План конспект icon

План конспект


Смотрите также:
План-конспект занятия разработала педагог-психолог моу центр «Доверие»...
Составьте сложный план и тезисы отрывка из воспоминаний А. Ф. Ко­ни о Л. Н. Толстом...
План-конспект проведения занятия по огневой подготовке Тема...
План-конспект урока. Заключение. Список литературы стр. 3...
Конспект и самоанализ одного зачетного занятия. Конспект и самоанализ досугового мероприятия...
План-конспект урока истории в 9 классе «Политический кризис начала 20-х гг...
Конспект Конспект план, конспект-схема...
План-конспект родительского собрания в четвёртом классе начальной школы по теме «Формирование...
План-конспект / О. А. Зенич Кемерово, 2010. 8 с...
План-конспект для проведения вводного инструктажа по пожарной безопасности (типовой...
Урока по английскому языку План конспект урока по теме «Is it easy to be young ?»...
План-конспект урока по английскому языку в 8-м классе по теме «Какие они Британцы?»...



Загрузка...
скачать
Средняя общеобразовательная школа № 1958

с углубленным изучением математики и физики.


ПЛАН – КОНСПЕКТ

урока русского языка в 9 классе

с использованием компьютерных технологий.


ТЕМА: БЕССОЮЗНОЕ СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ.

Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении.


Учитель русского языка и литературы

Малышева Я. Р.


Москва. 2004.

Тип урока: обобщение и систематизация знаний по теме « Бессоюзное сложное предложение».


Цели урока:

1. Уметь устанавливать смысловые отношения между частями бессоюзного предложения.

2. Уметь правильно выбирать знаки препинания, определяя интонационные особенности этих предложений и учитывая смысловые отношения между частями бессоюзного предложения.

3. Работа в группах – такой вид деятельности способствует развитию ответственности и сотрудничества среди одноклассников, их умению работать в команде, стимулирует творческий подход к выполнению заданий.


Оборудование и программное обеспечение:

Опоры – слайды, слайды с тезисами, обучающая программа « 1С: Репетитор. Русский язык. Весь школьный курс.2000.», раздаточный материал с практическими заданиями.


Этапы урока:

  1. Приветствие.

  2. Представление команд и капитанов.

  3. Представление экспертов и объявление их задач, правил оценивания ответов

  4. Объявление темы урока.

  5. Формулирование целей урока.

  6. Беседа по вопросам.

  7. Защита эмблемы (Проверка домашнего задания).

  8. Практическая работа (Работа в группах и индивидуальная форма работы).

  9. Переменка.

  10. Составление предложений по схемам, оценка экспертов.

  11. Конкурс капитанов.

  12. Домашнее задание.

  13. Выводы.

  14. Итоги экспертов.



^ ХОД УРОКА:



  1. Приветствия учителя и детей.

  2. Представление команд:

  • Класс делится на три команды, каждая команда имеет эмблему, таких знака три – « ; », « : », « - ». Учитывается при ответах оформление эмблемы, творческий подход к способу «защиты» знака, правильное освещение теоретических сведений по данному вопросу.

  1. ^ Представление экспертов, раздача им оценочных листов, оценка по пятибальной системе.

  2. Объявление темы урока: «Бессоюзное сложное предложение. Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении.» (Тема урока).Слайд1

  3. Формулирование целей урока. Учащиеся сами пытаются определить цели урока, его задачи. СЛАЙД №2 (Цели урока).

  4. ^ Беседа по вопросам (каждой команде):


-Какие предложения мы изучили за прошедший период? Назвать основные виды сложных предложений (Мы изучили сложные предложения: союзные и бессоюзные. Простые предложения соединяются в сложные двумя основными способами: при помощи союзов или союзных слов и при помощи интонации).

- Дать определение союзным предложениям (Сложносочинённые предложения- это такие предложения, в которых предложения могут быть равноправными по смыслу и связываются сочинительными союзами. Сложноподчинённые

предложения – это такие предложения, в которых одно из предложений по смыслу подчинено другому и связано с ним подчинительным союзом или союзным словом).

-Дать определение бессоюзным сложным предложениям (Смысловые отношения в бессоюзных сложных предложениях зависят от содержания входящих в них простых предложений и выражаются в устной речи интонацией, а на письме различными знаками препинания).

^ ВСЕ ПРАВИЛА РАССКАЗЫВАЮТСЯ С ПРИМЕРАМИ.

СЛАЙД №3 (Итоговая таблица по сложным предложениям).


7.Защита эмблемы ( Домашнее задание ). Цель – развитие творческого подхода к выполнению задания. СМ ПРИЛОЖЕНИЕ - Грамматическая сказка команды « ; ».

Эксперты подводят промежуточный итог.


8.Практическая работа по ^ СЛАЙДАМ №слайд4,5,6(Сложные предложения соотнести с подходящими смысловыми отношениями). Цель – уметь определять смысловые отношения в бессоюзном предложении. Каждая команда выполняет задание, задача каждого капитана – разъяснить всем выполнение и ответ по заданию, любой из команды должен быть готов дать правильный ответ.

После каждого ответа учителем вывешивается ключ к заданию, эксперты учитывают аргументированность ответов (Команды получают раздаточный материал с заданиями).

Ключи к заданиям: №4 – 1-3, 2-1, 3-2; №5 – 1-2, 2-3, 3-1; №6 – 1-3, 2-2, 3-1


9.Переменка. СЛАЙД №7. Цель – повторить правила орфоэпии.

Расставить ударение в словах, знаки препинания в предложениях, объяснить их постановку. Задание каждой команде.

Правильный ответ:

-Феномен звонит по средам: он интеллигент и гурман (причина).

-Сегодня – тошнота, вчера – в костях ломота, к тому же дремота не пускает за ворота (перечисление).

-Мы с шофёром пустились по грязи

И, подолгу буксуя в грязи,

Прорвались к отделению связи:

Нам типограф прислал жалюзи (пояснение).

Каждая команда получает раздаточный материал с заданием.


10^ .Составление предложений по схемам. Цель – уметь самостоятельно строить предложения по заданным схемам.


1) [ ], [ ].

перечисление

2) [ ]; [ ].

перечисление

3) [ ]: [причина].

4) [ ] – [ ].

противопоставление

Каждая команда составляет предложения, эксперты их оценивают.

11.^ Конкурс капитанов. Цель - уметь устанавливать смысловые отношения в сложном предложении.

Задание №6 по обучающей программе « 1С: РЕПЕТИТОР», тема – « Бессоюзное предложение». По три предложения каждому капитану: расставить знаки препинания и объяснить их постановку.

  1. Однако пора спать: уже без четверти шесть (причина).

  2. Сыр выпал – с ним была плутовка такова (быстрая смена событий).

  3. Уже вечерело; солнце, наполовину скрытое тучами, садилось за небольшую осиновую рощу (перечисление).

  4. Надо понять главное: без посторонней помощи нам не обойтись (пояснение).

  5. Уж небо осенью дышало, уж реже солнышко блистало (перечисление).

  6. И думал он: отсель грозить мы будем шведу (пояснение).

  7. Сон стал смыкать его ресницы; голова клонилась (перечисление).

  8. Вышел из дома – вдруг начался дождь (неожиданный результат действия).

  9. Лето припасает – зима поедает (условие).


12. Домашнее задание – Текст № 58 «Сборник изложений». Выделить все бессоюзные предложения, объяснить постановку знаков препинания.

13. Выводы: выполнили поставленные перед нами задачи? Какие смысловые отношения между частями бессоюзного предложения узнали?

14. Итоги экспертов. Объявление результатов, награждение команды.


  1. Слайд №1 - Объявление темы.

  2. Представление команд капитанов.

  3. Представление экспертов и объявление им задач, правил оценивания ответов.

  4. . Формулирование цели урока

  5. Слайд №2 – Цели.

  6. Вопрос -;- Какие предложения мы изучили за прошедший период?

Как они разграничиваются?

  1. Вопрос - :- Дать определение союзным сложным предложениям.(Сложносоч. и сложноподч.)

  2. Вопрос _ Дать определение бессоюзным сложным предложениям.

  3. Слайд №3 – Итоговая таблица.( нас интересуют бессоюзные сложные предложения)


10^ . ЗАДАНИЯ КОМАНДАМ.


  1. Защита знака – эмблемы команды.

  2. Выполнения заданий по слайдам № 4, № 5, № 6 (Время - 3 минуты, Эксперты подводят промежуточный итог, вывести СЛАЙД №4)

  3. Опрос представителей команд – ОЗАДАЧИТЬ КАЖДОГО, СПРОСИТЬ ЛЮБОГО, ЗАДАЧА КАПИТАНА - РАЗЪЯСНИТЬ КАЖДОМУ.

Вывести СЛАЙДЫ № 5 и 6. ВЫВЕСИТЬ КЛЮЧИ.

  1. ПЕРЕМЕНКА . Ритмы и ударения. СЛАЙД № 7.

Задание: каждой команде распечатку и жюри, расставить знаки препинания, объяснить, ударение по нормам (поможет ритм).

  1. Составить предложения по схемам (ПАРАЛЛЕЛЬНО ИДЁТ СМЕНА ПРОГРАММ). Время – 3 минуты. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЙ, оценка жюри.

  2. Конкурс капитанов (ЗАДАНИЕ № 1).

  3. БЛИЦ - ОПРОС КОМАНД (ЗАДАНИЕ № 6.) – по 3 предложения.

  4. Д./ з. - № текста. ЖЮРИ ПОДВОДИТ ИТОГИ.

  5. Если останется время – 20 правил грамматики.




Скачать 58.04 Kb.
оставить комментарий
Дата18.10.2011
Размер58.04 Kb.
ТипКонспект, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх