Тема
|
Знания и представления
|
Задания
|
репродуктивные
|
информ.-аналит.
|
творч. и аналит.
|
О братьях наших меньших.(14часов)
|
1.Знакомимся с народными пес-нями. «Буренуш-ка», «Птичка»
|
Воспитываем любовь и доброе отношение к жи-вотным.
|
Чтение статьи к теме.
Анализ и рассма-тривания уч-ка.
|
Беседа по содер-жанию прочитан-ного.
Выразительное чтение. С.4,5
|
Самос-ное выпол-нение заданий в тетради с.3,4
|
2. Читаем описа-ние животных. К. Ушинский «Кот Васька», Е, Бла-гинина «Голоса леса».
|
Учимся выделять главную тему, подтему. Учимся читать произвед. выразительно.
|
Чтение рассказа. С.6 (уч.)
Отгадываем загадки.
|
Беседа по содер-жанию прочитан-ного.
|
Сочинить рассказ про своего кота.
|
3. Читаем описа-ние грибов. М. Пришвин «Ста-рый гриб». П. Ко-маров «Олененок
|
Учимся работать сам-но, опираясь на полученные ранее знания.
|
Чтение рассказа, вопросы на восп-риятие прочитан-ного.
|
Работа в группах.
Выполнение заданий 1-4 в тетради с.9,10.
|
Сочинить загадку по теме.
|
4. Слушание. Е Чарушин «Пере-пелка». Н. Руб-цов «Про зайцев»
|
Расширяем зна-ние проиведений о животных.
|
Слушаем рассказ «Перепелка»
|
Самостоятельное чтение стихотво-рения «Про зайцев»
|
|
5. Читаем о жи-вотных. К. Ушин-ский «Лиса Пат-рикеевна», В. Бианки «Еж-спаситель»
|
Читаем вырази-тельно.
Учимся анализи-ровать прочитан-ное.
|
Чтение рассказов.
Беседа на первич-ное восприятие прочитанного.
|
Анализ рассказов по вопросам.
Подготовка к подробному пере-сказу.
|
Сочинить сказку про лису и ежа.
|
6. Скороговорка. Читаем сказку в стихах. М. Дудин «Тары-бары».
|
Расширение и углубление зна-ний сказок о жи-вотных.
|
Чтение сказки. Словарная рабо-та. Рассматрива-ние иллюстрации.
|
Найти рифмы (т) з.1 с.13.
Какие сказки вспомнили?
|
|
7. Читаем сказку. К. Ушинский «Плутишка кот»
|
Учимся состав-лять словарь редко употреб-ляемых слов.
|
Чтение сказки.
Беседа на первич-ное восприятие прочитанного.
|
Выборочное чтение.
|
Собери загадку и отгадай з.3 с.15
|
8. Слушание. М. Пришвин «Жур-ка», В. Бианки «Хвосты»
|
Расширяем зна-ние проиведений о животных.
|
Слушаем рассказ «Хвосты»
|
Читаем самостоя-тельно рассказ «Журка».
|
|
9. Учимся перес-казу. К. Ушинс-кий «Плутишка кот»
|
Учимся состав-лять план и пере-сказывать по плану.
|
Чтение сказки-д.з.- по ролям.
|
Озаглавливание частей. Составление пла-на.Подготовка к пересказу.
|
|
10. Читаем и пересказываем сказку. Журавль и цапля»
|
Учимся читать молча, глазами и отвечать на воп-росы по содержа-нию.
|
Чтение сказки, вопросы на восп-риятие прочитан-ного.
|
Подготовить пересказ от лица одного из героев.
|
Отгадать загадки. Подчеркнуть слова-признаки.
Раскрасить рисунок.
|
11.Учимся выде-лять части сказки. «Зимовье зверей»
|
Учимся выделять части: начало, конец. Сравнива-ем сказки: народ-ную и авторскую
|
Чтение сказки, вопросы на восп-риятие прочитан-ного.
Словарная работа
|
Анализ сказки по вопросам учеб-ника. Сравниваем сказки. Составля-ем план сказки.
|
Придумай свой конец сказки.
|
12. Слушание. К. Паустовский «Барсучий нос»
|
Продолжаем зна-комство с произ-ведениями о жив.
|
Слушание расска-за «Барсучий нос».
|
Беседа по содер-жанию рассказа.
|
|
13. Читаем лите-ратурную сказку. Д.Н. Мамин-Сибиряк «Сказка про Воробья-Воробьевича и Ерша-Ершовича»
|
Учимся сравни-вать сказки народ и авторские. Учимся читать сказку по ролям.
|
Чтение сказки, вопросы на восп-риятие прочитан-ного.
|
Беседа на тему: «Авторские сказки».
Выборочное чтение. Подго-товка к чтению по ролям.
|
Придумай свой конец сказки.
|
14.Русская народ-ная сказка. «Бе-лые перышки»
|
Расширить и углубить знания о народных сказках
|
Чтение сказки, вопросы на восп-риятие прочитан-ного.
|
Анализ содержа-ния сказки по вопросам уч-ка. Выборочное чте-ние. Словесное рисование.
|
|
Лис Миккель и другие.(14часов)
|
15. Украинская народная сказка. «Колосок»
|
Учимся анализи-ровать прочитан-ное. Составляем план, пересказы-ваем по плану.
|
Чтение сказки, вопросы на восп-риятие прочитан-ного. Словарная работа.
|
Анализ сказки по вопросам учебни-ка.
Кто что делал? з.2,4 с.24(т)
|
Нарисовать ил-люстрации к сказке.
|
16. Слушание. Р. Киплинг «Откуда у кита такая глот-ка»
|
Развиваем любоз-нательность. Рас-ширяем читатель-ский кругозор
|
Слушание произ-ведение.
|
Работаем по со-держанию прочи-танного.
|
|
17. Читаем анг-лийскую сказку. «Как Джек ходил счастья искать»
|
Расширяем зна-ния о зарубежных народных сказках
Учимся анализи-ровать прочитан-ное по вопросам.
|
Чтение сказки, вопросы на восп-риятие прочитан-ного. Словарная работа.
|
Анализ сказки по вопросам уч-ка.
Викторина: сказ-ки народов мира.
Создать образ Джека. Сравнение двух сказок русской народной и анг.
|
|
|
18. Сравниваем сказки. «Как Джек ходил сча-стья искать»
|
|
19. Читаем нор-вежскую сказку. «Лис Миккель и медведь Бамсе»
|
Расширяем читательский интерес.
|
Чтение сказки, вопросы на восп-риятие прочитан-ного. Словарная работа.
|
Анализ содержа-ния сказки.
Анализируем характер героев.
|
|
20. Слушание. Французская сказка «Волк, улитка и осы»
|
Расширяем читательский интерес.
|
Слушание произ-ведение.
|
Работаем по со-держанию прочи-танного.
|
|
21. Продолжаем чтение норвежс-кой сказки. «По-росята и медовые соты»
|
Обобщаем полу-ченные знания о народных сказках
|
Проверка домашнего задания.
|
Анализируем характер героев.
Выборочное чтение.
|
|
22. Читаем неме-цкую сказку. Братья Гримм «Бременские музыканты»
|
Читаем сказку по ролям.
Учимся делить сказку на части. Составлять план. Развиваем умение рассказывать сказку, пользуясь планом.
|
Чтение сказки, вопросы на восп-риятие прочитан-ного. Словарная работа.
|
Анализ содержа-ния сказки по вопросам уч-ка. Выборочное чтение
|
|
23.Читаем по ролям. Братья Гримм «Бременс-кие музыканты»
|
|
Деление сказки на части, состав-ление плана. Под-готовка к перес-казу.
|
|
24. Слушание. «Как кролик взял кайота на испуг»
|
Расширение чи-тательского кру-гозора.
|
Слушаем сказку.
|
Работаем по со-держанию прочи-танного.
|
|
25. Читаем анг-лийскую сказку. «Сказка про трех поросят»
|
Расширяем зна-ния о зарубежных народных сказках Учимся состав-лять рассказ об одном из поросят.
|
Чтение сказки, вопросы на восп-риятие прочитан-ного. Словарная работа.
|
Анализ содержа-ния по вопросам уч-ка. Выборочное чтение. Озаглавливание частей сказки. Подготовка к сжатому переска-зу.
|
Нарисовать ил-люстрации к сказке.
|
|
26. Учимся сло-весному рисова-нию. «Сказка про трех поросят».
|
Игра «Выбери ответ» с.31 (т) з.1
Чтение песенок поросят.
|
27. Проверь себя по темам «Братья наши меньшие» и «Лис Миккель и другие»
|
Обобщить и углубить знания уч-ся по данным разделам.
|
Игра «Герои сказок»
|
Викторина:сказки народов мира.
«Узнай сказку»
«Кто автор сказки»
|
Работа в тетради.
|
28. Слушание. Дж Харрис «Как пов-стречались Бра-тец Лис и Братец Черепаха».
|
Расширяем читательский кругозор.
|
Слушаем сказку.
|
Работаем над со-держанием почи-танного.
|
|
Семья и я. (12часов)
|
29. Читаем колы-бельные, быль. Л.Толстой «Луч-ше всех». Колы-бельные.
|
Воспитываем доброе отноше-ние к семье, к близким людям, к пожилым и детям.
Отрабатывать навыки вырази-тельного чтения.
|
Чтение произве-дений.
Вспоминаем пословицы о маме.
|
Работа над выра-зительностью.
Образуй ласко-вые слова з.4 с.36
|
|
30. Е Пермяк «Случай с ко-шельком»
|
Чтение произве-дения.
|
Составляем план рассказа
|
Собери посло-вицу и запиши.
|
Чтение произве-дений.
|
Работаем над выразительным чтением.
Сравнение колыбельных песен.
|
|
31. С. Аксаков «Моя сестра», А. Майков «Колы-бельная песня».
|
32. Слушание. И. Панькин «Леген-да о матерях»
|
Расширяем зна-ние произведений о матерях.
|
Слушание произ-ведения.
|
Беседа по прочи-танному.
|
Заполнить табли-цу с.42(т)
|
33. Л. Толстой «Отец и сыновья» А. Плещеев «Де-душка».
|
Анализируем прочитанное. Учимся жить в согласии.
|
Чтение произве-дения. Вопросы на первичное восприятие.
|
Анализ содержа-ния по вопросам.
|
Отгадай кроссворд с.41(т). Собери послови-цу с.41
|
34.Л. Воронец «Катин подарок», Ю. Коринец «Март».
|
Развиваем умение сравнивать рас-сказ и стихотво-рение. Учимся составлять рас-сказ.
|
Чтение произве-дения.
Беседа на тему: «Праздник 8 Марта»
|
Беседа по содер-жанию.
|
Составить рассказ о том, как дети поздравляют мам и бабушек с 8 марта.
|
35. А. Плещеев «Песня матери», А. Ахматова « Перед весной…»
|
Расширить и углубить знания о празднике 8 Марта.
|
Чтение произве-дений.
Беседа на тему: «За что я люблю свою маму»
|
Анализ произве-дений по вопро-сам.
Словесное рисо-вание.
|
|
36. Слушание. С. Михалков «А что у вас?»
|
Расширение чита-тельского круго-зора.
|
Слушаем стихотворение.
|
Беседа по прочи-танному. Читаем выразительно.
|
Разгадать кроссворд с.48(т)
|
37. Татарская сказка. «Три сестры»
|
Учимся рассказы-вать сказку от ли-ца одного из ге-роев.
|
Чтение сказки. Вопросы на восп-риятие прочитан-ного.
|
Анализ сказки по вопросам уч-ка.
|
Придумай свой конец сказки.
|
38. . Проверь себя по теме «Семья и я»
|
Обобщить и углубить знания уч-ся по данному разделу.
|
Перечислить про-изведения прочи-танные в этом разделе.
|
Игры «Узнай автора», «Узнай героя»
|
|
39.Пробуждение природы в произ-ведениях. Н.п. «Весна, весна красная!» А. Чехов «Весной»
|
Расширяем зна-ния произведений о весне. Учимся читать вырази-тельно.
|
Знакомство с новым разделом. Вопросы на пер-вичное восприя-тие.
|
Чтение статьи к новому разделу.
Выборочное чтение. Подготов-ка в выразитель-ному.
|
|
40. Слушание. Н. Сладков Из цикла «Лесные шорохи»
|
Расширение читательского кругозора.
|
Слушаем рассказ.
|
Беседа по прочи-танному.
|
Разгадать кроссворд.с.57(т)
|
