Г. И. Гладков \"болонский процесс\" icon

Г. И. Гладков "болонский процесс"


Смотрите также:
Байденко В. И. Болонский процесс: структурная реформа высшего образования Европы...
Б. А. Сазонов Болонский процесс: актуальные вопросы...
Байденко В. И. Болонский процесс: структурная реформа высшего образования Европы...
2003 В. Сенашенко, Г. Ткач. Болонский процесс: о сопоставимости квалификаций. – №3. 2004...
Болонский процесс как социокультурный фактор развития инновационного образования в высшей школе...
Доклад Первого проректора профессора И. Г. Тюлина «О ходе интеграции мгимо в Болонский процесс»...
«болонский процесс» путь к созданию единой европейской системы высшего образования...
Информационный бюллетень болонский процесс...
Профессор, академик Академии высшего образования Украины...
Болонский процесс это процесс реформ европейского характера...
Проблемы инновационного управления учреждениями высшего профессионального образования...
Г. А. Якшин, А. Г. Максимов...



Загрузка...
скачать
Г.И.Гладков

"БОЛОНСКИЙ ПРОЦЕСС"


Справка

для участников научно-практической конференции

"Университетская политология России

в национальном и европейском контекстах"

10 декабря 2004 года


Динамика Болонского процесса


"Болонский процесс" получил своё название 19 июня 1999 года после подписания министрами 29 европейских стран, ответственными за образование, Болонской Декларации о создании единого европейского пространства высшего образования.

Дальнейшие официальные вехи Болонского процесса:

  • Встреча европейских министров образования в Праге 2001 года.

  • Конференция европейских министров образования в Берлине 2003 года.

  • Конференция европейских министров образования в Бергене, Норвегия (планируется в мае 2005 года).

В 2003 году на Конференции в Берлине к Болонскому процессу официально присоединилась Россия. Ожидается, что в Бергене в "Болонский клуб" будут приняты ещё четыре страны, среди них Украина и Молдавия.


^ Обязательства участников


Страны присоединяются к Болонской Декларации на добровольной основе.

Подписав Декларацию, они принимают на себя определённые обязательства.

Некоторые обязательства ограничены сроками:

  • С 2005 года начать бесплатно выдавать всем выпускникам вузов стран-участников Болонского процесса европейские приложения единого образца к дипломам бакалавра и магистра.

  • До 2010 реформировать национальные системы образования в соответствии с основными требованиями Болонского процесса.



Обязательные параметры Болонского процесса


  • Трёхуровневая система высшего образования.

  • Академические кредиты ECTS.

  • Академическая мобильность студентов, преподавателей и административного персонала вузов.

  • Европейское приложение к диплому.

  • Контроль качества высшего образования.

  • Создание единого европейского исследовательского пространства.


Рекомендательные параметры Болонского процесса


  • Единые европейские оценки.

  • Активная вовлечённость студентов.

  • Социальная поддержка малообеспеченных студентов.

  • Образование в течение всей жизни.


Факультативные параметры Болонского процесса


  • Гармонизация содержания образования по направлениям подготовки.

  • Нелинейные траектории обучения студентов, курсы по выбору.

  • Модульная система.

  • Дистанционное обучение, электронные курсы.

  • Академические рейтинги студентов и преподавателей.


Культура Болонского процесса


Трёхуровневая система высшего образования


  • Вводятся три уровня высшего образования:

Первый уровень – бакалавариат (степень "бакалавр").

Второй уровень – магистратура (степень "магистр").

Третий уровень – докторантура (степень "доктор").

  • Корректными в Болонском процессе признаны две модели:

(бакалавриат + магистратура + докторантура, годы обучения)

3 + 2 + 3

4 + 1 + 3.

  • Нынешняя российская модель 4 + 2 + 3 специфична.

  • Степень "специалист" не вписывается в Болонскую систему.

  • Бакалавр – самодостаточное высшее образование первого уровня.

  • Техникумы, колледжи, ПТУ и средние школы не имеют права выдавать диплом бакалавра.

  • Допускается "интегрированная магистратура", когда абитуриент при поступлении обязуется получить степень магистра, при этом степень бакалавра "поглощается" в процессе магистерской подготовки.

  • Учёная степень (третий уровень высшего образования) называется "доктор наук".

  • Медицинские вузы, вузы искусств и другие специальные вузы могут придерживаться других, в том числе моноуровневых моделей.


Академические кредиты


  • Академический кредит – единица трудоёмкости учебного труда студента.

  • За семестр начисляется ровно 30 академических кредитов.

  • За учебный год начисляется ровно 60 академических кредитов.

  • Для получения степени бакалавра нужно набрать не менее 180 кредитов (три года обучения) или не менее 240 кредитов (четыре года обучения).

  • Для получения степени магистра студент должен, как правило, набрать в общей сложности не менее 300 кредитов (пять лет обучения).

  • Количество кредитов за дисциплину не может быть дробным (в порядке исключения допускается начислять 0,5 кредита), так как сложение кредитов за семестр должно давать число 30.

  • Кредиты начисляются после успешной сдачи (положительная оценка) итогового испытания по дисциплине (экзамена, зачёта, теста и т.п.).

  • Количество начисляемых кредитов по дисциплине от оценки не зависит.

  • Посещаемость студентом аудиторных занятий учитывается по усмотрению вуза, но не гарантирует начисление кредитов.

  • При начислении кредитов в трудоёмкость засчитываются аудиторная нагрузка ("контактные часы" по европейской терминологии), самостоятельная работа студента, рефераты, эссе, курсовые и дипломные работы, написание магистерской и докторской диссертаций, практики, стажировки, подготовка к экзаменам, сдача экзаменов, и т.п.).

  • Соотношение количества аудиторных часов и часов самостоятельной работы централизованно не регламентируется.

  • Рекомендуется единая европейская шестибалльная система оценок:

А – "отлично" (10 процентов сдающих).

В – "очень хорошо" (25 процентов сдающих).

С – "хорошо" (30 процентов сдающих).

D – "удовлетворительно" (25 процентов сдающих).

Е – "посредственно" (10 процентов сдающих).

F (FX) - "неудовлетворительно".


^ Академическая мобильность


  • Студент должен проучиться в зарубежном вузе семестр или учебный год.

  • Он обучается на языке страны пребывания или на английском языке; на этих же языках сдаёт текущие и итоговые испытания.

  • Обучение за рубежом по программам мобильности для студента бесплатно - принимающий вуз денег за обучение не берёт.

  • Студент оплачивает сам: дорогу, проживание, питание, медицинские услуги, учебные занятия вне согласованной (стандартной) программы (например, изучение языка страны пребывания на курсах).

  • В базовом вузе (в который студент поступал) студенту засчитываются полученные кредиты, если стажировка согласована с деканатом; он не досдаёт никаких дисциплин за период учёбы за рубежом.

  • Вуз вправе не засчитывать в счёт своей программы академические кредиты, которые студент получил в других вузах без согласования с деканатом.

  • Поощряется получение студентом совместных и двойных дипломов.


Европейское приложение к диплому


  • Приложение выдаётся по запросу студента бесплатно.

  • Приложение заполняется на языке страны базового вуза и на одном из распространённых европейских языков (как правило, английском).

  • Приложение должно иметь строго регламентированную форму и состоять из восьми разделов.


Контроль качества


  • Министерство образования использует систему сертификации.

  • Вуз контролирует качество обучения.

  • Вуз контролирует весомость кредитов, порядок начисления кредитов за семестр или за учебный год, взаимозачёт кредитов.

  • Вуз контролирует качество заполнения европейского приложения.

  • На заявительной основе возможен европейский контроль качества обучения в данном вузе.


Автономность вуза


  • В существующих условиях в рамках ГОС ВПО вуз определяет содержание обучения по уровням бакалавр/магистр.

  • Вуз определяет методику обучения.

  • Вуз определяет количество кредитов за учебные курсы (дисциплины).

  • Вуз сам принимает решение об использовании нелинейных траекторий обучения, кредитно-модульной системы, дистанционного образования, академических рейтингов, дополнительных шкал оценок (например, 100-балльной).

  • ЕГЭ не имеет прямого отношения к Болонскому процессу.


Срок завершения основных "болонских" преобразований в странах-участниках – не позднее 2010 года.




Скачать 56,84 Kb.
оставить комментарий
Дата18.10.2011
Размер56,84 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх