Задачи: научить воспринимать на слух поэтическое произведение, эмоционально откликаться на него и передавать своё настроение при совместном восприятии; развивать эстетическое восприятие произведения icon

Задачи: научить воспринимать на слух поэтическое произведение, эмоционально откликаться на него и передавать своё настроение при совместном восприятии; развивать эстетическое восприятие произведения


Смотрите также:
Конспект урока по литературному чтению в 3 классе В. Высоцкий «Он не вернулся из боя»...
Развёрнутый тематический план 6 класс № п/п...
Конспект индивидуального занятия по формированию звукопроизношения проведенного студентом IV...
Урок литературного чтения Тема «Чук и Гек»...
Задачи: Закрепить знания по технике безопасности при выполнении ручной вышивки...
Бинарное занятие для детей старшего дошкольного возраста...
Задачи. Создать ситуацию сопричастности, сочувствования, сопереживания...
«Строим музей пушкинских сказок»...
Задачи. Познакомить учащихся со стихотворением-сказкой Л. Кузьмина...
План-конспект занятия...
Задачи: Образовательные: Сформировать понятие о симметрии; Научить выделять явления симметрии...
Задачи: Познакомить с биографией писателя...



Сценарий вечера по творчеству В.Д. Берестова для учащихся начальной школы

Юденкова С.С. - педагог- организатор, МОУ, СОШ №15 н.п. Нивский.

Задачи:

  • научить воспринимать на слух поэтическое произведение, эмоционально откликаться на него и передавать своё настроение при совместном восприятии;

  • развивать эстетическое восприятие произведения,

  • формировать образные представления и мышление;

  • учить детей чувствовать ритм стихотворных произведений; передаваемое автором отношение к тому, о чём он рассказывает в произведении, видеть, с помощью каких средств он передаёт настроение героев, состояние природы;

  • способствовать развитию поэтического слуха и формированию навыков слушания и наблюдения.

Родился Валентин Берестов в небольшом городке Калужской губернии, который называется Мещевск. Дата рождения 1 апреля 1928года. 1апреля-несерьезный день, день веселых шуток и розыгрышей. В своих воспоминаниях Валентин Дмитриевич писал об этом так: “Первой жертвой потерявшего серьезность дня моего рождения стал отец Дмитрий Матвеевич. Когда я родился, папа был в командировке. На станцию Кудринская, в 12 километрах от Мещевска, снарядили единственного в городе извозчика Зикеева. “Кого встречаем?- осведомился отец. “ Вас”, - смеется Зикеев.- “Поздравляю с сыном!” - “Первое апреля! - развеселился отец. - Или родился, или не сын! И вообще такими вещами не шутят!”

“ Птичье щебетанье.
Тиканье капели.
Всходит утро раннее
Первого апреля.
В этот день улыбчивый

Жить без шуток плохо.
Если ты обидчивый,
Вспыльчивый, забывчивый,
Хмурый, неуживчивый,
Берегись подвоха!”

^ Первое апреля

Отец В.Д. Берестова преподавал историю в школе, а в юности писал стихи и сыну сумел привить любовь к чтению. Когда маленькому Вале было 4года, в его жизни произошло важное событие: он научился читать. Поэтические способности обнаружились очень рано. Первые стихи он написал в 1классе. Это были дразнилки. Например, своему обидчику Борьке Кожухову он написал:

Иди прямо, прямо, прямо
Там помойная яма.
В ней сидит Борис Кожух,
Председатель дохлых мух.

Борька не обиделся, а сразу же подружился с юным поэтом, охранял его.

“Поэт! Поэт!” - кричали вслед.
Поэту было мало лет.
Он не мечтал о славе.
Мечтал он о расправе
Со всеми, кто поэту вслед
Кричал: “Поэт! Поэт! Поэт!”

^ Ранняя слава

О славе он не мечтал, но повзрослев, стал записывать новые стихи в тетрадь.

Валентину Берестову было 14лет, когда он встретился с Корнеем Ивановичем Чуковским. Он показал свои стихи известному писателю, и Корней Иванович одобрил их. Валентину Берестову везло на счастливые встречи. Он познакомился С. Я. Маршаком, А. Н.Толстым, С.В.Михалковым.

Поступив на исторический факультатив МГУ, Берестов становится ученым- археологом. Но труд литератора всё же не забыл, он пишет об археологах.

Археология - наука о древности. Она изучает историю общества по следам жизнедеятельности.

“ Жил-был игуанодон весом восемьдесят тонн.
И дружил он с птицею птеродактилицею.
Ничего эта птица не пела,
Лишь зубами ужасно скрипела,
И хрипела она, и стонала,
А других она песен не знала.
Но в восторге хриплый стон слушал игуанодон,
Радуясь певице птеродактилице,
Ибо звуки ужасные эти
Были первою песней на свете,
Самой первою песней на свете
На безлюдной и дикой планете”.

^ Самая первая песня

“Археология – воскрешение, но не людей, а вещей”.

“Вещь – это есть. С веками вещи приобретают голос вещий” - так писал о своей любви к археологии Валентин Дмитриевич. И всё-таки самая главная любовь Берестова – это люди. Близкие, едва знакомые. Дети всех возрастов и взрослые, сохранившие в себе ребёнка.

Я малышей люблю от всей души.
За что? За то, что это – малыши.
Люблю я великана всей душой.
За что? За то, что он такой большой.

Со стихами В.Д. Берестова мы встретились в первом классе. В создании “Русской азбуки” он принял живое участие. Одно из самых радостных стихотворений знают все. “Как хорошо уметь читать….”

Читалочка

Его стихи не только учат, помогают играть, отдыхать. Их можно обыграть с друзьями

“Лучшие качели – гибкие лианы!
Это с колыбели знают обезьяны.
Кто весь век качается, -
Да-да-да! –
Тот не огорчается никогда!”

^ Мартышкины качели

“ - Что везёшь, лошадка, на возу?
- Хлебушек на мельницу везу.
- Зерном мешки набиты,
Чтоб люди были сыты.
- Что везёшь, лошадка, на возу?
- Хлеб в пекарню с мельницы везу.
- Мукой мешки набиты,
Чтоб люди были сыты.
- Что везёшь, лошадка, на возу?
- Из пекарни хлебушек везу.
Караваи, булки, пышки!
Ешьте, радуйтесь, детишки!”

^ В старину

В стихотворениях можно услышать вопрос и призадуматься.

“ Не идётся и не едется,
Потому что гололедица.
Но зато
Отлично падается!
Почему ж никто не радуется?!”

Гололедица

Познавательные и смешные, они вызывают добрую улыбку.

^ Колыбельная баобабу

Стихи Валентина Дмитриевича помогают на разных уроках, делают их весёлыми и познавательными.

Ознакомление с окружающим миром

Заячий след”

В лесу недолго до беды,
Но заяц – не простак.
Умей запутывать следы
Вот так, вот так, вот так!
Туда-сюда петляет след,
Вперёд, назад и вбок.
Где заяц был, там зайца нет.
Прыг-скок! Прыг-скок! Прыг-скок!

^ Пёсья песня”

Ночью во мраке лают собаки,
Лают собаки, глядят в вышину.
Злые грабители снова похитили,
Снова похитили с неба луну.
Но похитителям, злобным грабителям,
Мы не дадим ни покоя, ни сна,
Перепугаем, перекусаем,
И возвратится на небо луна.

^ Трудовое обучение

Оригами (Японские игрушки из бумаги)

Цветок.

Я сделал из бумаги цветок волшебный свой.
Мне было жаль в овраге срывать цветок живой.

Рыбка.

Рыбка из бумаги не выносит влаги.
Рада плыть везде, только не в воде!

Журавлик.

Клич журавлей мы слышим дважды в год.
Он и весну, и осень к нам несёт.
Журавль приносит счастье. Счастлив ты,
“Курлы - курлы” услышав с высоты.

^ Изобразительное искусство

Художник”

Нарисовал художник речку,
Но полотно дало утечку.
Нарисовал он воробья, -
Тот улетел, мои друзья.
Он рисовал гиппопотама,
Пока не затрещала рама.
Писал он звёзды в высоте,
Прожёг семь дырок на холсте.
Тогда решил он на картине
Дверь написать посередине,
И через дверь явился в дом,
Туда, где с вами мы живём

Математика

Приятная весть”

- Без четверти шесть!
Без пятнадцати шесть!
Хотите услышать приятную весть?
- Так что же случилось
Без четверти шесть?
Какая такая приятная весть?
- А то, что я сам,
Понимаете, САМ,
Умею часы узнавать по часам.
- Ты прав. Так и есть,
Без пятнадцати шесть!
Спасибо тебе за приятную весть!

Творчество В.Д. Берестова очень разнообразно. Он прозаик и поэт, переводчик и автор мемуаров о многих выдающихся людях, литературовед и исследователь фольклора, учёный археолог.

В соавторстве с художницей и писателем Татьяной Ивановной Александровой (женой поэта) Берестовым написана сказка “Катя в игрушечном городе”.

Об одном из героев – домовёнке Кузьке появится сказка, написанная Татьяной Александровой.

^ Домовёнок Кузька”

Стихи Валентина Берестова зовут искать, играть, соревноваться. Даже ленивого и равнодушного растормошит их беспокойный, подвижный, задорно-дразнящий ритм: “Облака – сплошная вата, а летят, летят куда-то. А ты – нет!”. Так хочется погнаться за ними! Знай: стоит поверить в свои силы – и ты полетишь. Для умеющего мечтать самое важное условие исполнения желаний – смелость: “Птица неба не боится!”.

Приглашаем всех в кукольный театр (на сцене появляется Петрушка) Приложение 1.

Инсценировка “Как найти дорожку” (Идут мальчик и девочка). Приложение 2.

Петрушка:

Мы подрастём, другими станем,
И, может быть, среди забот
Мы сказке верить перестанем,
Но сказка снова к нам придёт.
И мы её улыбкой встретим.
Пускай опять живёт у нас,
И эту сказку нашим детям
Мы вновь расскажем в добрый час!

Приложение 1.


Приглашаем всех в кукольный театр.

(на сцене появляется Петрушка)

Петрушка:

Эй, белобрысый из первого ряда!

Что? Не узнал меня с первого взгляда?

Думаешь, что за игрушка?

А я – Петрушка!

Колпак на затылке маячит,

Поглядим, кто кого околпачит!

Остёр колпачок,

Ещё острей язычок!

Нос длинноват? Но ещё под вопросом,

Кто у кого останется с носом!

Ох, и посмеюсь я сейчас над вами,

Да так, что и вы захотите сами!

Уважаемые зрители!

Дети и родители!

Мы вас приглашаем в кукольный театр!

У кого нет денег, заходите так!
Мы всем на удивление

Покажем представление!

А ведь приглашаю я вас не в простой театр, а в кукольный театр поэта Валентина Берестова. В нём живут герои его произведений. Но перед представлением, господа зрители, позвольте познакомить вас с нашими артистами.

Вот, например, Заяц. Вы думаете, у нас в театре простой Заяц? У нас Заяц – барабанщик.

Вот вы, барабанить умеете? (Дети отвечают).

А ну, покажите! (Дети имитируют барабанную дробь).
Ну, это что! Вот наш Заяц - всем барабанщикам барабанщик! Только капризный очень. Вот давайте заглянем за кулисы. (Заглядывают).

За уши Зайца несут к барабану. Заяц ворчит.

Заяц (появляясь):

Барабанить не стану!

Нет настроения,

Нет обстановки,

Нет подготовки,
Не вижу морковки!

Петрушка: Видели? Морковки ему не дали! Попробуй такому не дай! Он из леса однажды чуть лису не выгнал! Ох, она и злющая ходила! Представляете, приходит к ней однажды Медведь-почтальон, стучит в дверь и говорит:

Медведь:

Отворяй, Лиса, калитку,

Получай, Лиса, открытку!


Лиса (заинтересованно рассматривает):

На открытке есть картинка:

Хвост морковки и дубинка.

А написано в открытке:

(Читает)

«Собирай свои пожитки

И убирайся вон из нашего леса.

С приветом! Заяц».

Ну, погоди, ушастый! Уж я тебе покажу, где раки зимуют! (Собирается бежать)

Петрушка:

Погоди, погоди, Лиса! Видишь – зрители в театр пришли, познакомиться хотят. Ответь-ка нам:
Лисичка, Лисичка!

Кому ты сестричка?

Лиса:

Ответ удивительно прост.

Мой братец – мой собственный хвост,
Пушистый, и рыжий, и ловкий,

Готов на любые уловки.

Сейчас я хвостом крутану –

Врага не туда поверну,

Пусть ищет он в поле пустом,

Куда я махнула хвостом!

Петрушка:

Лисичка, Лисичка!

Кому ты сестричка?

Лиса:

Тому, кто меня не забыл,

Кто с детства меня полюбил,
Чьё доброе сердце простило,

Что я колобок проглотила,

Что зайца из дома гнала,
Что сыр у вороны брала.

Лиса Патрикеевна –

Лесная царевна!

Ну, а теперь, друзья мои, извините! Надо мне быстренько Зайца догнать, поговорить с ним кое о чём. (Убегает).

Петрушка (зовёт): Заяц! Заяц! Да перестань ты прыгать! (Лиса убежала)

А вот скажи нам, Заяц, почему вас, длинноухих, все трусишками называют?

Заяц:

Да мы такие и есть!

Ах, как жутко на лесной лужайке

Бедному игрушечному зайке.

Кружится над зайкой стрекоза

И глядит, глядит во все глаза.

И пчела над зайкой прожужжала –

У неё уж-ж-жаснейшее жало.

И жуки рогатые ползут.

Ахнуть не успеешь – загрызут.

Бегают по зайчику мурашки…

Ах, как страшно зайчику-бедняжке!

Петрушка:

Ну, уж это не про тебя!

Всем известно, ты у нас, Заяц, не из робких!

Заяц:

А кто в нашем театре трусливый? Чтобы не сцене выступать, надо храбрым быть, а то во время спектакля все слова забудешь.

В лесу не долго до беды,
Но Заяц – не простак.

Умеет запутывать следы.

Вот так, вот так, вот так!

Туда-сюда петляет след.

Вперёд, назад и вбок.

Где Заяц был, там Зайца нет.

Прыг-скок, прыг-скок, прыг-скок!

Простор и воля впереди,
А сзади – лютый враг.

И сердце заячье в груди:

Тик-так! Тик-так! Тик-так!

Но в театре, где кругом народ,

Он забывает страх

И в барабан отважно бьёт

Бабах! Бабах! Бабах!

У нас даже Мышка Кошку не боится. Вот смотрите!


^ Кошка:

Мяу, Мышка, спляшем польку,
подадим гостям пример!

Мышка:

Я сплясала бы, да только

Мышке Кот не кавалер!

Мышка Кошку угостила.

^ Кошка:

Кока Мышь не проглотила.

Мышка:

Почему не проглотила?

Кошка:

Угощенья хватило!

Мышка:

Вы полюбуйтесь, милый Кот,

Как это платье мне идёт?

А бантик на конце хвоста?!

Кошка:

Ах, Мышка, не смущай Кота!

(уходят)

(Появляются Лягушата)

Лягушата:

Ква-а!

Петрушка:

А, зелёненькие появились! А кто из вас, уважаемые зрители, умеет прыгать? А вот мы сейчас и проверим. Повторяйте движения за нашими Лягушатами. А лучших ждёт награда! На «ква-ква» - прыжки и хлопки, на «ать-два» - шаги!

Лягушата:

Раньше были мы икрою, ква-ква!

А теперь мы все – герои, ать-два!

Головастиками были, ква-ква!

Дружно хвостиками били, ать-два!

А теперь мы – Лягушата, ква-ква!

Прыгать с берега, ребята! Ать-два!

И с хвостом и без хвоста

Жить на свете – красота!

Петрушка:

Молодцы! Все как один принимаетесь в почётные Лягушата нашего театра Валентина Берестова!

А теперь, глубокоуважаемая публика, антракт! Приглашаем вас в наш театральный буфет. И не пугайтесь, если встретите там нашего дракона.

Он добрый, хоть и огнедышащий!

(появляется Дракон)

В дверь диетической столовой

Вошёл Дракон семиголовый.

Он хором «Здравствуйте!» сказал

И, улыбаясь, заказал:

Дракон:

Для этой головы

Пожалуйста, халвы.

Для этой пасти –

Прочие сласти.

Для этой головки –

Перловки.

Для этой глотки –

Селёдки.

Для этой башки –

Пирожки.

Для этой рожи –

Тоже.

Для этого личика –

Два сдобных куличика.

Что ещё? Лимонада бутылку,

Семь салфеток, ножик и вилку.

(раздаётся звонок).

Петрушка:


Солнце, дождик, приходите,

Гостям сказку приводите!

А из тучи – гром, гром.

Загоняет в дом, в дом.

Покажись из тучи, солнце,

Загляни скорей в оконце,
Ты светлицу освети,

Детям сказку покажи!





Приложение 2.


^ Инсценировка «Как найти дорожку»

(Идут мальчик и девочка).

Мальчик:

Пойдём к моему дедушке в гости? Он у меня лесник, про лес нам расскажет, мёдом угостит. Пойдём?

Девочка:

Пойдём!(Идут, оглядываются)

Девочка:

Смотри, а тропинка-то исчезла!

Мальчик:

Кажется, мы заблудились. А давай дорогу у белки спросим. Вон она прыгает с дерева на дерево, с дерева на дерево.

Девочка:

Белка, Белка, расскажи, Белка, Белка, покажи, как найти дорожку к дедушке в сторожку.

Белка:

Очень просто. Прыгайте с этой ёлки вон на ту, с той – на кривую берёзку. С кривой берёзки виден большой-большой дуб. С верхушки дуба видна крыша. Это и есть сторожка. Ну, что же вы? Прыгайте!

Мальчик:

Спасибо, Белка! Только не умеем мы по деревьям прыгать. Лучше ещё кого-нибудь спросим.

Девочка:

Вон Зайчик бежит. Зайка, Зайка, расскажи, Зайка, Зайка, покажи, как найти дорожку

К дедушке в сторожку.

Зайчик:

В сторожку? Нет ничего проще. Сначала будет пахнуть грибами. Так? Потом – заячьей капустой. Так? Потом запахнет лисьей норой. Так? Обскочите этот запах справа или слева. Так? Когда он останется позади, понюхайте вот так и услышите запах дыма. Скачите прямо на него, никуда не сворачивая. Это дедушка-лесник самовар ставит.

Мальчик:

Спасибо, Зайка, жалко, что носы у нас не такие чуткие, как у тебя. Придётся ещё у кого-нибудь спросить.

Девочка:

А вот Улитка ползёт.

- Эй, Улитка, расскажи, эй, Улитка, покажи, как найти дорожку к дедушке в сторожку.

^ Улитка:

Рассказывать доооо-о-олго. Лу-у-учше я вас туда провожу-у-у. Ползите за мной.

Девочка:

Спасибо, Улитка, некогда ползать. Лучше мы ещё у кого-нибудь спросим.

Мальчик:

Вот на цветке пчёлка сидит. Пчёлка, Пчёлка, расскажи, Пчёлка, Пчёлка, покажи, как найти дорожку к дедушке в сторожку.

Пчёлка:

Ж-ж-ж. Покаж-жу. Смотрите, куда я лечу. Идите следом. Увидите моих сестёр, куда они, туда и вы. Мы дедушке на пасеку мёд носим. Ну, до свидании! Я уж-жасно тороплюсь. Ж-ж-ж!

Мальчик:

Улетела! Даже спасибо мы ей не успели сказать. Ну, побежали за ней. (бегут)

Девочка:

А вот и сторожка! Дедушка!

Дедушка:

Здравствуйте, мои дорогие! Сейчас будем чай с мёдом пить.


Литература

  1. Берестов В.Д. Любимые стихи. – М.: “АСТ – ПРЕСС”,1997.

  2. Берестов В.Д.Первый листопад. (Звонарёва Лола “Художник, что живёт в любом из нас”.)

  3. Подшивка журналов “Книжки, нотки, игрушки для...”




Скачать 114.63 Kb.
оставить комментарий
Дата18.10.2011
Размер114.63 Kb.
ТипСценарий, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

хорошо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх