Семинарские занятия по дисциплине «Теория и методика развития речи детей дошкольного возраста» icon

Семинарские занятия по дисциплине «Теория и методика развития речи детей дошкольного возраста»


1 чел. помогло.
Смотрите также:
КАФЕДРА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ


Утверждаю

Зав. кафедрой

дошкольного образования

__________ Н.Г. Дубешко

14 мая 2011 г. (протокол № 10)


СЕМИНАРСКИЕ ЗАНЯТИЯ

по дисциплине «Теория и методика развития речи детей дошкольного возраста»

для студентов 4/10 курса специальности 1-01 01 01 Дошкольное образование факультета непрерывного образования


Составитель Н.А. Королева


Семинарское занятие 1

Беседа как метод обучения диалогической речи

Основная функция связной речи – коммуникативная, функция общения – осуществляется в форме диалога и монолога. В связи с этим важно изучить закономерности развития диалогической речи по возрастным группам. Обратить особое внимание на тесную связь решения задач развития связной речи с другими речевыми задачами: обогащения словарного запаса, формирования грамматической и фонетической сторон речи.


^ Деловая игра «Лучший конспект обобщающей беседы»


Содержание занятия

Студенты разбиваются на 3—4 группы, выбирают ведущего в каждой группе, пронумеровывают конспекты (их количество должно соответствовать количеству студентов). Каждому члену группы дается лист бумаги для выставления оценок (например, конспект № 1—«5», № 2 —«3», № 3 —«5» и т.д.).

Студенты читают конспекты по кругу, передавая их друг другу и оценивая каждый из них. После прочтения всех конспектов группа по оценкам выбирает лучший, обговаривая критерии оценки. В ходе этой работы эксперты (3 человека) наблюдают за работой групп.

Когда лучшие конспекты определены, начинается обсуждение. Выступают ведущие всех групп и докладывают, почему данный конспект они считают лучшим, что можно предложить для его совершенствования. Затем каждому ведущему задаются вопросы, на которые может ответить любой член группы или автор конспекта.

В конце занятия эксперты дают оценку работы групп по следующим критериям:

1) активность обсуждения конспектов:

- высокая активность — 3 балла;

- средняя активность — 2 балла;

- низкая активность — 1 балл;

2) культура обсуждения конспектов:

- члены группы выслушивают мнение каждого, не перебивают друг друга — 2 балла;

- члены группы спорят, не дослушивая и перебивая друг друга — 1 балл;

3) представление конспекта ведущим:

- содержательность, четкость, убедительность сообщения — 2 балла;

- недостаточная содержательность, перескакивание с одной мысли на другую, недосказанность — 1 балл.


^ II. Учебно-исследовательские задания

  1. Разработать конспект обобщающей беседы с детьми старшего дошкольного возраста (тема на выбор).

  2. Разработать схемы-памятки «Алгоритм построения занятия по обучению детей различным видам рассказывания» (рассказывание по игрушкам и картинам, рассказывание из опыта, обучение пересказу, обучение творческому рассказыванию).


^ Учебно-методические материалы к разделу

«Обучение связной монологической речи детей дошкольного возраста»

  1. Конспект обобщающей беседы с детьми старшего дошкольного возраста (тема на выбор).

  2. Схемы-памятки «Алгоритм построения занятия по обучению детей различным видам рассказывания» (рассказывание по игрушкам и картинам, рассказывание из опыта, обучение пересказу, обучение творческому рассказыванию).

III. Рекомендуемая литература

  1. Алексеева, М. М. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников: учеб. Пособие для вузов и сред. пед. учеб. заведений /М.М. Алексеева, В.И. Яшина. – 3-е изд. – М.; Академия, 2000. – С. 327 - 341.

  2. Короткова, Э. П. Беседа как средство развития речи у детей дошкольного возраста / Э. П. Короткова. — М., 1977.

  3. Крылова, Н. М. Влияние беседы на умственное и речевое развитие детей //Дошкольное воспитание. — 1973. — № 4.

  4. Методика развития связной речи детей дошкольного возраста: учеб.метод.комплекс для студентов пед. фак. / сост.Н.А.Королева. — Барановичи: РИО БарГУ, 2008

  5. Радина, Е. И. Роль беседы в воспитательно-образовательной работе детского сада // Хрестоматия по теории и методике развития речи дошкольного возраста / сост. М.М.Алексеева, В.И.Яшина. — М., 1999.

  6. Стародубова, Н.В. Методика развития речи детей дошкольного возраста./ Н.В. Стародубова.— М., 2007.

  7. Теория и методика развития речи детей дошкольного возраста: хрестоматия / сост. Н. С. Старжинская, Д.Н.Дубинина.- Минск: БГПУ, 2007. – 219 с.


Семинарское занятие 2

Организация работы по развитию речи в дошкольном учреждении

При подготовке к занятию студентам необходимо изучить диагностические методики разных авторов, дать их сравнительный анализ: задачи, критерии оценки речевого развития детей; методы определяющие уровень речевого развития; наглядный материал.

Подготовка к методическому руководству развитием речи детей является составной частью общей подготовки специалиста в области дошкольного образования. Студентам необходимо расмотреть разные формы и специфику методической работы на уровне дошкольного учреждения, отделов и управлений образования, проследить их взаимосвязь.

Успех работы по развитию речи детей во многом зависит от качества ее планирования. Планирование работы по развитию речи есть, в сущности, пректирование становления и развития речи каждого ребенка, прогнозирование динамики педагогического воздействия на речь и его результативности. В ходе подготовки к занятию необходимо изучить и проанализировать различные формы планирования, используемые в дошкольном учреждении


I. Вопросы для обсуждения

1. Обсуждение диагностических методик, подготовленных студентами.

2. Планирование речевой работы с детьми в разных возрастных группах и в дошкольном учреждении в целом.

3. Методическое руководство работой по развитию речи в дошкольном учреждении.


II. Учебно-исследовательские задания

1. Выберите диагностическую методику, подготовьте необходимый наглядный материал и проведите обследование речевого развития ребенка любой возрастной группы. Составьте речевую характеристику на ребенка, наметьте индивидуальную программу коррекции его речевого развития. В программе должны быть: задачи и содержание обучения, указан наглядный материал для занятий, представлены методы и приемы решения выдвинутых задач.

2. Составить календарный план работы по развитию речи на один месяц (возрастная группа по выбору). Подготовить анализ: учет принципов планирования работы по развитию речи, соответствие программе, выполнение всех ее разделов, планирование работы на занятиях и в других видах деятельности, комплексных подход к планированию, разнообразие методов и приемов обучения.

3. Подготовить методическое мероприятие по речевой работе в дошкольном учреждении.


Учебно-методические материалы к разделу

«Организация работы по развитию речи в дошкольном учреждении”

  1. Диагностическая методика, наглядный материал и речевая характеристика на ребенка.

  2. Календарный план работы по развитию речи на один месяц (возрастная группа по выбору). Анализ плана.

  3. Конспект методического мероприятия.


III. Рекомендуемая литература

  1. Алексеева, М.М. Речевое развитие дошкольников / М.М.Алексеева, В.И. Яшина. – М., Академия. - 1999

  2. Белая, К.Ю. Методическая работа в дошкольных учреждениях /К.Ю.Белая. – М., 1991.

  3. Бородич, А.М. Методика развития речи детей /А.М.Бородич. – М., 1981.

  4. Даскалова Ф.Г. Диагностика речевого развития детей дошкольного возраста как объект воздействия при обучении родному языку в детском саду //Педагогические условия формирования социальной активности у детей дошкольного возраста. – М., 1989.

  5. Диагностика речевого развития дошкольников /под ред. О.С.Ушаковой. - М., 1997.

  6. Любина, Г.А. Детская речь: Пособие для педагогов дошк. учреждений/ Г.А.Любина. Минск: Науч.-метод. центр учеб. кн. и средств обучения, 2002.

  7. Юртайкина, Т.М. Методика обследования речевого развития детей //Развитие речи дошкольников /под ред. О.С.Ушаковой. – М., 1990.

  8. Яшина, В.И. Изучение уровня речевой подготовки детей к школе // Спецкурс. Диагностика готовности детей к обучению в школе. – М., 1994.



Скачать 55,08 Kb.
оставить комментарий
Дата18.10.2011
Размер55,08 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт
средне
  1
хорошо
  1
отлично
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2014
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх