Программа элективного курса «Культура речи культура поведения» icon

Программа элективного курса «Культура речи культура поведения»


Смотрите также:
Рабочая программа элективного курса «Культура русской речи» пояснительная записка...
Программа элективного курса по английскому языку «Культура речи. Общение»...
Программа курса "культура речи "...
Конспект лекций по дисциплине «Русский язык и культура речи»...
Программа курса «Русский язык и культура речи»...
Программа курса «Русский язык и культура речи»...
Программа курса «Русский язык и культура речи»...
Программа элективного курса 10 11 классы...
Тематический план изучения дисциплины русский язык и культура речи для студентов 1 курса одо...
2. Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка...
Программа элективного курса по русскому языку «Культура русской речи». 9 класс...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Русский язык и культура речи» для студентов фиид...



Загрузка...
скачать
Программа элективного курса

«Культура речи - культура поведения»


Составила: Агеева Н.В., учитель русского языка и литературы МОУ «Средняя общеобразовательная школа №2»

г.Ядрин Ядринского района ЧР


Пояснительная записка

1.Философская основа курса. Культура речевого поведения — проявление общей культуры человека. Подлинная высота культуры речи—умение мотивированно использовать средства языка для целей общения и передачи информации в конкретных условиях.

2. Педагогическая основа курса. Перед учителем-словесником стоит задача не только совершенствовать из года в год орфографическую и пунктуационную грамотность учащихся, но и расширять словарный запас, всячески повышать культуру речи школьников.

В процессе обучения на основе данной программы учащиеся должны глубже осмыслить функции языка как средства выражения понятий, мыслей и средствах общения между людьми, углубить знания о стилистическом расслоении русского языка, о качествах литературной речи, о нормах и наиболее выразительных средствах русского литературного языка. Анализируя речевые погрешности, причины их появления, данная программа знакомит учащихся с элементами и качествами правильной речи, предлагает более осмысленно относиться к правильному выбору слов, их форм и построению синтаксических конструкций.

^ 3. Цели и задачи. Основными задачами курса «Культура речи - культура поведения» являются:

  • совершенствовать речевую культуру учащихся;

  • воспитывать культурно-ценностное отношение к русской речи;

  • способствовать полному и осознанному владению системой норм русского литературного языка.

Конкретные цели и задачи курса.

Модуль 1. Основы культуры речи.

Цель: научить учащихся произносительной культуры речи, умению правильно образовывать формы слов, правильно строить предложения, создавать тексты в письменной и устной форме.

Модуль 2. Выразительность речи.

Цель: помочь учащимся овладеть нормами словоупотребления, правильно определять лексическое значение слова; научить умело вводить в свою речь иностранные слова, зная соответствующие пояснения их значений, использовать в речи эмоционально-экспрессивные, выразительные элементы, различные изобразительные средства.

Модуль 3. Точность словоупотребления.

Цель: научить учащихся соблюдать нормы лексической сочетаемости; пользоваться средствами родного языка, не прибегая к речевой избыточности, словам-сорнякам, речевым штампам.

Модуль 4. Язык и культура общения сегодня.

Цель: развивать умение общаться с людьми, управлять своим голосом, вести разговор, обращаться к незнакомому человеку.


^ 4. Дидактические принципы. Элективный курс построен в соответствии с дидактическими принципами научности, посильности, доступности, преемственности, систематичности, последовательности и творческой активности.

^ 5. Структура курса. Программа состоит из четырех модулей: «Основы культуры речи», «Выразительность речи», «Точность словоупотребления», «Язык и культура общения сегодня».

Содержательной основой занятий по данному курсу является обобщение ранее приобретенных учащимися знаний и умений по русскому языку с более глубоким осмыслением речевой деятельности, культуры их речи, обогащением речи изобразительно-выразительными средствами.

^ 6. Методическая основа курса. Основной технологией при работе с учащимися является модульное обучение, творческая деятельность.

Основные типы занятий: лекция, беседа, деловая игра, работа с текстами, практическая работа.

Формы деятельности: групповая, индивидуальная, самостоятельная, творческая.

Дидактическое обеспечение.

1. Подготовка к государственному централизованному тестированию. Русский язык/ Балашова Л.В., Ягубова М.А.-Саратов, ОАО издательство «Лицей», 2003г.

2. Петрович Н.М., Петрович В.Г. Тесты по русскому языку. 10-класс.—Саратов, «Лицей»,2005.

3. Петрович Н.М., Петрович В.Г. Тесты по русскому языку. 11-класс.—Саратов, «Лицей»,2005.

4. Власенков А.И. Русский язык 10-11,

5.Греков В.Ф. Пособие для занятий по русскому языку в старших классах.—М., «Просвещение», 2003.


^ 7. Формы контроля. Контроль знаний и умений учащихся будет осуществляться через различные формы: практическая работа, тесты, поисковые задания, итоговая работа.

^ 8. Ожидаемые результаты. В процессе обучения на основе данной программы учащиеся должны глубже осмыслить функции языка как средства выражения понятий, мыслей и средствах общения между людьми, углубить знания о стилистическом расслоении русского языка, о качествах литературной речи, о нормах и наиболее выразительных средствах русского литературного языка.

Данный курс поможет учащимся избежать нежелательных отклонений от литературной нормы.


^ Содержание элективного курса по русскому языку

«Культура речи — культура поведения»

  1. Основы культуры речи:

а) что такое культура речи. Основные качества речи;

б) нормы произношения;

в) ударение в словах;

г) грамматические нормы и наблюдающиеся отклонения от них.

Понятие культуры речи, ее социальные аспекты, качества хорошей речи (правильность, точность, выразительность, уместность употребления языковых средств). Произношение безударных гласных, согласных, произношение заимствованных слов. Особенности русского ударения, вариативность ударений. Формы самостоятельных частей речи, искажение форм различных частей речи, построение словосочетаний и предложений.

^ Требования к знаниям: знать основные компоненты культуры речи (владение языковой, литературной нормой).

Требования к умениям: владеть навыками и умениями произносительной культуры речи, уметь правильно образовывать формы слов, правильно строить предложения, создавать тексты в письменной и устной форме.

^ 2. Выразительность речи

а) слова ограниченного и неограниченного употребления;

б) многозначные термины и иностранные слова;

в) неиссякаемый источник – фразеология;

г) что делает речь яркой и образной.

Профессионализмы, диалектная лексика, жаргонизмы, терминологическая лексика. Неправильное использование, непонимание значений иностранных слов. Основные способы толкования терминов. Стилистическая функция фразеологизмов, их способность немногими словами сказать многое. Выразительные возможности лексических образных средств языка (метафоры, сравнительные обороты, риторические вопросы, градации, метонимия, синекдоха, аллегория, эпитеты). Приёмы стилистического синтаксиса (антитеза, инверсия, повтор).

^ Требования к знаниям: знать лексические и фразеологические единицы, знать точный смысл иноязычных слов и многозначных терминов, какие образные средства языка делают нашу речь красивей и выразительней.

^ Требования к умениям: владеть нормами словоупотребления, правильно определять лексическое значение слова; уметь умело вводить в свою речь иностранные слова, зная соответствующие пояснения их значений, использовать в речи эмоционально-экспрессивные, выразительные элементы, различные изобразительные средства.

  1. ^ Точность словоупотребления:

а) нарушение лексической сочетаемости слов;

б) плеоназм и тавтология (речевая избыточность);

в) правильный выбор синонимов;

г) речевые штампы, слова-сорняки, холостые вводные обороты – «словесное топтание» на месте;

д) о ляпсусах в нашей речи.

Смысловая несовместимость слов. Употребление в одном предложении однокоренных слов. Два типа значений слов—свободное и фразеологически связанное. Ошибки в словах с фразеологически связанным значением. Психологические и лингвистические причины штампов, слов-сорняков и т.п., борьба с ними. Причины словесной небрежности.

^ Требования к знаниям: знать особенности лексической сочетаемости слов, т.е. их способность соединяться друг с другом; знать, что засоряет, огрубляет нашу речь.

^ Требования к умениям: соблюдать нормы лексической сочетаемости; уметь пользоваться средствами родного языка, не прибегая к речевой избыточности, словам-сорнякам, речевым штампам.

  1. ^ Язык и культура общения сегодня:

а) Речевой этикет.

б) Этикет деловой речи.

Универсальные слова-обращения, пригодные и в быту, и в условиях официального общения; язык объявлений и инструкций. Формулы приветствия и прощания, извинения, этикет телефонных разговоров. Выражение стандартных ситуаций в деловом общении.

^ Требования к знаниям: знать систему устойчивых формул общения, предписываемых обществом для речевого контакта собеседников.

Требования к умениям: уметь общаться с людьми, управлять своим голосом, вести разговор, обращаться к незнакомому человеку.


^ Тематический план


Наименование модулейи тем


Количество часов

^ 1. Основы культуры речи

Тема 1. Что такое культура речи. Основные качества речи.

Тема 2. Нормы произношения.

Тема 3. Ударение в словах.

Тема 4. Грамматические нормы и наблюдающиеся отклонения от них.

Практическая работа


1

1

1

1

1

Раздел 2. Выразительность речи

Тема 1. Слова ограниченного и неограниченного употребления.

Тема 2. Многозначные термины и иностранные слова.

Тема 3. Неиссякаемый источник – фразеология.

Тема 4. Что делает речь яркой и образной.

Практическая работа


1

1

1

1

1

Раздел 3. Точность словоупотребления

Тема 1. Нарушение лексической сочетаемости слов.

Тема 2. Плеоназм и тавтология (речевая избыточность).

Тема 3. Правильный выбор синонимов.

Тема 4. Речевые штампы, слова-сорняки, холостые вводные обороты – «словесное топтание» на месте.

Тема 5. О ляпсусах в нашей речи.

Практическая работа


1

1

1

1

1

1

Раздел 4. Язык и культура общения сегодня

Тема 1. Речевой этикет.

Тема 2. Этикет деловой речи.

Практическая работа

Итоговое занятие

Всего:


1

1

1

1

25 часов


Литература:

1. Скворцов Л.И. Экология слова, или поговорим о культуре русской речи//М., 1996.

2. Головин Б.Н. Как говорить правильно. Заметки о культуре русской речи//М., 1988.

3. Формановская Н.И. Речевой этикет и культура общения//М., 1989.

4. Львов В.В. Обучение нормам произношения и ударения в средней школе//М., 1989.

5. Рахимкулова Г.Ф. Как сдать ЕГЭ по русскому языку на 100 баллов//Ростов-на Дону, 2003.

6. Новиков Л.А. Искусство слова//М., 1991г.




Скачать 69,92 Kb.
оставить комментарий
Дата18.10.2011
Размер69,92 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх