Конспект коррекционно-развивающего занятия во второй младшей группе «Про Бегемота, который боялся прививок» icon

Конспект коррекционно-развивающего занятия во второй младшей группе «Про Бегемота, который боялся прививок»


Смотрите также:
Конспект интегрированного художественно-речевого занятия в младшей и средней группе по теме...
Конспект коррекционно-развивающего занятия в 4-м классе. Тема. Опосредованная память...
Конспект открытого занятия во II младшей группе Тема: «Красный, желтый...
Конспект коррекционно-развивающего занятия в 3-м классе. Тема: Внутренний план действия...
Конспект занятия по развитию речи «Игра драматизация по потешке «Сорока ворона» в первой младшей...
Конспект индивидуального занятия в младшей группе на тему: «Звук С»...
Учитель эмоциональное развитие детей занятия в первой младшей группе, дидактические игры...
Конспект занятия по ознакомлению с художественной литературой детей второй младшей группы №1...
Перспективный план «Формирование вокально-хоровых навыков у детей старшего дошкольного возраста»...
Утренняя гимнастика во второй младшей группе...
Положение о логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи (онр)...
Перспективное планирование работ по нравственно-патриотическому воспитанию во второй младшей...



Загрузка...
скачать
Бавина Т.В. –воспитатель МДОУ ЦРР детский

сад «Солнышко»

г. Котовск Тамбовской области.


Конспект коррекционно-развивающего занятия

во второй младшей группе

«Про Бегемота, который боялся прививок».


Программное содержание:

  1. Развивать у детей способность осознавать собственные эмоциональные и мышечные ощущения.

  2. Совершенствовать умение детей понимать чувство страха, обсуждать это чувство со взрослыми, находить выход из этого состояния.

  3. Формировать у детей умение с помощью чувства страха ориентироваться в окружающем мире.

  4. Снять эмоциональную напряженность и возможное чувство страха перед медицинскими процедурами.

  5. Способствовать сохранению психологического здоровья детей.



Материал и оборудование:

Сказка В.Сутеев «Про Бегемота, который боялся прививок», игрушка –бегемот, тоннель, стенд с объявлением, носилки.


Ход занятия:


Вступление.


Воспитатель: Дети, сегодня нас ждет сказка, в которой рассказывается, как нужно сохранять свое здоровье.

А мы с вами знаем, как нужно заботиться о своем здоровье?

Что мы делаем для того, чтобы не болеть, быть здоровыми?

(ответы детей)


Вот молодцы, ребята, умеете заботиться о своем здоровье. А сейчас мы с вами совершим путешествие в сказку и узнаем как о своем здоровье заботился Бегемотик (показываю игрушку).


^ Вхождение в сказку.

Воспитатель: Путешествие в сказку может оказаться трудным и нам потребуется много сил и смелости.

- Вы сильные?

- Ощущаете в себе силу?

Давайте, покажем, какие мы сильные.

-а смелость в себе чувствуете?

-как можно узнать смелого человека?

(стоит прямо, голова гордо поднята, взгляд вперед открытый, смелый , гордый)


Вот сейчас и покажем какие мы сильные?

(показ детьми)

Воспитатель: Действительно сильные и смелые. Я почувствовала вашу силу и смелость.

Чтобы попасть в сказку нужно пройти через темный тоннель, и я думаю никто не испугается, все справятся с этим испытанием и мы окажемся в сказке.

(дети проползают по тоннелю)


-Вы замечательно прошли по темному тоннелю, преодолели свой страх, если он вдруг у кого появился.

Вот мы и в сказке на берегу моря, на пляже.


^ Сказка


На пляже было очень весело. Больше всех веселился Бегемот, плескался в теплой воде под яркими лучами солнца.


Воспитатель: Ребята, давайте представим себе как он веселился, как он плескался.


^ Упражнение: Радость.

Наберем воду в ладоши, какая чистая вода! Как хорошо! Побрызгаемся! Вот так! Вот так!

Когда Бегемот вылез из воды на берег, он увидел большое объявление


Упражнение: Удивление.

Воспитатель: Что это? – удивился бегемот.

Дети по очереди спрашивают: Что это?»


^ Всем нужно от слона до мухи

Прививки сделать от желтухи!


Не успел Бегемот прийти домой, как тут же прискакал Кенгуру-почтальон:

-Вот повестка: вам явиться на прививку.

^ Бегемот не на шутку испугался.


Упражнение: Страх

Давайте покажем, как страшно стало Бегемотику:

-сжались все в комочек, застыли;

-брови подняли вверх;

-глазки широко раскрыли, боимся вздохнуть и пошевелиться;

-голову втянуть в плечи;

-задрожали, зубами от страха застучали;

Брр…! Как страшно!


-Чепуха, - сказал ему друг Марабу.

Уколют-раз! – и все!

^ В приемной поликлиники Бегемот дрожал от страха.


Воспитатель: Дети, покажите, как он дрожал.

-А ты будешь меня за руку держать? – все время спрашивал он своего друга Марабу.

-Буду, буду…. – отвечал Марабу.

- В первый раз вижу белого Бегемота – воскликнул Доктор.

-А может быть, он просто боится укола?

-Это особенный Бегемот, -объяснил Марабу, -он когда как: то серый, то белый…

^ Пока доктор выбирал иголку побольше, специально для бегемотовой кожи, Бегемот исчез…

Все бросились искать Бегемота. Его нужно найти! Он может заболеть желтухой!


^ Упражнение. Ищем Бегемота.

А Бегемот спрятался от преследователей и спокойно пошел домой. На другое утро Марабу зашел к Бегемоту и, увидев его, в ужасе закричал:

-Что с тобой? Ты совсем желтый! Как лимон!


^ Упражнение: Ужас.

Ребятки, давайте и мы посмотрим на Бегемотика. А вы ощущаете в себе ужас, от того, что бегемот стал желтым? Давайте спросим?

(все дети говорят: что с тобой? Ты совсем желтый? Как лимон!


^ Марабу немедленно позвонил Доктору.

-Доктор, что делать? Бегемот стал желтый-прежелтый….

-Но вы сами говорили – ваш Бегемот особенный?: он то серый, то белый…

-Да нее, Доктор, тогда он просто побелел от страха.

-Ах так! Это другое дело. Очевидно, у него желтуха. Высылаю «Скорую помощь»!


Упражнение: Поможем.

Ребята, обезьянки-санитарки маленькие, давайте поможем донести на носилках Бегемота до больницы.


Воспитатель: А что было дальше, хотите узнать?


( воспитатель садится на ковер, дети рядом).


^ Когда Марабу пришел в больницу навестить своего больного друга, Бегемот попросил его:

-Мне очень скучно лежать: расскажи какую-нибудь сказку.

-Хорошо, -сказал Марабу – «жил-был Бегемот. Он ужас до чего боялся прививок…»

-Смотрите!... закричал Доктор, -что с Бегемотом? Он был серым, белым, желтым, а теперь совсем красный! Это какой-то необыкновенный Бегемот!

-Нет, Доктор! Это самый обыкновенный Бегемот, сказал Марабу, -только ему стыдно, что он так боялся прививок.


Итоговая беседа.

Как вы думаете, ребята, почему же так случилось, что Бегемотик заболел?

Почему он не сделал прививку?

Это хорошо или плохо, что он испугался прививки?

Это какой страх хороший или плохой?

Да, действительно, плохой, потому что он заболел.

А вот если бы он испугался заболеть и сделал бы себе прививку. Это страх какой ,плохой или хороший, вредный или полезный, нужный.

А как мы с вами поступим, если нас пригласят на прививку_

-убежим или пойдем в медицинский кабинет?

Да, конечно, мы обязательно сделаем прививку. Ведь прививку делают чтобы не болеть. Теперь мы знаем, что прививку нужно делать в любом случае. Нужно бояться не прививок, нужно бояться заболеть.


Ребята мы берем с собой все важное, что было сегодня с нами, все чему мы научились и возвращаемся в детский сад.


Дети через тоннель возвращаются в детский сад.




Скачать 46.34 Kb.
оставить комментарий
Дата17.10.2011
Размер46.34 Kb.
ТипКонспект, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

хорошо
  1
отлично
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх