Ежегодный публичный доклад муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №84 за 2006-2007 учебный год. Волгоград 2007 icon

Ежегодный публичный доклад муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №84 за 2006-2007 учебный год. Волгоград 2007


Смотрите также:
Публичный  доклад  о состоянии и результатах деятельности Государственного образовательного...
Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Публичный  доклад  о состоянии и результатах деятельности Государственного образовательного...
Новосибирского района...
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения Октябрьской средней...
Публичный доклад муниципальной средней общеобразовательной школы №1 г...
Публичный ежегодный доклад муниципального образовательного учреждения средней...
Публичный ежегодный доклад муниципального образовательного учреждения средней...
«Публичный доклад муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы...
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Публичный доклад...
А программы развития образования Демянского района в 2008 году заняла 3 место...



Загрузка...
скачать
Ежегодный публичный доклад муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №84

за 2006-2007 учебный год.


ВОЛГОГРАД 2007

1. Введение.

Юридический адрес:

400005, г.Волгоград, ул.Коммунистическая, 60

Фактический адрес:

400005, г. Волгоград, ул. Коммунистическая, 60

Реквизиты лицензии:

Сер. А 199933, Рег. № 935 от 16.11.2006 г., действительна по 16.11.2011 года

Реквизиты свидетельства о государственной аккредитации:

АА 044507 рег. № 507 от 29.01.2001 г.

Высшими коллегиальными органами управления общеобразовательным учреждением являются Совет школы, Попечительский совет, Педагогический совет.

Школа расположена в социально благополучном районе. В непосредственной близости от школы находится Городская библиотека; 4 подростковых клуба : «Юность», «Патриот», «Созвездие талантов», «Ровесник»; кинопрокат «Шанс»; Центр профилактики правонарушений и работы с населением; Центр «Семья»; городская стоматологическая поликлиника; магазин «Книжный город», Дом ребенка. Проезжая часть около школы оснащена пешеходным переходом, светофором, предупреждающими дорожными знаками, «лежачими полицейскими». Более 90% обучающихся посещают занятия с удовольствием. Многие родители обучающихся сами обучались в данной школе и теперь привели сюда своих детей.

^ 2. Краткая история школы.

МОУ СОШ №84 открыта в 1962 году. Все 45 лет своего существования школа является общеобразовательным учреждением. Школа дает хорошие знания ученикам, большинство из которых поступают в высшие учебные заведения. Мы гордимся победителями не только районных и городских, но и областных и всероссийских олимпиад, конкурсов, научных конференций, учителями, которые создают оптимальные условия для развития возможностей каждого ученика.

^ 3. Общая характеристика участников образовательного процесса:

3.1. Обучающиеся:

- всего обучается в школе 611 человек;

- средняя наполняемость классов – 22 человека;

-количество обучающихся увеличивается за счет вновь прибывших учеников, уменьшение численности составляют выбывшие выпускники. На данный момент (2007-2008 учебный год) в 9-х классах обучается 66 человек, в 11 классах – 80 человек.

3.2. Педагогические кадры:

В школе работает 57 преподавателей, из них имеют

Высшую категорию – 13 человек;

1 категорию – 28 человек;

2 категорию – 7 человек.

Уровень компетентности составляет 72%.

Награждены: грамотой Министерства образования -4 человека;

Почетным знаком г. Волгограда «За верность традициям» - 1 человек;

Звание «Отличник физкультуры» имеют 3 человека;

Звание «Отличник просвещения» - 1 человек;

Кандидат педагогических наук – 1 человек.

3.3. Коллектив родителей:

В школе обучаются дети из 583 семей из них 520 семей проживают в Центральном районе ,17% - многодетные семьи, 27% - неполные семьи,1,3% -семьи . воспитывающие опекаемых детей, 0,5% - семьи . родители в которых являются пенсионерами,0,81%- семьи ,где родители являются инвалидами ,0,49% семьи родители, которых являются участниками ликвидации аварии на ЧАЭС, 0,34%-семьи,родители которых –беженцы, или вынужденные переселенцы,0,1% семьи, родители которых являются военнослужащими срочной службы, ,0,9%- семьи ,в которых воспитываются дети инвалиды,. 5,40%- малообеспеченные семьи .


^ 4. Организация образовательного процесса:

4.1.Краткое содержание основной образовательной п рограммы:Л

Учебный план МОУ СОШ № 84 отражает определенное изменение целей обучения, в соответствии с задачами правительственного плана модернизации образования, современными подходами к критериям образованности. Разработчиком плана является методический совет школы. Учебный план утвержден на педагогическом совете школы. Базисное количество часов на обязательные области в целом сохраняется. Учебный план школы структурно соответствует федеральному Базисному учебному плану. Учебный план каждой ступени обучения подчинен решению специфических педагогических задач стоящих на данной ступени.

Структура учебного плана на I ступени обучения состоит из:

основной части, включающей предметы федерального компонента государственного стандарта общего образования, предметы, определенные образовательной программой общеобразовательного учреждения для обязательного изучения всеми обучающимися каждого класса; обязательную учебную нагрузку, предусмотренную общеобразовательными программами на изучение каждого предмета в каждом классе.

дополнительной части, часы которой, направлены на общее развитие обучающихся, проведение индивидуально - групповых занятий, учитывая особенности УМК:

- 1А, 1Б, ЗА, 4А - классы обучаются по системе развивающего обучения Л.В. Занкова,

-2 А, 2Б, 3Б классы обучаются по УМК «Перспективная начальная школа»;

- 4Б класс обучаются по традиционной системе обучения - УМК «Классическая начальная школа».

Так, в образовательный компонент вариативной части в поддержку образовательной области «Филология» включен предмет иностранный язык 68 часов во 2-4классах, включен предмет информатика 34 часа.

Индивидуально - групповые занятия по 34 часа по предметам:

математика во 2А, 2Б, 3А, 3Б,4А, 4Б классах; русский язык во 2А, 2Б, 3А, 3Б,4А, 4Б классах;

Учебные планы для 1 – 4 классов сконструированы для 5- дневной учебной недели в соответствии с санитарно – эпидемиологическими правилами и нормативами (Сан ПиН 2.4.2 №1178-02), зарегистрированными в Минюсте России 05.12.2002г. (регистрационный №3997):

- в первом классе допускается только пятидневная учебная неделя, при 35- минутной продолжительности уроков во 2 – 4 классах максимально допустимая недельная нагрузка при 5-дневной учебной неделе составляет 25 часов.

В учебном плане второй ступени в инвариантной части полностью реализуется федеральный компонент государственного образовательного стандарта.

Часы вариативной части используются:

  • на изучение второго иностранного языка в 5б,7б, 8а, 9а классах;

  • на ведение дополнительных учебных предметов:

«Русская словесность» в 5а,5б,5в классах;

«Практикум по географии» в 6а,6б,6в классах;
«Краеведение» в 6а,6б,6в классах;
«Черчение» в 9-х классах.

В рамках подготовки к профильному обучению введено 102 часа в учебный план 9-х классов за счет школьного компонента (34 часа на курс «Информационная работа по профориентации», 68 часов на элективные курсы).

В связи с введением эксперимента по проведению экзамена по математике в форме ЕГЭ введен практикум «Решение задач по математике» в 5-9-х классах. Для решения творческих и учебных способностей обучающихся с учетом принципа дифференциации в учебный план включены практикумы «Грамматика немецкого языка» в 7б классе, «Решение задач по физике» в 7а, 7б, 8б, 9б классах, «Домашнее чтение» (англ.язык) в 7а, 7б, 8б классах , «Устная речь» (англ. язык) в 9в классе, «Россия на карте мира» в 86 классе, спецкурс «История Волгограда в истории страны» в 9-х классах.

Индивидуально-групповые занятия организуются в 5 классах по истории, по русскому языку; в 6 классах по русскому языку и биологии, в 7-х классах - по истории, географии, в 8а классе по химии.

Учебный план для 10 - 11 классов ориентирован на 2-х годичный срок освоения государственных образовательных программ среднего (полного) общего образования. Учебный план предусматривает возможность подготовки обучающихся к продолжению образования в системе среднего профессионального образования (на базе полного среднего) и высшего образования; к профессиональной деятельности с учетом структуры спроса и предложения рынка труда.

Учебный план 10 классов имеет одинаковую инвариантную часть, но предусматривает введение второго иностранного языка в 10а классе, введение дополнительных учебных предметов «Правоведение» и «Русская словесность».

Для поддержки учебных предметов вводится практикумы «Решение задач по биологии» в 10 кл., «Решение задач по физике» в 106 классе. «Решение задач по математике» в 10 классах и спецкурсы по химии в 10 кл., спецкурс по физике в 10 кл.

Учебный план 11-х классов имеет одинаковую инвариантную часть, но предусматривает введение второго иностранного языка в 11а классе, введение дополнительных учебных предметов «Правоведение» и «Русская словесность».

Для поддержки учебных предметов вводится практикумы «Решение задач по физике», «Решение задач по математике» и спецкурсы по химии и физике.

На развитие содержания образования вводятся практикумы:

  • «Грамматика английского языка» в 11б, 11в классах;

  • «Основные принципы русской орфографии и пунктуации» в 11а, 11б, 11в, 11г классах;

  • «Сайтостроение» в 11г классе;

  • «Решение генетических задач» в 11а, 11б, 11в, 11г классах.

В связи с введением эксперимента по проведению экзамена по математике в форме ЕГЭ организуются индивидуально- групповые занятия в 11-х классах.

4.2.Краткое содержание дополнительной образовательной программы:

Исходя из возможностей и условий, в школе в течение 2007-2008 учебного года работают 5 кружков дополнительного образования. Из них 3 кружка продолжают свою работу, начатую в 2006-2007 учебном году, 2 кружка образованы в сентябре 2007 года. Работа кружков дополнительного образования реализуется по двум направлениям: художественно-эстетическое и социально-педагогическое.

Новые кружки «В мастерской художника» и «В городе мастеров» рассчитаны на учащихся начальной школы. Реализация программ направлена на развитие эстетического восприятия мира, творческого самовыражения младшего школьника, формирование качеств, которые необходимы для существования его в мире, на приобщение ребенка к духовному, эмоциональному опыту, заложенному в искусстве. В результате изучения изобразительного искусства и художественного труда среди прочих реализуется главная – воспитательная – цель: воспитание эмоциональной отзывчивости и культуры восприятия произведений профессионального и народно-изобразительного искусства, нравственных и эстетических чувств: любви к своей природе, своему народу, Родине, уважение к ее традициям, героическому прошлому, многонациональной культуре.

Актуальность программы по музыкальному фольклору «Русские мотивы» обусловлена тем, что в настоящее время радикальных, социально-экономических преобразований в России определило смену развития общества и человека. Отрицательные влияния социума, средств массовой информации, пропаганды насилия, наркомафии требуют противостояния им школы, родителей, педагогической общественности. Названная программа направлена на создание условий для развитии личности ребенка, развитие мотивации к эстетическим знаниям, создание условий для социально- культурного самоопределения и творческой самореализации личности ребенка средствами музыкального фольклора. Программа также рассчитана на образование младшего школьника.

Для учащихся среднего звена предлагается программа вокально-хорового пения, способствующая (как и две предыдущие) расширению кругозора, обогащению духовного мира ребенка. Через пение русских, украинских и белорусских народных песен дети приобщаются к духовной культуре других народов, формируют любовь к своему Отечеству. Важно, что в студию принимаются дети желающие петь, вне зависимости от их музыкальных способностей. В задачу студии не входит профессиональная подготовка, следовательно, здесь действительно может реализовать себя любой ребенок, желающий попробовать свои силы в данном направлении.

Учащиеся среднего и старшего звена приглашаются для освоения программы по предметной области «Технология» «Дом – семь Я», основной задачей которой является формирование активной творческой личности, развитие эстетического вкуса, творческого мышления, знакомство с традициями и русским народным костюмом.

Таким образом, все программы художественно-эстетического цикла выполняют общую задачу: воспитание духовно-нравственной личности, что во все времена и в любых условиях актуально.Из 611 обучающихся 497-занятю во внеурочное время в различных кружках,488 из них занимаются в Центральном районе,74 чел.-посещают музыкальную школу, 21чел. -художественные школы , 133 чел. - занимаются в спортивных секциях.100 чел.-посещают подростковые клубы, 81 чел.-занимаются в кружках учреждений дополнительного образования.

Не менее актуальна работа кружка по программе Российской академии образования Управления ГАИ ГУВД г.Москвы «Перекресток». С возрастанием интенсивности движения на улицах и дорогах постоянно повышаются требования ко всем участникам движения. В то же время возрастает количество несчастных случаев с детьми. Это происходит потому, что учащиеся не владеют правилами безопасности движения на улицах или дорогах современных городов. Учащиеся МОУ СОШ №84 не являются, к сожалению, исключением, поэтому программа, задачами которой являются воспитание гражданской культуры, формирование уважительного отношения к водителям и пешеходам, изучение ПДД поддержана администрацией школы.

4.3. Режим работы:

продолжительность учебного года в 1 классах — 33 учебные недели,
во 2-11 классах - не менее 34 учебных недель без учета государственной
(итоговой) аттестации;

- продолжительность урока в 1-4 классах -35 минут, в 5-11 классах -
40 минут;

- школа работает в режиме пятидневной учебной недели в 1-4 классах и шестидневной учебной недели в 5-11 классах;

  • учебные занятия начинаются с 1 сентября

  • в течение учебного года проводятся каникулы:

с 04 ноября по 12 ноября (9 дней)

с 30 декабря по 12 января (14 ней)

с 24 марта по 1 апреля (8 дней)

дополнительные каникулы для 1-х классов:

с 19 февраля по 25 февраля (7 дней) Окончание учебного года:

  • для 1-х, 9-х, 11 классов - 25 мая 2008 года;

  • для 2-8, 10 классов 31 мая 2008 года;

4.4. Организация питания:

Питание в школьной столовой МОУ СОШ № 84 организовано ООО « Пятерочка плюс».99,6% обучающихся питаются в столовой, из них 73,5% питаются самостоятельно и 27,9% -получают горячее питание организованно. Школьная столовая оснащена торгово-технологическим оборудованием на 90 %

С целью укрепления здоровья и профилактики заболеваний обучающихся, а также в целях социальной поддержки, на основании выше перечисленных документов в 2007-2008 учебном году на данный момент на бесплатном питании находятся 158 обучающихся, что составляет 26% всех обучающихся школы.

Из них на сумму 15 рублей в день питаются 28 человек (1-4 классы – 16 чел., 5-9 классы – 11 чел., 10-11 классы – 1 чел.)


Количество обучающихся, которым предоставлено бесплатное питание по разным категориям, колеблется в течение всего учебного года в пределах 130-160 человек.

Исходя из статистики прошлого года (2006-2007), на льготном питании в МОУ СОШ № 84 находилось 142 человека. Из них бесплатное питание на сумму 15 рублей в день было предоставлено 35 обучающимся, а на сумму 5 рублей в день – 127 обучающимся.

По сравнению с этим годом (2007-2008) количество обучающихся, находящихся на льготном питании, увеличилось на 10 % .

4.5. Динамика состояния здоровья обучающихся, меры по охране и укреплению здоровья:

^ Состояние здоровья детей.


Группа здоровья

Количество детей в 2006 году

Количество детей в 2007 году

%

1 группа

89 человек

89 человек

14,6

2 группа

511 человек

430 человек

70,6

3 группа

100 человек

83 человека

13

4 группа

7 человек

4 человека

0,64

5 группа

3человека

3 человека

0,48



^ Физкультурные группы.


Физкультурная группа

Количество детей в 2006 году

Количество детей в 2007 году

%

Основная группа

602

505

82,9

Подготовительная группа

64

62

10

Специальная группа

34

33

5,3

Освобожденные от физкультуры

10

9

1,5


^ Состояние здоровья учащихся - хроническая патология.


заболевание

2006 год

2007 год

Заболевание эндокринной системы

Из них – сахарный диабет

135

4

95

3

Заболевание крови

Из них - анемия

22

18

8

2

Заболевание нервной системы

Из них – ВСД

миопия

94

19

50

94

18

72

Заболевание сердечно-сосудистой системы

ПМК

20

16

16

10

Заболевание дыхательной системы

Из них – бронхиальная астма

Хронический тонзиллит

61

15

23

50

14

15

Заболевания желудочно-кишечного тракта

Из них – болезни желудка

Язвенная болезнь

54

47

1

45

39

1

Заболевания мочеполовой системы

43

35

Аллергические заболевания

57

41

Нарушение опорно-двигательного аппарата

Из них – сколиоз

Плоскостопие

Нарушение осанки

94

25

62

117

78

22

44

108

Врожденная патология

10

8


Заметно улучшение здоровья учащихся в 2007 году. Однако продолжает оставаться высоким количество учащихся с нарушением зрения и заболеваниями желудочно-кишечного тракта, нарушением осанки и т.д. Многое зависит от режима питания, несоответствием мебели в классах возрасту детей. Много учащихся состоит на учете в туберкулезном диспансере. На данный момент снято с учета всего - 244 человека:

1-4 класс – 51 человек;

5-8 классы – 98 человек;

9-11 классы – 95 человек.

Поставлены на учет в 2006 году – 43 человека;

В 2007 году – 27 человек.

Эти дети в течение года наблюдаются в туберкулезном диспансере.


^ Заболеваемость простудными, инфекционными заболеваниями.


Заболевание

2006 год

2007 год

Прививки

ОРВИ

305







грипп




нет

60%

Корь, паротит, краснуха

нет

нет

95%

Гепатит «В»

нет

нет

97%


4.6. Обеспечение безопасности, преступность:

К основным объектам безопасности в школе относятся: личность (ее права, свободы и здоровье); общество/школа/ (его материальные и духовные ценности). Основным субъектом обеспечения безопасности является администрация, осуществляющая функции в этой области вместе с охраной школы, органы опеки, уполномоченного по правам ребенка и т.д.

Безопасность образовательного учреждения – это условия сохранения жизни и здоровья обучающихся воспитанников и работников, а также материальных ценностей образовательного учреждения от возможных несчастных случаев, пожаров, аварий и других чрезвычайных ситуаций. Безопасность образовательного учреждения включает все виды безопасности, содержащиеся в Федеральном законодательстве и в первую очередь: пожарную безопасность, электрическую безопасность, взрывобезопасность, безопасность, связанную с техническим состояние среды обитания.

В нашем образовательном учреждении охрану осуществляет частное охранное агентство «Боярд», на основе разработанного комплексного плана-договора. Охранник с начала заступления на дежурство (7.30) обходит учебное заведение с целью обследования территории на предмет подозрительных предметов. Такой же обход осуществляется охранником и в конце рабочего дня (17.00). У охранника имеется 3 журнала: приема посетителей, приема под охрану спец. кабинетов, кнопки тревожного сигнала.

Безопасность образовательного учреждения зависит от состояния контрольно-пропускного режима, включающего в себя:

- порядок допуска руководства образовательного учреждения и лиц, его сопровождающих;

- порядок допуска персонала, обучающихся, посетителей, в том числе в выходные, праздничные дни и нерабочее время;

- порядок въезда (выезда) автотранспорта на территорию (с территории) образовательного учреждения;

- организация мероприятия по недопущению проноса в здание образовательного учреждения запрещенных предметов;

- порядок ведения документов, дающих право на вход и выход, их учет и порядок хранения;

- порядок парковки и стоянки автотранспорта на территории образовательного учреждения.

- определение регламента поведения персонала, учащихся и посетителей в здании образовательного учреждения;

- определение порядка и правил пожарной безопасности;

- проверка порядка и правил сдачи и приема помещений под охрану.

Директор учебного заведения осуществляет контроль и координацию комплекса мероприятий по безопасности образовательного учреждения.

Назначается дежурный администратор, в помощь которому привлекается дежурный класс и дежурный учитель. Кроме того, на каждом этаже образовательного учреждения для осуществления контроля за соблюдением основ безопасного поведения привлекаются дежурные учителя, которые также гарантируют порядок в случае возникновения ЧС.

На случай ЧС в школе создана антитеррористическая комиссия, в которую входит администрация школы, и которая по отработанному плану способна осуществить эвакуацию.

Системой оповещения является сигнал: «Три звонка».

На случай химической опасности в школе имеются рабочие растворы (пищевая сода, лимонная кислота), необходимый запас ватно-марлевых повязок.

Из числа старшеклассников создана эвакогруппа, которая осуществляет эвакуационные мероприятия в СЭПы.

По плану ГО разработан комплекс мероприятий на случай возникновения ЧС природного (техногенного) характера.

В школе организованно работает система пожаротушения. Каждый педагог, согласно должностной инструкции, владеет правилами эвакуации обучающихся при возникновении пожара.

Один раз в четверть проводится учебная тренировка по срочной эвакуации из образовательного учреждения.

^ РАБОТА ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ПРАВОНАРУШЕНИЙ СРЕДИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ МОУ СОШ № 84

Одними из задач воспитательной работы школы являются:

  1. Формирование эффективной системы профилактики детской безнадзорности и беспризорности, алкоголизма, наркомании и преступности среди несовершеннолетних школы.

  2. Продолжить работу по формированию установки ответственности родителей по отношению к проблемам и развитию ребенка путем создания социально-психологических условий для привлечения семьи к сопровождению ребенка в школе.

Для реализации поставленных задач подключены все службы школы: социально-психологическая служба, педагоги дополнительного обучения, методические объединения классных руководителей, внеклассная работа по физическому воспитанию. Поскольку обучение не является односторонним процессом, а участниками образования являются дети, родители и учителя, то и профилактическая работа школы строится по трем направлениям.

^ 1. Работа с педагогическим коллективом

С педагогическим коллективом проводятся следующие мероприятия:

  • инструктивные совещания классных руководителей, на которых изучаются документы по охране прав детства, локальные акты и нормативно-правовые документы, регламентирующие работу школы по профилактике правонарушений;

  • заседания МО классных руководителей, которые ставят в своих планах вопросы «Система работы раннего выявления неблагополучных семей», «Занятость учащихся во внеурочное время- основа профилактики правонарушений среди несовершеннолетних»;

  • тренинговые занятия для учителей, которые проводит педагог-психолог Зодбаева Б.Д.;

  • тематические педагогические советы, ...

2. Работа с родителями

Социально-психологическая служба школы ведет работу не только с учителями, учащимися, но и с родителями.

Психологами школы проводятся занятия с родителями «Школа любящих родителей», традиционно для родителей проводятся родительские всеобучи, на которые приглашаются различные

специалисты. По заявкам родителей проводятся индивидуальные консультации специалистами социально-психологической службы школы. Традиционно проводятся тематические классные родительские собрания, на которые выходят администрация школы, социальный педагог и психологи ( по заявкам классных руководителей).

^ 3. Работа с учащимися школы

В своей работе по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних , школа сотрудничает с СПЦ «Доверие», педагогами дополнительного образования, с подростковыми клубами, расположенными вблизи со школой «Ровесник», «Юность», «Патриот»., городской библиотекой, ПДН Центрального района, РНК ...


За 9 месяцев 2007 года на учет в ПДН Центрального района было поставлено 6 учащихся школы.

На начало ноября 2007 года на учете в ПДН состоят 3 человека

Своими задачами социально-психологическая служба школы ставит:

  1. Создание условий для успешного развития процесса становления ребенка как субъекта социальной жизни.

  2. выявление особенностей психолого-педагогического статуса школьников с целью своевременной профилактики и эффективного решения проблем, возникающих у них в обучении, общении и психологической состоятельности

  3. создания системы психолого-педагогической поддержки учащихся в период адаптации, в кризисные периоды развития.

Для реализации поставленных задач, проводятся следующие мероприятия:

    • С учащимися, состоящими на различной категории учета и учащимися «группы риска» в течение 2 лет велись занятия по программе «Дети. Общество. Милиция.» психологом школы Нечаевой О.Г.

    • Дни профилактики правонарушений среди несовершеннолетних школы, Дни инспектора в школе,

    • заседания координационной комиссии

    • рейды в семьи учащихся, требующих педагогической поддержки

Положительным моментом в профилактической работе является помощь педагогов подростковых клубов, расположенных вблизи школы. Так, совместно с педагогом клуба «Юность» традиционно для учащихся школы проводятся интерактивная игра «Без ошибок», мероприятие по профориентации «На перекрестке мнений», ...

Учащиеся школы являются постоянными посетителями клубов. Клуб «Юность» посещают около 60 человек, «Ровесник» - около 50 человек, клуб «Патриот»- около 50 человек. Трое учащихся трудоустроены в подростковом клубе «Ровесник», в том числе учащиеся, состоящие на учете в ПДН, ВШУ

4.7. Степень удовлетворенности учителей организацией образовательного процесса: 70% опрошенных учителей показали удовлетворенность организацией образовательного процесса. В качестве стимулирующих факторов педагоги указали интерес к работе, доверие, возрастающую ответственность, новизну деятельности.

4.8. Результаты обучения:

Призеры предметных олимпиад и конкурсов за 2006-2007 учебный год.

районные

городские

Областные

Всероссийские

Всего: 26

Всего: 6

Всего : 2

Всего: 1

1 место: 8

1 место: 1

1 место: 2




2 место: 7

2 место: 3




2 место: 1

3 место: 11

3 место: 2









Призеры спортивных соревнований за 2006-2007 учебный год.

районные

городские

Областные

Всего: 9

Всего: 2

Всего: 5

1 место: 2

1 место: 2

1 место: 3

2 место: 4




2 место: 2

3 место: 3








4.10. Ресурсное обеспечение образовательного процесса:

Общее количество кабинетов – 47, из них: кабинетов русского языка – 3; математики – 4; информатики – 2; физики – 2, химии – 1, истории – 2, биологии – 1, географии – 1, иностранного языка – 3, ИЗО – 1, ОБЖ – 1, технологии – 2, кабинетов начальной школы – 6, спортивный зал – 1, актовый зал – 1, кабинет социально-психологической службы – 1, кабинет логопеда – 1, кабинет методической службы – 2, учительская -2, медицинский кабинет – 2, кабинет стоматолога – 1, столовая – 1, библиотека -1.

Техническая оснащенность кабинетов:

Компьютеров – 31

Аудио-видеотехники –

Заключение.

Основные проблемы

Требуется:

  • капитальный ремонт крыши

  • ремонт спортивного зала

  • установка противопожарной сигнализации

  • установка ограждения вокруг школы

  • установка дополнительного освещения

  • установка системы видеонаблюдения

  • озеленение школьного участка

  • ремонт спортивной площадки

  • ремонт отопительной системы

  • косметический ремонт коридоров II и III этажа

  • ремонт окон на II и III этажах

Основные направления ближайшего развития школы

1. Главная проблема - постараться сохранить общее количество обучающихся за счет открытия новых классов, набора учащихся в начальную школу, открытия Центра раннего развития.

2. Введение в учебный план в инвариантную часть дополнительных предметов гуманитарного и естественно-математического, а также эстетического цикла; введение новых элективных курсов и спецкурсов по потребностям учащихся; расширение использования информационных технологий в образовательном процессе; организация дополнительных платных услуг, востребованных общественностью.

3. В перспективе педагогический коллектив школы намерен тесно сотрудничать с Государственным образовательным учреждением дополнительного образования детей Центром «Славянка»; Областной детской филармонией, творческим коллективом «Улыбка»; организовать на базе ВГИПКРО экспериментальную площадку по гуманитарному направлению, а также с факультетом педагогики и методики начального обучения ВГПУ.




Скачать 193.37 Kb.
оставить комментарий
Дата17.10.2011
Размер193.37 Kb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх