Рабочая программа по дисциплине «Биоорганическая химия» для специальности: 040200 Педиатрия icon

Рабочая программа по дисциплине «Биоорганическая химия» для специальности: 040200 Педиатрия



Смотрите также:
Программа по дисциплине хирургические болезни детского возраста для специальности 040200...
Рабочая программа по медицинской генетике Для специальности n- 040200 «Педиатрия» Квалификация...
Рабочая программа по дисциплине специализации "Гибридные методы анализа " для специальности...
Рабочая учебная программа по эпидемиологии для специальности 060103 (040200) Педиатрия Всего...
Рабочая учебная программа по детским инфекционным болезням для специальности 060103 (040200)...
Рабочая программа по дисциплине "Гибридные методы анализа " по направлению 020100 Химия...
Рабочая программа по неврологии Для специальности №040200 педиатрия Квалификация врач-педиатр...
Учебно-методический комплекс по дисциплине c специализации...
Учебно-методический комплекс дисциплины ( ен. Ф. 04 ) Химия...
Рабочая программа дисциплина ‹‹Неорганическая химия›› дн. Ф. 1 Направление 020100 Химия...
Рабочая программа по курсу гистология, цитология и эмбриология для студентов...
Рабочая программа по дисциплине «органическая химия» для специальности 020101-Химия (цикл опд. Ф...



скачать
Министерство здравоохранения и социального развития Российской Федерации


КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ


«Утверждаю»

Председатель ЦКМС

Проф. А.С.Созинов


___________________2006 г.


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


по дисциплине «Биоорганическая химия»


для специальности: 040200 - Педиатрия


Факультет педиатрический

Форма обучения - очная

Кафедра Общей и органической химии

Курс - 1

Семестр - 1

Лекции - 14 час.

Лабораторные занятия - 44 час.

Самостоятельная работа – 18 час.

Экзамен 1 семестр

Всего 76 часов


2006 г.


Рабочая программа составлена с учетом требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования в соответствии с Учебным планом и на основании типовой программы по дисциплине, утвержденной г. Москва, 2004 г.


Разработчики программы: ____________________ проф., д.х.н. Никитина Л.Е.

_____________________ доц. Артемова Н.П.


Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры общей и органической химии 4 мая 2006 г.


Заведующий кафедрой _____________________проф., д.х.н. Никитина Л.Е.


«СОГЛАСОВАНО»

Председатель ПМК

по педиатрии _________________________________ проф. Пигалов А.П.


Рабочая программа рассмотрена и утверждена на заседании предметно-методической комиссии по естественно-научным дисциплинам 15 июня 2006 г.


Председатель ____________________проф. Никитина Л.Е.



  1. ^ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ. ЕЕ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ




  1. Цель преподавания дисциплины



Цель преподавания: научить студентов пониманию сущности химических и биологических процессов на молекулярном уровне, более тесное увязывание преподавания химии с задачами профессиональной подготовки врачей широкого профиля.



  1. ^ Задачи изучения дисциплины



Задача изучения курса биоорганической химии в медицинских институтах состоит в формировании знаний закономерностей химического поведения основных классов природных органических соединений во взаимосвязи с их строением для использования этих знаний в качестве основы при изучении процессов, протекающих в живом организме. Биоорганическая химия призвана вооружить будущих врачей знанием молекулярных основ процессов жизнедеятельности, выработать у них логику химического мышления и умение ориентироваться в классификации, строении и свойствах большого числа органических соединений, выступающих в роли лекарственных средств.



  1. ^ Перечень знаний и умений, приобретаемых студентами о завершении изучения дисциплины.




  1. Самостоятельно работать с химической литературой: вести поиск, превращать прочитанное в средство для решения типовых задач.




  1. Составлять формулы по названию и называть по структурной формуле типичные представители классов органических соединений.




  1. Определять принадлежность соединений к определенным классам и группам на основе знания принципов номенклатуры и изомерии.




  1. Выделять в молекуле реакционные центры, прогнозировать свойства органических соединений и их поведение в конкретных условиях окружающей среды.




  1. Прогнозировать возможные пути и условия преобразования функциональных групп в важнейших классах органических соединений.




  1. Выбирать оптимальные схемы синтезов заданных органических соединений.




  1. Выбирать рациональные подходы к идентификации и установлению строения органических соединений на базе химических и физико-химических методов.




  1. Ставить простой учебно-исследовательский эксперимент на основе овладения основными приемами техники работы в лаборатории.




  1. Выделять, очищать и идентифицировать органические соединения, исходя из знания химических свойств и основных методов исследования органических соединений.




  1. Перечень дисциплин с указанием разделов (тем), усвоение которых необходимо студентам для успешного изучения органической химии




  1. Усвоение школьного курса химии необходимо для успешного изучения курса органической химии.




  1. Медицинская и биологическая физика: необходимо усвоение элементов математической статистики.




  1. Биология: организация потоков веществ, энергии и информации в клетке.




  1. ^ СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ




  1. Лекционный курс






Тема лекций и их содержание

Кол-во

часов

1

Типы реакций и реагентов в органической химии. Механизмы органических реакций, их связь с электронным и пространственным строением реагирующих веществ и условиями проведения реакций.

2

2

Карбонильные соединения. Реакции нуклеофильного присоединения у тригонального атома углерода: реакции карбонильных соединений с водой, спиртами, тиолами, аминами и их производными. Сравнительная реакционная способность альдегидов и кетонов. Реакции окисления и восстановления карбонильных соединений. Реакции Канниццаро и альдольной конденсации.

2

3

Карбоновые кислоты и их функциональные производные. Реакции нуклеофильного замещения у тригонального атома углерода. Окси- и оксо-кислоты как важнейшие представители гетерофункциональных соединений. Стереоизомерия и химические свойства окси- и оксо-кислот.

2

4

Моносахариды: классификация, строение, цикло-цепная таутомерия. Важнейшие представители моносахаридов: глюкоза, галактоза, рибоза, дезоксирибоза, фруктоза. Реакции моносахаридов: образование и гидролиз O-гликозидов и N-гликозидов, избыточное алкилирование, фосфорилирование, окисление и восстановление.

2

5

Аминокислоты: изомерия, строение, кислотно-основные свойства. Важнейшие реакции аминокислот. Пептиды и белки. Амины: связь между строением и основностью. Важнейшие реакции аминов. Мочевина и уреиды. Биогенные аминоспирты: коламин, холин и их производные.

2

6

Биологически активные гетероциклические соединения. Нуклеиновые основания и принцип их комплементарности. Нуклеиновые кислоты (ДНК и РНК). Первичная и вторичная структура нуклеиновых кислот. Нуклеозиды и нуклеотиды. АТФ, AДФ, АМФ.

2

7

^ Неомыляемые липиды: терпены, каротиноиды, стероиды. Современные физико-химические методы исследования органических соединений.

2



^ 2.2 Лабораторные занятия




Тема и содержание занятия

Кол-во

часов

1

Вводное занятие. Техника безопасности при работе в химической лаборатории. Классификация и номенклатура органических соединений.

Упражнения: номенклатура органических соединений.

3

2

Сопряжение и ароматичность. Электронные эффекты заместителей. Понятие о механизме реакции (замещение, присоединение, отщепление) и о реагентах (электрофил, нуклеофил, радикал). Кислотность и основность органических соединений. Водородные связи.

Упражнения: Электронные эффекты заместителей.

3

3

Строение органических молекул – конформации (проекции Ньюмена, для циклических молекул – конформации кресла) и конфигурации (геометрические и оптические изомеры).

Опыты: Качественный анализ органических соединений.

3

4

Контрольная работа №1 по темам 1-3

3

5

Карбонильные соединения – альдегиды и кетоны.

^ Опыты и упражнения: Альдегиды и кетоны.

3

6

Карбоновые кислоты: одноосновные и многоосновные, алифатические, ароматические.

^ Опыты и упражнения: Карбоновые кислоты.

3

7

Гетерофункциональные соединения. Окси- и оксо-кислоты. Специфические реакции при нагревании. Явление таутомерии. Оптическая изомерия окси-кислот.

^ Опыты и упражнения: Окси- и оксо-кислоты.

3

8

Контрольная работа №2 по темам 5-7 (коллоквиум)

3

9

Моносахариды – глюкоза, галактоза, фруктоза, рибоза, дезоксирибоза. Оптическая изомерия. Таутомерные формы.

^ Опыты и упражнения: Моносахариды.

3

10

Амины. Реакции получения и свойства. Гидролиз мочевины и образование уреидов. Аминоспирты. Аминокислоты. Внутренние соли. Амфотерность. Реакции дезаминирования и декарбоксилирования. Образование пептидных цепей. Строение белковых молекул.

^ Опыты и упражнения: Амины. Аминокислоты.

3

11

Гетероциклические соединения. Нуклеиновые основания, таутомерные формы, комплементарные пары. Нуклеиновые кислоты. Образование и гидролиз нуклеотидов и нуклеозидов.

^ Опыты и упражнения: Гетероциклические соединения.

3

12

Контрольная работа №3 по темам 9-11 (коллоквиум)

3

13

Важнейшие биологически активные соединений: терпены, каротиноиды, алкалоиды, стероиды, половые гормоны. Обзор реакций функциональных групп.

3

14

Заключительное занятие. Обобщение пройденного материала. Аттестация.

5



^ 2.3. Самостоятельная работа





Название

Краткое содержание

Кол-во часов

Форма контроля

Методическое обеспечение

1

Углеводороды

Основные химические свойства алканов, алкенов, алкадиенов, алкинов, аренов. Химические свойства их галогенопроизводных.

3

Тестовый контроль, модуль

№ 1

Углеводороды. В.В.Племенков и др. Казань. КГМУ, 2001. С. 4-37

Биоорганическая химия. Л.Е.Никитина и др. - Казань: КГМУ, 2005. С.


2

Спирты и фенолы

Реакции нуклеофильного замещения у насыщенного атома углерода. Реакции элиминирования. Сравнение свойств спиртов и фенолов. Реакции получения и химические свойства. Окислительно–восстановительные реакции. Свойства и получение простых эфиров и сложных эфиров.

5

Тестовый контроль, модуль

№ 2

Биоорганическая химия. Н.А.Тюкавкина Москва 1999

§ 10.2, 10.3, 10.5, 10.6, 10.8, 10,9

Биоорганическая химия. Л.Е.Никитина и др. - Казань: КГМУ, 2005. С.


3

Жиры и

фосфолипиды

Естественные жиры. Природные жирные кислоты и фосфатидные кислоты. Образование, гидролиз жиров и фосфолипидов, гидрирование жиров, консистенция, омыление жиров.

5

Тестовый контроль, модуль

№ 2

Биоорганическая химия. Н.А.Тюкавкина Москва 1999

§ 19.1, 19.2, 19.3, 19.4

Биоорганическая химия. Л.Е.Никитина и др. - Казань: КГМУ, 2005. С.

4

Дисахариды и полисахариды

Дисахариды и полисахариды. Гетеро полисахариды. Понятие о смешанных биополимерах. Таутомерия дисахаридов, их химические свойства. Образование и гидролиз. Восстанавливающие свойства.

5

Тестовый контроль, модуль

№ 3

Биоорганическая химия. Н.А.Тюкавкина Москва 1999

§ 17.3, 17.4

Биоорганическая химия. Л.Е.Никитина и др. - Казань: КГМУ, 2005. С.




^ 3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЗАНЯТИЯ


  1. Основная литература

  1. Тюкавкина Н.А., Бауков Ю.И. Биоорганическая химия. М.: Медицина, 1999. - 557 с.

  2. «Руководство к лабораторным занятиям по биоорганической химии». Под ред. Тюкавкиной Н.А., М.: Медицина, 1999. - 320 с.


^ 3.2. Дополнительная литература

  1. Овчинников Ю.А. Биоорганическая химия. М.: Просвещение, 1987. - 815 с.

  2. Райлс А., Смит К., Уорд Р. Основы органической химии. М.: Мир, 1983. - 352 с.




  1. Учебно-методическая литература, разработанная на кафедре общей и органической химии

  1. Малый практикум по органической химии. В.В.Племенков и др. - Казань: КГМУ, 2004 – 46 с.

  2. Биоорганическая химия. Л.Е.Никитина и др. - Казань: КГМУ, 2005. – 82 с.

  3. Малый практикум. Л.Е.Никитина и др. – Казань: КГМУ, 2005. – 46 с.

  4. Сайт в Интернете - http:/www. kazmedchem/ru




  1. Перечень наглядных пособий, используемых в процессе обучения

  1. Плакаты, таблицы, схемы.

  2. Имеется набор диапозитивов и слайдов.

  3. На занятиях демонстрируются ИК и ЯМР спектры органических соединений




  1. Техническое обеспечение занятий

В учебном процессе используется диапроектор и компьютер.



  1. ^ МАТЕРИАЛЫ ПО ИНТЕГРАЦИИ ПРЕПОДАВАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ С ДРУГИМИ ДИСЦИПЛИНАМИ СПЕЦИАЛЬНОСТИ




Наименование дисциплины, изучение которой опирается на дисциплину «Органическая химия»

Кафедра

Предложения

Принятое решение кафедры, разработавшей программу

Биохимия

Кафедра биохимии

Расширить круг соединений и реакций, имеющих аналогии в живых организмах. Знание соответствующих структурных формул необходимо будущему врачу для успешного усвоения биохимических процессов, протекающих в организме, что, в свою очередь, способствует более глубокому изучению современных методов диагностики различных видов патологий.

Решение принято на заседании ПМК по естественно-научным дисциплинам.

Протокол № 3 от 15 мая 2006 г.





Скачать 115,75 Kb.
оставить комментарий
Дата27.09.2011
Размер115,75 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх