«детство, опалённое войной» icon

«детство, опалённое войной»



Смотрите также:
Сочинение на тему: «Детство, опалённое войной»...
Детство, опаленное войной...
Сочинение ученицы 6 класса Мальцевой Дарьи на тему: «Детство, опалённое войной»...
Сочинение на тему «Детство, опаленное войной»...
Рубрики придумано не нами. Но оно настолько точно отражает условия жизни тех, кому сейчас за 70...
Презентация проекта: «Детство и юность, опалённые войной»...
«Опаленное детство»...
План-конспект урока внеклассного чтения в 6 классе война и дети...
Детство, опалённое воиной...
Л. Н. Толстого (повесть “Детство )...
Тема: Автобиографическая проза для детей. Л. Н. Толстой «Детство», М. Горький «Детство», А. Н...
Литература и интернетовые источники...



скачать
Классный час

«ДЕТСТВО, ОПАЛЁННОЕ ВОЙНОЙ»

5класс


Цели урока: 1 .Знакомство с творчеством К.Симонова, А.Твардовского.

2.Развитие навыка выразительного чтения, чтения наизусть, анализа художественного произведения.

3.Воспитание патриотизма, чувства сострадания, соучастия.

Оборудование: выставка книг, репродукции картин с эпизодами войны,

рисунки детей, музыкальное оформление.

Словарная работа: Брестская крепость, лафет. Великая Отечественная война, баллада.

^ Ход урока

! .Организационный момент (сообщение темы и целей урока, прослушивание песни «Вставай, страна огромная...»)


2.Работа с эпиграфом

Давно окончилась война.

Давно ушли в запас солдаты,

Но боль о ней всегда жива,

Мы знать должны, какой была

Война когда-то,

Когда-то...

(Песня из к/ф «Командир счастливой щуки»)


3.Вступительное слово учителя

Почему мы сегодня, спустя почти 61 год, вспоминаем Великую Отечественную войну?

Наверное, потому, что впереди очередная дата со Дня Победы и очередные торжества, а ещё потому, что каждый из нас обязан знать историю своей страны, но главное - потому, что в нашей современной жизни также много боли и горя, как на войне. А непомнящий своего прошлого обречён на сто повторение.

О минувшей войне можно говорить по-разному: скорбно и торжествующе, с любопытством школьника и бесстрашием учёного. Но тема детей на войне вызывает однозначные чувства - острую душевную боль.


4.Изучение нового материала

Поэт В.Саянов, будучи ребенком, во время Великой Отечественной войны,

так характеризует своё детство:

Что мы пережили, расскажет историк.

Был сон нам тревожен, и хлеб нам был горек.

Да что там! Сравнения ввек не найти,

Чтоб путь описать, где пришлось нам пройти...


И сейчас мы с вами постараемся пройти вместе с героями художественных произведений тот сложный путь, выпавший на долю многих детей военного времени..

а) Стихотворение К.Симонова «Майор привёз мальчишку на лафете...»

(Чтение наизусть заранее подготовленным учеником)

-От чьего лица ведётся повествование?

-Какой момент войны описан в стихотворении'? –

Откуда был гот мальчик? Что вы знаете о брестской крепости?

-Что поразило рассказчика, видавшего виды на войне?

-К кому он обращается: и что хочет сказать этим стихотворением?

б) Стихотворение А.Т.Твардовского «Рассказ танкиста» (Чтение наизусть и инсценирование диалога)

-Почему рассказчик не может себе простить, что не узнал имя мальчика?

-Как вы понимаете следующие строки, словосочетания?

-Всё нынче как спросонку...

-Бедовый, из тех, что главарями у детей...

-А он гвоздит-не выглянуть из башен...

-...за каким домишкой он примостился.

-...заходим в тыл и полный газ даём

И эту пушку, заодно с расчётом,

Мы вмяли в рыхлый, жирный чернозём.

-Какой показана война в стихотворениях А. Т Твардовского и К.Симонова?

в) Не менее важное место в литературе о детях войны занимают рассказы и повести, героями которых являются пионеры-герои. Это целая серия книг.


Я был и пионером, и солдатом,

Но галстук заменяли мне бинты.

Ревела смерть над нашим медсанбатом

И с визгом обрывалась с высоты.


Пионеры вместе с взрослыми несли все тяготы войны. Одни были на передовой, другие - в тылу врага, третьи - вместе с партизанами.

(Знакомство с выставкой книг о пионерах-героях)

Рассказ 1-2 учеников о прочитанной книге.

г) Выставка репродукций картин известных художников, рисунки детей. (Прилагается к уроку)

-Какие эпизоды войны мы видим на репродукциях?

-Кто стал героем вашего рисунка? Почему?


5.Итог урока

-Вернёмся к эпиграфу и ответим на вопрос: зачем мы должны знать, какой

была война 1941-1945г.г.?

Литература, возможно, не в силах изменить мир, но книги о детях на войне могут тронуть чьё-то сердце и добавить хотя бы каплю доброты и внимания в нашу жизнь. И конечно же эти книги помогут нам передать память о Великой Отечественной войне людям следующих поколений и осознание ценности мирной жизни.

Выставление оценок.

Домашнее задание:

Письменно ответить на вопрос «Какие мысли и чувства вызвали произведения о детях на войне»?

2.Подготовка к беседе по прочитанной книге о Великой Отечественной войне.


Филологический вечер-викторина

«Счастливый случай» для учащихся 9-11 классов.


Основная цель - обогащать участников и зрителей новыми знаниями, расширять их кругозор, побуждать желание работать со справочными материалами и словарями русского языка, вызвать интерес к вдумчивому чтению и анализу художественных произведений.

Сценарий вечера включает нетрадиционные задания, весёлые конкурсы, развлекательные моменты, что создаёт атмосферу творчества, психологического комфорта, радости познания нового.

ХОД ИГРЫ

Ведущий: Добрый день! Мы рады приветствовать всех участников познавательной викторины «Счастливый случай».

Сегодня в игре принимают участие две команды: « Умники и умницы» и «Десятая рота».

Символом нашей игры является подкова. И чтобы удача улыбнулась обеим командам, я предлагаю капитанам разломить подкову на счастье. (Ребята разламывают подкову)

Начнёт та команда, у которой половина подковы больше.


Первый гейм «Дальше.. .Дальше...»

^ Вопросы для первой команды.

1 .Титан, державший на своих плечах небесный свод. (Атлант)

2.Знаменитый гусляр, побывавший на дне моря-океана. (Садко)

3. Сверху-дыра, снизу дыра, посередине - вода. ( Самовар)

4.Изречение, цитата перед произведением. (Эпиграф)

5.Лошадь для поэта. (Пегас)

6.Сказка о пользе коллективного труда. («Репка»)

7. Резиновый диск чёрного цвета. (Шайба)

8. Место для представления в цирке. (Арена)

9. Богатырь, поповский сын, одолевший Тугарина Змеевича. (Алёша Попович)

10. Царь острова Итака, герой Троянской войны. (Одиссей)

11 .В каком произведении Ф.М.Достоевского мы встречаемся с Родионом Раскольниковым и Соней Мармеладовой? («Преступление и наказание»)

12. Какой эпиграф выбрал Н.В.Гоголь для комедии «Ревизор»? (На зеркало неча пенять, коли рожа крива»)

13. Родина М.Ю.Лермонтова. (Москва)

14.Фамилия мужа Татьяны Лариной в романе А.С.Пушкина

«Евгений Онегин». (В романе не упоминается, в опере - князь

Гремин)

15. Псевдоним Н.В.Гоголя. (Алов)

16.В какой сказке говорится о весьма плодотворном методе

тестирования с целью выявления принадлежности к королевской

фамилии? (Г.Х.Андерсен «Принцесса на горошине»)

17. Автор картины «Демон». (Врубель)

18. Офицерский чин, полученный Дубровским после окончания кадетского корпуса. (Корнет)

19. Собрание географических карт. (Атлас)

20. Древний русский музыкальный инструмент. (Гусли)


Вопросы для второй команды.

1 .Горная площадь. (Плато)

2. Склад государственных бумаг. (Архив)

3. Чудовище, которое жило на горе Сорочинской. (Змей Горыныч)

4. Титан, похитивший огонь с Олимпа. (Прометей)

5. Девичья фамилия жены А.С.Пушкина. (Н.Гончарова)

6.Хожу- брожу не по лесам,

А по усам, по волосам,

И зубы у меня длинней,

Чем у волков и медведей. (Гребешок)

7. Сборник избранных произведений разных авторов. (Антология)

8. Русский журнал, выходивший в Петербурге в 1836 - 1846г.г. («Современник»)

9. Участники похода на Колхиду за золотым руном. (Аргонавты)

10. Побратим Ильи Муромца, освободивший Забаву Путятичну, племянницу князя Владимира. (Добрыня Никитич)

11. Псевдоним известного поэта начала 20 века Игоря Лотарева (Северянин)

12. В какой сказке говорится о совершенно неизвестном современной медицине способе появления на свет из ячменного зерна? (Г.Х.Андерсен «Дюймовочка»)

13. Русский писатель, автор книги «Фрегат «Паллада». (Гончаров)

14. Какой эпиграф выбрал А.С.Пушкин к повести «Капитанская дочка»? ( «Береги честь смолоду»)

15. То, что идёт после вешалки. (Театр)

16. Цветы в небе. (Салют)

17. Роман Л.Н.Толстого, названный словами - антонимами. («Война и мир»)

18. Сорт шёлковой гладкой блестящей ткани. (Атлас)

19. Как звали любимую куклу Татьяны в романе А.С.Пушкина «Евгений Онегин»? («Но куклы, даже в эти годы, Татьяна в руки не брала»)

20. Духовой джазовый инструмент. (Труба)


Второй гейм «Тёмная лошадка»

Он состоит из трёх туров:

1.«Чужая душа - потёмки». (Команды задают друг другу по 3 вопроса, подготовленных заранее)

2. «Чёрный ящик».

2.1.Герою бунинского рассказа «Солнечный удар» нестерпимо видеть следы пребывания возлюбленной в гостиничном номере, и он покидает комнату, а когда возвращается, то находит её уже прибранной: «Номер был прибран, лишён последних следов её. Только одна вещица, забытая ею, лежала на ночном столике». Что же забыла героиня на ночном столике? (Шпильку) 2.2Печорин за несколько часов до дуэли: «Я помню, что в продолжении ночи, предшествовавшей поединку, я не спал ни минуты. Писать я не могу долго: тайное беспокойство мною овладело. С час я ходил по комнате, потом сел и открыл...» Что открыл Печорин? (Роман В.Скотта «Шотландские пуритане»)

3.Инсценировка «Старая сказка на новый лад» (Команды показывают подготовленные сказки)


^ Третий гейм «Спешите отгадать»

1 .Фамилию какого персонажа комедии Д.И.Фонвизина «Недоросль» упоминает А.С.Пушкин в романе «Евгений Онегин» при перечислении гостей, приехавших к Лариным? (Скотинина)

2. Кому принадлежат слова на памятнике А.С.Грибоедова в Тифлисе: «Ум и дела твои бессмертны в памяти русских, но для чего пережила тебя любовь моя». (Они принадлежат жене, Нине Александровне Грибоедовой)

3. «Музыкальная капель»

Герои каких сказок могли бы спеть эти песни?

Мы - великие таланты, Но понятны и просты. Мы певцы и музыканты, Акробаты и шуты.

(Бременские музыканты из сказки братьев Гримм «Бременские музыканты») >

И уносят меня, и уносят меня В звенящую снежную даль Три белых коня, три белых коня: Декабрь, январь и февраль.

(Кай, герой сказки Г.Х.Андерсена «Снежная королева»)

4. «В гостях у орфоэпии» Расставьте ударения в словах.

Договор, туфля, кулинария, начался, силос, углубим. Документ, звонят, торты, квартал, облегчить, щавель.

5. «Маска, я тебя знаю»

1 .Кого А.П.Чехов величал в письмах то графом Черномордиковым, то академиком Тоте, то Шиллером Шекспировичем Гёте? (Себя)

2.Кто из писателей подписывался псевдонимами: Человек без селезёнки, Брат моего брата, Юный старец. (Чехов)

6. «В гостях у фонетики»

.Прочитайте приведённые слова от конца к началу (учитывая звуки, а не буквы). Лог, люк, юг, яр, лёд. (Гол, куль, куй, рай, тюль).

7. «В гостях у лексики»

Замените иноязычные слова русскими синонимами. Архитектор, фабула, литера, ностальгия. (Зодчий, содержание, буква, тоска)

8. «В гостях у фразеологии»

1 .Названия каких литературных произведений являются фразеологизмами или превратились в них? ( «Медный всадник», «Скупой рыцарь», «Пиковая дама», «Мёртвые души», «Герой нашего времени»)

2.Каково происхождение фразеологизмов: дистанция огромного размера; герой не моего романа; с чувством, с толком, с расстановкой? («Горе от ума» А.С.Грибоедов)

9. «В гостях у морфологии»

1 .Присоедините имена прилагательные к существительным: шампунь (концентрированный), рояль(огромный), мозоль(трудовая), тюль(новый), шимпанзе(весёлый).

2.Чем отличается морфологический состав омонимов: стекло (глагол) - стекло (сущ.); быстро (нареч.) - быстро (прилаг.)

10. «В гостях у синтаксиса»

1 .К каким частям речи относятся слова в составе фразы «Глокая куздра штеко будланула бокра и кудрячит бокрёнка»?

2.Вы хорошо знаете строки Тютчева:

Ещё в полях белеет снег, А воды уж весной шумят...

Каким членом предложения является слово «весной»? Какая это часть речи? (Дополнение, выраженное именем существительным)

11. «В гостях у стилистики»

1. «От стада отбился маленький агнец». Есть ли ошибка в предложении? В чём она? (Стилистически немотивированное употребление старославянизма)

2.0бъявление: «Пропала собака, рыжая, лохматая, на вид сердитая, но на самом деле добрая. Она ещё маленькая, но уже умеет носить тапочки. Любит играть с мячиком. А ещё любит косточку. Зовут её Чапа. Кто найдёт её, пусть позвонит по телефону 23-02-03. Очень буду вам благодарен. Серёжа». В каком стиле написан текст? В каком стиле пишутся объявления?


Четвертый гейм «Гонка за лидером»

Начинает проигрывающая команда.

Вопросы для первой команды.

1. Братья- сказочники. (Гримм)

2. Высокий мужской голос. (Тенор)

3. Решающий момент боя. (Атака)

4. Волшебница, которая помогла Ясону завладеть золотым руном. (Медея)

5. Первая печатная книга на Руси. («Апостол»)

6. На берегу какой реки родился С. Есенин? (Ока)

7. Кучер Чичикова из поэмы «Мёртвые души» (Селифан)

8. Город, откуда родом коварная царица из сказки «О золотом петушке» (Шемаха)

9.Самая длинная река в мире (Нил)

10. Бог морей (Посейдон)

11. Друг Ромео из 1 трагедии Шекспира. (Меркурии)

12. Какое произведение А.С.Грибоедова читал А.С.Пушкин, находясь в ссылке в Михайловском? («Горе от ума»)

Вопросы для второй команды.

1. Слепой странствующий певец. (Гомер)

2. Резкое усиление темпа. (Рывок)

3. Самая многолюдная страна. (Китай)

4. Юноша, который не мог наглядеться на самого себя. Боги превратили его в цветок. (Нарцисс) 5.Царица амазонок. (Ипполита)

6. Стихотворный рассказ нравоучительного характера. (Басня)

7. Свирепый пёс, охранявший выход из царства Аида. (Цербер)

8. Юный герой из романа В.Гюго «Отверженные». (Гаврош)

9. Лошадиная фамилия в рассказе А.П.Чехова. (Овсов)

10. В автобиографии С.Есенин говорит: «Влияние на моё творчество в самом начале имели деревенские...» Что? (Частушки)

11. Какой театр называют Домом Островского? (Московский Малый театр)

12. Нижегородское имение, связанное с творчеством Пушкина. (Болдино)


Пятый гейм «Под завязку»

Сочините смешную историю, начинающуюся так: «Что было бы, если...»


Жюри подводит итоги.




Скачать 104,03 Kb.
оставить комментарий
Дата18.10.2011
Размер104,03 Kb.
ТипКлассный час, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх