Воспитание дело трудное, и улучшение его условий icon

Воспитание дело трудное, и улучшение его условий


Смотрите также:
Д. И. Менделеев Воспитание дело трудное, и улучшение его условий...
Улучшение жилищных условий граждан...
Краевая целевая программа «улучшение условий и охраны труда в приморском крае на 2012 2014 годы»...
Металлургическая промышленность Казахстана является в настоящее время одной из базовых отраслей...
Система управления охраной труда в омской области – основа для создания здоровых и безопасных...
Программа нравственного воспитания курсовая работа учителя русского языка и литературы...
В данном разделе представлены фотографии из разных детских домов, где сотрудники Фонда «Кто...
Ведомственная целевая программа «Улучшение условий и охраны труда в Новосибирской области на...
Питание для мозга ученика...
1. порядковый номер консолидированной услуги в реестре...
Программа включает разделы : умственное воспитание; нравственное воспитание; трудовое воспитание...
Конспект игрового занятия «АХ, картошка объеденье»...



Загрузка...
скачать
Воспитание – дело трудное,

и улучшение его условий-

одна из священных обязанностей

каждого человека,

ибо нет ничего более важного,

как образование самого себя

и своих близких.

Сократ


Публичный доклад

Муниципального дошкольного образовательного учреждения

детского сада общеразвивающего вида второй категории «Теремок»

за 2010- 2011 учебный год


1. Введение

Основной целью своей педагогической деятельности мы считаем создание в МДОУ образовательной среды, способствующей развитию личности в целом и личностных качеств, необходимых для более полной реализации ребенка в дальнейшем с учетом возможностей МДОУ. Анализ деятельности МДОУ за прошедший учебный год показывает, что коллектив детского сада в трудных экономических условиях старается обеспечить хороший уровень реализации задач воспитательно- образовательной деятельности.


^ 2.Общая характеристика дошкольного образовательного учреждения


МДОУ «Теремок» построено по типовому проекту в 1984 году. Рассчитан детский сад на 120 мест.

МДОУ расположено по адресу: Куйбышевский район, х. Новая Надежда, ул. Новая 1А

Телефон: 8(86348)34-2-19

В 2008 году МДОУ успешно прошло аттестацию и аккредитацию, подтвердив статус детского сада второй категории с интеллектуальным приоритетным направлением развития воспитанников и получило лицензию на образовательную деятельность на 5 лет серия К, регистрационный номер № 12404 от 03 июля 2008 года.

Учредитель: Администрация Куйбышевского района.

Организационно- правовая форма образовательного учреждения: муниципальная.

^ 3. Состав воспитанников МДОУ


В 2010- 2011 учебном году в МДОУ было укомплектовано 2,5 разновозрастные группы, которые посещали 41 ребёнка от 1 года до 7 лет:

Младшая «Незабудка» от 1 года до 3,5 лет

11

Средняя « Веселые человечки» от 3,6 до 5,2 лет

15

Старшая «Ромашка» от 5,3 до 7 лет

15


Среди воспитанников:

мальчики

61 %

девочки

39 %


По очередности рождения детей в семье:

1 ребенок

2 ребенок

3 ребенок

4 ребенок

18

17

5

1


Состав семей воспитанников:

полная

79 %

неполная

9 %

многодетная

12 %



Социальный статус родителей:

работники бюджетной сферы

21 %

рабочие

26 %

неработающие

27 %

работники сферы с/х

26 %


Контингент воспитанников социально благополучный. Преобладают дети из русскоязычных и полных семей, мальчики.


^ 4. Кадровое обеспечение воспитательно-образовательного процесса


Педагогический процесс в МДОУ обеспечивают специалисты:


заведующая

1

Высшее педагогическое образование, 1 квалификационная категория

воспитатели

6

Среднее специальное педагогическое, 3 человека – 2 квалификационная категория

логопед

1

Высшее педагогическое образование

инструктор по физическому воспитанию

1

Высшее педагогическое образование


Воспитатели повышают свой профессиональный уровень на курсах повышения квалификации в Ростовском областном ИПК и ПРО, на методических объединениях района.

Воспитатель Сасунова В. Б. прошла курсы повышения квалификации в Ростовском областном ИПК и ПРО и была аттестована на 2 квалификационную категорию.

Однако, в МДОУ нет музыкального руководителя, занятия по музыкальному развитию проводят воспитатели. Логопед и инструктор по физическому воспитанию находится в отпуске по уходу за ребенком, занятия по физической культуре проводят воспитатели, используя в работе картотеку занятий и игр, созданную инструктором.

С воспитанниками работает квалифицированный педагогический коллектив.


^ 5.Условия обучения и воспитания

Развивающая предметная среда оборудована с учетом возрастных особенностей детей.

В МДОУ имеются:

кабинет заведующей;

методический кабинет;

кабинет логопеда;

физкультурный зал;

музыкальный зал;

комната по правилам ПДД;

комната деревенского быта;

групповые помещения с учетом возрастных особенностей детей;

помещения, обеспечивающие быт;

участки для прогулок детей;

игровая площадка на улице.

Материально-техническая база в удовлетворительном состоянии, участки озеленены.

В 2009 году благодаря помощи депутата Государственной Думы Туголукова Е. А. детский сад получил детскую игровую площадку из 6 элементов: качели – 3 шт, домик – беседка – 1 шт, горка- скат - 1 шт, песочница с крышкой– 1 шт. Оборудование яркой цвета, имеет сертификаты соответствия санитарно- гигиенические заключения, установлено с учетом всех технических требований.

За счет средств от предпринимательской и иной приносящей доход деятельности (родительской платы за содержание детей в МДОУ) были приобретены строительные и хозяйственные материалы. Силами работников МДОУ был осуществлен косметический ремонт помещений МДОУ и благоустройство двора.


^ 6.Управление детским садом


Учредителем МДОУ является Администрация Куйбышевского района в лице отдела образования. Непосредственное руководство осуществляет заведующая МДОУ в соответствии с Законом РФ «Об образовании» и Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении на принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности.

В состав органов самоуправления МДОУ входят:

Совет МДОУ;

педагогический совет МДОУ;

родительский комитет;

совет трудового коллектива.

В 2010 – 2011 учебном году в МДОУ вместо Совета создан Попечительский совет под руководством Аксайской Т. И., депутата Законодательного собрания Куйбышевского района. В Попечительский совет входят представители родительской общественности, педагогического коллектива, заведующая. Намечен план работы Попечительского совета на 2011- 2012 учебный год, где основной задачей является укрепление материально- технической базы МДОУ с привлечением средств спонсоров.


^ 7.Учебный план и режим работы МДОУ

Одним из основных факторов позволяющих сохранить работоспособность, отодвинуть утомление - является организация рационального режима дня. В детском саду определены временные рамки, отведенные для сна, питания, бодрствования, занятий, игры.

МДОУ «Теремок» работает ежедневно с 8.00 до 17.00, есть дежурная группа – ежедневно с 7.30 , выходные дни – суббота, воскресенье и праздничные дни.

При осуществлении режимных моментов учитываются индивидуальные особенности ребенка ( длительность сна, темп деятельности), чем ближе к индивидуальным особенностям ребенка режим детского сада, тем комфортнее он себя чувствует, тем лучше его настроение и выше активность.

Учреждение строит режим в соответствии с СанПиНами 2.4.1.2660-10 (с изменениями и дополнениями от 22.10.2011):

Организация жизни и деятельности детей младшего и среднего дошкольного возраста:


7.30.- 8.15 – прием детей на свежем воздухе в теплое время года, игры, беседы, наблюдения, утренняя гимнастика, самостоятельная деятельность

8.15- 8.45- подготовка к завтраку, мытье рук, умывание, завтрак.

8.45- 9.00- самостоятельная деятельность, малоподвижные игры

9.00- 10.00- образовательная деятельность с воспитателем, логопедом, специалистами

10.00- 11.40- Обучение навыкам самообслуживания при одевании на прогулку, прогулка, наблюдения в природе, трудовые поручения, индивидуальная работа с детьми

11.40- 12.40 – возвращение с прогулки, мытье рук, умывание, обучение культурно- гигиеническим навыкам во время приема пищи, обед.

12.40- 15.00- чтение художественной литературы, дневной сон.

15.00- 15.30- постепенное пробуждение, гимнастика «пробуждения», умывание, обучение навыкам самообслуживания

15.30- 15.50- полдник, обучение культурно- гигиеническим навыкам

15.50- 16.30- самостоятельная деятельность, игры, развлечения

16.30- 17.00- уход детей домой


Организация жизни и деятельности детей старшего дошкольного возраста и детей подготовительной к школе группы

7.30.- 8.25 – прием детей на свежем воздухе в теплое время года, игры, беседы, наблюдения, утренняя гимнастика, самостоятельная деятельность

8.25- 8.45- подготовка к завтраку, мытье рук, умывание, завтрак, воспитание культурно- гигиенических навыков, этикета.

8.45- 9.00- самостоятельная деятельность, малоподвижные игры

9.00- 10.50- образовательная деятельность с воспитателем, логопедом, специалистами

10.50- 12.30- Обучение навыкам самообслуживания при одевании на прогулку, прогулка, наблюдения в природе, трудовые поручения, индивидуальная работа с детьми

12.30- 13.00 – возвращение с прогулки, мытье рук, умывание, обучение культурно- гигиеническим навыкам во время приема пищи, обед.

13.00- 15.00- чтение художественной литературы, дневной сон.

15.00- 15.30- постепенное пробуждение, гимнастика «пробуждения», умывание, обучение навыкам самообслуживания, индивидуальная работа.

15.30- 15.50- полдник, обучение культурно- гигиеническим навыкам поведения за столом, дежурство

15.50- 16.30- самостоятельная деятельность, игры, развлечения, индивидуальная работа с детьми.

16.30- 17.00- уход детей домой


В МДОУ «Теремок» используется комплексная общеразвивающая программа воспитания и развития детей дошкольного возраста «Детство», созданной авторским коллективом В. И. Логиновой, Т. И. Бабаевой, З. А. Михайловой, рекомендованная Министерством образования Российской Федерации и парциальные программы по отдельным направлениям:

развитие речи - «Развитие речи дошкольников» О. С. Ушакова;

экологическое воспитание – «Юный эколог» С. Н. Николаева

физическое развитие - «Физическая культура - дошкольникам» Л. Д. Глазырина;

«Приобщение детей к истокам русской культуры» М. Д. Маханева;

«Основы безопасности детей дошкольного возраста» О. Л. Князева, Р. Б. Стеркина .

Логопед работает по «Программе обучения и воспитания детей с фонетико- фонематическим недоразвитием речи старшая группа » Т. Б. Филичева, Г. В. Чиркина

Для работы использовали методические пособия «Комплексные занятия в старшей, средней, младшей группах детского сада» под редакцией Т. М. Бондаренко; «Развитие воспитания детей младшего дошкольного возраста» под редакцией Н.В. Волчковой, Н.А. Степановой. Приобрели методическую литературу по программе «Детство».


Организация образовательного процесса регламентируется учебным планом, сеткой занятий, разработанные в соответствии с программой воспитания и развития детей.

Учебный план для воспитанников представлен в таблице


Вид занятий

Младшая группа

Средняя группа

Старшая группа

Развитие речи

1

1

1

Развитие элементарных математических представлений

1

1

1

Изодеятельность, рисование, лепка, аппликация

2

1 через неделю

2

1 через неделю

2

1 через неделю

Подготовка к обучению грамоте

-

-

2

Музыкально- театрализованное

2

2

2

Познавательное развитие

1

2

2

Физическое развитие

3

3

3

Экологическое развитие




1

2

Гражданско-патриотическое воспитание




1

1

Итого:

10

13

16



Занятия проводятся в первую и вторую половину дня с 15 сентября по 25 мая. Третье физкультурное занятие проводится на свежем воздухе во второй половине дня.

В каникулярное время ( осенние- 1 неделя, зимние – 2 недели, весенние – 1 неделя, летние – 3 месяца) занятия не проводятся.

Учебный план составлен с учетом санитарно- гигиенических требований к максимальной нагрузке организованных форм обучения.

^ Формы работы с детьми

Воспитательно- образовательный процесс может быть условно подразделен на:

- образовательную деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, продуктивной, познавательной, музыкально- художественной);

- образовательную деятельность, осуществляемую в ходе режимных моментов;

- самостоятельную деятельность детей;

- взаимодействие с семьями детей по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

Выбор форм работы осуществляется педагогом самостоятельно и зависит от контингента воспитанников, оснащенности ДОУ, культурных и региональных особенностей, специфики ДОУ, опыта и творческого подхода педагога.

В работе с детьми младшего дошкольного возраста воспитатели используют преимущественно игровые, сюжетные и интегрированные формы образовательной деятельности. Обучение происходит опосредованно, в процессе увлекательной для малышей деятельности. В старшем дошкольном возрасте выделяется время для занятий учебного характера.

^ Организационная образовательная деятельность

- игры дидактические, дидактические с элементами движения, сюжетно- ролевые, подвижные, хороводные, игры на прогулке, игры- драматизации;

-просмотр и обсуждение мультфильмов «Уроки тетушки совы»;

-чтение и обсуждение программных произведений разных жанров, чтение, рассматривание и обсуждение познавательных и художественных книг, детских иллюстрированных энциклопедий;

- создание ситуаций педагогических, морального выбора, беседы социально- нравственного содержания, рассказы воспитателя детям об интересных фактах, событиях, ситуационные разговоры с детьми;

- наблюдения за трудом взрослых, за природой, сезонные наблюдения;

-изготовление сувениров, украшений для праздников, оформление выставок детского творчества;

-разучивание стихотворений, развитие артистических способностей в подвижных играх;

- рассматривание и обсуждение предметных и сюжетных картинок, иллюстраций к знакомым сказкам и потешкам, произведений искусства;

- продуктивная деятельность(рисование, лепка, аппликация, художественный труд);

- слушание и обсуждение народной, детской музыки, подигрывание на музыкальных инструментах, пение, совместное пение;

- показ ребенком танцевальных и плясовых музыкально-ритмических движений;

-физкультурная деятельность: игровая, сюжетная, комплексные занятия, физминутки.

Основными формами обучения являются специально организованная совместная деятельность воспитателей и воспитанников. Были разработаны тематические планы по обучению и воспитанию детей в каждой группе, план развлечений на учебный год, система физкультурно- оздоровительной работы. Использовались различные формы занятий: фронтальные, по подгруппам, групповые.

Интеграция образовательных областей

Наиболее эффективно образовательные задачи решаются в том случае, когда педагог использует интегративный подход при организации образовательного процесса.

Например , согласно принципу интеграции, физическое развитие детей осуществляется не только в процессе специальных физкультурных и спортивных игр, упражнений и занятий, но при организации всех видов детской деятельности через физминутки, дидактические игры с элементами движения, подвижные игры с элементами развития речи, математики. Такой подход не только стимулирует физическое развитие, и способствует более успешному решению остальных образовательных задач:

- формирование навыков безопасного поведения в подвижных и спортивных играх, при пользовании спортивным инвентарем («Безопасность»);

- создание на физкультурных занятиях педагогических ситуаций и ситуаций морального выбора, развитие нравственных качеств, поощрение проявления смелости, находчивости, взаимовыручки, выдержки, побуждение детей к самооценке и оценке действий и поведения сверстников («Социализация»);

- участие детей в расстановке и уборке физкультурного инвентаря и оборудования («Труд»);

- активизация мышления детей через самостоятельный выбор игры, оборудования, специальные упражнения на ориентировку в пространстве, подвижные игры и упражнения, закрепляющие знания об окружающем (имитация движений животных, труда взрослых ( «Познание»);

- проговаривание действий и называние упражнений, поощрение речевой активности детей в процессе двигательной деятельности, обсуждение пользы закаливания и занятий физической культурой («Коммуникация»);

- игры и упражнения под тексты стихотворений, потешек, считалок («Чтение художественной литературы»);

-изготовление детьми элементарных физкультурных пособий (флажки, мишени для метания, картинки), рисование мелом разметки для подвижных игр («Художественное творчество»;

- игры и упражнения по музыку, поведение спортивных игр и соревнований под музыкальное сопровождение, развитие артистических способностей в подвижных играх имитационного характера («Музыка»).

Аналогично воспитатели реализуют интегративный подход при решении образовательных задач по остальным образовательным направлениям: социально- личностному, познавательно- речевому, художественно- эстетическому.

^ Инновационная деятельность

С 2009 года МДОУ «Теремок» работает по проблеме гражданско- патриотического воспитания дошкольников. Воспитание детей средней и старшей группы осуществляется по программе «Мы живем в России» Н. Г. Зеленовой, Л. Е. Осипова.

Результатом освоения данной программы является воспитание будущего поколения уважающего культурное, историческое прошлое России.

Реализация программы проходит через специально организованные занятия, в процессе которых дети получают знания, навыки. В совместной деятельности с детьми воспитатели используют дидактические, подвижные, настольные, театрализованные игры.

Были проведены праздники и развлечения «Осенние посиделки», Новогодние праздники, «Русская зима», «Мамин день», «День земли и птиц», Выпускной бал.

Воспитатели старшей разновозрастной группы Табацкая Н. В. и Полянская Т. А. в рамках районной программы по духовно- нравственному воспитанию разработали и реализуют программу «А у наших у ворот развеселый хоровод», где посредством народной игры они воспитывают маленького гражданина, патриота.


^ 8.Результаты воспитательно-образовательной деятельности

В течение года педагогический коллектив работал над задачей: приобщение дошкольников к русской народной культуре. Положительному решению первой годовой задачи способствовало проведение следующих мероприятий:

- семинар на тему « Использование устного народного творчества на занятиях и в повседневной жизни»;

-педагогический тренинг «Что значит восстановить связь времен»;

- консультация «Не забывайте народные игры»;

- деловая игра «Знаете ли Вы народное творчество»;

- педагогический совет по теме «Приобщение дошкольников к русской народной культуре»;

- выставки работ детского творчества;

- выставки совместных поделок родителей и детей.

Второй годовой задачей, над которой работал коллектив : укрепление здоровья детей и снижение заболеваемости. В рамках реализации данной задачи проведены следующие мероприятия:

- семинар «Береги здоровье смолоду»;

- педагогический тренинг «формы работы, направленные на физическое развитие детей»;

- родительское собрание «Безопасность и здоровье наших детей»;

- анкетирование среди родителей «Причины болезни Вашего ребенка»;

- оформлены уголки в группах по правилам дорожного движения

Общий уровень реализации программы составил 77,9 %.Показатели её выполнения в различных возрастных группах МДОУ приведены в таблице

Разделы программы

Младшая группа, %

Средняя группа, %

Старшая группа, %

Социальное развитие

73

75

80

Познавательное развитие

75

75

80

Художественно- эстетическое развитие

74,5

78

79

Физическое развитие

77

81

83

Итого:

74,9

77

82



9.Организация питания


В МДОУ организовано 3 разовое питание на основе примерного 10дневного меню ( летнее- осенний период, зимнее- весенний период), согласованного с ТО ТУ Роспотребнадзора по РО г. Таганроге, Неклиновском, М- Курганском, Куйбышесвском районах.

В меню представлены разнообразные блюда. В ежедневный рацион питания детей включены: мясные и молочные продукты, хлеб, крупы, картофель, овощи, фрукты, соки, йодированная соль, растительное и сливочное масло, сахар. Остальные продукты (творог, рыба, сыр, яйцо) 2 раза в неделю. Повара готовят блюда в соответствии с технологическими картами приготовления блюд.

Кроме того, проводится витаминизация третьих блюд аскорбиновой кислотой. В питании детей используется пшеничный, ржаной хлеб и хлеб «Богатырь», обогащенный белком и йодоказеином..


10.Забота о здоровье воспитанников

Медицинское обслуживание воспитанников МДОУ осуществляет МУЗ ЦРБ Куйбышевского района на основании договора № 8 от 11.01.2011 года, фельдшером ФАП ах. Новая Надежда. Врачом – педиатром был проведен профилактический осмотр детей на базе МДОУ.

Проведенный анализ состояния здоровья и особенностей развития детей отражен в таблице

Уч. год

Всего

детей

Осмотр

детей

Нерв.

забол.

Лор.

забол.

Наруш.

зрения

Аллерг.

заболев.

Забол.

ЖКТ

Нарушен.

Осанки,

плоскост

2007

55

42

2%

13%

-

-

-

30%

2008

45

42

3%

15%

-

-

-

31%

2009

43

40

3%

15%

-

5%

3%

15%

2010

41

35

-

10%

-

2%

3%

12%


МДОУ работает по оздоровительной программе «Будь здоров», разработанной специалистами МДОУ с учетом возможностей и потребностей МДОУ. Эта программа включает в себя:

  1. организацию санитарно- гигиенических и медицинских мероприятий;

  2. организацию двигательного режима, а также закаливающих мероприятий;

  3. взаимодействие с семьёй (собрания, совместные досуговые мероприятия, профилактика негативных последствий воспитания в семье).

Ежедневно во всех разновозрастных группах предусмотрено несколько форм физического воспитания детей: утренняя гимнастика на воздухе или в зале, разнообразные подвижные игры в течение всего дня, занятия физкультурой, закаливающие мероприятия, ежедневные прогулки с приемом детей на воздухе, физминутки, бодрящая гимнастика после сна, физкультурные праздники и развлечения.

Во избежание эмоциональных стрессов у детей, которые влекут за собой различные нервные расстройства и повышенную заболеваемость, воспитатели проводят мероприятия, способствующие адаптации ребенка к дошкольному учреждению. Особое внимание уделяется детям младшей группы.

Проблемой остается заболеваемость детей после праздников и выходных ( так называемая «родительская» заболеваемость). Её уровень по-прежнему достаточно высок. С родителями проводятся профилактические беседы по данной проблеме.

Однако, несмотря на проводимую работу, остается большое количество детодней, пропущенных по болезни – 814. Наиболее распространенными заболеваниями являются: катаральная ангина, ангина, фарингит, ларингит. Из- за отсутствия медицинской сестры в штате МДОУ не в полной мере осуществляются профилактические и оздоровительные мероприятия.


В 2010 – 2011 учебном году логопед находилась в отпуске по уходу за ребенком, поэтому логопедический пункт не работал. Воспитатели по группам проводили занятия по развитию речи, в старшей разновозрастной группе - обучение грамоте. Оказывали консультации родителям по данной проблеме в пределах своей педагогической компетенции.


^ 11.Финансовое обеспечение МДОУ


МДОУ «Теремок» финансируется за счет средств местного бюджета и средств от предпринимательской и иной приносящей доход деятельности (родительская плата).

Суммы, запланированные на 2010 и потраченные за счет средств бюджета и родительской платы отражены в таблице


Наименование расхода

Смета в тыс. рублях

Расход в тыс.рублях

Заработная плата

1330,78

1330,78

Оплата методической литературы

9,6

9,6

Начисления на заработную плату

334,51

334,51

Услуги связи

7,8

7,8

Коммунальные услуги

294,79

294,79

Услуги по содержанию имущества

121,5

121,5

Земельный налог

5,25

8,1

Материальные запасы (питание детей, хозяйственные товары, моющие средства, посуда, канцелярские принадлежности

410,9

410,9



^ 12.Социальная активность и партнерство МДОУ


Среда жизнедеятельности МДОУ «Теремок» - это хутор Новая Надежда. Своеобразие инфраструктуры хутора представлено сельской библиотекой, Домом культуры, Ясиновской средней школой. Детский сад заключил договора с этими организациями о сотрудничестве.

Учитель будущих первоклассников дала рекомендации воспитателям и родителям по подготовке детей к школе.

Воспитанники МДОУ были частыми гостями на мероприятиях, проводимых Домом культуры, посещали сеансы мультфильмов.

Большое внимание уделяется работе с родителями. С ними заключены договора о сотрудничестве и взаимопомощи. Проводятся общие и групповые родительские собрания, анкетирование по различным вопросам воспитания и образования. Проведены совместные праздники с родителями: Осенние посиделки, День матери, Новый год, «Красный, желтый, зеленый», 8 Марта- женский день, Выпускной бал.

Ведется работа по охране здоровья детей. В каждой группе имеется уголок с информацией по этой теме: инструктажи, памятки на различные темы.


13. Заключение

Подводя итоги работы МДОУ «Теремок» в 2010 – 2011 учебном году педагогический коллектив отметил , что поставленные на этот год задачи успешно решались.

В 2011 – 2012 году работа будет проводиться по следующим направлениям:

- духовно- нравственное воспитание дошкольников;

- создание условий для развития у детей навыков безопасного поведения в социуме;

- улучшение материально- технической базы.




Скачать 170,83 Kb.
оставить комментарий
Дата17.10.2011
Размер170,83 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх