Урок обобщающего повторения по курсу «Краеведение-Природа Астраханского края» icon

Урок обобщающего повторения по курсу «Краеведение-Природа Астраханского края»


Смотрите также:
Игра на уроке обобщающего повторения Вшивкова Людмила Николаевна...
Вопросы повторения по курсу: «Библиотечно-библиографическое краеведение»...
Урок обобщающего повторения Тема: Хозяйство России...
Андреевна Урок «Действительные и страдательные причастия»...
Урок обобщающего повторения по теме: "How Do You Treat the Earth?" в 7-м классе...
Урок обобщающего повторения по теме «Антарктида» (7 класс)...
Урок обобщающего повторения на тему: «Природные зоны России»...
Урок обобщающего повторения по теме: «Евразия»...
Программа дисциплины "История Астраханского края"...
«оош №4 г. Харабали»...
Рекомендации совещания «О состоянии преподавания математики в общеобразовательных учреждениях...
Урок-экскурсия "Музей оптических приборов"...



Загрузка...
скачать
Урок обобщающего повторения по курсу «Краеведение-Природа Астраханского края»


Планируется в конце учебного года для учащихся 8 класса.


Основная цель – обобщить и повторить знания, активизировать познавательный интерес к природе своего края. Этот урок содержит важный элемент новизны и придает свежесть новых впечатлений, а также позволяет расширить и углубить знания, умения и навыки, полученные за год.


Урок «По страницам пройденных тем» проводится в форме устного журнала в сочетании с другими методами и методическими приемами с применением компьютерной презентации.

Урок по краеведению «По страницам пройденных тем».


Цель: 1.Закрепить и обобщить знания по курсу «Природа Астраханского края».

2.Продолжить работу с картами разного содержания.

3.Выявить познавательный интерес к предмету и привить любовь к своей малой родине.


Оборудование: Карта Астраханской области; физ. карта России; атлас «Астраханская область»; слайды: растений, животных, рыб; символика нашего края; фотография памятника Петру I; Красная книга Астраханской области; топонимический словарь Астраханской области; книга Александра Маркова «Пребывание Петра I в Астрахани»; творческие работы учащихся; стихотворение «Лотос» Медетовой Ралины; сочинения учащихся.


1 страница.


География Астраханской области.


Эпиграф. Астрахань - древний гостеприимный город под южным ослепительным солнцем, драгоценная жемчужина Нижнего Поволжья, «Рыбацкая столица», «Ворота в Каспий», «Волжская Венеция»,- так называют Астрахань, и все эти названия точно отражают географическое и экономическое положение города- форпоста, города- транзита, венчающего устье великой реки, где пересекаются важнейшие водные и сухопутные магистрали.


Задание:

Выявить географическое положение нашей области по отношению к:


  1. экватору

  2. нулевому меридиану

  3. к океанам и морям

  4. на каком материке

  5. какие части света пересекает

  6. какой меридиан проходит через нашу область.



Задание:

С какими государствами и субъектами Р.Ф. граничит наша обл. - что позволяет определить знание этих объектов? (Наличие ж/д, автомобильных магистралей, портов на Каспии, обеспечивает связь с другими районами России и за рубежом.)


Задание:

Перечислите и покажите на карте административные районы Астраханской области. Выделите среди них:

  • самый большой – Харабалинский;

  • самый маленький – Приволжский;

  • геометрический центр области – г. Харабали.


Задание:

Назовите города областного и федерального значения (г. Ахтубинск, Харабали, Камызяк, Нариманов, Знаменск, Астрахань).

Задание:

Что означают эти цифры?


27… 1943г. - образование Астраханской обл.

1001, 2 тыс. - население Астраханской обл.

48 градусов, 52мин. - крайняя сев. точка.

502, 8 тыс. человек - население г. Астрахани.

3530 км. - протяженность р. Волги.

420 км. - протяженность обл. с северо-запада на юго- восток.

4 км.- 4 дня - скорость пешехода.

15 км. - 1 день 4 часа - скорость велосипедиста.

22 км. - 15 час. - скорость всадника.

60 км. -7час. – скорость автомобилиста.


Задание:

Назовите площадь нашей области и покажите на карте с какими зарубежными государствами, государствами С.Н.Г. и областями Р. Ф. можно сравнить нашу область?


Рязанская - 40тыс. км.

Пензенская - 43 тыс. км.

Удмуртия - 42 тыс. км.

Несмотря на небольшие размеры, наша область таит в себе огромные запасы полезных ископаемых.

Учитель демонстрирует значки полезных ископаемых, учащиеся отвечают, что означает каждый значок и показывает месторождение на карте.


Зачитывается сочинение о Бэровских буграх - информация из книги Николая Травушкина «В краю тысячи рек», А. Шадрина «Поучительная история», рассказ « Бугры далекого детства».


Задание:

Дается всем ученикам фрагмент карты с изображением объекта, имеющего статус особо охраняемого. Определить этот объект, рассказать, что вы о нем знаете.


Рассказ о г. Большое Богдо.


Задание:

Даны фрагменты карт с изображением населенных пунктов, названием крупных рукавов, указанных стрелками. Охарактеризовать их топонимические названия.


  1. г. Камызяк - на р. Кизань.

  2. с. Икряное - на р. Бахтемир.

  3. Красный Яр - на р. Бузан.

  4. г. Ахтубинск - на р. Ахтуба.

  5. г. Нариманов - на р. Волга.

  6. г. Астрахань – на р. Болда.


Информация в книге о топонимах – автор М. Кирокосьян.


2 страница.


Природа Астраханской области.


Использование компьютерной презентации.


В презентации слайды с изображением растений из Красной книги, рыб, птиц с последующими комментариями о них.


Стихотворение о лотосе, собственного сочинения читает Медетова Ралина.


Издавна людей манил цветок

Символ красоты, мудрости и силы

И хотя пусть даже невысок,

Но зато представлен нам красивым.

Лотос кормит и лечит людей,

Помогает поднять настроение

И увидеть это творение

Мне хотелось как можно скорей!

Лотос – цветок богов,

Цветок загадочности и удивления,

Окруженный рядами розовых лепестков

Пусть не настигнет его час затмения!


3 страница.


Пребывание Петра I в Астрахани.


Астрахань предстала Петру I городом торговым и изобильным, городом – портом, городом- крепостью. Недаром на гербе города, на лазоревом щите красовалась царская корона, а над ней обнаженная белая восточная сабля с золотой рукоятью. Это символизировало надежную охрану государства на южных границах России. Петр I очень много сделал для развития и процветания нашего края, несмотря на то, что в этом человеке уживались реформаторский ум, удивительная любознательность, исключительная трудоспособность, безжалостность, жестокость и цинизм.


Слайды с изображением символики нашего края.


Вопрос:

Из каких источников мы знаем о пребывании Петра в нашем крае.


Из произведений А. Маркова «Пребывание Петра I в Астрахани», « Поход в Персиду», «Были Астраханского края», «Астрахань на старинных открытках».


Мысленно перенесемся на несколько веков назад и ответим на вопросы.


  1. Почему Петр I высоко ценил значение Астрахани с первых лет своего царствования?

  2. Когда Петр I впервые прибыл в наш город и как его встречали астраханцы?




  1. Каким предстала Астрахань Петру I?




  1. Какое архитектурное сооружение произвело на него неизгладимое впечатление?




  1. С какой целью была создана садовая контора, аптекарский огород?




  1. Какие заводы создавались в нашем городе, и что означало слово « завод»?

Шелковые, кожевенные, мыловаренные и селитренные. Приносили большой доход казне.


7.С какой целью был создан птичий двор?


  1. За какие заслуги в 1717 году Петру был вручен диплом Парижской академии наук?


За создание точной карты Каспийского моря.


8.Что сделал Петр для создания нового военного флота и адмиралтейства?


4 страница.


Географические чемпионы Астраханской области.


Опережающее домашнее задание.

Написать не менее 5 объектов, являющихся «самыми- самыми»


Красивыми, крупными, интересными, редкими.


Сочинения о своем городе, посвященные 450- летию славного юбилея.




Заключение.


Царь – реформатор считал, что уважение к делам предков, должно стать нормой в российском государстве. Еще многие поколения будут помнить человека, так много сделавшего для России и нашего края. Отдавая дань уважения, благодарные астраханцы поставили памятник ПетруI на проспекте Гужвина.


Демонстрируется слайд с изображением Петра I.


Подводятся итоги урока, выставляются оценки.


Урок разработан учителем географии- биологии МОУ СОШ. с. Рассвет Ксенафонтовой Галиной Никифоровной.




Скачать 66,01 Kb.
оставить комментарий
Дата18.10.2011
Размер66,01 Kb.
ТипУрок, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх