Отчёт о работе Тамбовской областной детской библиотеки за 2010 г icon

Отчёт о работе Тамбовской областной детской библиотеки за 2010 г


Смотрите также:
План работы Тамбовской областной детской библиотеки на 2011 год. Пояснительная записка...
Отчет Гурьевской районной детской библиотеки о работе за 2008 год. Название цбс...
Публичный отчет Самарской областной универсальной научной библиотеки по итогам деятельности в...
Отчет о работе Контрольно-счетной палаты Тамбовской области за 2011 год...
Отчет о работе школьной библиотеки «сош №11 им. И. А. Кабалина»...
Мультимедиа и Интернет технологии в детской библиотеке Максим Гольбрайхт...
Отчет о Второй Международной научно-практической конференции «Чтение и грамотность в образовании...
Выступление на Публичном отчете моудод детской школы искусств пос. Свердловский...
Отчет о работе кафедры «Финансы» за 2009-2010 учебный год Отчет 06. 31-2010...
Тамбовской
Информационный отчет о работе библиотеки в 200 9...
Отчет о работе школьной библиотеки за первое полугодие 2009-2010 учебный год...



Загрузка...
страницы:   1   2   3
скачать



Утверждаю:

исполняющий обязанности начальника управления

культуры и архивного дела

Тамбовской области

______________А.Н.Кузнецов

«_____» ____________2011 г.


Отчёт

о работе Тамбовской областной

детской библиотеки за 2010 г.


Пояснительная записка.

Важнейшие темы и события года.

Основные плановые показатели ТОДБ на 2010 г. были увеличены по двум позициям по сравнению с показателями прошлого года: читатели – 15000 (без изменения), посещения – 102 500 (увеличение на 2,5%), книговыдача – 301 000 (увеличение на 0,3%). К концу года все плановые показатели коллективом выполнены, соответственно читатели – 15 072, посещения – 102 510, книговыдача – 301 715. Прирост посещений в библиотеку по сравнению с планом прошлого года составил - 2,51%, книговыдачи — 0,6%.

Показатель доли новых поступлений в общем объёме фондового хранения перевыполнен более чем в 2 раза (план -2 %, факт- 4,05%), что составило - 6694 экз. на сумму 675,5 тыс. руб. В том числе 143 названия журналов и газет на 140,0 тыс.руб. Выбыло - 11847 экз. Добиться увеличения показателя новых поступлений удалось за счет обращения в обменно-резервный фонд Российской государственной библиотеки (1000 экз.) и проведения акции в конце 2010 года «Подари книгу библиотеке» (1000 экз.).

Одной из важнейших целей коллектива в 2010 г. было сохранение своего статуса методического, исследовательского, информационного, просветительного центра по проблемам детского чтения.

Приоритетные направления работы в 2010 г.:

  • развитие новых информационных технологий

  • воспитание гражданственности, толерантности, правовой культуры;

  • героико-патриотическое воспитание;

  • национально-культурное возрождение (краеведение);

  • проведение различных исследований, способствующих совершенствованию работы по руководству чтением детей и подростков.

  • экологическое просвещение и воспитание;

  • формирование информационной культуры личности;

  • эстетическое и духовно-нравственное воспитание.

Главной знаковой темой в деятельности Тамбовской областной детской библиотеки в 2010 году стало 65-летие Великой Победы советского народа в Великой Отечественной войне. В рамках информационно-патриотического проекта «Во имя Вас мы празднуем Победу!» в библиотеке были проведены социологические исследования: «Что мы читаем о Великой Отечественной войне?» среди читателей 7-11 классов (1-4 кв.); «Особенности восприятия героико-патриотической литературы современными детьми и подростками» (среди читателей детских библиотек из городов и районов Тамбовской области от 12 до 17 лет.), «Что мне известно по теме «Тамбовщина и тамбовцы в годы Великой Отечественной войны»: анкетирование читателей отдела краеведения) (см.раздел «Исследовательская работа»).

Ярким событием года стал героико-патриотический турнир «Во имя вас мы празднуем Победу!» в рамках ежегодного праздника «Лучший читатель года». Его участниками стали команды школ г. Тамбова - №6, №9, №21 и 50 лучших читателей библиотеки. Готовясь к турниру, школьники читали книги о войне, участвовали в исторических экскурсах по битвам Великой Отечественной войны, в обсуждениях книг, читательских конференциях. Участники турнира показали отличные знания по истории Великой Отечественной войны. Победителем турнира стала команда школы № 9.

В конце апреля 2010 г. состоялась торжественная церемония подведения итогов и награждения победителей областного конкурса электронных медиапрезентаций «Маленькие герои большой войны», который проводился с 15 января по 10 апреля 2010 г. среди школьников среднего и старшего школьного возраста.

Учредителями и организаторами конкурса стали Управление культуры и архивного дела Тамбовской области и Тамбовская областная детская библиотека. На конкурс поступило 47 персональных и коллективных работ учащихся школ города Тамбова и Тамбовской области. Возрастной диапазон авторов, принявших участие в конкурсе от 7 до 17 лет. В соответствии с положением о конкурсе, представленные работы рассматривались по номинациям: «Пионеры-герои»; «Дети в тылу»; «Детство в солдатской шинели». В ходе подготовки к конкурсу юными авторами представленных презентаций проведена исследовательская работа: изучались архивные, документальные материалы о подвигах детей в тылу и на фронте, организовывались встречи с сынами полков, ветеранами, детство которых выпало на военную пору. Конкурсанты снимали о них видеосюжеты, сочиняли стихи, изучали художественную литературу, писали сочинения «Моя любимая книга о детях военной поры».

В феврале – марте 2010 года был проведён областной конкурс детских библиотекарей на лучшую электронную выставку по произведениям героико-патриотической тематики «Война! Твой горький след – и в книгах, что на полке...», посвящённый 65-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне.

Главной целью конкурса было выявление творчески работающих библиотечных специалистов, поддержка и распространение успешного опыта использования новых информационных технологий в библиотечной практике; повышение информационной культуры и профессионального мастерства библиотекарей, формирование устойчивого стремления к самосовершенствованию, творческой самореализации, профессиональному росту. На конкурс было представлено 20 творческих работ - электронных библиотечных выставок, созданных в программах "PowerPoint"и «Open Office.Org.Impress». В электронных выставках использован богатый краеведческий материал: сочинения и другие творческие и поисковые работы читателей; фотоматериалы о памятниках, обелисках; картины местных авторов. Видеоряд электронных выставок представлен иллюстративным материалом (обложками книг, разворотами, иллюстрациями, картами и т. п.). Все представленные на конкурс электронные выставки экспонировались в библиотеках и с ними познакомились более 1500 читателей.

В качестве информационно-методической поддержки библиотекарей области 11-13 мая 2010 г. состоялся межрегиональный круглый стол «Воспитать патриота: традиции, проблемы, их решение в библиотечном формате». В работе круглого стола приняли участие и.о.начальника управления культуры и архивного дела области А. Н. Кузнецов, специалисты управления, учёные ТГУ им. Г. Р. Державина, библиотекари Липецкой, Пензенской, Тамбовской областей.

В ходе состоявшейся дискуссии обсуждались проблемы состояния и эффективности работы библиотек по патриотическому воспитанию детей и молодежи, формированию и использованию фондов исторической, художественной, краеведческой литературы в помощь патриотическому воспитанию, а также вопросы активного внедрения новых информационных технологий и интерактивных форм работы в этот вид деятельности учреждений культуры. В заключение было принято соглашение о межрегиональном сотрудничестве как эффективной форме совершенствования деятельности библиотек по патриотическому воспитанию и другим направлениям работы.

Кроме того, в течение года в отделах библиотеки были реализованы: проекты: «Печали радостной Победы», «Мир памяти, мир сердца, мир души» (см. раздел «Патриотическое воспитание» .

Важной задачей для ТОДБ в 2010 г. по-прежнему оставалось совершенствование автоматизации всех структурных подразделений. Главным фундаментом для выполнения этой задачи является техническое обеспечение: компьютерный парк из 31 компьютеров, оснащенных лицензионным программным оборудованием 18 принтеров, 5 сканеров, 2 МФУ. Все компьютеры объединены в единую локальную сеть, в которой организованы: доступ к общим файлам и принтерам; работа с автоматизированной системой «Библиотека-3»; доступ к глобальной сети Интернет. На всех компьютерах установлены лицензионные операционные системы семейства Windows и офисные пакеты семейства Office от компании Microsoft.

В работу библиотеки внедрена программа «АС-Библиотека-3», (в формате RUSMARC), работа проходит в модуле «Каталогизатор», «Комплектование», «Читатель», «WWW менеджер». В 2010 году введена и реализована электронная регистрация читателей. Для всех сотрудников обеспечен безлимитный доступ к сети Интернет.

В отделе автоматизации работает электронный зал на 5 мест для работы на компьютере пользователей библиотеки. Организована бесплатная точка доступа к беспроводному Интернету по технологии Wi-Fi. Библиотекари помогают читателям в поиске информации в Интернете, в электронном каталоге библиотеки, подготовке медиапрезентаций, рефератов, форматировании и брошюровке печатных изданий и др. К услугам пользователей - медиатека, насчитывающая свыше 600 электронных дисков - универсальных и отраслевых энциклопедий, образовательных программ, хрестоматий развивающих игр и т.д. Расположение этого подразделения в одном помещении с отделом информации и делового чтения позволило приблизить работу библиотеки к современным стандартам.

Электронный каталог библиотеки увеличился за год на 10,1 тыс. записей и составил на 1 января 2011 года —41,0 тыс. записей, доля библиотечных фондов, включенных в электронный каталог по отношению к совокупному собранию библиотечного фонда документов увеличилась с 29,5% в 2009 году до 38% в 2010г.. Объем библиографических баз данных на 1 января 2011 г. составил 62,7 тыс. записей. Создается полнотекстовая электронная база статей из периодических изданий отдела краеведения — оцифровано 400 статей. На начало 2011 г. она насчитывает 1305 статей.

В течение года регулярно велась работа по совершенствованию и поддержке сайта библиотеки. В 2010 году его посетило ^ 35,0 тыс. пользователей ( что на 44,31% больше, чем в предыдущем году, что в 3,5 раза больше по сравнению с 2008 годом). Этому предшествовала работа по обновлению рубрик сайта, совершенствованию его структуры, регулярность обновления информации (появились: молодежная рубрика «Твоя страница», «Год учителя», Страница, посвященная 65-летию Победы, «Книга месяца», реорганизована новостная страница. Самой популярной страницей, посещаемой на сайте является главная страница, её просматривают 8,85% пользователей. На втором месте по популярности – страница новостей. Её доля составляет 6,97%, что на 3,51% больше, чем в прошлом году. Увеличение популярности новостного раздела в 2 раза связано с регулярным, практически ежедневным обновлением новостей.

В рамках всероссийского проекта Центра безопасного Интернета в России,совместно и Российской государственной детской библиотеки с 2 по 9 февраля в Тамбовской областной детской библиотеке прошла Неделя безопасного Рунета-2010, посвященная проблеме безопасности детей и взрослых при использовании сети Интернет. Центральное место в ней заняла Малая родительская ассамблея «Родители и дети гуляют в Интернете», в которой приняли участие родители и дети школы - д/с №12«Звездный». «Плюсы» и «минусы» увлечения компьютером и Интернетом, индивидуальные особенности дошкольников и младших школьников, способствующие развитию игровой зависимости, роль семьи в процессе вхождения ребенка в безопасный виртуальный мир — эти вопросы стали предметом разговора на ассамблее.

Участниками медиа-путешествия с «Отличным журналом» «В поисках безопасной сети» стали старшеклассники, вниманию которых была представлена презентация «Отличного журнала» для детей и молодежи, который знакомит с «всемирной паутиной», способами защиты от её угроз и ловушек.

2 марта 2010 года исполнилось 210 лет со дня рождения выдающегося поэта пушкинской плеяды, связанного родственными узами с Тамбовским краем Е.А.Боратынского. В этот день состоялась торжественная презентация мультимедийного диска «Евгений Абрамович Боратынский», созданного авторским коллективом Тамбовской областной детской библиотеки.

Под эгидой этого юбилея и ещё одной знаменательной даты для тамбовчан – 135-летия со дня рождения писателя С.Н.Сергеева-Ценского, с 10 сентября по 1 октября 2010г. в Тамбовской области прошёл Фестиваль книги и чтения «Литературный марафон». Фестиваль проводился по инициативе Администрации Тамбовской области при поддержке Тамбовского регионального отделения Общероссийской общественной организации писателей «Литературный фонд России». Организаторы – управление культуры и архивного дела Тамбовской области, ТОГУК «Тамбовская областная детская библиотека», ТОГУК «Тамбовская областная универсальная научная библиотека им. А.С Пушкина». Партнёрами Фестиваля стали ОАО «Тамбовкнига», областная общественная организация любителей книги.

Стартовал Фестиваль 10 сентября в Тамбовской областной детской библиотеке, где прошла пресс-конференция для журналистов. В ней приняли участие представители администрации Тамбовской области, Союза писателей России - писатели Геннадий Викторович Иванов, первый секретарь Союза писателей России Виктор Ильич Калугин, литературовед и критик, составитель антологии «Молитвы русских поэтов. XI-XIX».

В рамках Фестиваля в Тамбовской области прошли 32 мероприятия, адресованные детям и молодёжи и направленные на продвижение книги и популяризацию чтения как объекта досуга современного человека. Центральное место в программе фестивальных мероприятий заняла авторская программа, мероприятия которой были организованы в 7 городах и 23 районах районах и городах Тамбовской области. В Фестивале приняли участие 6 авторов: Андрей Усачёв (г.Москва), Артур Гиваргизов(г.Москва), Станислав Востоков(г.Москва), тамбовские писатели Валентина Дорожкина, Николай Наседкин, Татьяна Маликова.

Для библиотекарей Тамбовской области в дни проведения Фестиваля были организованы профессиональные мероприятия: презентация книги В. И. Калугина «Молитвы русских поэтов. XI-XIX», встреча с первым секретарем Союза писателей России Г. Ивановым и писателем В. Калугиным; встреча с писателем Андреем Усачёвым библиотекарей г. Тамбова; семинар «Сохранность библиотечных фондов в процессе их использования», который состоялся в Тамбовской универсальной научной библиотеке им. А.С.Пушкина. В его работе приняли участие директор М. Д. Афанасьев и специалисты Государственной публичной исторической библиотеки.

В дни Фестиваля состоялись литературные праздники: литературный праздник в Маре (родовой усадьбе Боратынских), посвященный 210-летию со дня рождения Е.А. Боратынского (р.п. Умёт); Богдановские чтения (г. Мичуринск, р.п. Мордово); литературный праздник, посвященный 135-летию со дня рождения С.Н. Сергеева-Ценского (Рассказовский район, с. Коптево).

Во все библиотеки области, где прошли Фестивальные мероприятия, были переданы наборы книг. Общее количество участников Фестиваля «Литературный марафон» - около 2,5 тысяч человек.

В 2010 г. коллектив ТОДБ уделял значительное внимание разработке приоритетных направлений в развитии библиотечного обслуживания детского населения. С этой целью в библиотеке были проведены библиотечные и социологические исследования: «Что мы читаем о войне» ( среди 100 читателей - подростков ТОДБ); «Особенности восприятия героико-патриотической литературы современными детьми и подростками» (287 человек - читателей детских библиотек из городов и районов Тамбовской области от 12 до 17 лет); «Что мне известно по теме «Тамбовщина и тамбовцы в годы Великой Отечественной войны» (анкетирование читателей отдела краеведения); «Интернет – среда БЕЗ опасности!?» - с использованием методов анкетирования и анализа сетевого контента. (154 респондента от 13 до 18 лет); «Интернет для меня – это…» - блиц-опрос для удаленных пользователей проведенного в рамках Недели безопасного Рунета (105 респондентов); «Детское чтение: взгляд учителя» (среди 50 педагогов школ: г. Тамбова) - (см. раздел «Исследовательская работа»).

Как подтвердила практика, проектная деятельность - одна и важных составляющих развития креативности и реализации интеллектуального, творческого потенциала наших специалистов. По сути — это аттестация профессионального мастерства библиотекарей, включающая поиск актуальной темы, постановку целей и задач, наполнение интересным содержанием, включающим информационно-рекламную, исследовательскую, издательскую деятельность, разработку и проведение инновационных массовых программ, ориентацию на социальное партнерство и реальный конечный результат.

В 2010 году сотрудники библиотеки претворили в жизнь информационно-правовой проект «Библиотека – правовой советник детства», состоящий из трёх взаимосвязанных блоков «Право о детях и дети о праве», «Будущее в твоих руках» и «Азбука гражданина». Этот проект предоставил возможность аккумулировать и активизировать работу в области правового просвещения детей и юношества, что немаловажно для полноценной деятельности Центра правовой информации, функционирующего в Тамбовской областной детской библиотеке.(см. раздел «Воспитание гржданственности,толерантности, нравственно-правовой культуры»)

2010-й год - Год Франции в России. Этому событию был посвящен проект «Французский вояж», который предоставил прекрасную возможность нашим читателям обогатить свои знания о Франции, её искусстве, истории и культурных традициях. Проект разработан с целью знакомства с культурно-историческим наследием Франции, а также для развития кругозора и художественного вкуса читателей на примерах шедевров французского искусства. Его участниками стали учащиеся 3 -11 классов школ и гимназий г. Тамбова (см. раздел «Эстетическое воспитание»).

В ноябре 2010 года отметило свое 25-летие детское литературно-творческое объединение «Тропинка». За минувшие годы около тысячи одарённых детей прошли через творческое объединение «Тропинка». Юбилейный вечер «Поэзия и дружба – это мы!» в форме творческого отчёта состоялся в Тамбовской областной детской библиотеке. Звучали стихи молодых поэтов разных поколений в авторском исполнении, на выставке экспонировались произведения юных и молодых поэтов и прозаиков – выпускников «Тропинки».

В 2010 г. методическая служба ТОДБ осуществляла информационную и методическую поддержку сельских библиотекарей, обслуживающих детей. Для детских библиотекарей, методистов, школьных библиотекарей области было проведены: 1 межрегиональный круглый стол, 2 семинара и 5 практикумов (см. раздел «Методическая деятельность ТОДБ в помощь повышению квалификации библиотечных кадров»). В 2010 году был сделано 21 выезд в детские библиотеки области. По социальным запросам в детские и сельские библиотеки высылались различные методико-библиографические материалы. Всего в 2010 году издано 36 методико-библиографических пособия (см. радел «Издательская деятельность), отличающихся актуальностью тем, оригинальностью подачи материала. По запросам библиотекарей и РДЧ даны 184 методические консультации, в том числе детским библиотекам области сделано 5 письменных консультаций по организации работы с читателями и планированию. В профессиональной печати федерального уровня помещены 3 статьи ведущих специалистов библиотеки (в журнале «Современная библиотека» -1, «Мир библиографии» -1; «Библиотечная палитра» -1).

Информационно - рекламная деятельность.

Как обычно активно выступали сотрудники ТОДБ в средствах массовой информации. Всего о деятельности ТОДБ в 2010 году опубликовано и прозвучало в эфире 117 материалов и сюжетов:

33 статьи в областных, городских, региональных газетах;

44 выступлений и анонсов на областном радио;

35 телевизионных сюжетов;

2 информации в Интерфаксе;

3 публикации в профессиональных журналах;


ТОДБ регулярно размещает материалы своих специалистов в областной газете «Тамбовская жизнь» под рубрикой «Мир чтения», «У книжной полки», на страницах областной газеты для подростков «Ровесник». Информация о библиотеке, ее деятельности, о книжных новинках регулярно обновляется на сайте odb.tamboff.ru. Каждое подразделение библиотеки в течение года выступает с рекламой своего отдела и библиотеки в целом на методических объединениях учителей, родительских собраниях, в средствах массовой информации. В течение 2010 г. сотрудники выходили с информацией о деятельности библиотеки в различные организации, занимающиеся воспитанием и образованием детей, более 200 раз. Деятельность Тамбовской областной детской библиотеки активно позиционируется не только в СМИ, на сайте, но и путём информирования о своей работе общественно значимые объединения и властные структуры.

Представители библиотеки выступали в 2010 г. на общественных слушаниях «Современный русский язык и общество» в Общественной Палате Тамбовской области, на Питиримовских чтениях в рамках круглого стола «Роль православной книги в XXI веке» (в ТОУНБ им.А.С.Пушкина);-на V Образовательных чтениях ЦФО «Взаимодействие школы, семьи и церкви в духовно-нравственном развитии общества(секция «Библиотеки в духовно-нравственном воспитании молодёжи», проходившая в стенах ТОДБ).

Кроме того были обобщены, оформлены и переданы в Общественную Палату Тамбовской области материалы из опыта работы Тамбовской областной детской библиотеки по воспитанию толерантности и межкультурному взаимодействию на основе реализованных проектов ТОДБ «Многоликая Россия» и «Учимся жить, уважая друг друга».

Связь с другими организациями, занимающимися воспитанием и образованием детей.

Обновить договоры о взаимовыгодном сотрудничестве со следующими организациями: Тамбовский институт повышения квалификации работников образования; Тамбовский государственный университет им. Г.Р. Державина; Тамбовский государственный музыкально-педагогический университет им. С.В.Рахманинова, Главное управление природных ресурсов и охраны окружающей среды МПР по Тамбовской области; администрации школ микрорайона №№ 8, 9, 12, 21, 6, 32;16, школы-интерната № 1; специальной (коррекционной) школы-интерната 1 вида с.Красненькое, детские дошкольные образовательные учреждения г. Тамбова №12 «Звёздный», №15 «Возрождение», №17, №18 «Ручеёк», «Берёзка», №24 «Сказка», №66 «Тополёк», оздоровительный детский пригородный лагерь «Орлёнок», детская музыкальная школа №1 им. Старикова при ТГМПИ им. С.В.Рахманинова, Тамбовский областной Дворец творчества детей и юношества, детская художественная школа №1 г.Тамбова, информационно-методический центр при комитете по образованию г.Тамбова, Центр временного содержания несовершеннолетних подростков, Центр социальной помощи семье и детям «Жемчужина Леса», Тамбовская областная общественная организация любителей книги, Тамбовская областная писательская организация и др.

^ II. Организация обслуживания читателей.

Контингент читателей ТОДБ представлен следующими основными группами: дошкольники и младшие школьники, дети среднего и старшего школьного возраста, юношество, родители читателей библиотеки, специалисты, профессионально связанные с детской книгой и детским чтением.

В библиотеке созданы все условия для дифференцированного обслуживания читателей. На абонементе развёрнуты три сектора обслуживания: дошкольников и младших школьников, детей среднего школьного возраста, учащихся старших классов и юношества.

Функционируют отделы литературы по искусству, информации и делового чтения, досуга детей и творческой работы, краеведения, отдел автоматизации. Работу по обслуживанию педагогов, воспитателей, родителей, студентов педвузов проводит сектор педагогической информации в структуре информационно-библиографического отдела.

Средняя посещаемость увеличилась в 2010 году по сравнению с 2009 годом с 6,6 до 6,8; средняя читаемость соответственно с 19,9 до20,0.

Не ослабевает индивидуальная работа по формированию у детей культуры чтения. За год проведено 2950 консультаций у СБА и бесед по культуре чтения, около двух тысяч рекомендательных бесед, 288 библиографических обзоров и бесед у выставок.

В 2010 г. велась работа с группами читателей по интересам: «Загадки истории», «По морям и странам», «Мир вокруг нас». Дети старшего возраста читали по планам чтения, посвященных подростковым проблемам: «Мой первый роман», «О тебе самом», «Как относиться к себе и людям» (по психологии). Продолжилась работа с группой «ЗОВ» (зона особого внимания): дети-инвалиды, дети из неблагополучных семей, дети-сироты, «неуспевающие», «слабочитающие» дети». Для слабослышащих детей из специальной (коррекционной) школы-интерната, детей из Центра временного содержания несовершеннолетних подростков, Центра социальной помощи семье и детям «Жемчужина Леса» регулярно проводились массовые программы видеосеансы, беседы, адаптированные под их уровень и особенности восприятия.

Исследовательская работа.

В соответствии с маркетинговым обоснованием названных проектов в библиотеке были проведены 6 библиотечных и социологических исследований:

  • «Что мы читаем о войне» (среди 100 читателей - подростков ТОДБ);

  • «Особенности восприятия героико-патриотической литературы современными детьми и подростками» (287 человек - читателей детских библиотек из городов и районов Тамбовской области от 12 до 17 лет.

  • «Что мне известно по теме «Тамбовщина и тамбовцы в годы Великой Отечественной войны»: анкетирование читателей отдела краеведения)

  • «Интернет – среда БЕЗ опасности!?» с использованием методов анкетирования и анализа сетевого контента. (154 респондента от 13 до 18 лет).

  • «Интернет для меня – это…» - блиц-опрос для удаленных пользователей проведенного в рамках Недели безопасного Интернета.(105 респондентов)

  • «^ Детское чтение: взгляд учителя» (среди 50 педагогов школ: г. Тамбова).

В 2010году сотрудниками инновационно-методического отдела было проведено областное библиотечное исследование «Особенности восприятия героико-патриотической литературы современными детьми и подростками». Исследование охватило аудиторию читателей от 12 до 17 лет детских библиотек из городов и районов Тамбовской области. В анкетировании приняло участие 287 человек. На первый вопрос анкеты: «Кто из героев российской истории вызывает у тебя восхищение?», респонденты ответили следующим образом (по убывающей): ПётрI, А.Суворов, Г.Жуков, А.Невский, З.Космодемьянская, М.Кутузов, Ю.Гагарин, Д.Донской, ЕкатеринаII, Иван Грозный, А. Матросов, Д. Карбышев, В.Ленин, В.Путин, Ф.Ушаков, А.Пушкин, Г.Котовский, Николай II, Ярослав Мудрый, княгиня Ольга, М.Ломоносов, И.Сусанин, Н.Островский, Ю.Друнина, Таня Савичева и др.

98,9 % читателей – подростков думают, что их поколению полезно читать книги о героях и военных событиях прошлого.Список книг военно-исторической тематики, которые ребята посоветовали бы прочитать своим друзьям и знакомым, выглядит спедующим образом:

Полевой Б. «Повесть о настоящем человеке»

Катаев В. «Сын полка»

Толстой Л. «Война и мир»

Гоголь В. «Тарас Бульба»

Бондарев Ю. «Горячий снег»

Шолохов М. «Они сражались за Родину», «Судьба человека»

Богомолов В. «Иван»

Быков В. «Обелиск», «Сотников»

Курочкин В. «На войне как на войне»

По мнению большинства опрошенных читателей (84,7%) литературный герой из художественного произведения о войне может быть примером для подражания и в наше время, т. к. литературный персонаж обычно имеет прототипа в реальной жизни. Признанным лидером среди литературных героев стал Василий Тёркин (А. Твардовский «Василий Тёркин»).Чувство уважения вызывают у ребят образы (по убывающей):

–Вани Солнцева (В. Катаев «Сын полка»)

Алексея Маресьева (Б. Полевой «Повесть о настоящем человеке»)

Сашки (В. Кондратьев «Сашка»)

Тимура (А. Гайдар «Тимур и его команда»)

Ивана (В. Богомолов «Иван»)

Пети Ростова (Л. Толстой «Война и мир»)

Штирлица (Исаева) (Ю. Семёнов «Семнадцать мгновений весны»).

На вопрос: «Есть ли в твоём окружении люди, с кем ты можешь поговорить о прочитанной книге?»,- большинство - 83,7 % подростков ответили утвердительно, соответственно 16,3 % сказали «нет». Те респонденты, кому есть с кем поговорить о прочитанной книге, назвали:

– родителей (34,5 %);

– близких родственников пожилого возраста: бабушек, дедушек, дядей, тётей и др. (20,9 %);

– друзей, одноклассников (40 %);

– учителей истории и литературы(8,7%);

– библиотечных работников (7,6 %).

Современный подросток, если ему предстоит выбор: посмотреть военно-исторический фильм или прочитать книгу, в подавляющем большинстве (89 %) отвечает: «И прочитать книгу и посмотреть фильм», 56% опрошенных предпочли только книгу. Среди любимых военно-исторических фильмов респонденты назвали российские киноленты как последних, так и прошлых советских лет выпуска.

Вот рейтинг любимых фильмов наших читателей:

– «А зори здесь тихие» (режиссёр С. Ростоцкий, 1972 г.);

– «В бой идут одни старики» (режиссёр Л. Быков, 1974 г.);

– «Мы из будущего» (режиссёр А. Малюков, 2008);

– «Звезда» (режиссёр Н. Лебедев, 2002);

– «Тарас Бульба» (режиссёр В. Бортко, 2009);

– «Офицеры» (режиссёр В. Роговой, 1971);

– «В августе 44-го» (режиссёр М. Пташук, 2000);

– «Горячий снег» (режиссёр Г. Елиазаров, 1972);

– «Девятая рота» (режиссёр Ф. Бондарчук, 2005);

– «Судьба человека» (режиссёр С. Бондарчук, 1959);

– «Неуловимые мстители», «Новые приключения «Неуловимых»,

«Корона Российской империи» (режиссёр Э. Кеосаян, 1967 –1971);

– «Тихий Дон» (режиссёр С. Герасимов, 1958).

Подводя итоги, надо сказать, что в целом у читающих детей достаточно велик интерес к истории нашей Родины и литературе о ней. Наше исследование показало очевидность воспитательного потенциала художественной литературы о Великой Отечественной войне: современные подростки считают, что и в наше время литературный герой может быть примером для подражания. Нельзя не упомянуть и отрицательные моменты. Равнодушие уже затронуло сердца подрастающего поколения и, порой, героизм наших соотечественников не понятен молодым, а работу по патриотическому воспитанию своих сверстников они считают не актуальной. Всё меньше в окружении подростков людей, с кем они могли бы откровенно поделиться своими впечатлениями и переживаниями, обсудить прочитанную книгу. Их ровесники почти не читают книг, так как увлечены IT-технологиями и Интернетом.

В социологическом исследовании «Что мы читаем о войне» приняло участие 100 читателей абонемента ТОДБ. Исследование показало, что тема войны волнует современных подростков. На вопрос: «Интересует ли тебя тема Великой Отечественной войны?», - 95% респондентов ответили положительно и только 5%- отрицательно. На следующий вопрос: «Почему ты читаешь о Великой Отечественной войне?»,- 54% ответили, что нравится читать о войне, 25% - для самообразования, 15% - чтобы подготовится к уроку. Другое: «потому, что это злободневная тема, которая должна волновать не только современную молодёжь, но и последующие поколения»; «интересно узнать, что пережили мои прапрадедушки и бабушки, что может коснуться и меня».

«Назови своё любимое произведение о Великой Отечественной войне?». Затруднились с ответом - 23% респондентов. 13% назвали «А зори здесь тихие…» Б. Васильева, 8% - «Четвёртую высоту» Е.Ильиной, 8% -«Повесть о настоящем человеке» Б. Полевого, 5% -. «Василий Тёркин»А. Твардовского. Далее следуют: Алексеев С. « Рассказы о полководцах», Воронкова Л. «Девочка из города», Катаев В. «Сын полка», Васильев Б. «Завтра была война», Э.Казакевич «Звезда», Митяев «Наше оружие», Алексеев С. «Московская битва», «Взятие Берлина», Закруткин В. «Матерь человеческая» и др.

На вопрос: «Что побудило вас прочитать эту книгу?»,- респонденты ответили следующим образом: «просмотр фильма о войне» - 31%, «совет родителей»-15%, «совет друга» - 8%, «совет библиотекаря» -13%, «совет учителя» -15%. Другое: «самой нравится»; «сама взяла прочитать»; «любовь к поэзии». «Кого из героев Великой Отечественной ты можешь назвать?». З.Космодемьянскую назвали - 59% респондентов, 13% - затруднились с ответом, Г.К. Жукова - 15%, Т. Дерунец - 8%, В.Коробко, Т. Савичеву, А. Матросова, В.Покрышкина, Кантария и Егорова и др.

Что же привлекает наших читателей в художественной литературе о Великой Отечественной войне?. «Интересно узнать о прошлом»; «смысл войны»; «патриотизм и героизм»; «подвиги героев»; «настоящая дружба и верность»; «захватывающие события»; «гордость за прошлое», «как это было на самом деле»; «можно увидеть войну глазами людей того времени»; «честный рассказ о события тех дней».Не привлекают: «кровавые подробности»; «обычные бои и перестрелки»; «описание военных действий»; «печальный конец»; «предательство»; «чтение со слезами на глазах»; «много раненых, погибших, разбитых семей». « Есть ли в прочитанных книгах о войне человек, близкий тебе по духу? Мог бы он стать твоим другом? Назови его имя». 54% ответили отрицательно. 18% респондентов назвали З. Космодемьянскую, 8% -Гулю Королёву, 5% - назвали героинь повести «А зори здесь тихие…», ещё 5 % - В. Тёркина. Далее следуют - В.Коробко, Т.Дерунец, Л. Бричкина, О.Кошевой.

На вопрос: «Как ты думаешь, что помогло твоему герою выстоять в трудных ситуациях?», - каждый четвёртый ответил – «патриотизм», каждый третий – «мужество», каждый пятый – «смелость» и «сила воли», 8% - «ум», «любовь к Родине и чувство долга перед ней». «Помогает ли вам библиотека узнать больше о Великой Отечественной войне? Если да, то, что вам больше всего запомнилось?». Половине всех опрашиваемых запомнились книжные выставки, 18% респондентов назвали беседы, обзоры, 15% - встречи с интересными людьми, 13% - обсуждения книг, 5% -вечера, праздники.

Выводы: тема Великой Отечественной войны волнует современных подростков; но, к сожалению, книги о войне и их авторов знают не все (наибольшее затруднение вызвал вопрос о любимом произведении о войне). Поэтому работу с литературой о войне необходимо вести не только к праздничным датам.

В рамках Недели безопасного Рунета в Тамбовской областной детской библиотеке было проведено социологическое исследование «Интернет – среда БЕЗ опасности!?» с использованием методов анкетирования и анализа сетевого контента. В нём приняли участие 154 респондента от 13 до 18 лет. Это исследование помогло выявить проблемные зоны, касающиеся безопасности, прав и обязанностей несовершеннолетних пользователей Интернета. Коротко о результатах:

  • 54% опрошенных никогда не обсуждали правила безопасного поведения в Глобальной паутине с взрослыми (родителями, учителями и др.).

  • У 31% респондентов домашний компьютер, подключённый к Интернету, не защищён антивирусной программой.

  • 19% опрошенных безоговорочно доверяют информации, которую находят, читают или слышат в Сети.

  • 26% респондентов считают, что правила хорошего тона в виртуальном пространстве соблюдать не обязательно.

  • 68% анкетируемых выкладывают в Интернет личные данные (имя, фамилию, возраст, домашний адрес, место учёбы и т. д.).

  • 69% опрашиваемых размещают свои фотографии в социальных сетях, чатах, на форумах и других публичных ресурсах.

  • 65% респондентов никогда не задумывались над тем, что нарушают авторские права при копировании в Глобальной сети музыки, видео и т. п.

  • 42% анкетируемых нажимают на ссылки и открывают вложения в электронных сообщениях от неизвестных источников.

  • 35% юных респондентов опасаются встречаться в реальной жизни со своими виртуальными знакомыми, 46% – считают, что на подобную встречу можно пойти с друзьями, 11% – если разрешат родители, 8% – не боятся подобных свиданий.

  • 88% опрашиваемых встречали в Интернете противоправную информацию (ненавистническую, порнографию и т. п.).

  • 58% респондентов признались, что подвергались в киберпространстве оскорблениям, угрозам либо получали непристойные предложения.

  • 35% опрашиваемых в случае возникновения угрозы от других пользователей Сети ни к кому не обращаются, 30% – ищут помощи у друзей, 24% – у родителей, 11% – у специалистов, отвечающих за безопасность в Интернете.

Проведя анализ результатов, можно сделать неутешительные выводы: юные тамбовчане – пользователи Всемирной паутины – плохо осведомлены о правилах безопасного пребывания в ней, либо не желают их придерживаться, что делает тинэйджеров весьма уязвимыми для онлайн-преступников. В Интернете на сегодняшний момент не существует высокоэффетивных методов защиты пользователей от противоправного контента и виртуальных правонарушителей, поэтому большинство юных респондентов с ними сталкиваются регулярно. Существует опасность, что подростки, находясь в Сети, сами могут стать правонарушителями, так как немалая их часть нарушает авторские права и не придерживается правил сетевого этикета. Необходимо не только всеми возможными средствами и методами информировать юных читателях о правилах поведения в Сети, опасностях, которые их там подстерегают, методах защиты, но и вести активную работу с родителями, которые, как показало анкетирование, далеки от виртуальных проблем своих детей.

Кроме того, был проведён блиц-опрос удаленных пользователей «^ Интернет для меня — это...», который позволил определить место и роль новых информационных технологий в жизни современного ребенка. В блиц-опросе приняло участие 105 респондентов.

При ответе на вопрос: «С какой целью вы заходите в Интернет?», голоса респондентов распределились следующим образом: поиск информации — 25%; развлечение — 16%; общение — 24%; покупки в Интернет-магазинах — 6%; заработок — 9%; оnline-игры — 15%: другое — 6%.

По результатам блиц-опроса разновозрастных удаленных пользователей библиотеки можно сделать вывод о том, что поиск информации через глобальную сеть теряет свою доминирующую позицию. Интернет занимает все большее место в проведении досуга современного пользователя, а оnline-игры становятся все более привлектельны. Использование же Интернета как возможности заработка остается для опрошенных респондентов довольно невысоким.

Респонденты высказывали и собственное мнение по данному вопросу. Вот некоторые высказывания пользователей: «Я бы добавил ещё один пункт!!!! "ЖИЗНЬ". Ведь трудно представить жизнь современной молодёжи без компьютера и Интернета!!!! Интернет-это составляющая нашей жизни!!!!!! И от этого уже никуда не деться!»; «Инет — это друзья! Это — общение со всем миром!»; «Для кого-то Интернет — это работа, а для меня — развлечение и отдых!»; «Интернет — это сплошные спамы и тормозящие социальные сети! И фильтры не спасают!! Караул!!!»; «ИНТЕРНЕТ — это ВСЁ, что здесь есть и намного больше!!! Без него остановится жизнь».

Социологическое исследование «Детское чтение: взгляд учителя», позволило проанализировать представления педагогов о роли и значении чтения в жизни детей. В анкетировании приняли активное участие 50 педагогов школ: № 8, 9, 33, а так же других образовательных учреждений г. Тамбова. Среди опрошенных 88% педагогов имели высшее образование и солидный (более 15 лет) педагогический стаж.

Отвечая на вопрос об источниках информации о современной детской литературе, 46 % педагогов отметили литературно-художественные периодические издания; 42% респондентов - информационные списки о новых поступлениях в фонды детских, школьных библиотек, 40% - семинары, 40% - курсы повышения квалификации, рекомендации коллег. При большом разнообразии источников информации только 44% респондентов смогли назвать новые имена детских писателей, таких как А. Усачёв, Т. Собакин, С. Махотин и др., 52% - затруднились ответить.

На вопрос «Соответствуют ли фонды детских библиотек принципам развивающего обучения», лишь 46% педагогов считают, что соответствуют, а 40% придерживаются этого мнения частично. На вопрос: «Каков, на Ваш взгляд, мотив чтения художественной литературы современными детьми», - были даны следующие варианты ответов: «потребность школьной программы» – 80%, «желание читать» – 10%, «любовь к книге, чтению» – 16% респондентов. Преобладающим мотивом с точки зрения педагогов остается чтение по школьной программе.

«Согласны ли вы с мнением, что современные дети читают меньше своих сверстников прежних лет. И с чем это связано?». Подавляющее большинство - 84% респондентов положительно ответили на этот вопрос, указав среди причин: «возможность послушать аудиокнигу, прочитать её в компьютерном варианте»; «упадок общественной культуры»; «современные дети менее трудолюбивы»; «возможность получение информации более лёгким способом по сети Интернет».

Анализ ответов на вопрос «С вашей точки зрения обязательная литература на лето настраивает учащихся на необходимость чтения?» показал, что 56% респондентов ответили утвердительно, но в тоже время 26% не согласились с этой точкой зрения. На вопрос «Должно ли выходить за рамки школьной программы знакомство школьников с художественной литературы?» 96% респондентов дали положительный ответ. Педагоги считают что: «чтение это основа жизни», «читать необходимо всегда и везде», «для расширения кругозора», «важно иметь читательские навыки».

Разнообразные мнения высказали учителя по вопросу «Удивляет ли вас выбор книг для чтения современными школьниками»: «Выбор книг зависит от программы. Сплошной конформизм», «Не удивляет, младшие школьники читают, что видят на полках библиотеки, и что покупают родители»; «Много детей с нарушенной психикой, которые часами смотрят пропаганду в телевизоре и Интернете, поэтому удивительно, что книги выбирают не лучшего качества»; «культура чтения не прививается с раннего детства родителями, и к сожалению, не поддерживается в процессе взросления»;

Социологическое исследование «Детское чтение. Взгляд учителя» показало, что педагоги озабочены ситуацией с чтением современных детей и неравнодушны к выбору книг представленных как на книжном рынке, так и входящих в школьную программу. Результаты исследования доказывают, что детям нужна библиотека, хорошо укомплектованная как отечественной, так и зарубежной литературой, воспитывающей у детей трудолюбие, порядочность и нравственное отношение к жизни. Анкетирование показало, что, по мнению педагогов, фонды библиотек не в полной мере соответствуют принципам развивающего обучения.

Среди мотивов обращения к книге остается чтение по школьной программе, отмечен низкий уровень читательской культуры современных детей, отсутствие положительного родительского примера. Современную детскую книгу учителя видят: яркой, красочной, интересной, познавательной, с качественным содержанием, отражающую детские мечты, помогающую в жизненных ситуациях, пробуждающую стремление к чтению.

В анкетировании «Что мне известно по теме «Тамбовщина и тамбовцы в годы Великой Отечественной войны» приняли участие чуть более 100 респондентов от 13 до16 лет. Практически каждому респонденту (95%) известно имя героини Великой Отечественной войны Зои Космодемьянской. То же количество респондентов (95%) знает, что в результате патриотического почина тружеников Избердеевского района Тамбовской области были собраны средства на строительство танковой колонны «Тамбовский колохозник». Подавляющему количеству респондентов (82%) известно имя замечательного нашего земляка П.Харитонова, одного из первых в годы Великой Отечественной войны удостоенного звания Героя Советского Союза; имя ещё одного героя - нашего земляка, Я.Синёва, повторившего подвиг А. Матросова (77%). Многие респонденты (74%) информированы о таком малоизвестном эпизоде истории нашего края данного периода, как открытие в Тамбове в 1944 году Суворовского училища. Более половины респондентов (72%) знают, что более 260 тамбовцев в годы войны были удостоены звания Героя Советского Союза; а 50 человек являются полными кавалерами ордена Славы, а прообразом советского солдата для скульптора Вучетича при создании им памятника Воину-освободителю в Берлине явился наш земляк И. С. Одарченко (64%). Большинство респондентов(59%) осведомлено, какое количество наших земляков были участниками боевых действий в годы войны (450 тыс.); сколько Тамбовцев погибло на полях сражений Великой Отечественной войны (более 225 тыс.); сколько госпиталей было развёрнуто в Тамбове в годы Великой Отечественной войны (более 250).

В целом, анализ анкет не оставил чувства разочарования. Работа с анкетой помогла подросткам и старшеклассникам осмыслить факты минувшей истории и в определённой мере способствовала формированию патриотическогосамосознания подростков.

Работа кружков и клубов по интересам.

В библиотеке работало 11 клубов и кружков по интересам: литературно-творческое объединение «Тропинка», кружки юного корреспондента, выразительного чтения, клубы по интересам «Истоки», «Золотой ключик», «Волшебная палитра»; литературно-музыкальной салон «Элегия», «Клуб интересных встреч», «Путеводная звезда», «Мир твоих увлечений», «Школа родительской грамотности».

^ Дискуссионный клуб «Путеводная звезда» существует шестой год. Имеет большой успех у ребят «трудного» подросткового возраста. Здесь у них проходят читательские конференции, диспуты по лучшим, проверенным временем, произведениям детской литературы. В 2010 году состоялось 9 встреч с шестиклассниками и старшеклассниками лицея №21, посвящённых книгам В. Крапивина, Ю.Нагибина, В.Богомолова. Занятия разнообразны по форме: беседа-диалог «Ты нам нужен, маленький принц» ( к 110-летию Антуана де Сент-Экзюпери), обзор творчества писателя В.Крапивина “Корабельное братство”, путешествие на остров Двид “Чтоб сильнее стала сказка” по книге “Дети синего Фламинго” (результатом путешествия стали их творческие работы), дискуссии в интерактивном режиме по книгам “Журавлёнок и молнииВ.Крапивина, «Дубравка» Р.Погодина, Е.Ильиной «Четвертая высота», «Иван» В.Богомолова.

В 2009 г. состоялось 8 заседаний клуба любителей краеведения "Истоки". Работа в клубе велась в двух параллелях: 4 класс лицея №21 и 6 класс школы №8. Всего проведено 14 занятий по трёхступенчатой краеведческой информационно-патриотической программе «Мир памяти, мир сердца, мир души» (См. раздел «Воспитание краеведением»).

Самой старой клубной организации - литературно-творческому объединению «Тропинка» в 2010 г. исполнилось 25лет. Этой дате был посвящён юбилейный вечер, который состоялся в областной детской библиотеке.

За минувшие годы около тысячи одарённых детей прошли через творческое объединение «Тропинка». Выход к читателю начинался с рукописных книг, которые дети посылали на конкурс в Москву. Дважды тамбовская «Тропинка» была победителем – во Всесоюзном конкурсе в 1990 году и во Всероссийском - в 1992-м. Первый коллективный сборник стихов начинающих поэтов был выпущен в 1993 году областной детской библиотекой при поддержке Детского фонда России. Поздравили юбиляров пришли: заместитель главы областной администрации С. А. Чеботарёв, представители областной и городской думы, управления культуры и архивного дела, Тамбовской областной писательской организации, управления образования; молодёжных организаций, областной общественной организации любителей книги, преподаватели, студенты, библиотекари, учащиеся, занимающиеся в «Тропинке», и её выпускники, юные поэты из районных творческих лабораторий.

Юбилейный вечер литературного объединения «Тропинка» прошёл в форме творческого отчёта. Этот отчёт был представлен на выставке произведений молодых поэтов и прозаиков. Участники вечера увидели фрагменты фильма «Эта чудная “Тропинка”», снятого Нижневолжской студией хроникально-документальных фильмов в 2001 году. На вечере звучали стихи молодых поэтов разных поколений в авторском исполнении.

В 2010 году проведено 50 занятий литературно-творческого объединения «Тропинка», 12 – юного корреспондента, 13 – выразительного чтения и культуры речи. Занятия в «Тропинке» проводились по индивидуальному для каждой группы плану – в зависимости от возраста, уровня подготовки и степени одарённости. Уроки по основам стихосложения сочетались с практическими уроками: юные авторы писали стихи на заданную тему, читали на занятиях свои произведения, принимали участие в обсуждении сочинений своих товарищей, отмечая их достоинства и недостатки.

В местных газетах и в «Тамбовском альманахе» печатались стихи Анны Клещ, Елены Захаровой, Александры Николаевой стихи и проза Марии Знобищевой. Стихи Марии Знобищевой были опубликованы также в московском журнале «Наша молодёжь» (№ 3, 2010 год). При подготовке к каждому занятию читаются и анализируются подборки стихов детей, проводятся индивидуальные занятия для их доработки. В общей сложности за 2010 год руководителем «Тропинки» прочитано и отредактировано более 1000 страниц рукописей молодых авторов.

^ В «Клубе интересных встреч» ребятам особенно запомнились четыре:

- с литературоведом, преподавателем Мичуринского педагогического института В.Е. Андреевым,

- с известным тамбовским писателем, председателем правления областной организации Союза писателей России Н.Н.Наседкиным;

- с известным тамбовским гитаристом-виртуозом Дмитрием Тесловым;

- с детским театральным коллективом «Фантазёры» МУК ТМТ.


^ Литературно-музыкальной салон «Элегия» представил своим зрителям - старшеклассникам школ г. Тамбова интересную программу: «Ольга Берггольц – голос блокадного Ленинграда» - вечер - портрет (к 100 – летию со дня рождения поэтессы); «Мне хотелось написать о Зое» литературно -музыкальный вечер (к 95 - летию со дня рождения М. Алигер) «Жизнь моя, иль ты приснилась мне!» литературно – музыкальный вечер (к 115 – летию со дня рождения С.Есенина); вечер поэзии «Моя начальная любовь», посвящённый 210-летитю со дня рождения Е.А. Боратынского.

9 заседаний клуба «Волшебная шкатулка» состоялись в отделе литературы по искусству в рамках авторской программы «Загадки и тайны старых картин» : арт-экскурсы с медиапрезентациями «Загадки фресок из Помпей», «Прогулка по античным Помпеям», «Самая знаменитая улыбка», «Живописные обманки», «Зашифрованные автопортреты», «Спрятавшиеся в толпе»; арт-салон «Романтика пейзажа» (встреча с тамбовским художником Н.А. Насоновым ); медиа-викторина «Занимательное искусствознание». 16 массовых программ проекта посетило 452 читателя.

В «Школе родительской грамотности» состоялись Дни информации «Детская книга в семье и школе», «Чтение как средство интеллектуального развития ребенка», обзор книг «Семья. Родители и Я»; информационный круиз для родителей «Теперь я – первоклассник». В них участвовало 107 родителей и педагогов.

В рамках Родительских университетов «Искусство быть родителем» состоялись мероприятия, которые посетило 106 родителей и педагогов дошкольного образования. Активными участниками мероприятий стали родители 4-6-летних детей, занимающихся в Центре предшкольной подготовки «Золотой ключик» областного Дворца детского творчества. На Дне информации «Детская книга в семье и школе» шёл заинтересованный разговор об образовательных возможностях библиотечного пространства, о психологических особенностях дошкольников, о месте и роли книги и чтения в жизни современного дошкольника, об использовании компьютера и Интернета в помощь образованию. Методическая консультация по совершенствованию путей и форм работы по приобщению детей к чтению; эстетический серпантин «Дарю я людям красоту, познакомивший родителей дошкольников с новыми книгами по истории живописи, азам рисования, музыке и организации семейных детских праздников позволили определить перспективы использования новых информационных технологий для интеллектуального развития дошкольников.

Теме профилактики проблем со здоровьем, мерам предосторожности в организации свободного времени и рабочего места дошкольника было посвящено выступление зав. отделением профилактики детской поликлиники № 2 городской больницы имени архиепископа Луки Т. В. Ильиной. А проведённое тестирование «Дети — это наше отражение», помогло родителям проанализировать собственную систему воспитания.

^ День информации «На пороге школьной жизни» продолжил разговор с родителями об общении с детьми различных психологических типов, о трудностях общения родителей и детей. Вниманию родителей были новые книги Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?» и «Продолжаем общаться с ребенком», автор которых разбирает и объясняет важные подробности и приемы эффективного общения родителей и детей.

Обзор новинок краеведческой литературы, адресованных дошкольникам; библиокруиз «Вместе с книгой мы растем», пригласивший родителей дошкольников на экскурсию в фонды библиотеки; медиапутешествие «Обучение с приключением» с презентацией лучших развивающих игровых мультимедийных дисков помогли раскрыть индивидуальные особенности дошкольников и подчеркнули роль семьи в процессе вхождения ребенка в виртуальный мир. Консультация детского психолога Городского центра медицинской профилактики Е. И. Резеповой затрагивала вопросы психологической готовности дошкольников к обучению в школе, стратегию помощи ребенку для преодоления психологических барьеров в общении со взрослыми.

В работе малой родительской ассамблеи «Родители и дети гуляют в Интернете» приняли участие родители и дети начальной школы — д/с № 12 «Звездный». Родители дошкольников и младших школьников активно включились в разговор о структуре и образовательных возможностях Интернет-пространства, о месте и роли компьютерных технологий в жизни современного ребенка, о безопасном использовании компьютера и Интернета. Они совершили виртуальное путешествие по безопасным детским сайтам и порталам Интернета, познакомились с сайтом Тамбовской областной детской библиотеки, получили консультацию по поиску книг и журналов для чтения в кругу семьи с помощью различных поисковых систем Интернета.

Безопасной работе детей в глобальной сети была посвящена консультация для родителей «Безопасность детей при работе в Интернете». обзор средств программного обеспечения безопасности: брандмауэров, антивирусных программ и программ родительского контроля, представленный родительской аудитории помог сделать пребывание каждого ребенка в Интернете абсолютно безопасным.





оставить комментарий
страница1/3
Дата18.10.2011
Размер0.91 Mb.
ТипОтчет, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх