Урок в 7 классе Литература Урок по рассказу Л. Андреева «Кусака» icon

Урок в 7 классе Литература Урок по рассказу Л. Андреева «Кусака»


7 чел. помогло.
Смотрите также:
Урок в 7 классе: литература изо по рассказу Л. Андреева «Кусака»...
Урок литературы в 7 классе Тема: «Нравственные уроки рассказа Л. Андреева «Кусака»...
Урок литературы в 7 классе. Тема: Проблема добра и зла в рассказе Л. Андреева «Кусака»...
О. А. Алексеева к п. н., доцент Н. Н...
Урок внеклассного чтения в 11-м классе по рассказу Т. Толстой "Соня"...
Презентация по рассказу В. Г. Распутина «Женский разговор»...
Урок литературы в 9-м классе "Трагедия и самоотверженность "...
Урок самостоятельного чтения в 5 классе по рассказу К. Д...
Урок информатики в 7 классе по теме «Коллаж»...
Литература занимает особое место в формировании личности, духовного мира человека...
Урок литературы в 7 классе на тему «Преступление?»...
Урок литературы в 7 классе на тему «Преступление?»...



Загрузка...
скачать
Открытый урок в 7 классе


Литература


Урок по рассказу Л.Андреева «Кусака»




Цели: 1. Анализ художественного текста, словарная работа, проблемные


обсуждения.

2. Развитие устной и письменной речи, развитие самостоятельности мышления.

3. Воспитать гуманное отношение к животным; интерес к произведениям русской классической литературы


Оборудование: портрет писателя, рисунки учащихся, магнитофон, выставка произведений о животных.


Ход урока



…Все живое имеет душу,

все живое страдает.

Л.Андреев


1. Наш урок мы посвятим анализу рассказа Андреева «Кусака». Эпиграфом к уроку я взяла слова писателя. Согласны ли вы с этим высказыванием? В конце урока мы вернемся к эпиграфу еще раз, чтобы убедиться в правоте этого высказывания.

Теме «животные и люди» посвящены многие произведения русской литературы. Назовите, какие произведения на эту тему вы читали (Абрамов «О чем плачут лошади», Маяковский «Хорошее отношение к лошадям», Чехов «Каштанка», Л.Толстой «Бешеная собака» и др.). Обратите внимание: выставка рекомендуемой литературы на эту тему. Все названные вами произведения посвящены одной теме и объединены общей идеей. Какой? (Человек – часть живого мира, человек и животные равны)

Почему, по-вашему, писатели обращались и обращаются к этой теме (много людей жестоких и равнодушных)

В нашей жизни мы часто видим жестокое отношение в животным?

Вы прочитали дома рассказ «Кусака», остался кто-нибудь равнодушным к судьбе этой собаки?


Итак, переходим к анализу рассказа, постараемся ответить на сложные вопросы, будем очень внимательны к художественному слову.


2. Как озаглавим 1 главу? Что мы узнаем из 1 главу?

  • Как выглядит собака?

  • Почему автор использует много ярких эпитетов?

  • Для чего она показывалась на улице?

  • Какими были люди, с которыми собаке приходилось встречаться?

  • Чем закончились ее попытки сблизиться с людьми?

  • После чего собака совсем перестала доверять людям?

  • Что она чувствовала, поселившись под террасой пустой дачи?


2 глава.

  • Как озаглавили?

  • Что такое доброта? Что делало людей еще добрее?

  • Прочитайте отрывки, в которых отражено как постепенно возвращается доверие к людям.


Я читаю конец главы. Ответьте на вопрос:

Что поражает в ощущениях Кусаки?


3 глава.

Как озаглавили?

Объясните выражение: «Всею своей душой расцвела Кусака»

  • Что же нужно было собаке для счастья?

  • Изменилась ли Кусака внешне?

  • Как вы думаете чем была Кусака для Лели и других детей? Докажите текстом.


4 глава. «Расставание»

Что происходит в этой главе?

  • Для чего, по-вашему, вставлен эпизод про дурочка Илюшу? (читаем)


5 глава «Опять одна»

  • Почему ее не взяли с собой в город?

  • Как вы думаете, кто будет скучать больше: Леля или Кусака? Изменилась ли внешность собаки?

  • Почему собака выла?

  • Найдите слово, точно характеризующее ее душевное состояние.

Мы обращали внимание на эпитеты, сравнения, которые использует автор. К художественным сравнениям относится и пейзаж.

Что такое пейзаж в художественном понимании? Прочитайте описание природы и ответьте на вопрос: Какова роль пейзажа?

В тетради записать тему: «Композиция – построение художественного произведения»

С чего начинается рассказ, чем заканчивается?

Почему автор использовал такую композицию?

Почувствовала ли себя Кусака хуже, чем до встречи с людьми?

Назовите идею рассказа? Что хотел сказать Андреев, к чему призывал


Напишите новое для вас слово гуманизм.


3. Ребята, если бы у вас была возможность приютить Кусаку, какую бы кличку вы ей дали?

Вернемся к эпиграфу. Напишите сейчас сочинение – миниатюру на тему: «Над чем я сегодня впервые задумался» (пишут 5-6 минут)


4. Благодарю за урок. Д/з напишите сочинение о своей собаке «Никогда не предам друга»




Скачать 31.36 Kb.
оставить комментарий
Дата18.10.2011
Размер31.36 Kb.
ТипУрок, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  4
не очень плохо
  1
средне
  2
хорошо
  1
отлично
  9
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх