Приказ № от 20 г. Рабочая программа учебного курса моу «Гимназия» icon

Приказ № от 20 г. Рабочая программа учебного курса моу «Гимназия»


Смотрите также:
Приказ № от. 09. 2010 г. Рабочая программа учебного предмета (учебного курса, учебной дисциплины...
Приказ № от. 09. 2010 г. Рабочая программа учебного предмета (учебного курса, учебной дисциплины...
Приказ № от. 09. 2010 г. Рабочая программа учебного предмета (учебного курса, учебной дисциплины...
Приказ № от. 09. 2010 г. Рабочая программа учебного предмета (учебного курса, учебной дисциплины...
Приказ № от 20 г. Рабочая программа учебного курса моу «Гимназия»...
Приказ № от 20 г. Рабочая программа учебного курса моу «Гимназия»...
Приказ № от 20 г. Рабочая программа учебного курса моу «Гимназия»...
Приказ № от 20 г. Рабочая программа учебного курса моу «Гимназия»...
Приказ № от 20 г. Рабочая программа учебного курса моу «Гимназия»...
Приказ № от 20 г. Рабочая программа учебного курса моу «Гимназия»...
Приказ № от 20 г. Рабочая программа учебного курса моу «Гимназия»...
Приказ № от 20 г. Рабочая программа учебного курса моу «Гимназия»...



Загрузка...
скачать

Согласовано

Руководитель МО

_________Бочкарева Н.Н.

Протокол № __ от

«_»_________ 20__ г.

Согласовано

Заместитель директора по УВР МОУ «Гимназия»

_________Бадретдинова А.М.

«_»_________ 20__ г.

Утверждаю

Директор МОУ «Гимназия»

_______Халимова Г.К.

Приказ № __ от

«_»_________ 20__ г.



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебного курса

МОУ «Гимназия»

г. Мензелинска Республики Татарстан

наименование ОУ

Шарифуллина Г.Н., учитель первой квалификационной категории

Ф. И. О., категория


по информатике, 8 класс

предмет, класс и т.п.






Рассмотрено на заседании педагогического совета

протокол №__ от

«_»_________ 20__ г.



2010- 2011 учебный год

^ Пояснительная записка


Настоящая рабочая программа учитывает особенности класса, в котором будет осуществляться учебный процесс: 8 класс, 18 человек, 14-15 лет.


Рабочая программа составлена на основе

  • федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по информатике и информационным технологиям

  • «Примерной программы основного общего образования по информатике и ИКТ» (утверждена приказом Минобразования России от 09.03.04. № 1312).

  • «Программа базового курса «Информатика и ИКТ» для основной школы (8-9 классы) (Авторы: И.Г. Семакин, Л.А.Залогова, С.В.Русаков, Л.В.Шестакова)

  • Приказа Минобрнауки РФ от 23.12.2009 N 822 "Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2010/2011 учебный год"

  • Базисного учебного плана для 5-9 классов общеобразовательных учреждений Республики Татарстан на 2010-2011 учебный год

  • Учебного плана МОУ «Гимназия» г .Мензелинска РТ на 2010/2011 учебный год.


Федеральный компонент государственного стандарта общего образования не предусматривает изучение «Информатики и ИКТ» в 5-7 классах. Основное содержание курса (8-9 классы) общего образования по информатике и информационным технологиям, в целом за 2 года обучения рассчитано на 105 часов, из них в 8 классе – 35 часов (1 ч. в неделю) и в 9 классе – 70 часов (2 ч. в неделю). В связи с тем, что в учебном плане общеобразовательного учреждения 34 учебных недели в 9-ых классах, то на программу в 9 классе вместо 70 часов отводится всего 68 часов. Уменьшение часов происходит за счет резерва времени. Программа соответствует федеральному компоненту государственного стандарта основного общего образования по информатике и информационным технологиям.


Согласно действующему в гимназии учебному плану рабочая программа предусматривает организацию процесса обучении  в объеме 35 часов. В соответствии с этим реализуется: программа базового курса «Информатика и ИКТ» для основной школы (8-9 классы) И.Г.Семакина, Л.А.Залоговой, С.В.Русакова, Л.В.Шестаковой.

В том числе, для проведения

  • практических работ за компьютером - 15 часов;

  • контрольных работ - 5 часов;



На основании программы информатике И.Г.Семакина, Л.А.Залоговой, С.В.Русакова, Л.В.Шестаковой, рекомендованного Министерством образования и науки РФ, содержащего требования к минимальному объему содержания образования по информатике реализуется программа базового уровня. С учетом специфики класса выстроена система учебных уроков, спроектированы цели, задачи, ожидаемые результаты обучения.


Рабочая программа     предусматривает     разные     варианты     дидактико-технологического обеспечения учебного процесса. В частности «Задачник-практикум по информатике: Учебное пособие для средней школы/Под редакцией И.Г.Семакина, Е.К.Хеннера.-М.:БИНОМ.Лаборатория знаний.


Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается использование следующих программно-педагогических средств, реализуемых с помощью компьютера: Интерактивный учебный курс «Основы программирования», ООО «Мультимедиа Технологии и Дистанционное обучение»; Репетитор по информатике Кирилла и мефодия; Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http://school-collection.edu.ru/

Срок реализации рабочей программы - один учебный год .

В данном классе ведущими методами обучения предмету являются: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, поисковый.


^ Педагогические технологии, средства обучения:

-тестовые задания;

-раздаточный материал;

-ИКТ;

-интерактивная доска.


Цели, задачи курса информатики в 8 классе


Цель определяется овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты


В соответствии с этой целью ставятся задачи:

• освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

• воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

• выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.


^ Содержание курса информатики и ИКТ для VIII класса (35 часов)


Тема 1. Введение (1 ч).

Предмет информатики. Роль информации в жизни людей. Техника безопасности и организация рабочего места.


^ Тема 2. Человек и информация (4 ч).

Введение в предмет информатики. Роль информации в жизни людей.

Информация. Информационные объекты различных видов.

Основные информационные процессы: хранение, передача и обработка информации. Восприятие, запоминание и преобразование сигналов живыми организмами.

Роль информации в жизни людей.

Понятие количества информации: различные подходы. Единицы измерения количества инфор­мации.


^ Тема 3. Первое знакомство с компьютером (7 ч).

Основные компоненты компьютера и их функции (процессор, устройства ввода и вывода инфор­мации, оперативная и долговременная память).

Гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации компьютера.

Программный принцип работы компьютера.

Программное обеспечение, его структура.

Операционные системы, их функции. Загрузка компьютера.

Данные и программы. Файлы и файловая система.

Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический пользовательский интер­фейс (рабочий стол, окна, диалоговые панели, меню).


^ Тема 4. Текстовая информация и компьютер (9ч).

Кодирование текстовой информации.

Структура текстового документа. Создание и простейшее редактирование документов (вставка, удаление и замена символов, работа с фрагментами текстов).

Размеры страницы, величина полей. Проверка правописания.

Параметры шрифта, параметры абзаца.

Включение в текстовый документ списков, таблиц и графических объектов.

Компьютерные словари и системы перевода текстов.


^ Тема 5. Графическая информация и компьютер (5 ч).

Области применения компьютерной графики.

Аппаратные компоненты видеосистемы компьютера.

Кодирование изображения.

Растровая и векторная графика.

Интерфейс графических редакторов.

Форматы графических файлов.


^ 5. Технология мультимедиа - 6 часов.

Что такое мультмедиа. Звуки и видеоизображения.

Технические средства мультимедиа.

Компьютерные презентации.

Дизайн презентации и макеты слайдов.


^ Итоговое повторение и контроль –3 часа


Требования к подготовке школьников в области информатики и ИКТ

В результате изучения информатики и информационных технологий ученик должен

знать/понимать

- связь между информацией и знаниями человека;

- что такое информационные процессы;

- какие существуют носители информации;

- функции языка как способа представления информации; что такое естественные и формальные языки;

- как определяется единица измерения информации — бит (алфавитный подход);

- что такое байт, килобайт, мегабайт, гигабайт.

- правила техники безопасности и при работе на компьютере;

- состав основных устройств компьютера, их назначение и информационное взаимодействие;

- основные характеристики компьютера в целом и его узлов (различных накопителей, устройств ввода и вывода информации);

- структуру внутренней памяти компьютера (биты, байты); понятие адреса памяти;

- типы и свойства устройств внешней памяти;

- типы и назначение устройств ввода/вывода;

- сущность программного управления работой компьютера;

- принципы организации информации на внешних носителях: что такое файл, каталог (папка), файловая структура;

- назначение программного обеспечения и его состав.

- способы представления символьной информации в памяти компьютера (таблицы кодировки, текстовые файлы);

- назначение текстовых редакторов (текстовых процессоров);

- основные режимы работы текстовых редакторов (ввод-редактирование, печать, орфографический контроль, поиск и замена, работа с файлами).

- способы представления изображений в памяти компьютера; понятия о пикселе, растре, кодировке цвета, видеопамяти;

- какие существуют области применения компьютерной графики;

- назначение графических редакторов;

- назначение основных компонентов среды графического редактора растрового типа: рабочего поля, меню инструментов, графических примитивов, палитры, ножниц, ластика и пр.

- что такое мультимедиа;

- принцип дискретизации, используемый для представления звука в памяти компьютера;

- основные типы сценариев, используемых в компьютерных презентациях.

уметь

- приводить примеры информации и информационных процессов из области человеческой деятельности, живой природы и техники;

- определять в конкретном процессе передачи информации источник, приемник, канал;

- приводить примеры информативных и неинформативных сообщений;

- измерять информационный объем текста в байтах (при использовании компьютерного алфавита);

- пересчитывать количество информации в различных единицах (битах, байтах, Кб, Мб, Гб);

- пользоваться клавиатурой компьютера для символьного ввода данных.

- включать и выключать компьютер;

- пользоваться клавиатурой;

- ориентироваться в типовом интерфейсе: пользоваться меню, обращаться за справкой, работать с окнами;

- инициализировать выполнение программ из программных файлов;

- просматривать на экране каталог диска;

- выполнять основные операции с файлами и каталогами (папками): копирование, перемещение, удаление, переименование, поиск;

- использовать антивирусные программы.

- набирать и редактировать текст в одном из текстовых редакторов;

- выполнять основные операции над текстом, допускаемые этим редактором;

- сохранять текст на диске, загружать его с диска, выводить на печать.

- строить несложные изображения с помощью одного из графических редакторов;

- сохранять рисунки на диске и загружать с диска; выводить на печать.

- создавать несложную презентацию в среде типовой программы, совмещающей изображение, звук, анимацию и текст.


^ Формы текущего контроля знаний, умений, навыков;
промежуточной и итоговой аттестации учащихся


Все формы контроля по продолжительности рассчитаны на 10-40 минут.

^ Текущий контроль осуществляется с помощью компьютерного практикума в форме практических работ и практических заданий.

Тематический контроль осуществляется по завершении крупного блока (темы) в форме контрольной работы, тестирования,  выполнения зачетной практической работы.

Итоговый контроль осуществляется по завершении учебного материала в форме, определяемой Положением образовательного учреждения- контрольной работы.


^ КРИТЕРИИ И НОРМЫ ОЦЕНКИ

Критерий оценки устного ответа

  Отметка «5»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком: ответ самостоятельный.

  ^ Отметка «4»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, при этом допущены две-три несущественные ошибки, исправленные по требованию учителя.

  ^ Отметка «3»: ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или неполный, несвязный.

  Отметка «2»: при ответе обнаружено непонимание учащимся основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые учащийся не смог исправить при наводящих вопросах учителя.

  Отметка «1»: отсутствие ответа. 
^

Критерий оценки практического задания


  Отметка «5»: 1) работа выполнена полностью и правильно; сделаны правильные выводы; 2) работа выполнена по плану с учетом техники безопасности.

  ^ Отметка «4»: работа выполнена правильно с учетом 2-3 несущественных ошибок исправленных самостоятельно по требованию учителя.

  Отметка «3»: работа выполнена правильно не менее чем на половину или допущена существенная ошибка.

  ^ Отметка «2»: допущены две (и более) существенные ошибки в ходе работы, которые учащийся не может исправить даже по требованию учителя.

  Отметка «1»: работа не выполнена.


Учебно- тематическое планирование

по информатике


Класс 8


Учитель Шарифуллина Г.Н.


Всего 35 часов, в неделю , 1 час.


Плановых контрольных уроков 4 ч.


Административных контрольных уроков 1 ч.


Планирование составлено на основе программа базового курса «Информатика и ИКТ» для основной школы (8-9 классы) И.Г.Семакина, Л.А.Залоговой, С.В.Русакова, Л.В.Шестаковой


Учебник Информатика и ИКТ. Базовый курс: учебник для 8 класса / И.Г. Семакин. Л.А. Залогова. С.В. Русаков. Л.В. Шестакова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний. 2008.


^ Дополнительная литература Семакин И.Г. Шеина Т.Ю. Преподавание базового курса информатики в средней школе: Методическое пособие. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний,


^ Учебно-тематическое планирование




Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности

Виды контроля измерители

Планируемые результаты освоения материала

Дом.задание

Дата проведения

По плану

Факт.

1

Введение в предмет. Техника безопасности и правила поведения в компьютерном кабинете

1

Изучение нового материала

Беседа

Экспресс-опрос

^ Учащиеся должны знать: связь между информацией и знаниями человека; роль информации в жизни человека

уметь: работать с клавиатурным тренажером

Знать технику безопасности. Вспомнить свойства информации

3.09




2

Информация и знания. Восприятие и представление информации

1

Изучение нового материала

Рассказ учителя, запись в тетрадях

Устный опрос

^ Учащиеся должны знать: связь между информацией и знаниями человека; функции языка как способа представления информации; что такое естественные и формальные языки;

уметь: приводить примеры информации, информативных и неинформативных сообщений

Ответить на вопросы 1-9, с.17

10.09




3

Информационные процессы

1

Изучение нового материала

Практическая работа за компьютером, рассказ учителя, беседа

Текущий опрос, проверка Д/з

^ Учащиеся должны знать: что такое информационные процессы; какие существуют носители информации;

уметь: приводить примеры информационных процессов из области человеческой деятельности, живой природы и техники; определять в конкретном процессе передачи информации источник, приемник, канал; пользоваться клавиатурой компьютера для символьного ввода данных.

Задание 4 (с.21)- привести примеры ситуаций, в которых вы являетесь источником; приемником информации

17.09




4

Измерение информации (алфавитный подход)

1

Изучение нового материала

Решение задач, рассказ учителя, запись в тетрадях

ПР№1

^ Учащиеся должны знать: как определяется единица измерения информации - бит (алфавитный подход); что такое байт, килобайт, мегабайт, гигабайт.

уметь: измерять информационный объем текста в байтах; пересчитывать количество информации в различных единицах (битах, байтах, Кб, Мб, Гб);

Решить задачи 6-7 на с.26

24.09




5

Измерение информации (неопределенность знаний)

1

Изучение нового материала, закрепления знаний

Решение задач, рассказ учителя, запись в тетрадях

ПР№2

^ Учащиеся должны знать: содержательный подход к измерению информации.

уметь: измерять информационный объем сообщения; пересчитывать количество информации в различных единицах (битах, байтах, Кб, Мб, Гб)

Решить задачи 3-4 на с.153

1.10




6

Контрольная работа "Человек и информация"

1

Контроля и оценки знаний

Контрольная работа (Тест + задачи на измерение информации)

КР№1




Решать задания ЕГЭ на измерение информации

8.10




7

Назначение и устройство компьютера

1

Изучение нового материала

Рассказ учителя, беседа, самостоятельная работа с видеоуроком

Текущий опрос

Учащиеся должны знать:

состав основных устройств компьютера, их назначение и информационное взаимодействие; основные характеристики компьютера в целом и его узлов (устройств ввода и вывода информации)

Знать устройства компьютера

15.10




8

Компьютерная память

1

Изучение нового материала

Рассказ учителя, беседа, самостоятельная работа с видеоуроком

Выборочный опрос

Учащиеся должны знать:

основные характеристики различных накопителей, структуру внутренней памяти компьютера

Ответить на вопросы 1-7, с.40

22.10




9

Программное обеспечение компьютера

1

Изучение нового материала

Рассказ учителя, беседа, самостоятельная работа с видеоуроком

Выборочный опрос

Учащиеся должны знать:

Классификацию и назначение программного обеспечения

Ответить на вопросы 1-4 на с.50

29.10




10

Системное ПО и системы программирования

1

Изучение нового материала

Рассказ учителя, беседа, запись в терадях

Экспресс-опрос

Учащиеся должны знать:

сущность программного управления работой компьютера; назначение программного обеспечения и его состав

Знать схему ПО

12.11




11

Файлы и файловые структуры

1

Изучение нового материала

Рассказ учителя, беседа, практическая работа за компьютером

ПР№3

Учащиеся должны знать:

что такое файл, каталог (папка), файловая структура; путь к файлу, понятие логического диска

Создать с помощью папок и каталогов генеалогическое древо семьи

19.11




12

Пользовательский интерфейс

1

Изучение нового материала

Практическая работа за компьютером, рассказ учителя, работа с учебником

ПР№4

Учащиеся должны знать:

программного управления работой компьютера;

Учащиеся должны уметь:

ориентироваться в типовом интерфейсе: пользоваться меню, обращаться за справкой, работать с окнами; инициализировать выполнение программ из программных файлов; просматривать на экране каталог диска;

Читать параграф 12, подготовить сообщение

26.11




13

Контрольная работа №2 "Первое знакомство с компьютером"

1

Контроля и оценки знаний

Контрольная работа (Тест)

КР№2




Повторить главу "Знакомство с компьютером"

3.12




14

Тексты в компьютерной памяти. Текстовые редакторы

1

Изучение нового материала

Практическая работа за компьютером, рассказ, работа с учебником

Выборочный опрос

знать:

преимущества компьютерного хранения информации, способы представления символьной информации в памяти компьютера (таблицы кодировки, текстовые файлы);

Закодировать фразу, зад.8, с.75

10.12




15

Режим ввода-редактирования текста

1

Комплесного применения знаний

Практическая работа за компьютером, беседа

ПР№5

уметь:

набирать и редактировать текст: использовать режимы вставки и замены; вставлять и удалять символы; объединять и разделять строки; загружать и сохранять на диске файлы

Изучить все элементы Word

17.12




16

Редактирование текста

1

Комплесного применения знаний

Практическая работа за компьютером, беседа

ПР№6, отчет о выполненной пр.работе

уметь:

удалять, копировать, перемещать фрагмент текста, использовать многооконный ежим; выполнять поиск заданного фрагмента текста и его замену на другой.

Напечатать текст не менее 150 знаков

24.12




17

Форматирование текста

1

Комплесного применения знаний

Практическая работа за компьютером, беседа

ПР№7, отчет о выполненной пр.работе

уметь:

задавать параметры страницы, выполнять орфографический контроль, набирать и редактировать текст в одном из текстовых редакторов: выделять фрагмент текста, задавать шрифты, его размер, начертание, устанавливать параметры абзаца и его форматирование, выводить на печать.

Выполнить форматирование текста по образцу

14.01




18

Система перевода и распознавания текстов

1

Изучение нового материала

Практическая работа за компьютером

ПР№8, отчет о выполненной пр.работе

знать:

назначение текстовых редакторов (текстовых процессоров); назначение программ-переводчиков, систем распознавания текстов

Подготовиться к контрольной работе по главе "Текстовая информация и компьютер"

21.01




19

Контрольная работа №3 «Текстовая информация и компьютер»

1

Контроля и оценки знаний

Контрольная работа (тест + практическая работа)

КР№3




Напечатать статью для школьной газеты

28.01




20

Компьютерная графика

1

Изучение нового материала

Рассказ учителя, беседа, работа с учебником

Экспресс-опрос

Учащиеся должны знать:

способы представления изображений в памяти компьютера; какие существуют области применения компьютерной графики;

назначение графических редакторов

Ответить на вопросы 1-6, с.104

4.02




21

Технические средства компьютерной графики

1

Изучение нового материала

Рассказ учителя, беседа, работа с учебником

Выборочный опрос

Учащиеся должны знать:

принцип работы растровых дисплеев, жидкокристаллических мониторов,

уметь:

сканировать изображения, изменять размеры изображения, настраивать цветовой баланс, кодировать изображения

Ответить на вопросы 1-8, с.110

11.02




22

Как кодируется изображение

1

Изучение нового материала

Решение задач на кодирование изображения, рассказ учителя, запись в тетрадях

ПР №9

Учащиеся должны знать:

способы представления изображений в памяти компьютера; понятия о пикселе, растре, кодировке цвета, видеопамяти; формулу определения

уметь:

подсчитывать объема видеопамяти для хранения изображения данного размера

Решить задачу 6, с.114 на кодирование изображения

18.02




23

Растровая и векторная графика

1

Изучение нового материала

Рассказ учителя, беседа, работа с учебником

Выборочный опрос

Учащиеся должны знать:

назначение графических редакторов; два принципа представления графики

уметь:

распознавать векторную и растровую графики.

Получить растровый код – зад.9, с.120

25.02




24

Работа с графическим редактором растрового типа

1

Изучение нового материала, комплексное применение знаний

Рассказ учителя, беседа, практическая работа с учебником

ПР№10, отчет о проделанной практ. работе

Учащиеся должны знать:

назначение основных компонентов среды графического редактора растрового типа: рабочего поля, меню инструментов, графических примитивов, палитры, ножниц, ластика и пр.

уметь:

строить несложные изображения с помощью графических редакторов растрового типа;

Подготовить картинки для коллажа

4.03




25

Работа с графическим редактором растрового типа

1

Изучение нового материала, комплексное применение знаний

Практическая работа за компьютером, рассказ учителя

ПР№11, отчет о проделанной практ. работе

Учащиеся должны уметь:

строить несложные изображения с помощью графических редакторов растрового типа;

Доделать коллаж

11.03




26

Работа с графическим редактором векторного типа

1

Изучение нового материала, комплексное применение знаний

Практическая работа за компьютером, рассказ учителя

ПР№12, отчет о проделанной практ. работе

Учащиеся должны знать:

назначение основных компонентов среды графического редактора векторного типа: рабочего поля, меню инструментов, графических примитивов, палитры, ножниц, ластика и пр.

уметь:

строить несложные изображения с помощью графических редакторов векторного типа;

Подготовиться к контрольной работе

18.03




27

Контрольная работа №4 «Графическая информация в компьютере»

1

Контроля и оценки знаний

Контрольная работа (тест + практическая работа)

КР№4




Повторить главу «Графическая информация и компьютер»

01.04




28

Что такое мультимедиа

Аналоговый и цифровой звук

1

Изучение нового материала

Рассказ учителя, беседа, работа с учебником

Выборочный опрос

Учащиеся должны знать:

что такое мультимедиа; презентация, типы и этапы создания презентаций; принцип дискретизации, используемый для представления звука в памяти компьютера;

§24-25, читать, подготовить сообщение

08.04




29

Технические средства мультимедиа

1

Изучение нового материала

Рассказ учителя, беседа, работа с учебником

Выборочный опрос

Учащиеся должны знать:

Основные технические средства мультимедиа

Знать технические средства мультимедиа

15.04




30

Подготовка к итоговой контрольной работе

1

Обобщения и систематизации знаний

Практическая работа на компьютере, решение задач

ПР №13

Повторение: измерение информации, кодирование звука и изображения, редактирование текста, создание презентации, устройства компьютера

Подготовиться к контрольной работе

22.04




31

Итоговая контрольная работа «Информация и компьютер»

1

Контроля и оценки знаний

Контрольная работа (Тест + задачи на измерение информации, кодирование изображения)

КР№5




Подготовить материалы для презентации

29.04




32

Этапы создания презентации

1

Комплексное применение знаний

Беседа, работа за компьютером, изучение средств сети Интернет

ПР №14

Учащиеся должны знать:

что такое мультимедиа; презентация, типы и этапы создания презентаций;

Подготовить статью для презентации

06.05




33

Создание презентации «Путешествие»

1

Комплексное применение знаний

Практическая работа за компьютером

ПР №15

Учащиеся должны уметь:

создавать несложную презентацию в среде типовой программы: выбрать оформление и шаблон, создавать и удалять слайды, добавлять текст, графику, анимацию объектов, переход между слайдами.

Подготовить картинки и музыку к презентации

13.05




34

Презентации «Путешествие». Работа над анимацией.

1

Комплексное применение знаний

Практическая работа за компьютером

ПР №15

Учащиеся должны уметь:

создавать несложную презентацию в среде типовой программы, содержащей гиперссылки

Доработать анимацию

20.05




35

Завершение работы над презентацией

1

Комплексное применение знаний

Практическая работа за компьютером

ПР №15

Учащиеся должны уметь:

создавать несложную презентацию в среде типовой программы, совмещающей изображение, звук, анимацию и текст

Повторить весь пройденный материал

27.05






Список литературы



Литература для учащихся:




  1. Информатика и ИКТ. Базовый курс: учебник для 8 класса / И.Г. Семакин. Л.А. Залогова. С.В. Русаков. Л.В. Шестакова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний. 2008.


Дополнительная


  1. Задачник-практикум по информатике / И. Семакин. Г.. Хеннер – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2008.

  2. Набор ЦОР к базовому курсу информатики в 8-9 классах (УМК к учебнику Семакина И.Г.)

  3. при проведении лабораторно-практических предусмотрено использование рабочих тетрадей И. А. Иванова. Информатика. 9 класс: Практикум. – Саратов: Лицей, 2004г.


Пособия для учителя


  1. Семакин И.Г., Вараскин Г.С. Структурированный конспект базового курса. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004

  2. Семакин И.Г. Шеина Т.Ю. Преподавание базового курса информатики в средней школе: Методическое пособие. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008

  3. Репетитор по информатике Кирилла и Мефодия

  4. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http://school-collection.edu.ru/

  5. http://kpolyakov.narod.ru

  6. http://metod-kopilka.ru

  7. www.openclass.ru

  8. http://festival.1september.ru

  9. www.school.edu.ru




Скачать 263,94 Kb.
оставить комментарий
Дата17.10.2011
Размер263,94 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх