Л. И. Давыдычев «Многотрудная, полная невзгод и опасностей жизнь Ивана Семенова, второклассника и второгодника» В. П. Астафьев «Васюткино озеро» icon

Л. И. Давыдычев «Многотрудная, полная невзгод и опасностей жизнь Ивана Семенова, второклассника и второгодника» В. П. Астафьев «Васюткино озеро»


Смотрите также:
«Король-Лягушонок, или Железный Генрих»...
40 лет Азимов А. «Сами боги»1972...
Цбс для детей г. Мариуполя цгдб им. М. Горького отдел маркетинга...
Проект урока литературы в 5 классе В. П. Астафьев «Васюткино озеро»...
Н. Н. Носов «Приключения Незнайки» Л. И. Давыдычев «Жизнь Ивана Семенова…»...
Тест: В. П. Астафьев «Васюткино озеро». Ход урока...
Январь
Урок внеклассного чтения в 6 классе по теме «В. П. Астафьев. Васюткино озеро»...
Конспект урока литературы Тема урока: В. П. Астафьев «Васюткино озеро». Класс...
Конкурс свою научно- исследовательскую работу «Лес и человек в рассказе В. П...
Г. Х. Андерсен «Дикие лебеди», «Шесть лебедей», «Соловей», «Снежная королева» идр. В...
Рассказу В. П. Астафьева "Васюткино озеро"...



Загрузка...
скачать
Использование регионального историко-культурного материала на уроках и во внеурочное время.

(из опыта работы в течение 2004- 2008 учебного года)


Краеведение предполагает познание самого себя и своего места в жизни. Поэтому занятия с использованием местного материала могут помочь ученикам осознать, что мир культуры не обязательно находится где- то далеко, что обычное знакомство с интересным человеком, что обычная прогулка по городу могут стать путешествием в мир культуры.

Начинала свою работу в этом направлении со знакомства с антропонимическими значениями имен и фамилий учащихся. В 5 классе мы провели занятия: « Ты и твое имя», «Моя фамилия». В 6 классе дети изучали свою родословную, делали презентации.

В 2008 году отмечалось 70-летие нашего города. На классных часах мы изучали этапы развития города, знакомились с интересными людьми, в заключение провели игру «Мой Краснокамск». Пока заочно знакомились с городами Прикамья: Осой, Соликамском, Кунгуром, Пермью. Также мы постарались познакомиться с историей рода Строгановых, используя материал, имеющийся в кабинете и винтернете.

С историей и культурой Прикамья продолжаем знакомиться в 7 классе.Посещаем спектакли ТЮЗа, театра «У Моста», органного зала, проводили экскурсии по городу.

Местная картинная галерея часто приглашает нас на свои мероприятия, знакомит с творчеством местных умельцев и художников краевого уровня. Внимание детей привлекли пейзажи и картины, рассказывающие о Великой Отечественной войне.

На уроках литературы знакомимся с творчеством писателей, чьи имена так или иначе связаны с нашим краем.

5 класс: П.П.Бажов «Малахитовая шкатулка»

Л.И.Давыдычев «Многотрудная, полная невзгод и опасностей жизнь Ивана Семенова, второклассника и второгодника»

В.П.Астафьев «Васюткино озеро»

Пермские поэты о природе.

Уроки по творчеству П.П.Бажова проходили в форме игры- конкурса, экскурсии по местам пребывания писателя в городе, знакомства с детской библиотекой имени П.П. Бажова.

На занятиях по творчеству Л.И.Давыдычева мы знакомились с его биографией, «биографией» книги об Иване С6еменове, выявлении особенностей стиля писателя.

В.П.Астафьев «пришел» на урок со своей биографией (рассказы о детстве), по рассказу « Васюткино озеро» провели викторину, написали отзыв о нем.

Стихи о природе подбирали сами ученики. Они готовили рассказ об авторе, учили стихотворение наизусть, иллюстрировали его.Звучали стихи В.Телегиной, Е.Трутневой, А.Домнина, А.Решетова, М.Смородинова, краснокамских поэтов.

При наличии времени занятия были включены в систему внеклассного чтения, при отсутствии- проводились в рамках клуба «Лукоморье».


6 класс: В.П.Астафьев «Конь с розовой гривой», «Зорькина песня»

Л.И.Давыдычев «Лелишна из третьего подъезда»

Л.И.Кузьмин и его творчество

Встречи с поэтами- краснокамцами.

На уроках по творчеству Астафьева мы вспомнили его биографию, подробно проанализировали рассказы, провели викторину, нарисовали иллюстрации.

Интересным оказалось занятие по творчеству Давыдычева: дети определили особенности жанра книги, рассказали о главных ее героях, приняли участие в городской викторине, мероприятиях, посвященных юбилею автора. Были даны рекомендации для прочтения других книг писателя.

Л.И.Кузьмин пришел на урок с биографией и сказками. Особое внимание уделили сказке «Капитан Коко и зеленое стеклышко».Сравнили эту сказку со сказками А.С.Пушкина. Написали исследовательскую работу сопоставительного характера.

На встречу в класс пришла интересная женщина- поэтесса Татьяна Федоровна Агафонова. Она рассказала о себе, прочитала свои стихи и интерпретировала стихи поэтов- классиков.


7 класс: Народные песни Прикамья. Познакомились с ними по хрестоматии «Родное Прикамье» (автор – составитель Д.А.Красноперов).

Обратились также к творчеству А.Ф.Мерзлякова и его стихотворению «Среди долины ровныя», попытались ее проанализировать.

Песня И.И.Макарова «Однозвучно гремит колокольчик» стала предметом исследования.

В.П.Астафьев «Фотография, на которой меня нет», «Стародуб», «Затеси»- эти произведения Виктора Петровича вызвали подлинный интерес. Их анализировали на уроках и на занятиях литературного клуба, Были написаны отзывы, составлены вопросы викторины,начали писать исследование по рассказам Астафьева.

Была рассмотрена повесть Л.И.Давыдычева «Эта милая Людмила».


8 класс:Предполагаем изучение материалов хрестоматии «Родное Прикамье»

П.А.Вяземский «Кто скажет, что к Перми судьба была сурова?»

М,Осоргин «Настоящий ревизор»

А.Решетов Лирика.

9 класс: Литература конца 18 – начала 19 веков(Кирша Данилов, И.И.Варакин и другие)

А.С.Пушкин и Пермский край

А.Домнин «Слово о полку Игореве»

А.Н.Радищев, В.А.Жуковский, Н.В.Гоголь и Пермь.


10 класс:И.С.Тургенев и Пермский край

М.Е.Салтыков – Щедрин в Прикамье

Н.С.Лесков и пермский писатель Е.Попов

Ф.М.Достоевский в Перми

Л.Н.Толстой и Пермский край

А.П. Чехов в Перми.

11 класс:А,М.Горький и Пермь

М.Осоргин»Времена»

Б.Пастернак в Прикамье

В.В.Каменский – поэт – футурист

Писатели, жившие в Перми в годы Великой Отечественной войны

Пермские страницы В.П.Астафьева

Уроки проходят в разных формах, в разных аудиториях, используются доклады и презентации детей, имеющаяся в библиотеках литература..


В программе клуба «Лукоморье» одной из целей записана следующая: «Литературное развитие ученика, непосредственно связанное с общим развитием, с формированием мировоззрения, эволюцией нравственных оценок и представлений, с патриотическим воспитанием учащихся…» Поэтому занятия клуба продолжают уроки литературы и истории. Нами разработана программа занятий по краеведению в рамках деятельности «Лукоморья».

5 класс: «Сказки народов Прикамья»,обработанные пермскими писателями

И.Зырянов «Старикова тайна»

Л.И.Кузьмин «Дверь на лугу»

В.Воробьев «Сказки»

А.Домнин «Молния на кочерге», «Сказание о Кудым – Оше»

П.П.Ершов «Конек – горбунок»

А.П.Гайдар в Перми (1925 – 1927 годы)

М.Осоргин «Детство»

Предполагаются встречи с местными поэтами.


6 класс: Творчество Л.И.Давыдычева

М.Осоргин «Кама»

И.Христолюбова «Топало»

В.Крапивин «Та сторона, где ветер», «Оруженосец Кашка», «Тень Каравеллы»,


«Далекие горнисты», «Мальчик со шпагой»


7 класс: А.С.Грин «Автобиографическая повесть»

В, Крапивин Все повести

М.Осоргин «Земля»

В.Балашов «Когда в садах Лицея»

В.П.Астафьев «Затеси»

Предполагаются встречи с пермскими писателями.


8 класс: П.П.Бажов «Ермаковы лебеди»

А.Г.Никитин «Пушкин и Урал»

А.С.Пушкин и Строгановы

А.С.Пушкин и Всеволожские

А.С.Пушкин и род Дягилевых

Город Пермь и его история

В 9 классе занятия идут с опорой на книгу Д.А.Красноперова «Родное Прикамье».


В течение ряда лет мы работали над научными исследованиями по творчеству Л.И.Кузьмина, В. Телегиной, А.С.Пушкина, Н.В.Гоголя, В.П.Астафьева и других авторов.

С результатами работы знакмили учащихся, выступали на городских, краевых конференциях в 2006 – 2008 годах.

Разработки уроков, мероприятий находятся в кабинете литературы.

Проведены встречи с поэтами И.Тюленевым,Л.Истоминой, Т.Агафоновой, Т.Я.Касьяновой…

Все мероприятия способствуют развитию учащихся, расширяют их кругозор, воспитывают патриотизм. Воспитание патриотизма считаем одной из основных задач школы. Эта задача решается на уроках, на внеклассных занятиях, при выполнении больших и малых дел, начиная от уборки территории около школы или дома и кончая всероссийскими слетами и конференциями.


Используемая литература.


1.Астафьевские чтения «Современный мир и крестьянская Россия».Пермь,2005 год

2.Астафьевские (малые) чтения, Пермь,2006г.

3.С.М.Иванова «Изучаем литературу Прикамья», Пермь,1999 г.

4. «Литературное краеведение в школе», Москва, Просвещение, 1976 г.

5. «Литературное краеведение в школе», Пермь, 2002 г.

6. «Патриотическое воспитание – социальный заказ России», Краснокамск,2003 г.

7. «Родное Прикамье». Хрестоматия по литературному краеведению: Пермь,1997,2001 г..




Скачать 57.35 Kb.
оставить комментарий
Дата17.10.2011
Размер57.35 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх