа» и «Лучший учитель» в Сибири (с конца XX века).

8.Дополнительное образование в Восточной Сибири (с конца XX века).


Примерный перечень вопросов к зачету:


9.Сибирь в культуро-образовательном пространстве России.

11.10.Региональные особенности сибирского образования.

12.Народная педагогика и этнопедагогика в Сибири. Модули народной педагогики Сибири.

13.Педагогические традиции коренных народов Сибири.

14.Педагогические традиции русских в Сибири.

15.Особенности генезиса школьного дела в Сибири (Были ли школы в Сибири до XVIII века? Роль Петра I и малороссийского духовенства в деле организации школ в Сибири. Сибирская епархия РПЦ. Митрополиты Сибирские и Тобольские Игнатий, Филофей (Лещинский), Антоний I (Стаховской), Антоний II (Нарожницкий)).

16.Проблема определения первой школы Сибири (духовная школа при Тобольском архиерейском доме и светская школа тобольского воеводы М. Я. Черкасского).

17Низшие духовнопрофессиональные школы XVIII века в Сибири. Школа при Богородице-Алексиевском мужском монастыре в Томске.

18.«Шведская школа» К.Ф. фон Вреха в Тобольске (XVIII век).

19.«Градские» школы Сибири XVIII века.

20.Частные школы Сибири XVIII века.

21.Главные народные училища Сибири (тобольское, иркутское, барнаульское) конца XVIII века.

22.Малые народные училища Сибири (тюменское, туринское, тарское, томское, нарымское, енисейское) конца XVIII века.

23..«Устав учебных заведений, подведомых университетам» (1804 г.) как нормативно-правовая основа для организации сельских школ в Российской Империи. Сельские приходские школы в Сибири в первой половине XIX века.

24.Материальная база сельских школ и проблема подготовки учительских кадров для работы в провинциальной глубинке царской Сибири.

25.Развитие школьного строительства в селах Сибири до 1917 года

26.Тобольск и реформа школьного образования в начале XIX века.

27.Открытие первой гимназии Сибири (Основатель гимназии - барон Август Эйбен. Реорганизация гимназии из Главного народного училища Тобольска. Отличительные черты учебной программы гимназии; первый набор учащихся; первые учителя.).

28.Основные вехи дореволюционной истории Тобольской губернской мужской гимназии.

29.Иван Павлович Менделеев и Петр Павлович Ершов – выдающиеся директора Тобольской губернской мужской гимназии.

30.Открытие в Томске первой Губернской мужской гимназии

31.Особенности деятельности Томской губернской мужской гимназии.

32.Открытие первой женской гимназии в Томске.

33.Особенности деятельности Мариинской женской гимназии в Томске.

34.Педагогический класс томской Мариинской женской гимназии.

35.Прогимназии и гимназии Сибири – нач. XX веков.

36.Городские «министерские» и «церковные» начальные школы Сибири XIX – нач. XX веков.

37.Женские школы Сибири XIX – нач. XX веков.

38.Школьное дело в Сибири при буржуазном Временном правительстве.

39.Великая Октябрьская Социалистическая Революция и школы Сибири.

40.Школьное дело в Сибири в 20-х – 30-х гг. XX в.

41.Школы Сибири в годы Великой Отечественной Войны.

42.Школы Сибири после 1945 года: основные реформы.

43.Первые учреждения начального и среднего профессионального образования Сибири. Проблема развития реального образования в Сибири.

44.Первые учреждения начального и среднего профессионального образования в Томске.

45.Сибирский тюрко-татарский педагогический техникум.

46.Томский Императорский университет.

47.Томский технологический институт Императора Николая II – первый технический вуз Сибири.

48.Первый в Восточной Сибири университет в Иркутске.

49.Подготовка педагогических кадров в царской Сибири и их социально-материальное положение.

50.Предпосылки возникновения первого сибирского Учительского института в Томске.

51.Томский Учительский институт: открытие, временное здание, строительство исторического корпуса, особенности учебных программ, первые учащиеся и учителя, причины приостановки деятельности.

52.Выдающиеся деятели Томского Учительского института.

53.Восстановление высшего профессионального педагогического образования в Томске в начале 1930-х годов.

54.Томский государственный педагогический институт в годы Великой Отечественной Войны.

55.Томский государственный педагогический институт в послевоенное время.

56.Реорганизация ТГПИ в университет (1995 г.). Новые факультеты и специальности ТГПУ. Международное сотрудничество ТГПУ

57.Выдающиеся деятели ТГПУ.

58.Просветительская деятельность политссыльных в Сибири.

59.Сибирские просветители и меценаты: Евграф Иванович Королев и Василий Маркович Флоринский.


Программа составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки специальности 030500 (050501.65) Профессиональное образование.


Программу составили:

1. доцент кафедры общей педагогики и психологии О.А.Жукова.

Программа учебной дисциплины утверждена на заседании кафедры общей педагогики и психологии, протокол № 1 от «28» августа 2008г.


Зав. кафедрой __________________________Л. А.Беляева (подпись)


Программа дисциплины одобрена методической комиссией Института профессиональной подготовки ТГПУ, протокол № 1 от «29» сентября 2008г.


председатель методической комиссии ИПП ______________ О.А. Батурина


Согласовано:

Директор Института профессиональной

подготовки ___________________Е.А. Каюмова




Скачать 161,04 Kb.
оставить комментарий
Дата18.10.2011
Размер161,04 Kb.
ТипПрограмма дисциплины, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх