Публичный доклад муниципальной общеобразовательной средней общеобразовательной школы №6 городского округа г. Шарья Костромской области в 2010-2011 учебном году icon

Публичный доклад муниципальной общеобразовательной средней общеобразовательной школы №6 городского округа г. Шарья Костромской области в 2010-2011 учебном году


Смотрите также:
Итоги 2009-2010 учебного года...
Публичный доклад Муниципального  общеобразовательного  учреждения  средней  общеобразовательной ...
Публичный доклад Муниципального автономного общеобразовательного учреждения средней...
Е. А. Латухина директор муниципального общеобразовательного учреждения средней...
Приказ № от 20. 06...
Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края Муниципального...
Публичный доклад...
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения Муравлевской средней...
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Публичный доклад Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средней...
Публичный доклад директора гоу средней общеобразовательной школы №688 города Москвы...
Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности Муниципального общеобразовательного...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5
скачать
Введение.


Публичный доклад муниципальной общеобразовательной средней общеобразовательной школы №6 городского округа г. Шарья Костромской области в 2010-2011 учебном году содержит информацию об основных результатах и проблемах образовательного учреждения.

Содержание доклада мы адресуем, прежде всего, родителям, выбирающим школу для своего ребенка. Прочитав его, они смогут ознакомиться с укладом и традициями нашей школы, условиями обучения и воспитания, образовательными программами и перечнем образовательных услуг. Информация о результатах, основных проблемах функционирования и перспективах развития школы адресована нашим учредителям, местной общественности, органам местного самоуправления, определяющим роль каждого образовательного учреждения в образовательном пространстве города и области.

Обеспечивая информационную открытость нашего образовательного учреждения посредством публичного доклада, мы надеемся на увеличение числа социальных партнеров, повышение эффективности их взаимодействия с школой.

В публичном докладе Вы можете познакомиться о деятельности образовательного учреждения и развитии качества образования в соответствии с направлениями Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», которые определят структуру доклада.

1. Обновление содержания образования

2. Поддержки талантливых детей их сопровождения в течение всего периода становления личности

3. Система стимулов для лучших педагогов, постоянного повышения их квалификации, пополнения новым поколением учителей

4. Здоровье школьников

5. Развитие инфраструктуры

Доклад подготовила директор школы Косач Галина Александровна. В докладе использованы аналитические материалы Аслямовой Е.Н, заместителя директора по УВР, Клюевой Г.Н., заместителя директора по УВР, Шатровой Т.Н., куратора 1 ступени обучения, Кононовой С.С., заведующей медиацентром, Ясаковой Г.Е., начальника хозяйственного отдела, Смирновой Е.В., куратора ОБЖ, Потатуриной С.В., социального педагога, Соловьевой Л.В., логопеда.

С электронной версией публичного доклада Вы можете познакомиться на сайте школы .

Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа», выдвинутая Президентом РФ, ставит новые ориентиры в образовательных и воспитательных целях школы. Смена парадигмы образования от традиционной к личностно - ориентированной, переход образования на федеральные стандарты нового уровня, модернизация и обновление школьной инфраструктуры требуют от школы изменения и совершенствования.

Сегодня школа реализует государственную программу реформирования образования, стремится соответствовать модели современной школы, вносит существенные изменения в:

- содержание образования;

- систему поддержки талантливых детей.

- развитие учительского потенциала и статус учителя

- сохранение здоровья школьников

- инфраструктуру обеспечения образовательной деятельности;

Основная цель развития школы, поставленная на 2009 -2014г - воспитание успешного человека - человека владеющего базовыми компетентностями: информационной, коммуникативной, самоорганизации, самообразования, культурой здорового образа жизни.

Этому способствует включение всего педагогического коллектива в экспериментальную деятельность по развитию и поддержке интеллектуальных, творческих, социально-коммуникативных, физических способностей и талантов

^ Приоритетными направлениями в развитии школы являются:

  • формирование у школьников базовых компетенций: информационной, коммуникативной, самоорганизации, самообразования, культуры здоровья;

  • обновление методов обучения, использование эффективных образовательных технологий;

  • сохранение и развитие традиций школы, формирующих у учащихся активную, ответственную жизненную позицию гражданина, усвоившего духовные ценности и традиции культуры;

  • развитие учебно-методической и материальной базы, соответствующей стандарту нового поколения;

  • формирование системы непрерывного повышения квалификации педагогов и руководителей школы;

  • освоение инновационных технологий в управлении школой;


Содержание образования

Современные экономические и социальные условия предъявляют новые требования к выпускникам школ: им необходимо хорошо ориентироваться в информационном пространстве, мыслить творчески, обладать коммуникативными способностями (компетентностями), уметь принимать решения и нести за них ответственность. Следовательно, перед школой в 2010 -2011 учебном году стояла важная задача создать такие условия, которые бы обеспечили формирование этих способностей (компетентностей) у своих учеников.

Образовательная программа и учебный план школы предусматривают выполнение государственной функции школы – обеспечение базового общего среднего образования, развитие ребенка в процессе обучения.

Учебный план включает следующие компоненты: федеральный, региональный, школьный. Базовый компонент представлен полным набором образовательных предметов с учетом федеральных требований, региональный – с учетом региональных требований, школьный компонент направлен на выполнение социального заказа общества.

В учебном плане ОУ соблюдены нормативы максимальной аудиторной нагрузки обучающихся, определенные базисным учебным планом. Учебный план школы обеспечен учебно-методическими комплектами. Учебники соответствуют федеральному перечню учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2010-2011 учебный год.

На основании приказа «О внесении изменений в региональный базисный учебный план общеобразовательных учреждений Костромской области» № 1629 от 30.08.10г в 4-х классах (4 четв.), в 5-х классах (1 четв.) введен курс «Основы религиозных культур и светской этики».

Школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями образовательных программ 3-х ступеней общего образования.

Учебные планы, образовательные программы 1 ступени обучения составлены с учетом реализации системы РО Л.В.Занкова (4а), УМК «Начальная школа 21 века» Н.Ф.Виноградовой (1а, 2а, 3а, 4б), УМК «Перспектива» (1б, 1в), УМК «Школа России» (2б, 2в, 3б, 3в), предшкольной подготовки.

В связи с переходом на новые образовательные стандарты второго поколения в учебный план 1 классов включена внеурочная деятельность (кружки и платные образовательные услуги) по направлениям:

- Общеинтеллектуальное: «Логика», «Книга, здравствуй!».

- Духовно-нравственное: «Азбука первоклассника».

Учебные планы и образовательные программы на II ступени обучения составлены на основе преемственности обучения между начальным и средним звеном, средним и старшим звеном школы с учетом дифференциации и индивидуализации учебного процесса, комплексного сопровождения учащихся с проблемами в состоянии здоровья.

Исходя из особенностей ученого плана и программ, направленных на развитие учащихся, классы 1а, 1б, 1в, 2а, 3а, 4а, 4б, 5а, 5г, 7а, 7г имеют статус РТС.

Учебные планы и образовательные программы III ступени обучения включают универсальный профиль образования. Профилизация осуществляется за счёт сетевого взаимодействия с центром профильного обучения.

С учетом социального заказа учащихся и их родителей в учебный план (в рамках дополнительного образования) 9-х классах введена допрофессиональная подготовка по договору с политехническим техникумом г.Шарьи по специальности «секретарь – машинистка» и «штукатур», ведется предпрофильное обучение.

В учебном плане с 1 – 11 класс полностью реализуются федеральный и региональный компоненты, гарантирующие выпускникам необходимый минимум знаний, умений и навыков, и школьный компонент, рассчитанный на повышение мотивации к учению, качественной подготовки учащихся к сдаче экзаменов и выбору будущей профессии.

В федеральный компонент учебного плана в 10-11 классах внесены изменения с сохранением в целом общего количества часов.

Региональный компонент базисного учебного плана направлен на обеспечение реализации региональной политики в области образования через преподавания предметов:

- физическая культура (со 2 по 11 класс – 1 час) на сохранение и укрепление здоровья школьников, а также на индивидуализацию их физической подготовки

- начальная военная подготовка (10-11 классы – 0,5 часа) на практико-ориентированное изучение основ допризывной подготовки молодежи к службе в армии, правил и способов оказания неотложной медицинской помощи.

- истоки (со 2 по 4 класс – 1 час) для воспитания гражданственности, патриотизма, формирования навыков сотрудничества, организации обучения на социокультурном опыте учащихся.

- основы религиозных культур и светской этики (4 класс – 1 час (4 чет.), 5 класс – 0,5 часа(1 чет.) на реализацию модуля «Основы православной культуры»)

- история и обществознание (с 6-8 класс – 0,5 часа, 9 класс – 1 час) на изучение истории Костромского края, своей страны.

- информатика и ИКТ (5 класс – 0,5 часа, 6,7 класс – 1 час) на формирование умений работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий ИКТ, организацию собственной информационной деятельности и планирование ее результатов.

- литература (5-9 класс – 0,5 часа) на дополнение содержания федеральной программы

- русский язык (8-9 касс – 1 час) на углубление знаний учащихся по всем разделам филологии: лексике, фонетике, диалектологии, морфологии.

- основы безопасности жизнедеятельности (5-9 класс – 0,5 часа) на формирование у обучающихся опыта и функциональных знаний о способах безопасности в повседневной жизни, а также в экстремальных условиях и чрезвычайных ситуациях.

Школьный компонент учебного плана реализуется в нескольких направлениях. В урочном блоке учебного плана школьный компонент направлен:

- на углубление, расширение, систематизацию и обобщение материала по предметам учебного плана базового компонента:

- на изучение предметов:

Истоки 5-9-е – 1 час

ОБЖ - 11-е -1 час

Информатика 5-е кл. – 0,5 часа

- на организацию групповых занятий:

русский язык (одаренные) – 5г,7г кл. – 0,5 часа

русский язык (слабоуспевающие) – 5б – 0,5 часа

математика (одаренные) – 5а,7а кл. – 0,5 часа

математика (слабоуспевающие) – 5в,7б кл. – 0,5 часа

- Для реализации универсального профиля и с целью качественной подготовки к сдаче выпускных экзаменов школьный компонент направлен:

на предметы и курсы, отражающие индивидуальные черты ОУ

(предпрофильная и профильная подготовка) через элективные курсы

9 класс: ОБЖ «Правила поведения в экстремальных ситуациях» - 0,25 часа

Обществознание «Мои права потребителя» - 0,25 часа

Химия «Основные вопросы курса неорганической химии» - 0,25 часа

Информационная работа по профориентации - 0,25 часа

10 класс: проектная и исследовательская деятельность – 0,25 часа

история «История в лицах. Реформы и реформаторы Российской империи» – 0,25

иностранный язык «Я хочу и буду знать английский» – 0,5 часа

11 класс: обществознание «Основы экономики» – 0,5 часа

математика «Решение нестандартных уравнений и неравенств» - 0,5 часа

химия «Методика выполнения задания блока С» - 0,5 часа


^ Список факультативов, элективных курсов

№п/п

Предмет

Название курса

Класс

Количество учащихся

1

Математика

Логика



18

2

Русский язык

Для тех, кто испытывает затруднения



24

3

Математика

Для тех, кто испытывает затруднения



27

4

Русский язык

Решение лингвистических задач



22

5

Математика

Для тех, кто хочет знать больше



26

6

Математика

Для тех, кто испытывает затруднения



11

7

Русский язык

Элементы комплексной работы с поэтическим текстом



21

^ Элективные курсы

1

ОБЖ

Правила поведения в экстремальных ситуациях

9

35

2

Обществознание

Основы потребительских знаний

9

29

3

Химия

Основные вопросы курса неорганической химии

9

16

4

Информационная работа по профориентации

Информационная работа по профориентации

9

29

5

проектная и исследовательская деятельность

проектная и исследовательская деятельность

10

4

6

История

История в лицах. Реформы и реформаторы Российской империи

10

12

7

Английский язык

Я хочу и буду знать английский

10

8

8

Обществознание

Основы экономики

11а, б

28

9

Математика

Решение нестандартных уравнений и неравенств

11а, б

45

10

Химия

Методика выполнения задания блока С

11

8


Формы получения образования



Учебный год

Всего учащихся
^
Формы образования

Очная

Индивидуальное обучение

2010-2011

792

772

20


В школе функционируют

  • общеобразовательные классы (на всех ступенях),

  • обучение по индивидуальному учебному плану: домашнее обучение;

  • подготовительные занятия для будущих первоклассников: группы по адаптации детей к условиям школьной жизни.

  • группы продленного дня: по желанию и запросам родителей (3 группы, наполняемость групп – 25 человек,).

  • предпрофильная подготовка на ступени основного общего образования: осуществляется для обучающихся 9-х классов через профориентационный курс «Путь в порфессию» и элективные курсы;

  • профильная подготовка на ступени среднего (полного) общего образования: универсальный профиль, элективные курсы в системе профильной подготовки.


Одним из главных статистических показателей работы школы являются результаты итогового контроля. Для итогового контроля уровня знаний учащихся 5-8 и 10 классов были выбраны переводные экзамены: в 5-х классах - русский язык, в 6-х классах – математика, в 7-х классах на выбор были предложены предметы: география, физика, иностранный язык, в 8-х классах предметы: физика, химия, обществознание, в 10-х классах русский язык и математика.


^ Результаты переводных экзаменов













Экзамен

Итог

^ ФИО учителя

Предмет

Класс

Писали

работу

5

4

3

2

% обучен


% качес


5

4

3

2

% обуче


%

качес


Чигасова Т.Н.

Русский язык



28

10

17

1

-

100

96

6

20

2

-

100

93

Ковригина Н.Н.

Русский язык



24

-

11

8

5

79

38

-

11

8

5

79

38

Вернер Н.К.

Русский язык



24

3

9

11

1

96

50

1

9

13

1

96

42

Мальцева В.П.

Русский язык



21

5

11

5

-

100

76

3

10

8

-

100

62

Богомолова О.М.

Математика



27

12

9

6

-

100

78

8

13

6

-

100

78

Сидоренко С.Б.

Математика



30

8

11

11

-

100

63

2

14

14

-

100

53

Сидоренко С.Б.

Математика



21

6

5

10

-

100

52

1

11

9

-

100

47

Ванеева Н.И.

Физика



23

1

10

12

-

100

48

2

9

12

-

100

48

Рочев Н.В.

Физика



1

-

-

1

-

100

-

-

-

1

-

100

0

Рочев Н.В.

Физика



6

1

5

-

-

100

100

1

4

1

-

100

83

Краева Т.А.

География



16

1

7

8

-

100

50

2

6

8

-

100

50

Краева Т.А.

География



6

-

1

5

-

100

16,7

-

1

5

-

100

16,7

Артюх Е.С.

Английский язык



5

1

4

-

-

100

100

1

3

1

-

100

80

Зубова Т.А.

Английский яз



9

4

4

1

-

100

89

2

5

2

-

100

78

Смирнова Е.С.

Обществозн.



23

3

4

16

-

100

30

1

6

16

-

100

30

Смирнова Е.С.

Обществозн.



13

2

5

6

-

100

54

2

4

7

-

100

46

Смирнова Е.С.

Обществозн.



15

2

5

8

-

100

47

1

6

8

-

100

46

Рочев Н.В.

Физика



2

1

1

-

-

100

100

2

-

-

-

100

100

Рочев Н.В.

Физика



2

-

2

-

-

100

100

-

2

-

-

100

100

Рочев Н.В.

Физика



2

1

-

1

-

100

50

-

1

1

-

100

50

Кулигина И.А.

Химия



4

1

3

-

-

100

100

1

3

-

-

100

100

Кулигина И.А.

Химия



11

4

5

2

-

100

82

3

6

2

-

100

82

Кулигина И.А.

Химия



10

5

4

1

-

100

90

4

5

1

-

100

90

Аслямова Е.Н.

Русский язык

10

32

4

8

20

-

100

37,5

3

9

20

-

100

37,5

Овчинникова В.В.

Математика

10

32

9

14

9

-

100

72

6

11

15

-

100

53

Вывод: по итогам переводных экзаменов самый низкий уровень обученности по русскому языку в 5б и 5в классах, а качество обучения по географии в 7г классе, по обществознанию в 8а классе, по остальным предметам обученность составляет 100%, наибольшее качество обучения по иностранному языку в 7г классе, по физике в 7г, 8а, 8б классах и по химии в 8а классе.


^ Сравнительный анализ качества обучения

по параллелям за 3 года.


Первая ступень обучения




2008-2009

2009-2010

2010-2011




% успев.

% кач.

%

не усп.

%

усп.

% кач.

%

не усп.

%

усп.

% кач.


%

не усп.


2 класс

97

53

3

100

81

-

100

65

-

3 класс

97

60

3

94

45

6

98

68

1

4 класс

98

54

2

96

60

6

98

47

2

Итого

97

56

2,7

97

62

4

99

60

1,5


2 класс 3 класс



^ 4 класс



Вывод: по графикам видно, что уровень обучения во вторых классах остался 100%, так же как в прошлом учебном году, в 3-4 классах произошло повышение, качество обучения повысилось в 3 классе и понизилось во 2 и 4 классах, процент неуспевающих понизился в 3-х и 4-х классах.


^ Вторая ступень обучения




2008-2009

2009-2010

2010-2011




% успев.

% кач.

%

не усп.

%

усп.

% кач.

%

не усп.

%

усп.

% кач.


%

не усп.


5 класс

98

49

1

95

48

4

90

51

10

6 класс

94

35

6

99

34

1

97

35

1

7 класс

93

38

8

91

29

9

92

25

8

8 класс

89

17

11

94

32

6

94

24,5

6

9 класс

91

22

9

91

16

9

94

37

6

Итого

93

32

7

94

32

6

93,4

35

6



5 класс 6 класс

7класс 8 класс


9 класс



Вывод: по итогам трех лет уровень обученности почти без изменения остается в параллелях 7-8-9 классах, и понижается в 5-6-х классах, качество обучения не изменился в 5-6 классах, повысилось в 9-х классах и понижение качества в 7-8 классах. Наибольший процент неуспевающих за 2010-2011 учебный год в 5-х, 7-х, 9-х классах.

^ Третья ступень обучения




2008-2009

2009-2010

2010-2011




% успев.

% кач.

%

не усп.

%

усп.

% кач.

%

не усп.

%

усп.

% кач.


%

не усп.


10 класс

100

52

-

93

37

6

100

17

-

11

класс

100

46

-

100

42

-

100

36,5

-

Итого

100

49

-

97

40

3

100

23

-



10 класс 11 класс



Вывод: в 2010-2011 учебном году на старшей ступени обучения уровень обученности повысился в 10 классе , а качество понизилось и в 10-х и в 11-х классах.

^ Сравнительный анализ качества обучения за 3 года.




2008-2009г

2009-2010г

2010-2011

Всего учащихся

773

766

792

Уровень обучения, %

96

95,5

98

Качество обучения %

45

48

33,5

Степень обучения, %

72

71

70

Учатся на «5»

41

40

45

Учатся на «4» и «5»

246

242

253

Всего не успевающих, (чел)

41

35

28

Переведены «условно»

28

18

19

Оставлены на повторный год обучения

13

16

6

^ Качество образовательной подготовки учащихся

по предметам учебного плана


Год

2009-2010

2010-2011

Предметы

%

усп.

% кач.

%

не усп.

%

усп.

% кач.


%

не усп.


Русск. яз.

97,5

54

2,4

98,9

56

1,2

Литер.

98,6

65

1,4

99,7

71

0,3

Матем.

98

59

2,4

99

64

0,8

Алгебра

97,4

53

2,5

98

54

1,8

Геометр.

99

55

1,2

99

56

0,8

Физика

99

59

1,2

99,6

58

0,4

Химия

97

54

2,8

99,5

53

0,4

Биология

99,5

70

0,6

99,5

65

0,5

География

99

54

1,3

99

53

0,8

История

99,8

62

0,3

99,4

60

0,6

Обществ.

99,8

66

0,3

100

62

-

Англ. Яз.

99

63

1,2

99,7

67

0,2

Нем. яз.

100

64

-

99,5

61

0,5

Окруж.мир

100

71

-

100

87

-

Технология

99,9

81

0,1

100

89

-

ИЗО

100

80

-

100

85

-

Музыка

100

93

-

100

95,5

-

Физ-ра

100

87

0,2

99,9

91

0,1

Истоки

100

80

-

100

84

-

Информат.

100

72

-

100

70

-

ОБЖ

99,9

81

0,1

100

80

-

Природовед

100

70

-

100

71

-

Право

100

69

-

100

71

-

МХК

100

81

-

100

82

-

Черчение

100

62

-

100

95

-



Вывод: уровень обучения повысился по предметам: русский язык, литература, математика, алгебра, физика, химия, обществознание, английский язык, технология, ОБЖ. Остался без изменения по геометрия , биологии, географии, окружающему миру, ИЗО, музыке, истокам, праву, технологии, информатике, природоведению, черчению, МХК, произошло понижение уровня обучения по истории, немецкому языку, физкультуре.

Самый наибольший процент качества по музыке, черчению, физкультуре, технологии, истокам, а самый низкий процент обученности по химии, географии, алгебре, геометрии, русскому языку. Наибольший процент неуспевающих по русскому языку и алгебре.


^ Анализ итоговой аттестации в 9-х и 11-х классах

за 2010-2011 учебный год

Результаты итоговой аттестации выпускников 11 класса: 45 человека

Предмет

Всего учащ.

Сда

вали

Год

Итог

Средний балл по ЕГЭ

5

4

3

5

4

3

Русский язык (ЕГЭ)

45

45

7

14

24

7

21

17

65,6

Литература

45

-

14

24

7

14

25

6

-

Ан. язык (ЕГЭ)

42

1

11

18

13

12

17

13

53

Нем.язык(ЕГЭ)

3

-




1

2




3




-

Алгебра (ЕГЭ)

45

45

5

15

25

8

16

21

50,4

Геометрия

45

-

10

11

24

10

15

20

-

Информатика (ЕГЭ)

45

1

16

28

1

25

19

1

79

История России (ЕГЭ)

45

8

8

21

16

10

23

12

59,4

Всеобщая история

45

-

8

21

16

10

23

12

-

Общество

знание (ЕГЭ)

45

29

9

28

8

9

29

8

60,1

Право

45

-

10

30

5

12

31

2




География (ЕГЭ)

45

1

5

19

21

5

19

21

56

Физика (ЕГЭ)

45

10

12

19

14

12

21

12

64

Химия (ЕГЭ)

45




7

16

22

8

17

20

69,9

Биология (ЕГЭ)

45




16

24

5

18

22

5

56,6

МХК

45




29

11

5

30

11

4




ОБЖ

45




40

5




40

5







НВП

45




44

1




44

1







^ Физическая культура

45




39

5

1

40

4

1





Уровень обученности выпускников 11 классов по результатам итоговой аттестации


^ Учебный год

2006-2007

2007-2008

2008-2009

2009-2010

2010-2011

Количество учащихся

38

30

55

33

45

^ Уровень обученности(%)

100

100

100

100

100



Сравним средний балл по ЕГЭ, полученный учащимися школы со средними баллами по городу Шарья и Костромской области.

Предмет

Средний балл по школе

2009-2010

Средний балл по школе

2010-2011

Средний балл по городу

Средний балл по области

^ Русский язык

67,4

65,6

61,4

63,1

Английский яз.

70

53

53

62,5

Математика

45,9

50,4

44,7

47,2

Информатика

70

79

67,1

65,1

История России

49

59,4

56,5

53,2

Обществознание

59,2

60,1

61

60,5

География

94

56

56

64,3

Химия

54,8

69,9

60,1

59

Физика

58

64

51,1

51,8

Биология

69

56,6

49,4

55,8



Школа

Средний балл по результатам ЕГЭ

Распределение мест

2

46,3




3

60,7

I

4

54,2




6

59,5

II

7

53,6




21

59

III



Школа №6 по общему среднему баллу по всем предметам ЕГЭ находится на 2 месте среди школ города.



Школа вошла в 10 лучших школ области по результатам ЕГЭ по информатике (на 6 месте из 10) и по физике (на 7 месте). По результатам ГИА школа вошла в 10 лучших по географии (на 4 месте из 10).

- Результаты профильного обучения в выпускных классах:


Профиль

Класс

Всего

Профильный предмет

Итоговая оценка чел., %













«5

«4

«3

«2

% кач.

% обучен.

Универсальный

11

45

Русский язык

7

21

17

-

62

100










Математика

8

16

21

-

53

100










Обществознан

9

29

8

-

84

100




оставить комментарий
страница1/5
Дата18.10.2011
Размер1.19 Mb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5
хорошо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх