Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе: Федерального компонента образовательного стандарта для среднего (полного) общего образования по химии. Базовый уровень icon

Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе: Федерального компонента образовательного стандарта для среднего (полного) общего образования по химии. Базовый уровень


Смотрите также:
Примерная программа среднего (полного) общего образования по Химии (базовый уровень)...
Примерная программа среднего (полного) общего образования по химии (базовый уровень)...
Примерная программа среднего (полного) общего образования по химии (базовый уровень)...
Рабочая программа среднего (полного) общего образования по биологии (базовый уровень)...
Рабочая программа Базовый уровень Xкласс Пояснительная записка Статус документа...
Базовый уровень...
Рабочая программа По обществознанию в 11 классе (базовый уровень) Пояснительная записка...
Рабочая учебная программа по химии составлена на основе федерального компонента государственного...
Курс «Мировая художественная культура» в средней (полной) школе Пояснительная записка...
Рабочая программа казьминой Светланы Муратовны по физике для 10 класса Пояснительная записка...
Базовый уровень...
Базовый уровень...



Загрузка...
скачать
Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе:

— Федерального компонента образовательного стандарта для среднего (полного) общего образования по химии. Базовый уровень.

— Примерной программы среднего (полного) общего образования по химии. Базовый уровень. М. : МОН, 2008 г

— Программы курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений /О.С. Габриелян. – М.: Дрофа, 2010.

— Учебного плана МОУ СОШ № 2 г. Суража.


Количество часов: 68 часа (2 часа в неделю)

В том числе:

практических работ – 4 часа,

контрольные работы – 4 часа.


^ Учебно-методический комплект:

Учебник Химия 10 класс (базовый уровень), Габриелян О.С. – М.: Дрофа, 2007-2010.

Настольная книга учителя. Химия. 10 кл.. Методическое пособие. – Габриелян О.С., Яшукова А.В.- М.: Дрофа, 2006.

Дополнительная литература:

Органическая химия в тестах, задачах, упражнениях. 10 кл. – Габриелян О.С., Остроумов И.Г., М.: Дрофа 2003-2005.

Тесты по химии: 10-й кл.: к учебнику О.С.Габриеляна и др. «Химия. 10 класс» / М.А.Рябов, Р.В.Линько, Е.Ю.Невская. – М.: «Экзамен», 2006. – 158 с.


^ Формы промежуточной аттестации: тестирование.


Цель курса химии 10 класса состоит в том чтобы более подробно изучить органическую химию, обобщить знания полученные в 8-9 классах.

Задачи обучения химии в средней (полной) школе:

- формирование знаний основ науки — важнейших фак­тов, понятий, законов и теорий, языка науки, доступных обобщений мировоззренческого характера;

- развитие умений наблюдать и объяснять химические явления, со­блюдать правила техники безопасности при работе с веществами в химической лаборатории и в повседневной жизни;

- развитие интереса к химии как возможной области будущей практической деятельности; развитие интел­лектуальных способностей и гуманистических качеств личности;

- формирование экологического мышления, убежденности в необходимости охраны окружающей среды.

В авторскую учебную программу внесены следующие изменения:

Производилась корректировка программы в плане изменения числа тем (из календарно-тематического планирования исключена тема 6 «Искусственные и синтетические волокна», т. к. данная тема изучается в курсе «Общая химия» - 11 класс). Также производилась корректировка программы в плане перераспределения часов, отводимых на изучение тем (на тему «Теория строения органических соединений программой отводится 6ч, а согласно рабочей программе – 12ч; на тему «Углеводороды и их природные источники» вместо отведённых 16ч – 20ч; на тему «Кислородсодержащие органические соединения и их природные источники» вместо отведённых 19ч – 21ч; на тему «Азотсодержащие соединения и их нахождение в живой природе» вместо отведённых 9ч – 10ч; на тему «Биологически активные органические соединения» вместо отведённых 8ч – 4ч.

Такое построение курса даёт возможность учащимся не только лучше усвоить химическое содержание, но и понять роль и место химии в системе наук о природе, а также подготовиться к сдаче экзамена в форме и по материалам ЕГЭ.

^ Требования к уровню подготовки выпускников

Требования к уровню подготовки выпускников сфор­мулированы в соответствии с целями образования, его содержанием и спецификой процесса обучения химии. Содержание обучения химии составляют теоретические знания (понятия, законы и теории), фактологические знания (сведения о неорганических и органических ве­ществах и химических процессах) и знания способов де­ятельности (составление химических формул и уравне­ний, определение валентности химических элементов, решение расчетных задач, подготовка и проведение экс­перимента в строгом соответствии с правилами техники безопасности).

Форма описания требований обусловлена личностно-деятельностной основой обучения. При этом учитыва­лось, какие виды деятельности используются в учебном процессе для овладения необходимым минимумом содержания на заданном уровне. Требования задаются в фор­ме, близкой школьной практике и предметному содержа­нию курса химии. Они предполагают выполнение дейст­вий различной степени сложности.

По итогам усвоения обязательного минимума содер­жания по химии выпускникам основной десятилетней школы предъявляются следующие требования.

Выпускники должны называть: вещества по их хими­ческим формулам; общие свойства органических веществ; функциональные группы органических веществ; виды химических связей; типы кристаллических решеток; ос­новные положения теории химического строения орга­нических веществ А. М. Бутлерова; признаки классифи­кации химических элементов; признаки классификации органических веществ; аллотропные видоизменения химических элементов; гомологи и изо­меры различных классов органических веществ; призна­ки и условия осуществления химических реакций; типы химических реакций; факторы, влияющие на скорость химической реакции; условия смещения химического равновесия; области применения отдельных органических веществ (например, глюкоза, сахароза, крахмал, клет­чатка и др.); области практического применения силикатных материалов (стекло, це­мент), пластмасс, а также продуктов переработки нефти, природного газа и каменного угля.

Выпускники должны определять простые и сложные вещества; принадлежность веществ к определенному классу; валентность и (или) степень окисления химиче­ских элементов по формулам соединений; заряд иона в ионных и ковалентно-полярных соединениях; вид хими­ческой связи в соединениях; наличие водородной связи между молекулами органических веществ; тип химиче­ской реакции по всем известным признакам; окислитель и восстановитель в реакциях окисления-восстановления; условия, при которых реакции ионного обмена идут до конца.

Выпускники должны соблюдать правила техники без­опасности при обращении с химической посудой, лабо­раторным оборудованием и химическими реактивами; личного поведения в химической лаборатории, повсед­невной жизни при обращении с веществами, способст­вующими защите окружающей среды от загрязнения; оказания первой помощи себе и пострадавшим от неуме­лого обращения с веществами.

Выпускники должны проводить опыты по получению, собиранию и изучению свойств органи­ческих веществ; изготовление моделей моле­кул веществ: вода, оксид углерода (IV), хлороводород, ме­тан, этан, ацетилен, этанол, уксусная кислота; вычисле­ния: а) молекулярной массы и молярной массы вещества по химическим формулам; б) массовой доли растворенно­го вещества в растворе; в) массовой доли химического элемента в веществе; г) количества вещества (массы) по количеству вещества (массе) одного из веществ, участ­вующих в реакции; д) массы одного из продуктов по мас­се исходного вещества, содержащего определенную долю примесей; е) массу одного из продуктов по массе раствора, содержащего определенную массовую долю одного из исходных веществ; расчеты по установлению формулы органического вещества (продуктам его сгорания или процентному составу химических элементов).

^ Календарно-тематическое планирование





^ Тема урока




Кол-во

час



Тип

урока



Элементы содержания



Требования к уровню

подготовки



^ Вид контроля,

измерители



Домашнее задание

Дата

п

л

а

н

ф

а

к

т


Введение (1 час)


^ 1.

Предмет органической химии

1

Изуч. нового матер.


Предмет органической химии. Сравнение органических соединений с неорганическими

Знать: определение органических в-в, основные признаки в-в, примеры.

Уметь: определять орг. в-ва среди предложенных.

Опрос –

упр 1,5

§ 1.

упр 2-4









Тема 1. Строение и классификация органических соединений, химические реакции

в органической химии (12)

^ 1/2.

Основные положения теории строения органических соединений.

1

Изучение нового материал.


Основные положения теории. Гомологи. Изомеры. Гомологический ряд. Структурная формула в-ва. Углеродный скелет.

Знать: основные положения теории строения орг. в-в. Понятия изомеры, гомологи.

Уметь: записывать формулы изомеров, гомологов к предложенным в-вам.

Опрос-упр1,3,

§ 2

(1часть)

упр. 2.







^ 1/3.

Строение атома углерода. Ковалентная химическая связь

1

Комбин. урок

Электронная конфигурация атома. Валентные электроны. Основное и возбужденное состояние атома. Ковалентная связь, ее разновидности.

Знать: понятие атомные орбитали, виды электронных облаков, их форму.

Уметь: записывать электронные и электронно-графические формулы атомов элементов, определять тип связи.




§ 3

Упр. 1-3







^ 1/4.

Валентные состояния атома углерода

1

Изуч. нового матер.


Понятие о гибридизации и гибридных орбиталях. Виды гибридизации. Примеры веществ с различным типом гибридизации. Геометрия молекул

Знать: определение понятия гибридизация, виды гибридных орбиталей, форму молекул с различным типом гибридизации.

Уметь: определять тип гибридизации орбиталей по формуле вещества.

Экспресс-опрос

§ 4

Упр. 2-4







^ 1 / 5.

Классификация органических соединений

по строению углеродного скелета

1

Комбин. урок

Классификация орган. соединений по строению углеродного скелета: ациклические, карбоциклические, гетероциклические.

Знать: признаки классификации по строению скелета.

Уметь: давать классификационную характеристику вещества, исходя из его строения.

РТ стр. 6

№ 2-3

§ 5,

стр. 26-30











^ 1 / 6.

Классификация органических соединений по функциональным группам

1

Комбин. урок

Классификация орган. соединений по функциональным группам: спирты, альдегиды, карбоновые кислоты, эфиры.

Знать: основные функциональные группы орган. соединений, их названия.

Уметь: определять класс вещества по функциональной группе.

Тест № 5

§ 5 (весь) упр. 1-5











^ 1 / 7.

Номенклатура органических соединений

1

Лекция

Номенклатура тривиальная, рациональная, международная ИЮПАК. Принципы составления названий веществ по каждой номенклатуре.

Знать: виды номенклатур, принципы составления названия веществ по каждой номенклатуре.

Уметь: называть вещества по различным видам номенклатур.

Экспресс-опрос

§ 6, упр. 1










^ 1 / 8.

Изомерия органических соединений

1

Лекция

Понятие изомерии орган. Веществ. Типы и виды изомерии: структурная и пространственная.


Знать: понятие изомерия, типы и виды изомерии.

Уметь: записывать формулы изомеров к предложенным веществам, находить формулы изомеров среди предложенных веществ, называть вещества-изомеры.




§ 7,

упр. 1-3










^ 1 / 9.

Изомерия органических соединений. Типы и виды изомерии.

1

Семинар

Понятие изомерии орган. Веществ. Типы и виды изомерии: структурная и пространственная.


Знать: понятие изомерия, типы и виды изомерии.

Уметь: записывать формулы изомеров к предложенным веществам, находить формулы изомеров среди предложенных веществ, называть вещества-изомеры.

Самостоятельная работа по вариантам (карточки)

§ 7,

упр. 4-7










1 / 10.

Типы химических реакций в органической химии

1

Лекция

Типы химических реакций в орган. Химии: замещение, присоединение, отщепление, изомеризация.


Знать: основные типы химических реакций в орган. Химии, их признаки, механизм реакций; понятия ион и радикал.

Уметь: определять тип реакции, исходя из уравнения, записывать уравнения различных типов реакций для конкретных веществ.




§ 8

Упр. 1 – 4










1 / 11.

Классификация реакций в органической химии

1

Урок применения знаний и умений

Типы химических реакций в орган. Химии: замещение, присоединение, отщепление, изомеризация.

Знать: основные типы химических реакций в органической химии.

Уметь: определять тип реакции, записывать уравнения различных типов реакций.

Тест 9

Творческие задания










^ 1 / 12.

Повторение и обобщение материала темы « Строение и классификация органических соединений, химические реакции в органической химии»

1

Урок применения знаний

Классификация и номенклатура веществ. Изомеры. Гомологи. Тип химических реакций.

Знать: теоретические основы изученного материала.

Уметь: применять полученные знания при решении заданий.

Карточки для выполнения упражнений.

Подготов. к контрольн. Работе










1 / 13.

Контрольная работа

1 по теме:

Строение и классификация органических соединений, химические реакции в органической химии

1

Урок контроля знаний

Контроль уровня усвоения учебного материала.

Знать: теоретические основы изученного материала.

Уметь: применять полученные знания при решении заданий.

Контрольная работа с заданиями разного уровня сложности.














^ Тема 2. Углеводороды и их природные источники (20 час)




1/14.

Природные источники углеводородов

1

Урок изучения нового материала

Природный газ как топливо. Преимущества природного газа перед другими видами топлива. Состав природного газа.







§10











2 / 15.

Алканы.

1.

Урок изучения нового материала

Алканы: гомологический ряд, изомерия и номенклатура алканов, пространственное и электронное строение, физические свойства.

Знать: состав алканов, номенклатуру,

гомологический ряд, гомологи, структурную изомерию.

Уметь:

Определять формулы алканов среди предложенных формул в-в, записывать формулы гомологов и изомеров к предложенным в-вам, называть вещества.

РТ стр. 19

№ 5

§11

стр.69-72, упр. 1-2










3 / 16.

Химические свойства алканов

1.

Урок изучения нового материала

Химические свойства алканов: реакции замещения, горения, окисления, термический и каталитический крекинг, изомеризация. Механизмы реакций.

Знать: строение и свойства алканов

Уметь: характеризовать свойства алканов при помощи уравнений реакций, объяснять зависимость химической активности алканов от их строения.

РТ стр. 18

Заполнить таблицу

§11

стр.74- 81

упр. 5-7










^ 4 / 17.

Применение и способы получения алканов.

1

Комбин. урок

Алканы в природе. Синтез алканов. Основные области применения алканов.

Знать: природные источники УВ, лабораторные и промышленные способы получения.

Уметь: записывать уравнения реакций, характеризующих основные способы получения алканов.

РТ стр. 22

№ 4

§11

стр.72- 74, 81-83

упр. 9-11










5 / 18.

Циклоалканы

1

Урок изучения нового материала

Состав, строение, изомерия, номенклатура, физические и химические свойства, получение, применение циклоалканов.

Знать: состав, номенклатуру,

изомерию, физические и химические свойства циклоалканов.

Уметь: определять вещества, записывать формулы гомологов и изомеров,

называть вещества, записывать уравнения реакций, характеризующих свойства циклоалканов.

Фронтал. опрос

§ 15

Упр. 1-3











6 / 19.

Алкены

1

Урок изучения нового материала

Общая формула, определение класса УВ, номенклатура, гомологический ряд, гомологи, изомерия.

Знать: состав алкенов,

гомологический ряд, виды изомерии, номенклатуру.

Уметь: определять алкены, называть, записывать гомологи и изомеры.

РТ стр. 26

№ 2-3

§ 12

стр. 84-87












7 / 20.

Химические свойства алкенов

1

Урок изучения нового материала

Реакции присоединения, полимеризации, окисления, горения. Механизм присоединения. Правило Марковникова.

Знать: основные химические свойства алкенов.

Уметь: характеризовать строение и свойства веществ, записывать уравнения соответствующих реакций.

РТ стр. 24

№ 8

§ 12

стр. 89-99

Упр. 4,7,8












^ 8 / 21.

Применение и способы получения алкенов.

1

Комбин. урок

Методы синтеза алкенов (промышленные и лабораторные). Применение этиленовых УВ.

Знать: основные промышленные и лабораторные способы получения алкенов.

Уметь: записывать уравнения соответствующих реакций.

РТ стр. 24

№ 5

Стр. 29 № 5

§ 12

стр. 88-89, 99-101

Упр. 5, 10











9 / 22.

Алкадиены.

1

Урок изучения нового материала

Понятие о диеновых УВ. Состав и строение алкади-енов. Номенклатура. Изомерия диенов.

Знать: понятие, состав, номенклатуру, изомерию диенов.

Уметь: называть УВ, записывать гомологи и изомеры

РТ стр. 33

№ 2

§ 14

стр. 112-114

упр. 2-3










10 / 23.

Свойства и получение Алкадиенов.

1

Урок изучения нового материала

Химические свойства Алкадиенов. Основные способы получения. Резина. Каучук.

Знать: характерные химические свойства алкадиенов, состав и строение каучука, его свойства.

Уметь: записывать уравнения соответствующих реакций.

РТ стр. 31

№ 1-5

§ 14

стр. 114-120

упр. 5










11 / 24.

Основные понятия химии высокомолекулярных соединений

1

Урок изучения нового материала

Строение и классификация полимеров. Пластмассы. Каучуки.

Знать: виды полимеров, строение, состав, способы их получения, применение.

Уметь: характеризовать полимер исходя из его состава и строения.




Конспект лекции










12 / 25.

Алкины.

1.

Урок изучения нового материала

Понятие класса алкины. Общая формула класса. Гомологический ряд. Особенности электронного и пространственного строения. Изомерия. Номенклатура. Физические свойства.

Знать: состав, гомологический ряд, номенклатуру, изомерию, физич. свойства алкинов.

Уметь: определять алкины среди предложенных в-в, записывать гомологи и изомеры, называть их.

РТ стр. 39

№ 2

§ 13

стр.102-105

упр. 1-2










13 / 26.

Химические свойства алкинов

1.

Комбин. урок

Особенности химических свойств алкинов. Получение, применение.

Знать: химические свойства алкинов, основные области применения.

Уметь: составлять уравнения реакций, характеризующих св-ва алкинов, способы их получения, объяснять зависимость свойств алкинов от их строения.

РТ стр. 37

№ 8

§ 13

стр.105-110

упр. 3-5










14 / 27.

Ароматические углеводороды.

1

Урок изучения нового материала

Понятие класса арены. Общая формула класса. Гомологический ряд. Особенности электронного и пространственного строения. Физические свойства.

Знать: состав аренов, общую формулу класса, гомологический ряд, строение, физич. свойства.

Уметь: определять арены среди предложенных веществ, записывать гомологи, называть их.

РТ стр. 44

№ 1

§ 16

стр.125-127











15 / 28.

Изомерия и номенклатура гомологов бензола. Получение.

1

Урок изучения нового материала

Изомерия в ряду гомологов бензола. Получение бензола и его гомологов.

Знать: гомологический ряд бензола, виды изомерии в классе аренов, лабораторные и промышленные способы получения.

Уметь: записывать формулы изомеров, называть их, записывать уравнения реакций, характеризующих способы получения аренов.

РТ стр. 42

№ 1-3

§ 16

стр.127-130

упр. 1-2











16 / 29.

Химические свойства аренов.

1

Урок изучения нового материала

Химические свойства бензола: реакции замещения, присоединения. Особенности свойств гомологов бензола. Ориентирующий эффект в молекулах аренов.

Знать: свойства аренов.

Уметь: определять характер взаимного влияния атомов в молекулах, объяснять зависимость свойств от строения, записывать уравнения соответствующих реакций.

РТ стр. 42

№ 4

§ 16

стр.130-140

упр. 3-5











17 / 30.

Генетическая связь между классами углеводородов.

1

Урок-практикум

Взаимосвязь между гомологическими рядами углеводородов..

Знать: свойства, способы получения УВ, механизмы перехода из одного класса УВ в другой, химические свойства каждого класса.

Уметь: записывать уравнения реакций перехода из одного класса УВ в другой.


РТ стр. 57

№ 3-4

Схемы взаимосвязи УВ










18 / 31.

Обобщение темы

«Углеводороды»

1.

Урок проверки и коррекции знаний и умений

Строение, свойства, способы получения, взаимосвязь предельных, непредельных и ароматических УВ.

Знать: классы углеводородов, общие формулы классов углеводородов, основные химические св-ва каждого класса, получение, применение.

Уметь: записывать формулы гомологов, называть в-ва, записывать уравнения реакций иллюстрирующих генетическую связь между классами углеводородов.

Тест № 25

§ 10-16

Подгот к контрол работе










19 / 32.

Контрольная работа № 2

по теме

«Углеводороды».

1

Урок контроля знаний

Учёт и контроль знаний по теме «Углеводороды».

Знать: классы углеводородов, основные химические св-ва каждого класса, получение, применение.

Уметь: записывать формулы гомологов, изомеров называть в-ва, записывать уравнения реакций иллюстрирующих генетическую связь между классами углеводородов. Решать расчётные задачи на установление молекулярной и структурной формул УВ.

Комбинированная работа: тест + задания со свободным ответом













20 / 33.

Практическая работа № 1

«Получение этилена и изучение его свойств»

1

Урок-практикум

Химический эксперимент по изучению свойств вещества.

Знать: правила ТБ при проведении эксперимента.

Уметь: выполнять исследования согласно инструктивной карте, применяя полученные ранее навыки.

Инструктивн карта













^ Тема 3. Кислородсодержащие органические соединения (21 час)




1 / 34.

Спирты: состав, классификация, строение.

1

Урок изучения нового материала

Понятие о спиртах и их классификация. Особенности строения. Физические свойства спиртов. Водородная связь.

Знать: характерные признаки спиртов, номенклатуру, особенности строения.

Уметь: определять вещества данного класса, называть их, классифицировать.

РТ

стр. 64-65

№ 2

§ 17

стр.143-146

упр. 1-3










^ 2 / 35.

Химические свойства предельных одноатомных спиртов.

1

Урок изучения нового материала

Химические свойства спиртов. Кислотно-основные свойства.

Знать: знать наиболее значимые спирты.

Уметь: характеризовать свойства спиртов, объяснять зависимость свойств от строения, записывать уравнения соответствующих реакций, применять полученные знания в жизни.

РТ стр. 61

№ 7

§ 17

стр.147-153

упр. 8-12











^ 3 / 36.

Получение предельных одноатомных спиртов.

1

Комбинир. урок

Способы получения предельных одноатомных спиртов.

Знать: промышленные и лабораторные способы получения спиртов.


Проверочн. работа по вариантам

§ 17

стр.153-157











^ 4 / 37.

Многоатомные спирты.

1

Урок изучения нового материала

Состав, изомерия, номенклатура. Важнейшие представители. Особенности химических свойств. Получение. Применение.

Знать: важнейшие представители данного класса, их применение.

Уметь: характеризовать химические свойства, способы получения.

Тест 28

Конспект лекции










^ 5 / 38.

Фенолы.

1

Урок изучения нового материала

Гомологический ряд фенолов. Изомерия и номенклатура. Физические свойства. Особенности строения молекулы. Взаимное влияние атомов в молекуле.

Знать: вещества данного класса, особенности строения, виды изомерии и номенклатуру.

Уметь: характеризовать строение и взаимное влияние атомов в молекуле.

РТ стр. 68

№ 1-2 (1-4)

§ 18

стр.159-163

упр. 1











^ 6 / 39.

Химические свойства фенола. Получение и применение.

1

Урок изучения нового материала

Реакции электрофильного замещения. Качественные реакции. Способы получения. Применение.

Знать: характерные химические свойства фенола, способы получения, области применения.

Уметь: характеризовать строение и свойства, показывать на примерах взаимное влияние атомов в молекуле.

Тест 29

§ 18

стр.163-168

упр. 3, 5

Подгот к ПР № 3











^ 7 / 40.

Альдегиды и кетоны.

1

Урок изучения нового материала

Понятие о карбонильных соединениях. Классификация. Изомерия. Номенклатура. Физические свойства. Электронное строение.

Знать: классификацию, номенклатуру веществ, особенности строения.

Уметь: называть вещества, объяснять особенности строения молекул.

РТ

стр. 71-72

№ 1-2 (1-6)

§ 19

стр.169-172

упр. 1-3










^ 8 / 41.

Химические свойства альдегидов и кетонов.

1

Урок изучения нового материала

Особенности химических свойств альдегидов и кетонов. Различия в химическом поведении. Качественные реакции на альдегидную группу.

Знать: общие и специфические свойства альдегидов и кетонов, качественные реакции на альдегидную группу.

Уметь: характеризовать свойства альдегидов и кетонов при помощи соответствующих уравнений реакций.

Тест 31

§ 19

стр.173-177

Упр. 4-6










^ 9 / 42.

Химические свойства альдегидов и кетонов.

1

Урок применения знаний

Особенности химических свойств альдегидов и кетонов.

Знать: общие и специфические свойства альдегидов и кетонов, качественные реакции на альдегидную группу.

Уметь: характеризовать свойства альдегидов и кетонов при помощи соответствующих уравнений реакций.

РТ стр. 76

№ 3

§ 19

стр.173-177

Упр. 7-9










10 / 43.

Карбоновые кислоты.

1

Комбинир. урок

Понятие о карбоновых кислотах и их классификация. Строение, номенклатура и изомерия карбоновых кислот.

Знать: строение, номенклатуру, изомерию карбоновых кислот.

Уметь: объяснять взаимное влияние атомов в молекуле.

РТ стр. 80

№ 2

§ 20

стр.180-183










11 / 44.

Химические свойства предельных одноосновных карбоновых кислот.

1

Комбинир. урок

Общие свойства органических карбоновых и неорганических кислот.

Знать: химические свойства предельных одноосновных карбоновых кислот.

Уметь: характеризовать свойства кислот, определять характер влияния атомов в молекуле на свойства вещества.

РТ

стр. 81-82

№ 3

§ 20 стр. 184-188

упр. 6-10










12 / 45.

Получение карбоновых кислот. Отдельные представители.

1

Комбинир. урок

Общие и специфические способы получения кислот. Важнейшие представители кислот: муравьиная, уксусная, олеиновая, бензойная.

Знать: общие и специфические способы получения кислот, важнейших представителей класса кислот.

Уметь: характеризовать свойства, получение и применение важнейших карбоновых кислот.

РТ

стр. 77-78

№ 1-5

§ 20 стр. 190-193РТ стр. 79 таблица










13 / 46.

Сложные эфиры. Жиры.

1

Урок изучения нового материала

Строение, номенклатура, изомерия, химические свойства. Получение сложных эфиров. Жиры: их строение, свойства и биологическая роль.

Знать: состав, строение, номенклатуру, свойства сложных эфиров.

Уметь: работать с различными источниками информации.

РТ

стр. 83-84

№ 1-2

§ 21 стр. 196-200

Упр. 10-12










14 / 47.

Соли карбоновых кислот. Мыла.

1

Комбинир. урок

Получение и свойства солей карбоновых кислот. Мыла.

Знать: состав и свойства солей, виды мыла, механизм действия моющих средств.

Уметь: записывать уравнения соответствующих реакций.

РТ стр. 88

№ 4

Конспект урока










15 / 48.

Систематизация и обобщение знаний по теме: «Карбоновые кислоты, сложные эфиры, жиры».

1

Урок обобщения и применения знаний

Выполнение упражнений и схем превращений на генетическую связь между различными классами органических соединений участием карбоновых кислот и сложных эфиров.

Знать: химические свойства и способы получения каждого класса веществ.

Уметь: показать генетичес-кую связь между различны-ми классами органических соединений при помощи уравнений реакций.

РТ стр. 100 таблица 29

Подготов. к контрольн. работе










16 / 49.

Контрольная работа № 3

« Спирты. Фенолы. Карбонильные соединения. Карбоновые кислоты, сложные эфиры, жиры».

1

Урок контроля знаний.

Учет и контроль знаний по изученным темам:

Знать: состав, строение, изомерию, номенклатуру, химические свойства изученных классов веществ.

Уметь: определять класс веществ, называть вещества, характеризовать строение и свойства, способы получе-ния. Показывать взаимосвязь веществ.

Карточки с текстами заданий по вариантам

ПР. № 5

Подготовитуравнения










17 / 50.

Практическая работа № 2

«Альдегиды и кетоны. Карбоновые кислоты»

1

Урок-практикум

Физические и химические свойства альдегидов и кетонов. Качественные реакции на альдегиды

Знать: Правила Т.Б. при проведении эксперимента.

Уметь: проводить эксперимент согласно инструктивной карте.

Инструктив карта













18 / 51.

Углеводы.

1

Урок изучения нового материала

Состав и классификация углеводов. Биологическая роль углеводов и их значение в жизни человека.

Знать: состав и классификацию углеводов.

Уметь: называть вещества.

РТ

стр. 89-90

№ 1 - 3

§ 22

упр. 5-6










19 / 52.

Моносахариды: глюкоза и фруктоза.

1

Урок изучения нового материала

Состав, строение, изомерия, физические и химические свойства глюкозы и фруктозы. Биологическая роль.

Знать: строение, изомерию, свойства глюкозы и фруктозы.

Уметь: характеризовать свойства исходя из строения.

Составить уравнения реакций для фруктозы

§ 23

упр. 9-11











20 / 53.

Полисахариды: крахмал и целлюлоза.

1

Урок изучения нового материала

Состав, строение, свойства. Нахождение в природе, биологическая роль и применение.

Знать: состав и строение крахмала и целлюлозы.

Уметь: характеризовать свойства исходя из строения.

РТ

стр. 95 № 3

§ 24

упр. 1, 5










21 / 54.

Систематизация и обобщение знаний по теме «Углеводы»

1

Урок применения знаний

Состав, строение, изомерия, свойства углеводов.

Знать: классификацию углеводов, особенности строения каждого вида, свойства.

Уметь: характеризовать свойства каждого вида вещества.

РТ стр. 102 № 3-4

Подготов. к контрольн. работе











^ Тема 4 Азотсодержащие органические вещества ( 10 часов )




1 / 55.

Амины.

1

Урок изучения нового материала

Понятие об аминах, классификация, номенклатура, изомерия. Гомологические ряды предельных и ароматичес-ких аминов. Физические свойства.

Знать: определение класса, состав, номенклатуру, виды изомерии.

Уметь: записывать гомологические ряды предельных и ароматических аминов, называть вещества.




§ 25 стр. 218-220, 222

упр. № 1-3










^ 2 / 56.

Химические свойства аминов и способы получения.

1

Урок изучения нового материала

Химические свойства аминов. Взаимное влияние атомов в молекуле анилина. Получение аминов.

Знать: общие и специфические свойства аминов различных видов.

Уметь: характеризовать свойства аминов исходя из их строения, показывать зависимость свойств веществ от их строения.

Упр. 5-7

стр. 226, учебник

§ 25

упр. 4, 8










^ 3 / 57.

Аминокислоты.

1

Комбинир. урок

Состав, строение, номенклатура, изомерия, физические и химические свойства, способы получения аминокислот. Биологическое значение.

Знать: номенклатуру, изомерию, свойства.

Уметь: называть вещества, составлять формулы изомеров, гомологов, характеризовать свойства с помощью уравнений реакций, объяснять зависимость свойств от строения молекул.

РТ стр. 109 № 2-3

§ 26

стр. 232

№ 5-7










4 / 58.

Белки.

1

Урок изучения нового материала

Белки: структура, биологическое значение. Синтез белков.

Знать: состав белковой молекулы, механизм синтеза, структуры белковой молекулы.

Уметь: работать с различными источниками информации, оценивать ее и передавать.

РТ

стр. 110-111

№ 1-4

§ 27

стр.233-238










5 / 59.

Белки.

1

Урок изучения нового материала

Химические свойства белков. Цветные реакции с участием белков, их практическое значение.

Знать: свойства белков, качественные реакции на отдельные функциональные группы в составе белковой молекулы.

Уметь: практически осуществлять цветные реакции на белок.

РТ

стр. 113-114 № 2,4

§ 27

упр. № 9-10

ПР. № 7










^ 6 / 60.

Нуклеиновые кислоты.

1

Урок изучения нового материала

Нуклеиновые кислоты: РНК и ДНК. Состав, строение, свойства. Строение нуклеотидов. Принцип комплементарности в спирали ДНК.

Знать: строение и свойства нуклеиновых кислот.

Уметь: характеризовать зависимость свойств и строения, работать с источниками информации, обрабатывать ее, передавать различными способами.

Учебник стр. 248 № 6

§ 28

Упр. № 1-2










^ 7 / 61.

Обобщение и систематизация знаний по теме «Азотсодержащие органические соединения»

1

Урок применения знаний

Состав, свойства, изомерия изученных типов веществ. Решение расчетных задач.

Знать: состав, свойства, изомерия изученных типов веществ.

Уметь: характеризовать взаимосвязь азотсодержащих органических веществ с УВ и кислородсодержащими органическими веществами, решать задачи на вывод формулы вещества.

Карточки с заданиями разного типа

Подготов. к контрольн. работе










^ 8 / 62.

Контрольная работа № 4

«Азотсодержащие органические соединения»

1

Урок контроля знаний

Учет и контроль знаний по изученным темам.




Карточки с заданиями по вариантам

ПР. № 9

Подобрать качественные реакции, уравнения










^ 9 / 63.

Практическая работа № 3

«Амины. Аминокислоты. Белки».

1

Урок-практикум

Химические свойства аминов, анилина и аминокислот.

Химические свойства белков. Цветные реакции на белки.

Знать: правила Т.Б. при проведении эксперимента.

Уметь: проводить эксперимент согласно инструктивной карте.

Инструктив карта

ПР. № 8










10 / 64.

Практическая работа № 4

« Идентификация органических веществ»

1

Урок-практикум

Качественные реакции на важнейшие классы изученных веществ.

Знать: правила Т.Б. при проведении эксперимента.

Уметь: проводить эксперимент по распознава-нию органических веществ.

Инструктивн

карта

Презентации, устные сообщения, схемы по различным темам











^ Тема 5. Биологически активные органические соединения (4 часа)




1 / 65.

Ферменты.


1

Урок изучения нового материала

Понятие о ферментах как биологических катализаторах. Классификация ферментов. Специфичность действия.

Значение в биологии и медицине, применение в промышленности.


Знать: понятие ферменты, их классификацию, значение.




Презентации, устные сообщения, схемы.










^ 2/66

Витамины.




























^ 3 / 67.

Гормоны.

1

Урок изучения нового материала

Понятие о гормонах. Классификация гормонов. Адреналин. Тестостерон. Инсулин.

Знать: понятие гормоны, их классификацию, значение. Роль отдельных гормонов для нормальной жизнедеятельности организма.




Презентации, устные сообщения, схемы.










4 / 68.

Лекарства.

1

Урок изучения нового материала

Понятие о лекарствах. Отдельные фармакологи-ческие группы лекарств. Способы применения ле-карств. Механизм действия отдельных препаратов.

Знать: способы применения лекарств, механизм действия отдельных препаратов.




Презентации, устные сообщения, схемы.














Скачать 271,84 Kb.
оставить комментарий
Дата17.10.2011
Размер271,84 Kb.
ТипПояснительная записка, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх