План урока. Замок феодала. Снаряжение рыцаря и ценности рыцаря icon

План урока. Замок феодала. Снаряжение рыцаря и ценности рыцаря


4 чел. помогло.
Смотрите также:
Ричард Бах. Мост через вечность Порой нам кажется, что не осталось на земле ни одного дракона...
Тема Количество часов...
Новости (4)
Почти детская сказка...
1. Сказка об очаровательной маркизе Ленор...
Тема: Военное облачение русского воина и доспехи рыцаря. Цели....
Программа тура...
Сергей Сухинов - Рыцари Света и Тьмы без картинок...
Программа тура: 1 день Прибытие в Лондон. Трансфер в отель. Размещение. Свободное время. 2 день...
Ф. Бастиа родился в июне 1801 г., и первая книга этого автора увидела свет...
Лекция Налоги в средневековой Европе в западной Европе по мере развития государства...
Статьи. Образ жизни кастильского рыцаря XIII века Автор: О. В...



Загрузка...
скачать
Тема: Как жили феодалы и крестьяне.

Цели:

Познакомить учащихся с условиями жизни феодалов и крестьян, с моральными нормами средневековья. Подвести к пониманию того, как феодалы поддерживали свое господство над зависимыми крестьянами. Подвести к пониманию того, что натуральное хозяйство – основа феодализма.

Продолжить формирование навыков работы с историческими источниками, составление характеристики отдельных социальных групп средневекового общества.

Создать условия для активизации самостоятельной познавательной деятельности учащихся. Организовать работу проектных групп. Развивать навыки работы в команде, создать условия для формирования коммуникативной культуры, умения выслушивать и уважать других.


Оборудование: ПК, проектор, экран, презентация «Жизнь и быт феодалов и крестьян», учебник «История средних веков» Е.В. Агибаловой, Г.М. Донского, рабочие тетради к учебнику.


Новые слова:

Замок, рыцарь, турнир, герб, девиз, повинности, барщина, оброк, натуральное хозяйство.


План урока.

  1. Замок феодала.

  2. Снаряжение рыцаря и ценности рыцаря

  3. Отношения феодала к крестьянам.

  4. Натуральное хозяйство.


Ход урока.

Проверка д/з.

  • Подготовка устного ответа по карточке.

    Дать общую характеристику культуры у начале средневековья.

    План ответа:

    1. Как человек в раннее средневековье представлял себе мир?

    2. Как человек в раннее средневековье относился ко времени?

    3. Сравнить развитие науки и культуры в период античности и в начале средних веков.

    4. Сделать вывод. Как изменяется уровень культуры с наступлением средневековья?

    • При Карле великом начинается подъем культуры. Как он назывался?

    • Вопросы 1, 5 по тетради.

    • Средневековая школа по слайду. (переход по ссылке «Вспомним»).


Переход к изучению нового материала.

Чтение вслух с 90.

1. Замок феодала.

  • Рассказ учителя с опорой на презентацию.

  • Работа в тетради С. 34 №1.

Слайд № 3-4. виды средневековых замков.

В Х в. по всей Европе начинается строительство огромных замков.

Подумайте, почему это произошло? (Для защиты от норманнов, от соседей в период феодальной раздробленности).

Слайд № 5. Замок общий вид.

Слайд №6. Подвесной мост.

Слайд №7. Донжон.


Записать в тетради: Замок – жилище феодала.



  1. Снаряжение рыцаря и ценности рыцаря.




    • Сообщение ученика о воспитании рыцарей. Слайд № 9. Посвящение в рыцари

    • Описать вооружение рыцаря. Слайд № 10. Рыцари в полном вооружении.

    • Беседа по иллюстрациями. Слайд 11. Турнир – развлечение рыцарей.

Крылатые слова: копья ломать, с открытым забралом, бросить перчатку

В учебнике стр.41. рис. Рыцарский турнир, Охота на кабана с собаками.


Записать в тетради: Война, турниры, охота и пиры – занятия феодалов.


  • Рассказ учителя. Гербы и геральдика. Слайд № 12 герб и девиз.


^ Дополнительная информация.

Символика цветов:
Можно предположить, что только самые первые гербы несли произвольно взятые изображения, не наделённые каким-то особым смыслом. Но в проникнутую духом мистицизма эпоху средневековья, когда даже в элементарных вещах старались разглядеть скрытый смысл, некое божественное откровение, цветам, как и другим геральдическим элементам, начали придавать конкретное символическое значение. Поскольку нет жёсткой системы, способной помешать каждому желающему вкладывать в геральдические цвета какой угодно смысл, вполне естественно, что существует множество разнообразных толкований, предлагаемых разными источниками.


Золото - король металлов, символизирует знатность, могущество и богатство, а также христианские добродетели: веру, справедливость, милосердие и смирение.
Серебро - символизирует благородство, откровенность, а также чистоту, невинность и правдивость.
Червлёнь - символизирует храбрость, мужество, любовь, а также кровь, пролитую в борьбе.
Лазурь - символизирует великодушие, честность, верность и безупречность, или просто небо.
Зелень - символизирует надежду, изобилие, свободу и радость, но может и просто означать луговую трав.
^ Пурпур - символизирует благочестие, умеренность, щедрость и верховное господство.
Чёрнь - символ осторожности, мудрости, постоянства в испытаниях, а также печали и траура.

Но символическое толкование геральдических цветов уместно только тогда, когда заранее известно, что составитель герба вложил смысл в его расцветку. В противном случае есть опасность очень далеко зайти, пытаясь обнаружить скрытый смысл там, где его нет. Можно с уверенностью сказать, что в большинстве гербов цвет выбирается не в соответствии с его символическим значением, а в соответствии с эстетическими принципами составления композиции.

В геральдике так же существует градация цветов по степени "благородства". Первым идёт золотой, затем голубой, затем белый, красный... и т.д. последним считается чёрный.



  • Самостоятельная работа с текстом учебника. П. 4 «Позор и срам мне страшны – не кончина». Какие качества должны были отличать настоящего рыцаря?

  • Беседа по прочитанному тексту учебника. Слайд №13. Кодекс рыцарской чести


^ 4.Отношение к крестьянам

  • Комментированное чтение. Слайд №15. «Крестьянское склонение» французский монах о крестьянах




  • Работа с документом. Стр 32. Хроника.

Слайд № 16. Записать в тетради или сформулировать устно качества рыцарей:

Рыцарь

Неустрашимый воин, преданный вассал, благородный, придерживающийся рыцарской чести, совершающий подвиги

Грабитель, жестокий, безжалостный, невежда



^ 4. Натуральное хозяйство.

  • Слайд 18. Работа с иллюстрацией «Феодальное поместье».

Замок центр феодального поместья. Земля делилась на господские поля и крестьяне наделы. Вся земля принадлежала феодалу. За пользование землей зависимые крестьяне должны были нести повинности. Что это значит?

  • Комментированное чтение. П. 2 стр. 43. Феодал и зависимые крестьяне.

Записать в тетради: повинности: барщина и оброк.

  • Слайд 19. Работа с иллюстрациями. Определить: где барщина, а где оброк?

  • Слайд 20. Крестьянские работы.

.

  • Натуральное хозяйство.

  • Самостоятельная работа с текстом учебника. П. 6 Натуральное хозяйство. Что такое натуральное хозяйство? Выписать в тетрадь.



Домашнее задание.

Параграф 7-8 читать, вопросы устно.

Задания проектным группам.




Скачать 43,63 Kb.
оставить комментарий
Дата17.10.2011
Размер43,63 Kb.
ТипПлан урока, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  3
не очень плохо
  1
отлично
  3
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх