Приоритетные направления программы развития Направления развития Содержание icon

Приоритетные направления программы развития Направления развития Содержание


Смотрите также:
Тема лекции: Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации до...
Паспорт программы развития Приоритетные направления работы гимназии Цели и задачи...
Публичный доклад...
Цель и задачи Программы развития; приоритетные направления развития...
Пояснительная записка 2 Стратегия Программы 10 Концептуальные положения 17 Общие планируемые...
Программа развития разработана коллективом муниципального общеобразовательного учреждения...
Концепция развития школы 28-29 Приоритетные направления развития школы 30-47 Ожидаемый результат...
«Приоритетные направления развития образования муниципального образования Лодейнопольский...
Образовательная программа маоу сош №184 «новая школа» (внесены корректировки...
Программа развития муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы...
«Современное состояние приоритетные направления развития генетики, эпигенетики...
Программа развития моу лицей при тпу на 2006 201 2...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4
скачать
Приоритетные направления программы развития




Направления развития

Содержание

Формы работы

Познавательное

Совершенствование познавательных и психических процессов с учетом индивидуальных и возрастных особенностей детей.

Индивидуальные подгрупповые и фронтальные занятия. Дидактические игры и ежедневные и еженедельные традиции.

Коррекционное

^ Создание условий для достижения ребенком с отклонениями в развитии (нарушение речи) возрастных норм.

Индивидуальные подгрупповые и фронтальные занятия. Дидактические игры и ежедневные и еженедельные традиции.

Физкультурно-оздоровительное

Совершенствование двигательной активности, повышение сопротивляемости и защитных свойств организма. Формирование потребностей в физическом совершенствовании, вооружение знаниями, умениями и навыками, воспитание привычки к здоровому образу жизни.

^ Закаливание, Физкультурно-оздоровительные

занятия, ЛФК, сон в облегченной одежде, гигиенические процедуры, профилактический массаж, гимнастика после сна, спортивные праздники (игры, конкурсы, соревнования). Кружок «Игры Батыра», Физкультминутки.

Социально-личностное

Развитие положительного отношения ребенка к себе и другим людям, коммуникативной, социальной, бытовой, гражданской компетенции.

^ Встречи с интересными людьми, продуктивная совместная деятельность, усвоение правил этики, безопасности поведения на улице, дома и др.

Изобразительно-эстетическое

^ Знакомство с произведениями искусства, овладение различными художественными способами изображения.

Занятия по изодеятельности, занятия в кружке «Веселые затейники». Индивидуальная работа в свободное время.

Музыкально-ритмическое

Развитие потенциальных способностей ребенка, воспитание разносторонней, творческой личности. Овладение разнообразными двигательными навыками и умениями, а также опытом творческого осмысления музыки, ее эмоционально-телесного выражения.

^ Музыкальные занятия, занятия в кружках «Пойте вместе с нами», «Веснушки», проведение спектаклей, развлечений, утренников, логоритмика, театральная студия «Сказка».

^ Обучение второму – чувашскому языку

Создание условий для обогащения словаря ребенка, развитие образной фонетической и грамматической стороны речи. Уделение внимания чувашским традициям и обрядам.

^ Индивидуальные подгрупповые и фронтальные занятия. Дидактические игры, народные праздники, развлечения.



"Принято" "Утверждаю"

на производственном Заведующий МДОУ

совещании работников МДОУ детский сад № 15 “Сказка”

детский сад № 15 “Сказка” г. Шумерля

г. Шумерля Т.Н. Андреева




Программа развития

муниципального дошкольного

образовательного учреждения

детский сад № 15 “Сказка”

комбинированного вида

второй категории

на 2009-2012 г.г.


^ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ:


Введение


  1. Информационная справка




  • Общие сведения.

  • Информация о кадрах.

  • Информация о детях.

  • Информация о родителях.

  • Информация о социуме.




  1. Проблемно-ориентированный анализ.

    • состояния здоровья детей за 2006 -2009 годы и уровня достижений и продвижения детей за 2006 -2009 учебные годы.

  2. Концепция развития учреждения.




    • Базисные основания ДОУ.

    • Организационно-педагогическая структура ДОУ.

    • Образовательный процесс ДОУ.

    • Условия реализации образовательного процесса ДОУ.

    • Управление ДОУ




  1. Стратегия развития ДОУ.




  • Цели, задачи перехода к новому состоянию ДОУ и сроки их реализации.


V. Система мероприятий по реализации программы развития.


Введение

В последнее десятилетие в обществе произошли политические и экономические преобразования, охватившие все сферы жизни, в том числе и систему образования, ключевой идеологией которых выступила идея развития. А развитие, как известно, это необратимое, закономерное, позитивное изменение, самодвижение, приводящее к новому качественному состоянию.

Программа развития – основное средство программно-целевого управления, что предусматривает четкое формулирование целей (результатов) деятельности, разработку системы действий, необходимых для их достижения.

Программа развития учреждения отражает исходное состояние, раскрывает образ желаемого будущего (или концепцию), затем состав и структуру действий по переходу от настоящего к будущему, новому качественному состоянию.

Таким образом, развитие – это категория, присущая только современному ДОУ.

Наше дошкольное образовательное учреждение детский сад № 15 на педагогическом совете приняло решение о внедрении программы развития (приказ №4 от 17.09.2009) на период 2009-2012 годы.

Коллектив разработчиков – это творческая группа педагогов в лице заведующей ДОУ Андреевой Т.Н., старшего воспитателя Лушиной Г.С., старшей медсестры Пахиновой Е.А., воспитателя Паксеевой В.А..

Сроки реализации программы:

I этап работы – сентябрь 2009 -август 2010 учебный год

II этап работы – сентябрь 2010-август 2011 учебный год

III этап работы –сентябрь 2011- август 2012 учебный год

Нормативно-правовая база разработки программы:

Закон РФ "Об образовании", Закон ЧР "Об образовании", Конвенция о правах ребенка, Концепция дошкольного воспитания, Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении, Рекомендации по аттестации и аккредитации дошкольных образовательных учреждений, Рекомендации по экспертизе образовательных программ для ДОУ РФ, Концепция развития дошкольного образования в Чувашской республике до 2020 года, Республиканская целевая программа, подпрограмма развития образования в Чувашской Республике на 2006-2010 годы "Модернизация системы воспитания детей и молодежи в Чувашской Республике" и внутренние локальные акты.


Цели программы:

Цель 1: Достижение доступности качественного современного дошкольного образования путем освоения и внедрения развивающих компьютерных технологий в процесс обучения.

Цель 2: Повышение уровня профессиональной компетентности педагогического коллектива, обеспечение его готовности к работе по инновационным программам: Программа развития и воспитания детей в детском саду/Под ред. В.И. Логинова, Т.И. Бабаева.- Санкт-Петерберг, Детство-пресс, 2009 г.; Рыжовой Н.А."Наш дом-природа" (экологическое образование) и программе Авдеевой Н.Н, Стеркиной Р.Б. "Основы безопасности детей дошкольного возраста".

Цель 3: Направление деятельности коллектива на повышение качества работы по созданию здоровьесберегающего пространства.

Цель 4: Максимальное удовлетворение запросов семьи в обеспечении доступности качественного дошкольного образования.


Предполагаемые результаты реализации программы:

  1. Модернизация материально-технической базы дошкольного учреждения информационно-коммуникационными технологиями, объектами экологического образования и здоровьесберегающего пространства.

  2. Педагогический коллектив, умеющий работать по современным развивающим компьютерным технологиям и инновационным программам.

  3. Созданная система физкультурно-оздоровительной работы с детьми на основе мониторинга состояния здоровья.

  4. Организация в ДОУ большего количества вариативных форм и моделей дошкольного образования - группы кратковременного пребывания, прогулочные группы и др.

  5. Предоставление дополнительных образовательных услуг для жителей микрорайона.

  6. Создание творческой образовательной среды для развития духовно развитой, интеллектуальной, свободной и активной личности.



Система организации контроля исполнения программы развития:


- Заведующий муниципальным дошкольным образовательным учреждением детский сад № 15 “Cказка” Андреева Т.Н. .осуществляет в установленном порядке общее руководство и контроль выполнения программы.

- Старший воспитатель Лушина Г.С., заместитель заведующей по АХЧ Чекушина М.Н., старшая медсестра Пахинова Е.А., ответственные за исполнение мероприятий, ежегодно к 1 июня до 2012 года информируют о ходе выполнения программы развития.



  1. ^ ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА


Тип образовательного учреждения: Дошкольное образовательное учреждение (далее ДОУ)

Вид ДОУ: Детский сад комбинированного вида второй категории

Адрес: 429122, город Шумерля, улица Горького, дом 18

Телефон: (83536) 5-40-65

Учредитель: администрации города Шумерля, заместитель главы по социально политике - начальник отдела образования Курмаева О.Ф.

ДОУ детский сад № 15 “Сказка” комбинированного вида второй категории функционирует на основе Устава, зарегистрированного 15.10.2009 г. распоряжением № 1148 и лицензии № 414 от 16.12.2005 г. до 16.12.2010 г.

Заведующий дошкольного образовательного учреждения – Андреева Татьяна Николаевна

На педагогической работе – 18 лет, имеет высшую квалификационную категорию.

ДОУ детский сад № 15 комбинированного вида второй категории находится в монолитном 2-этажном здании, построенном по типовому проекту, расположено в юго-западном районе города Шумерля.

В детском саду функционирует физкультурный, музыкальный зал, медицинский кабинет, процедурный кабинет, изолятор, спортивная площадка, методический кабинет.

Здание рассчитано по проекту на 12 групп, 260 детей.

Фактический списочный состав 262 ребенка.

Количество возрастных групп 12, из них 10 групп дошкольного возраста, 2 группы детей раннего возраста. Количество сотрудников по штатному расписанию – 55,15, фактическое количество – 50.


^ Информация о педагогических кадрах

Наименование единиц

По штатному расписанию

^ Фактически используется

Всего

25,95

25,95

В том числе:







Заведующий

1

1

Старший воспитатель

1

1

Воспитатели

19

19

Логопед

1

1

Музыкальный руководитель

3

3

Инструктор по физкультуре

0,95

0,95


Образовательный уровень педагогов




^ Высшее образование - 13 педагогов

Из них:

молодые специалисты - 2 педагога

Среднее специальное

образование - 12 педагогов

Повышают свой

образовательный - 1 педагог

уровень (обучаются в ВУЗах)


Сведения

о педагогическом стаже работы педагогических кадров





Сведения

о категориях педагогических кадров





^ Информация о детях


Возрастной состав

Половой состав

мальчики

девочки

Ранний возраст (2-3 года)

18

23

Младший возраст (3-4 года)

24

18

Средний (4-5 лет)

45

39

Старший (5-6)

24

25

Выпускной (6-7 лет)

22

24

Общее количество

133

129


^ Информация о родителях


Большое внимание в ДОУ уделяется изучению контингента родителей-жителей микрорайона. Анализ образовательного и социального статуса членов семей воспитанников ДОУ дал следующие результаты:




оставить комментарий
страница1/4
Дата18.10.2011
Размер0,61 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх