Доклад о результатах деятельности гоу нпо «Профессиональное училище №49» icon

Доклад о результатах деятельности гоу нпо «Профессиональное училище №49»


Смотрите также:
Доклад Степанова О. А. директора гоу нпо «пу №31»...
Публичный доклад Государственного образовательного учреждения начального профессионального...
Доклад директора ргоу нпо «Профессиональное училище №27 п. Кугеси»...
Анализ работы гоу нпо профессионального училища №17 г...
Публичный доклад бюджетного образовательного учреждения начального профессионального образования...
Программа 23 мая завтрак, регистрация открытие семинара В. Н. Леснов...
Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение начального профессионального...
«Профессиональное училище №5»...
Публичный доклад...
Отчёт за 2010 2011 учебный год Общая характеристика учреждения...
Доклад директора ргоу нпо «Профессиональное училище №28 г. Мариинский Посад»...
Публичный доклад гбоу нпо профессионального училища №19 за 2010 2011 учебный год...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4
скачать



Публичный доклад о результатах деятельности ГОУ НПО «Профессиональное училище №49» за 2009-2010 учебный год подготовлен администрацией государственного образовательного учреждения начального профессионального образования «Профессиональное училище №49». Доклад создан с использованием «Методических рекомендаций о ежегодном публичном отчете учреждений начального профессионального и среднего профессионального образования».

Доклад адресован педагогам, обучающимся, родителям (их представителям), абитуриентам и социальным партнерам.


Ответственный редактор: ^ Хитрук Л.Б., зам. директора по учебно-методической работе


Составители:


Белова И.И., директор училища


Хитрук Л.Б., зам. директора по учебно-методической работе


^ Першина Н.Ю., зам. директора по учебно-производственной работе


Горохова О.И., зам. директора по учебно-воспитательной работе


Бокараева Н.В., главный бухгалтер


  • ^

    Государственное образовательное учреждение начального профессионального образования «Профессиональное училище №49».

г. Дзержинск Нижегородской области 2010 г.




Публичный доклад


Публичный доклад

о результатах деятельности государственного образовательного учреждения начального профессионального образования «Профессиональное училище №49» за 2009-2010 учебный год

Содержание

  1. Общая характеристика образовательного учреждения.

  2. Условия обучения.

  3. Содержание образования.

  4. Воспитательная работа и социальная защита обучающихся.

  5. Результаты деятельности, качество образования.

  6. Финансово-экономическая деятельность

  7. Социальное, государственно-частное партнерство.

  8. Заключение. Перспективы развития образовательного учреждения.



^

 1.    Общая характеристика учреждения


Учредителем Государственного образовательного учреждения начального профессионального образования «Профессиональное училище №49» является министерство образования и науки Нижегородской области.

^ Государственный статус:

  • тип - учреждение начального профессионального образования;

  • вид – профессиональное училище.

       Государственное образовательное учреждение начального профессионального образования «Профессиональное училище №49» (ГОУ НПО ПУ №49)  (далее – училище) осуществляет сою деятельность на основании:

  • лицензии, выданной министерством образования Нижегородской области, серии А №236823 от 29.05.2008 года, действующей до 29.05.2013 г.;

  • свидетельства о государственной  аккредитации  АА № 177906 от 30.06.2008 г., действующей до 30.02.2013 г.;

  • Устава, принятого Конференцией училища в 2008 году (в новой редакции) и в соответствии с Программой развития государственного образовательного учреждения начального профессионального образования «Профессиональное училище №49» на период с 2010 до 2013 года, утвержденной Советом училища, протокол от 10.12.2010 г. № 10

Контингент обучающихся формируется из выпускников общеобразовательных школ г. Дзержинска, близлежащих районов и других областей. Процент иногородних обучающихся за последние 3 года в среднем составил 23,8 % от общего количества вновь принятых обучающихся, что свидетельствует о положительном имидже учебного заведения.

Соотношение численности обучающихся по месту проживания



Деятельность училища осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и регулируется Типовым положением об образовательном учреждении начального профессионального образования, Уставом училища и строится на сочетании принципов единоначалия и самоуправления.

Высшим органом самоуправления в учебном заведении является Конференция, которая объединяет представителей (делегатов) обучающихся, педагогических работников и представителей других категорий работников училища.

Общее руководство учебным заведением осуществляет выборный представительный орган Совет училища, который является постоянно действующим высшим общественным органом управления.

^ Непосредственное управление учреждением осуществляет директор Белова И.И.

Коллегиальным органом, координирующим направления учебно-воспитательной, методической работы, учебно-производственной деятельности является педагогический совет, в состав которого входят все педагогические

работники.


Директор

ГОУ НПО ПУ №49

И.И.Белова
Контроль за финансовой и хозяйственной деятельностью профессионального училища осуществляет Учредитель – министерство образования Нижегородской

области.

Училище осуществляет образовательную деятельность по подготовке работников квалифицированного труда (рабочих) согласно перечню, утвержденному в порядке, установленном Правительством Российской Федерации.

^ Училище реализует следующие типы образовательных программ:

  • основные профессиональные образовательные программы;

  • дополнительные образовательные программы различной направленности.

Училище реализует следующие виды основных профессиональных образовательных программ:

  • начального профессионального образования на базе основного общего образования с получением среднего (полного) общего образования;

  • начального профессионального образования на базе основного общего образования без получения среднего (полного) общего образования;

  • начального профессионального образования на базе среднего (полного) общего образования.

Училище осуществляет профессиональную подготовку на базе специальных (коррекционных) образовательных учреждений ^ YIII вида, основного общего, среднего (полного) общего образования.

Образовательные программы начального профессионального образования осваиваются в следующих формах получения образования, различающихся объемом обязательных занятий педагогического работника с обучающимися и организацией образовательного процесса:

  • очная форма;

  • очно - заочная (вечерняя) форма;

  • форма экстерната по отдельным профессиям.

Допускается сочетание различных форм получения образования.

Участниками образовательного процесса профессионального училища № 49 являются обучающиеся, родители (законные представители), педагогические работники.

Прием в государственное образовательное учреждение начального профессионального образования «Профессиональное училище № 49» на обучение по основным профессиональным образовательным программам начального профессионального образования осуществляется на основании Правил приема в государственное образовательное учреждение начального профессионального образования «Профессиональное училище № 49», разработанных в соответствии с:

  • ^ Законом Российской Федерации от 10 июля 1992 года № 3266 – 1 «Об образовании»;

  • Типовым положением об учреждении начального профессионального образования, утверждённым Постановлением Правительства Российской Федерации от 14 июля 2008 года № 521;

  • Порядком приёма граждан в государственные образовательные учреждения начального профессионального образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 15 января 2009г. №3;

  • Санитарно-эпидемиологическими требованиями к организации учебно-производственного процесса в образовательных учреждениях начального профессионального образования Сан Пи Н 2.4.3. 1186-03;

  • Уставом государственного образовательного учреждения начального профессионального образования «Профессиональное училище № 49».

В ГОУ НПО «Профессиональное училище № 49» принимаются граждане Российской Федерации, иностранные граждане и лица без гражданства, проживающие на её территории, имеющие основное общее или среднее (полное) общее образование.

^ Указанные граждане имеют право получить бесплатно начальное профессиональное образование в училище, если образование данного уровня гражданин получает впервые.

Наличие любого другого профессионального образования не может служить основанием для отказа в приёме граждан в ГОУ НПО «Профессиональное училище № 49».

ГОУ НПО «Профессиональное училище № 49» осуществляет прием лиц с ограниченными возможностями здоровья из числа выпускников специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида для получения профессиональной подготовки, не сопровождающейся повышением образовательного уровня обучающихся.

Перечень профессий для приема обучающихся в ГОУ НПО «Профессиональное училище № 49» за счёт бюджетных средств определен в соответствии с лицензией на право ведения образовательной деятельности.

Прием документов в ГОУ НПО «Профессиональное училище № 49» на очную форму обучения осуществляется с 15 июня и заканчивается по мере укомплектования групп по каждой конкретной профессии, в случае неукомплектованности прием документов осуществляется до 25 августа, а при наличии свободных мест прием продлевается до 25 декабря текущего года.

^ Преимущественным правом на поступление в ГОУ НПО «Профессиональное училище № 49» пользуются:

  • граждане, подвергшиеся воздействию радиации вследствие катастрофы на Чернобыльской АЭС;

  • граждане, проходившие военную службу по контракту и уволенные с военной службы по достижении ими предельного возраста пребывания на военной службе, состоянию здоровья или в связи с организационно-штатными мероприятиями;

  • а также иные категории граждан в соответствии с действующим законодательством.

Деятельность ГОУ НПО «Профессиональное училище № 49» осуществляется в соответствии с Программой стратегического развития на 2010 – 2013 г.г.

Исходным материалом для стратегического планирования являются маркетинговые исследования.

Исходя из анализа состояния внешней среды, конкурентной ситуации, особенностей училища составляется анализ, в котором определены сильные и слабые стороны учебного заведения, возможности перспективной деятельности и угрозы на пути их реализации.

^ В анализе в концентрированном виде представлено состояние внутренней среды училища и внешней среды его функционирования.

Результаты маркетингового анализа внешней среды показывают, что училище в целом удовлетворяет запросы потребителей.

Вместе с тем, в условиях модернизации системы образования, социальной, экономико-правовой и информационной сфер деятельности, с учетом ухудшения демографической ситуации в регионе и в России училищу необходимо:

  • интенсивное наращивание образовательно-воспитательного и инновационного потенциала, ориентированного на более полное внедрение системы менеджмента качества, способствующего значительному повышению эффективности работы образовательного учреждения.

^ Оценка состояния внутреннего потенциала ОУ

Оценка перспективного развития ОУ с учетом изменений внешней среды

^ Сильные стороны

Слабые стороны

Возможности

Угрозы

• Достаточно высокий уровень кадрового потенциала

• Достаточно высокий уровень учебно-методического и информационного обеспечения образовательной деятельности

• Достаточно высокая востребованность выпускников училища субъектами регионального сообщества

•Устойчивая система связей с социальными партнерами

• Рациональное использование всех ресурсов

• Оказание различных дополнительных образовательных услуг с гибкими образовательными программами

• Недостаточный уровень материально-технического обеспечения всех направлений подготовки в соответствии с современными требованиями к специалистам НПО

• Деформация структуры и объектов подготовки квалифицированных рабочих, которая не соответствует реальным потребностям рынка труда, социальным и карьерным ожиданиям молодежи.

• Недостаточное соответствие квалифицированных рабочих современным потребностям экономики г. Дзержинска и Нижегородской области, что снижает конкурентоспособность выпускников и приводит к нерациональному их использованию

• Несоответствие заработной платы работников образования их умственным и физическим затратам в процессе обучения.

• Удовлетворение региональных потребителей в образовательных услугах училища (открытие новых профессий и дополнительных специализаций, целевая подготовка кадров, экстернат, дистанционное обучение)

• Совершенствование и развитие внебюджетной деятельности

• Расширение спектра основных профессиональных образовательных программ

• Расширение спектра программ дополнительного образования

• Развитие образования на базе дистанционных форм обучения

• Развитие образования взрослого и незанятого населения

• Внедрение в образовательный процесс политики качества

• Оптимизация структуры управления училищем

• Повышение профессионального уровня кадрового потенциала и систематическое наращивание материально-технической базы.

• Обострение демографической ситуации в регионе и сокращение числа абитуриентов

• Нестабильность экономической ситуации в стране

• Снижение уровня жизни населения и как следствие снижения платежеспособности потребителей дополнительных услуг.

• Жесткая конкуренция образовательных учреждений НиСПО.


^ Анализ состояния образовательной системы позволяет определить основные конкурентные преимущества:

- достаточно высокий рейтинг училища среди образовательных учреждений НПО Нижегородской области;

- систематическое повышение уровня квалификации и профессиональной компетентности педагогических работников;

- развитие инновационных образовательных технологий, информатизации системы обучения, научно-методического процесса и структуры управления;

- рост спектра дополнительных образовательных услуг и как следствие повышение экономических показателей училища.

Вместе с тем выявлены противоречия, на разрешение которых направлена программа развития училища.

Противоречия между:

- необходимостью совершенствования содержания образования и недостаточностью ресурсов для внедрения инновационных технологий;

- информационной насыщенностью образовательной среды и недостаточной подготовленностью педагогических кадров в данных условиях;

- необходимостью повышения эффективности управления и недостаточностью нормативно-правового обеспечения совершенствования экономических механизмов.

Конкурентные преимущества, необходимость реализации системных изменений, развитие направлений и форм подготовки квалифицированных рабочих активизируют потребность в создании Программы комплексного, системного развития училища на стратегическую долгосрочную перспективу.

Проблемы:

- недостаточное финансирование развития учебно-воспитательного процесса, содержания учебных зданий, учебных кабинетов, лабораторий, приобретения оборудования, средств обучения и т.д.;

- отсутствие нормативно-правовой базы для заинтересованности социальных партнеров (работодателей) в совместной деятельности;

- нестабильная экономическая ситуация в регионе и как следствие нестабильность востребованности выпускников НПО по некоторым профессиям.


Цели и задачи Программы развития училища

Цель: подготовка конкурентоспособных специалистов, востребованных на рынке труда в соответствии с современной действительностью и перспективами развития экономики г. Дзержинска и Нижегородской области.

Задачи:

- формирование перспективных направлений развития училища с учетом неблагоприятных демографических условий;

- определение путей совместимости и диверсификации профилей обучения под рыночный производственный спрос;

- организация социального партнерства в целях повышения роли работодателей в подготовке квалифицированных рабочих кадров, ответственности училища за конечные результаты образовательной и воспитательной деятельности;

- подготовка профессионально-компетентных рабочих кадров, способных к самореализации своих возможностей, социально-мобильных, легко адаптирующихся, умеющих вырабатывать и изменять собственную стратегию в рыночных условиях хозяйствования.

Миссия училища - подготовка квалифицированного рабочего нового типа, ориентированного на достижение успеха, умеющего рефлексировать, мотивированного на учение в течение всей жизни.

^

2. УСЛОВИЯ ОБУЧЕНИЯ


Учебный год в училище начинается 1 сентября и заканчивается согласно учебному плану по конкретной профессии и форме получения образования.

Общая продолжительность каникул составляет не менее 10 недель в учебном году при сроке обучения более 1 года и не менее 2 недель в зимний период при сроке обучения 1 год.

В училище устанавливаются такие виды учебных занятий, как урок, практическое занятие, лабораторное занятие, контрольная работа, консультация, самостоятельная работа, учебная практика (производственное обучение) и производственная практика, а также могут производиться другие виды учебных занятий.

^ Для всех видов аудиторных занятий академический час устанавливается продолжительностью 45 минут.

Объем учебно-производственной нагрузки не должен превышать 36 академических часов в неделю и 6 академических часов в день.

Продолжительность перемен во время учебных занятий составляет не менее 10 минут. Отдых обучающихся, в перерывах между занятиями, проводится в рекреационных или специально отведенных помещениях, а в тех случаях, когда позволяют погодные условия, на свежем воздухе. Для питания обучающихся предусматривается перерыв не менее 45 минут.

Училище за пределами основных профессиональных образовательных программ реализует дополнительные образовательные программы различной направленности, деятельность которых регламентируется Положением об организации дополнительного образования обучающихся, учебными планами, программами, расписанием занятий училища.

Расписание занятий по программам дополнительного образования на полугодие составляется с учетом рационального распределения свободного времени и занятости обучающихся в училище по основному расписанию занятий.

^ Учебно – материальная база ГОУ НПО «Профессиональное училище №49» включает в себя учебный корпус для теоретической подготовки обучающихся, учебно - производственные мастерские, общежитие, гараж для хранения автомобильной техники, стадион, спортивную площадку и автодром.

^ Для реализации программ среднего (полного) общего образования в училище имеются следующие кабинеты:

п/п

Наименование кабинетов

Кол-во



Физика

1



Обществознание

1



Иностранный язык

1



Математика

1



История

1



Химия и биология

1



Основы безопасности жизнедеятельности

1



Литература

1



Вычислительная техника

2



Спортивный зал

1

Для проведения уроков физической культуры и занятий спортивных секций имеется спортивный зал площадью 45 кв.м, стадион площадью 3500 кв.м, оборудованная спортивная площадка площадью 300 кв.м, тренажерный зал.

^ Для реализации программ начального профессионального образования имеется следующая учебно-материальная база:

Профессии

Наименование кабинетов, лабораторий, мастерских и других помещений

кабинеты

лаборатории

мастерские

Мастер сухого строительства

- общетехнические дисциплины;

- строительные профессии;

- охрана труда




- отделочно-строительная;

- сухое строительство

Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования

-общетехнические дисциплины;

- электротехника;

- ремонт и обслуживание электрооборудования;

- охрана труда




- слесарная;

- электромастерская

Аппаратчик-оператор экологических установок

- общетехнические дисциплины;

- электротехника;

- спецтехнология аппаратчиков;

- охрана труда

- процессы и аппараты химической технологии

- слесарная

Автомеханик

- устройство автомобилей;

- основы законодательства в сфере дорожного движения;

- охрана труда

- устройство и ремонт автомобилей;

- техническое обслуживание автомобилей

- слесарная

- автодром

Сварщик

- общетехнические дисциплины;

- электротехника;

-охрана труда

-технология сварочных работ




- слесарная;

- сварочная

Плотник

-общетехнические дисциплины;

- строительные профессии;

-охрана труда




- столярно-плотничная


В училище имеется библиотека с совмещенным читальным залом на 50 посадочных мест. Библиотечный фонд составляет 22840 ед., из них художественной литературы - 9250 ед., учебной литературы – 12090 ед., методической литературы – 1500 ед.

^ Для проведения общеучилищных мероприятий имеется актовый зал на 180 мест.

Образовательная деятельность в училище осуществляется с использованием электронных средств обучения (обучающие программы, учебники, программы тестирования), интернет-ресурсов.

Электронные средства обучения

п/п

Наименование показателей

Всего

^ В том числе используемых в учебных целях

всего

из них в кабинете информатики



Число кабинетов информатики

2

2






Число персональных ЭВМ

57

42

22



Число персональных ЭВМ, подключенных к сети Интернет

26

22

22



Наличие Web-сайта в сети Интернет

1







^ Общая численность педагогических и руководящих работников учебного заведения составляет 61 человек:

п/п

Кадровый состав

Количество



Руководители

5



Преподаватель предметов общеобразовательной подготовки

14



Преподаватель предметов общепрофессионального и профессионально-специального циклов

6



Мастер производственного обучения

26



Педагог-психолог

1



Социальный педагог

2



Педагог-организатор

1



Педагог дополнительного образования

1



Воспитатель общежития

4

Из 61 члена педагогического коллектива и руководящих работников квалификационные категории имеют 57 человек (93,4%), из них высшую категорию имеют – 11 чел. (18%), I категорию – 21 чел.(34%), II категорию – 25 чел. (41%).



^ Курсы повышения квалификации пройдены у 77% педагогических и руководящих работников.





Средняя заработная плата основного персонала училища составляет 10654 рубля.


^

3. СОДЕРЖАНИе ОБРАЗОВАНИЯ


Содержание образовательного процесса в ГОУ НПО ПУ № 49 определяется рабочими учебными программами, разработанными в соответствии с государственными образовательными стандартами начального профессионального образования на профессии, подготавливаемые в образовательном учреждении.

Профессиональное училище № 49 в 2010-2011 учебном году осуществляет подготовку квалифицированных рабочих кадров по 6 основным профессиональным образовательным программам и 3 программам профессиональной подготовки за счет средств областного бюджета:


п/п

Код

Наименование профессии

Срок обучения

Количество обучающихся

^ Основные профессиональные образовательные программы

На базе основного общего образования с получением среднего (полного) общего образования



30.20

Автомеханик: слесарь по ремонту автомобилей; водитель автомобиля категорий «ВС»

3 года

76



2.4

Сварщик (электросварочные и газосварочные работы): электросварщик ручной сварки; газосварщик

3 года

180



15.1

Аппаратчик-оператор экологических установок: аппаратчик нейтрализации; аппаратчик фильтрации

3 года

63



1.12

Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования: электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования

3 года

76



22.22

Мастер сухого строительства: маляр (строительный); штукатур; облицовщик-плиточник

3 года

68

Итого:

463

^ На базе среднего (полного) общего образования



30.20

Автомеханик: слесарь по ремонту автомобилей; водитель автомобиля категорий «ВС»

1 год

27

Итого:

27

^ Профессиональная подготовка

На базе специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида



19727

Штукатур

1 год

27



16671

Плотник

1 год

15



13450

Маляр

1 год

11

Итого:

53

Всего:

543




оставить комментарий
страница1/4
Дата17.10.2011
Размер0,49 Mb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх