Приказ № от 20. 06. 2011 Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №18 icon

Приказ № от 20. 06. 2011 Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №18


Смотрите также:
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Публичный доклад Муниципального  общеобразовательного  учреждения  средней  общеобразовательной ...
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Публичный доклад Яровского филиала муниципального общеобразовательного учреждения Новоникольской...
Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Публичный доклад о деятельности общеобразовательного учреждения Краснодарского края...
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения Беленской средней...
Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы...
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...



Загрузка...
скачать
УТВЕРЖДАЮ

Директор МОУ-СОШ №18

_______ Н.И.Васютина

20 июня 2011г

Приказ № __ от 20.06.2011


Публичный доклад

муниципального общеобразовательного учреждения –

средней общеобразовательной школы №18

за 2010 - 2011 учебный год


    Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения- средней общеобразовательной школы № 18 адресован широкому кругу общественности: родителям наших обучающихся и родителям,   выбирающим школу для своего ребенка, местной общественности, органам местного самоуправления, учредителю. Публичный доклад содержит информацию о результатах деятельности школы, проблемах, перспективах её развития, знакомит с традициями и укладом образовательного учреждения, условиями обучения, образовательными программами и перечнем дополнительных образовательных услуг. Содержание доклада основывается на аналитических, статистических данных образования, полученных администрацией МОУ-СОШ № 18 в 2010-2011 учебном году.

      Доклад обеспечивает информационную открытость образовательного учреждения для всех заинтересованных лиц.

^

Общая характеристика учреждения


Учредитель - муниципальный орган управления образованием – Управление образованием Тавдинского городского округа.

^ Тип - общеобразовательное учреждение.

Вид – средняя общеобразовательная школа.

Лицензия серия А № 171694 от 23 марта 2006 г. на срок до 23 марта 2011г. выдана Министерством общего и профессионального образования Свердловской области (регистрационный № 9726) на образовательные программы:

  • начального общего образования;

  • основного общего образования;

  • среднего (полного) общего образования

Свидетельство о государственной аккредитации АА 145242 от 24 января 2007 г. (регистрационный № 2871)

^ Экономические, социальные, социокультурные условия функционирования МОУ- СОШ № 18:

Школа территориально расположена в микрорайоне механического посёлка, относительно удалена от центра города. Микросоциум школы характеризуется неоднородностью социальных групп родителей (рабочие, техническая интеллигенция, государственные служащие, предприниматели). Большую часть населения микрорайона составляют рабочие ООО «Тавдинский механический завод» и фанерного комбината.

В непосредственной близости от школы расположены: общеобразовательная школа №2, Дом культуры им. Ленина, библиотека, ДЮСШ, клуб «Атлант». Насыщенность жилого массива объектами культуры способствует усилению культурно-воспитательного потенциала образовательной среды, благоприятно воздействует на организацию образовательного процесса в школе. Окружающая школу социальная среда позволяет реализовывать плодотворное сотрудничество с образовательными, спортивными и культурными учреждениями различных типов и видов.

Общеобразовательное учреждение размещается в двух зданиях: здание начальной школы (1–4 классы) со спортивным и актовым залом расположено по адресу: ул. 4-я Пятилетка, 1б; 5–11 классы размещаются в основном здании по адресу: ул. К.Маркса 42а.

Здания образовательного учреждения находятся в удовлетворительном состоянии. Текущий и косметический ремонт осуществляется ежегодно. В целях обеспечения безопасных условий пребывания детей в учреждении функционирует оборудование противопожарной сигнализации, автоматическая система оповещения о пожаре, тревожная кнопка.

Контингент учащихся школы формируется за счет детей школьного возраста, проживающих в пятиэтажных домах, выросших в 70- е годы; за счет частного сектора.

^ Количество учащихся в 2010-2011 учебном году: 344, из них в 1-4 классах- 113; в 5-9 классах - 190; в 10-х классах - 41. Средняя наполняемость классов- 23 человека.

Количество учащихся, проживающих в микрорайоне школы – 88%; за пределами микрорайона школы – 12%. Занятия в школе проводятся в две смены.

Школа имеет в наличии стратегические документы развития муниципального общеобразовательного учреждения – средней общеобразовательной школы – Программу развития (2008-2013 гг), Образовательную программу. В Программе развития миссия школы состоит в формировании общей культуры личности обучающихся на основе усвоения содержания общеобразовательных программ, адаптации к жизни в обществе, создании условий для профессионального самоопределения, развития личностно значимых качеств, формирования основ здорового образа жизни.

Цель образовательной программы школы – обеспечение овладения обучающимися стандартным запасом необходимых каждому представлений, знаний, навыков, умений по всем областям знаний, обеспечивающих им полноценную духовно-практическую жизнедеятельность в современных условиях, воспитание гражданина на основе общечеловеческих ценностей, способного к труду, творчеству и активной общественной жизни.

В 2010/11 учебном году педагогический коллектив решал следующие задачи:

1. Организация работы по введению профильного обучения на старшей ступени школы.

2. Подготовка к переходу на Федеральные государственные образовательные стандарты НОО.

3. Повышение качества образования на основе использования современных педагогических технологий, в том числе здоровьесберегающих и информационных, и развития системы дополнительного образования.

4.Расширение сферы социального взаимодействия семьи и школы.

Методическая деятельность педагогов была связана с созданием системы научно-методического и программного обеспечения компетентностного подхода к образованию.

Управление ОУ осуществляется в соответствии с Законом РФ “Об образовании”, Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы и локальными нормативными актами.

Структура управления школы:

 Директор школы –Васютина Наталья Ивановна

Заместители директора:

по учебно-воспитательной работе – Каргаполова Елена Николаевна;

по воспитательной работе – Яковлева Татьяна Викторовна;

по правовой работе – Обухович Диана Олеговна;

по научно-методической работе – Бронникова Ольга Александровна;

по хозяйственным вопросам – Швец Татьяна Павловна.

Управление школой носит государственно-общественный характер.

Управляющая система ОУ представлена персональными (директор, заместители, учителя, классные руководители) и коллегиальными органами управления (Совет школы, Педагогический совет). В целях обеспечения прав учащихся в управлении школой и защиты прав учащихся в школе действует орган ученического самоуправления ДЮО «ЮНТА». Полномочия трудового коллектива осуществляются Общим собранием трудового коллектива.

Формами самоуправления в школе также являются классные родительские комитеты направления деятельности которых определены Уставом школы и локальными актами.

Контактная информация:

сайт - http:// www.sosch18tavda.edusite.ru, эл-адрес - mou-sosch18@mail.ru (623950), г. Тавда,

ул. К.Маркса 42а, т. 8(34360)30017
^

Особенности образовательного процесса


В соответствии с лицензией МОУ-СОШ № 18 реализует образовательные программы:

 начального общего образования  основного общего образования

 среднего (полного) общего образования.

Реализация образовательных программ осуществляется на базовом уровне в соответствии с современными нормативными документами и требованиями к уровню подготовленности выпускников образовательных учреждений.

I ступень образования – начальное общее образование (нормативный срок освоения - 4 года) – обеспечивает освоение обучающимися общеобразовательных программ начального общего образования, развитие обучающихся, становление личности ребенка, развитие его способностей, формирование умения и желания учиться, овладение чтением, письмом, счетом, основными умениями и навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, навыками самоконтроля учебных действий, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни. Обучение осуществляется по учебникам программы «Школа России» и «Начальная школа 21 века». Со 2 класса- английский, немецкий язык по выбору учащихся.

II ступень образования – основное общее образование (нормативный срок освоения - 5 лет) - обеспечивает освоение обучающимися общеобразовательных программ основного общего образования. Задачей основного общего образования является создание условий для воспитания, становления и формирования личности обучающегося, для развития его склонностей, интересов и способности к социальному самоопределению. В 8 – 9 классах осуществляется предпрофильная подготовка обучающихся, направленная на формирование у них готовности к выбору направления, формы образования после окончания основной школы. В ходе предпрофильной подготовки обучающиеся знакомятся с различными профилями обучения через организацию факультативных курсов, в 8 классах - «Самоопределение в сфере образования и профессиональной деятельности», в 9 классах - «Мир профессий». С целью профориентации и самоопределения учащихся учитель технологии Яркова Л.В. ежегодно организует посещение Тавдинского техникума МОД, городского профтехучилища.

III ступень образования – среднее (полное) общее образование (нормативный срок

освоения - 2 года) является завершающим этапом общеобразовательной подготовки, обеспечивающей освоение обучающимися общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования. Задачей среднего (полного) общего образования является формирование устойчивого интереса к познанию, развитие творческих способностей обучающихся, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения. На этой ступени образования организованы классы естественно-научной и социально-гуманитарной профильной подготовки. Профильная подготовка направлена на формирование специальных компетенций учащихся, расширение возможности выстраивания обучающимися индивидуальной образовательной траектории, осознанный выбор дальнейшего обучения и профессии. В классах профильной подготовки образовательное учреждение:

  • обеспечивает расширенное изучение предметов: обществознания, истории, права, биологии, химии;

  • создает условия для существенной дифференциации содержания обучения старшеклассников;

  • способствует установлению равного доступа к полноценному образованию разным категориям обучающихся в соответствии с их способностями, индивидуальными склонностями и потребностями.

Школа предоставляет возможность получения образования в разных формах – очное обучение, индивидуальное обучение на дому, экстернат, по индивидуальному учебному плану.

Дополнительное образование в школе представлено компонентами:

1. внешкольный 2. внутришкольный (ДО и ПДО)

Внешкольный На базе учреждений дополнительного образования города занимается учащихся школы, что составляет 39% от общего количества.

Внутришкольный Работа в сфере дополнительного образования осуществляется через кружки, секции, творческие объединения. В 2010 – 2011 учебном году дополнительное образование детей в общеобразовательном учреждении (с указанием доли учащихся) велось по следующим направлениям:

  • Художественно-эстетическое («Культура речи», театральный кружок, «Британские праздники, традиции», «Весёлые нотки») 39 %

  • Социально-педагогическое (объединение «Лидер», отряд ЮИД, Создание Web – страницы 7 класса) 19%

  • Военно-патриотическое (военно-патриотический клуб «Мужество», музейная педагогика) 13 %

  • Гражданско-патриотическое («Люби и знай Тавдинский край», клуб «ЭКОС» ) 14 %

  • Физкультурно-спортивное (баскетбол, волейбол, гимнастика ) 34 %

^ Виды внеклассной деятельности:
школьные праздники и КТД:

- День знаний, День матери, школьные новогодние балы, «Зарница», праздники к дню 8 марта, Последний звонок, конкурс чтецов «Утро Победы»;

- поездки выходного дня:

- Турслет, день здоровья, поездка в г. Невьянск;
- благотворительные акции:

- сбор вещей, игрушек для детей «Золушки», поздравление ветеранов к Дню Победы, акции «Забота», «Тепло рук – тепло души», «Всё для тебя», «Новый год в каждый дом»;
- профилактические классные часы, практические занятия, игры, викторины:

- Участие в акции – шествии «Нет наркотикам!», День профилактики «Подросток и закон», День Толерантности; участие в эстафете по пожарно – прикладному виду спорта, День защиты детей, - спортивные соревнования, кроссы

^ Проекты и программы по сохранению и укреплению здоровья - реализуется программы мероприятий по профилактике алкоголизма, табакокурения, наркомании, ВИЧ и СПИД-инфекции, а также профилактике безнадзорности, беспризорности и правонарушений учащихся; участие в Кроссе Наций; участие в областном проекте «Будь здоров», всероссийском проекте «Больше кислорода».

Ежегодно в школе проходят предметные недели, интеллектуальные марафоны, олимпиады, дистанционные конкурсы.

Использование в педагогической деятельности различных образовательных технологий позволяет повысить мотивацию обучающихся, их познавательную активность, сделать урок практически направленным и добиваться гарантированных запланированных результатов. Современные образовательные технологии используются на всех ступенях обучения. Наиболее широко в образовательном процессе используется технология сотрудничества, игровые технологии. Педагоги активно осваивают инновационные образовательные, в частности, информационные технологии. Проводятся уроки с использованием ИКТ (литература , геометрия , биология, история, химия, иностранный язык и другие). В связи с переходом к ЕГЭ и ГИА педагоги школы освоили и широко применяют в практической деятельности тестовые технологии. Ориентация на новые образовательные стандарты потребовала освоения технологии критического мышления, методические приёмы которой ориентируются на создание условий для свободного развития каждой личности.

^ Система оценки качества в школе основана на промежуточной и итоговой аттестации обучающихся (для выпускников - ГИА-9, ЕГЭ ).

Используемые технологии и процедуры оценки качества образования (достижений) учащихся:

Результат  образовательной деятельности школы мы оцениваем по показателям уровня обученности обучающихся и качества обучения обучающихся. Уровень обученности – (формальный показатель в %) отношение количества обучающихся, имеющих удовлетворительные оценки за контрольные периоды обучения (четверти, год), к общему количеству обучающихся в контролируемой группе.  Уровень качества обучения (формальный показатель в %) – отношение количества обучающихся, имеющих хорошие и отличные оценки за контрольные периоды обучения (четверти, год) к общему количеству обучающихся в контролируемой группе.

Используется система индивидуальных достижений учащихся-«Портфолио». Внешняя оценка осуществлена при проведении муниципальных контрольных работ, всероссийского исследования качества образования учащихся 4 классов, участии в конкурсах «Русский медвежонок», «Кенгуру», Интернет-олимпиадах.

Оценке качества в рамках внутришкольного контроля подлежит школьная документация:

  • классные журналы проверяются 4 раза в год;

  • дневники учащихся 1 - 2 раза в год;

  • тетради обучающихся выборочно по параллелям - 2 раза в год;

  • проверка выполнения рабочих программ и календарно-тематического планирования – 2 раза в год;

  • личные дела – по итогам учебного года.

^ Подготовка к внедрению ФГОС НОО

Одним из приоритетных направлений деятельности начальной школы в 2010-2011 учебном году стала работа по подготовке к внедрению федерального государственного бразовательного стандарта начального общего образования. В целях обеспечения эффективного введения ФГОС нового поколения в октябре 2010года разработан и утвержден план-график подготовки к введению федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в МОУ- СОШ № 18, в соответствии с которым проводилась работа по подготовке к введению ФГОС НОО. Для обеспечения нормативно-правового, организационного, кадрового, методического и информационного сопровождения введения ФГОС создан Совет по введению ФГОС нового поколения, в состав которого входят администрация школы и руководители ШМО, представитель родительской общественности. В состав рабочей группы по введению ФГОС НОО вошли учителя начальных классов, учителя-предметники первой ступени, представители администрации. Рабочей группой проведен анализ образовательной системы МОУ- СОШ № 18, определены необходимые изменения, велась разработка проектов изменений образовательной системы начальной ступени в соответствии с новым ФГОС. С целью получения объективной информации о степени готовности школы к введению ФГОС НОО проведен самоанализ готовности МОУ- СОШ № 18. Вопросы, посвященные введению ФГОС в МОУ-СОШ № 18, рассматривались на методсовете, заседаниях школьного методического объединения учителей начальных классов, на совещаниях при заместителе директора по УВР. Большое внимание в ходе подготовки к введению ФГОС уделяется повышению квалификации педагогических и руководящих работников. Одним из условий успешного введения ФГОС является готовность учителей, реализующих программы начального общего образования, работать по новому стандарту. В связи с поэтапным введением федеральных государственных стандартов нового поколения, с целью организации эффективной работы по реализации данного направления в школе составлен план-график поэтапного повышения квалификации учителей начальных классов. В декабре 3 педагога начальных классов прошли обучении по ОП «Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования: содержание и технология введения» (72ч). Были выявлены профессиональные затруднения в педагогической деятельности учителей начальных классов в связи с введением новых стандартов и организована работа творческих групп по их преодолению.

^

Условия осуществления образовательного процесса


Режим работы школы: Продолжительность учебного года во 2-11 классах составляет 34 недели без учета государственной (итоговой) аттестации, в 1-х классах – 33 недели. Учебный год делится на четыре четверти в 1-9 классах, два полугодия в 10-11 классах, каникулы в течение учебного года - не менее 30 календарных дней; летом - не менее 8 недель; обучающимся 1-х классов предоставляются дополнительные недельные каникулы; годовой календарный учебный график разрабатывается школой по согласованию с МОУО -Управление образованием ТГО. Учреждение работает в две смены при шестидневной рабочей неделе для учащихся 2- 11 классов, 5-дневная учебная неделя для учащихся 1-х классов. Доля обучающихся во вторую смену составляет 29%. Расписание учебных занятий соответствует учебному плану школы и нормативным требованиям, недельная нагрузка обучающихся не превышает гигиенических требований к максимальным величинам образовательной нагрузки. Часы факультативов входят в объем максимально допустимой нагрузки. После уроков функционируют кружки, секции, ГПД (для 1-2-3 классов).

^ Учебно-материальная база школы, благоустройство и оснащенность. Для полноценной и эффективной организации учебного процесса в школе имеются 10 оборудованных учебных помещений. Учебные кабинеты обеспечены необходимым оборудованием, наглядными пособиями, дидактическими материалами, мебелью в достаточном количестве. Кабинеты физики, химии, биологии оснащены лабораторным оборудованием. Школа имеет 1 кабинет информатики, в котором компьютерами оборудовано 10 рабочих мест для обучающихся и 1 рабочее место для учителя. На компьютерах установлено лицензионное программное обеспечение. Используются в учебном процессе интерактивные приставки Mimion 3шт., множительная и копировальная техника, аудио- и видеоаппаратура, телевизоры, мультимедийное оборудование. 16 ПК рабочих мест входят в состав локальной сети и имеют выход в Интернет. Учебные мастерские оснащены необходимым оборудованием. В школе имеется две библиотеки. Библиотечный фонд школы состоит из фонда учебной, художественной, справочной, методической литературы. Количество имеющейся в школе учебной литературы позволяет на 100% обеспечить учебный процесс.

^ Условия для занятий физкультурой и спортом: Школа обладает необходимой материально-технической базой, позволяющей успешно осуществлять учебно-воспитательный процесс:

- пришкольная площадка для занятий физической культурой и спортом. В нее входят: футбольное поле, баскетбольная и волейбольная площадки, прыжковая яма, беговая дорожка, гимнастический городок, полоса препятствий; - оборудованный спортивный зал;

- спортивный инвентарь, необходимый для занятий физической культурой и спортом.

На этой базе помимо уроков проводится большое количество школьных спортивных мероприятий.

^ Условия для досуговой деятельности и дополнительного образования: в школе создаются достаточные условия для проведения досуговых мероприятий, учащиеся имеют возможность принимать участие в проведении не только общешкольных мероприятий, но и проводить праздники в классах. В целях выполнения Федеральной программы «Организация летнего отдыха детей» в июне - июле на базе школы работал летний оздоровительный лагерь (125 человек). В школе летний отдых учащихся рассматривается как дополнительная возможность для развития творческих возможностей учащихся, удовлетворения индивидуальных потребностей и интересов в личностно значимых сферах деятельности. Основной задачей городского оздоровительного лагеря является организация свободного времени учащихся и создание условий для укрепления здоровья младших школьников, так как основной состав лагеря – учащиеся начальных классов.

^ Организация питания, медицинского обслуживания.

В школе имеется медицинский кабинет, оснащенный необходимым оборудованием. Медицинское обслуживание детей осуществляется в учреждении по договору с ДРП фельдшером, имеющим специальное образование и включает: - планирование профилактических прививок и их выполнение; - проведение консультаций для родителей учащихся; - диспансеризация детей декретированного возраста и лабораторные исследования 1 раз в год осуществляются бригадой узких специалистов ДРП.

В школе имеется столовая на 35 посадочных мест (начальная школа), 60 мест (основное здание). Большое внимание уделяется соблюдению режима питания, обеспечению его качества. Работает брокеражная комиссия, комиссия по питанию. 100% учащихся начальной школы получают горячее питание. Все учащиеся из малообеспеченных семей, опекаемые, из многодетных семей, инвалиды, особо нуждающиеся получают дотацию и бесплатное питание.

В школе созданы условия, соответствующие требованиям Роспотребнадзора, противопожар-ной безопасности, регламентирована деятельность организационно-распорядительной документацией образовательного учреждения: журналы вводного инструктажа, журналы на рабочем месте, журналы пожарной безопасности, учёта несчастных случаев, приказы руководителя, паспорт антитеррористической защищённости.

^ Условия для обучения учащихся с ограниченными возможностями здоровья

В ОУ организовано обучение на дому учащихся на основе медицинских справок и заявлений родителей: 2010-2011г – 3 человека.

^ Кадровое обеспечение.

Стабильный педагогический коллектив, традиции школы создают такую образовательную среду, которая способствует реализации творческого потенциала учеников и педагогов. В школе на 1 сентября 2010 года работало 30 педагогов (из них 2 совместителя). 1 из них имеет высшую квалификационную категорию, 23 -  1 квалификационную категорию, 4 педагога – 2 категорию. В ОУ созданы условия для повышения профессиональной компетентности педагогов. 89% педагогических и руководящих работников имеют удостоверения о повышении квалификации. 18% педагогического и руководящего состава прошли курсовую подготовку с получением удостоверения за текущий учебный год. Использование учителями ИКТ в образовательном процессе составляет 56%.

Опыт и заслуги педагогов школы отмечены наградами различных уровней. Учителя принимают активное участие в работе школьных и городских методических объединений.

^

Результаты деятельности учреждения, качество образования



Итоги 2010/11 учебного года


Результаты государственной (итоговой) аттестации.





2-4 классы

5-8 классы

9 классы

10 классы

2-10 классы

Всего учащихся

93

121

42

41

297

Отличники

5

7

-

4

16

Учатся на «4» и «5»

48

41

6

16

111

Учатся с одной «3»

9

10

2

4

25

Неуспевающие

1-ПМПК

-

-

-

1

% обученности

100 %

100 %

100

100 %

100 %
Особенностью нынешнего учебного года является отсутствие 11-х классов, поэтому работа велась только по подготовке и проведению ГИА в 9 классах.

Государственная (итоговая) аттестация 2010-2011 учебного года проводилась на основании нормативных документов Министерства образования РФ, Министерства общего и профессионального образования Свердловской области, МОУО- Управление образования г. Тавды, образовательного учреждения.

В апробации новой формы государственной (итоговой) аттестации по русскому языку и по математике (ГИА-9) приняли участие 38 учащихся школы (90%) по каждому предмету.

ГИА-9

Кол-во

уч-ся

Максималь-ный балл по работе

Качественные показатели

Средний балл

(по 5-бальной шкале)

Максималь-ный результат

по ОУ

5

4

3

2

Русский язык

38

41

5

13%

11

29%

22

58%

-

3,5




Математика

38

34

2

5,2%

20

52%

13

34%

3

7,6%

3,6





Государственную (итоговую) аттестацию в традиционной форме (по билетам) прошли 6 уча-щихся, что составляет 14% от общего количества учащихся. Для государственной (итоговой) аттестации в традиционной форме учащимися были выбраны следующие предметы: КБЖ, биология, английский язык.


^ Сопоставление годовых отметок учащихся и отметок, полученных учащимися на экзамене в традиционной форме





^ Количество учащихся, сдававших экзамен

Годовая отметка


Экзаменационная отметка


5

4

3

2

5

4

3

2

КБЖ

4

-

2

2

-

1

2

1

-

Биология

5

1

-

4

-

1

-

4

-

Английский язык

1

1

-

-

-

5

-

-

-

У учащихся 9-х классов практически по всем предметам (экзамены по выбору) процент качества выше 55%, что свидетельствует о достаточном уровне подготовленности выпускников основной школы.

Основную школу окончили на “хорошо” и “отлично” 6 учеников, что составило 14% от общего числа выпускников.

Первоочередной в решении ряда системных задач обновления школы является достижение нового качества образования – это его соответствие современным жизненным потребностям развития страны. В педагогическом плане – это ориентация образования не столько на усвоение обучающимися определенной суммы знаний, сколько на развитие личности, на овладение современными ключевыми компетенциями. Учащиеся МОУ-СОШ № 18 принимают участие в конкурсах и соревнованиях разного уровня:

- международных:

  • олимпиада УрФО (IIэт. – 50чел; III эт. – 13чел.; Диплом IIст. – 1чел., IIIст. – 2чел.)

  • природоведческий интерактивный конкурс «Колосок» - 75чел.

  • «Зубрёнок» - 39чел.

- всероссийских:

  • участие во всероссийском проекте «Больше кислорода»

  • КИТ – 16чел. (6%)

  • Кенгуру – 46чел. (16%)

  • Конкурс «Русский медвежонок» - 78чел. (27%)

  • Олимпиады по истории, обществознанию, русскому языку, математике – 15чел.

  • British Bulldog – 1чел.

  • Золотое руно – 20 чел. (7%)

  • ЧиП – 100чел. (29%)

- региональных:

  • областной проект «Будь здоров» (4м)

- муниципальных

  • городская интернет-викторина «Природы храм» (1м – 1, 3м - 3);

  • экологическая конференция фотовыставка «В цветущем городе Тавда нам жить» (1м – 4,

2м – 1, 3м - 1 );

  • военно-спортивные игры: «Если бы парни всей земли», «Зарница», «Безопасное колесо» (1м в номинации, 1м – командное, 1м – девочки, 1м – мальчики «личники»);

  • городской конкурс «Малыш-шоу» (2м);

  • городская игра «Права+обязанности» (3м);

  • конкурс патриотической песни «Я люблю тебя, Россия!» (1м);

  • лыжня России, лыжные гонки на приз Павлика Морозова, шахматы (1м – 4, 3м- 1);

  • новогодняя игрушка (1м);

  • городской конкурс литературного творчества (2м - 2);

  • фестиваль театрализованных новогодних представлений;

  • городской конкурс юных изобретателей «Удиви нас!» (3м);

  • фотовыставка «Живая душа природы»;

  • городской конкурс «Умники и умницы» (1м);

  • городская игра по информатике «Своя игра» (2м).

Одним из значимых интеллектуальных конкурсов является фестиваль «Созвездие юных дарований» Тавдинского городского округа, который объединяет учащихся 5-11 классов. Так в этом учебном году в школьном этапе предметных олимпиад участвовали учащиеся 8-10 классов – 109 чел (89%), в школьном туре «Интеллектуального марафона» 87 учащихся 3-7 классов(56%). 18 участников стали победителями и призерами муниципального тура.
^

Результаты анкетирования родителей обучающихся по итогам 2010-2011 показывают достаточную степень удовлетворенности качеством образования.

Социальная активность и внешние связи учреждения


Школа активно позиционирует себя в социальном окружении и педагогическом сообществе города. ^ Участие учащихся школы в городских социальных акциях:

«Забота», «Милосердие», акция – шествие «Нет наркотикам!», «Новый год в каждый дом»; «Тепло рук - тепло души» (сбор вещей для детей реабилитационного центра «Золушка»), «Весенняя неделя добра»; социальный проект «Будь здоров», проект «Чистый город»;

Педагоги и учащиеся школы принимали участие в работе городских творческих предметных лагерей, организованных в ноябре 2010 года: школа «Математик», школа «Биоленд», школа «Клио», школа «Лингва». Организация совместной деятельности с городским Центром занятости, учреждениями профессионального образования - Тавдинским техникумом МОД, ТПТУ, встречи с представителями колледжей и ВУЗов Тюмени, Екатеринбурга расширяют возможности профориентационной работы с выпускниками школы.

Функционирует школьный сайт.

Школа имеет прочные связи с различными социальными партнерами. Особое внимание уделяется взаимодействию с учреждениями профессионального образования, т. к. это соответствует стратегическим направлениям образовательного процесса ОУ. Большие возможности в развитии воспитательной системы школы дают связи со многими образовательными учреждениями, предприятиями и организациями города: ДОУ №13, ДЮСШ, ЦТР «Гармония», ДК им.В. Ленина, музыкальной школой, Центром культуры «Россия», МДОУ №13. клубом по месту жительства «Атлант».

Развивается социальное партнерство с туристической фирмой «Бон вояж» для организации познавательных экскурсионных поездок; также с местными СМИ.

Организовано взаимодействие с КДН, ПДН, УСЗН, военкоматом, управлением по делам ГО и ЧС.

Все педагоги школы объединены в методические объединения на школьном и городском уровнях. Руководителем городского объединения РИТМ, состоящего из руководителей ГМО является педагог нашего ОУ Литвинов Н.П.

Начата работа по организации сетевого взаимодействия с МОУ СОШ №9 в направлении реализации профильного обучения на старшей ступени школы.

^

Финансово–экономическая деятельность учреждения


Документы, регламентирующие финансовую деятельность школы:

  • смета доходов и расходов ОУ

  • коллективный трудовой договор

  • «Положение о системе оплаты труда»

  • «Трудовой договор (контракт) с работниками»

  • «Положение о платных дополнительных услугах».

Школа имеет статус юридического лица, имеет свой лицевой счет. Бюджетное финансирование не покрывает всех финансовых нужд школы, поэтому определяются приоритеты, и задачи решаются постепенно.

Направление использования бюджетных средств:

Оплата труда учителей

Содержание и развитие материально-технической базы учреждения:

- оплата коммунальных услуг;

- оплата услуг связи;

- оплата текущего ремонта;

- оплата прочих услуг.

Расходы на приобретение материальных ценностей

Расходы на приобретение школьной литературы (учебники)

Расходы на организацию горячего питания школьников

В структуре использования бюджетных средств увеличилась доля расходов на оплату труда и начисления – 88% против 79% в 2009 г. Примерно на том же уровне осталась доля расходов на приобретение услуг связи и коммунальных услуг (8,4% от общих расходов). Несколько снизилась доля расходов на прочие услуги (0,6%), увеличение стоимости основных средств (1,54%), увеличение стоимости материальных запасов (0,5%).

Все имеющиеся и приобретаемые ценности имеют инвентарные номера, оприходованы и поставлены на баланс учреждения. По данным бухгалтерии МОУО- Управления образованием в результате проведенной инвентаризации в начале 2010 - 2011 учебного года расхождений с инвентарными описями нет. Осуществлены организационные мероприятия по исполнению бюджета, эффективному использованию лимитов потребления топливно-энергетических ресурсов. В целях повышения эффективности управления, обеспечения результативности использования бюджетных средств оптимизировано штатное расписание.

^

Решения, принятые по итогам общественного обсуждения


Решения, принимаемые на педагогических советах школы, общешкольных родительских комитетах, общешкольных родительских конференциях, на заседаниях Совета школы всегда прослеживаются и об их исполнении докладывается родительской и педагогической общественности (на совещаниях, классных и общешкольных родительских собраниях, на общешкольных родительских конференциях).

В начале учебного года прошло обсуждение Публичного отчет о результатах деятельности школы в 2009/10 учебном году педагогическим советом и родителями на собраниях. Результатом обсуждений стало согласование задач деятельности ОУ на новый учебный год.

В целом при обсуждении публичного доклада педагогическая и родительская общественность отметила выполнение основных решений и планов перспективного развития ОУ. Была дана удовлетворительная оценка реализации основных направлений деятельности и эффективности работы педагогического коллектива. В ходе обсуждения публичного доклада были определены первоочередные направления работы на ближайшую перспективу.

^

Заключение. Перспективы и планы развития учреждения


Представленные результаты деятельности ОУ в 2010/11 учебном году позволяет сделать вывод о выполнении поставленных задач и наметить перспективы дальнейшего развития.

Осуществляемая в стране модернизация образования связана с изменением качества образования, обеспечиваемым внедрением новых образовательных стандартов, и ориентацией всей деятельности на достижение конкретного результата. Следовательно, задачами реализации программы развития образовательного учреждения в среднесрочной перспективе являются введение стандартов второго поколения в ОП, реализация стратегической инициативы «Наша новая школа».

Педагогический коллектив продолжит работу по реализации профильного обучения на старшей ступени школы, организации предпрофильной подготовки. Разработка модели сетевой организации с ОУ города в рамках профильного обучения.

Формирование единого школьного информационного образовательного пространства.

Разработка учебных и социальных компетентностей выпускника средней школы. Мониторинг компетентностей обучающихся на ступени среднего (общего) образования. Реализация компетентностного подхода в оценке достижений обучающихся.

В условиях перехода на ФГОС НОО необходимой является работа творческих групп педагогов по следующим темам: «Использование системно-деятельностного подхода в обучении младших школьников», «Формирование универсальных учебных действий», «Накопительная система оценки планируемых результатов. Портфолио».

Также одно из важнейших направлений- реализация программы деятельности «Одаренные дети».В ОУ проведена подготовительная работа, направленная на выявление детей с признаками одарённости – дистанционный диагностический мониторинг. Необходимо разработать модель деятельности на основе результатов данного мониторинга.

Принятие новой редакции Устава в соответствии с законодательством РФ.


^ Приложение к публичному докладу

Участие школьников МОУ – СОШ №18 в конкурсах и олимпиадах разного уровня

в 2010 – 2011 учебном году




Классы

Количест-во участников

% от общего количест-ва уч-ся в данных классах

Результат

(кроме школьных)

ФИО педагогов, чьи дети показали лучшие результаты в конкурсах федерального уровня

1. Олимпиада школьная

8


9


10



35


36


38



97


85


100



^ Муниципальный тур

Обществознание

Кубышкина Е. – призер (2 место)

Физическая культура

Яковлев В. – победитель(1 место)

^ Английский язык – Зыбкина М. – призер (3 место)


Биология Макарова Е. – призер (2 место)

Английский язык Овченков А. – призер (3 место)


^ Право

Белякова Е. – победитель (1 место), Лощенко П. – призер (2 место)

Литература Лощенко П. – призер (2 место)

Английский язык Мотылева А. – призер (3место)

Биология Воробьёва А. – призер (3 место)

Обществознание Рундина И., Янковская Л. – призеры (3 место)



Литвинов Н.П.


Голышева Г.В.


Хеладзе И.В.


Овченкова М.В.


Цитович Н.С.


Литвинов Н.П.


Градобоева Л.А.


Хеладзе И.В.


Овченкова М.В.


Литвинов Н.П.



2. Интеллектуаль-ный марафон (школьный)

2


3


4

5


6


7

-


22


11

17


15


22

-


48


42

65


54


79

Муниципальный тур

Пытченков Е. – призер


-

Каргаполова В. – победитель, Лебедев Н. – призер


Мякота А., Новосёлова М. – призёры


^ Цикл «английский язык» - Резниченко С. - победитель

-


Бронникова О.А.


Хеладзе И.В.

3. Защита исследователь-ских проектов (школьный уровень)

3

4

5

7

2

2

1

1


4,3

7,6

4

3,5







4. «Русский медвежонок»

2

3

4

5

6

7

8

9

10

5

13

9

7

5

3

6

11

19


28

28

34

27

18

11

16

26

49







5. «Кенгуру»

2

3

4

5

6

7

8

10

5

10

5

5

1

10

9

1


26

21

19

20

3,5

36

23

2,4







6. «КИТ»

7


8


9

5


4


1


18


11


2,3

^ По району

Лембик Н. – 1 место

Резниченко С. – 3 место

Некрасов А. – 1 место


Глухих С.Р.


7. «British Bulldog»

8

1

2,6

Результаты в ОУ не поступили





8. «Золотое руно»

5

6

7

8

10


3

1

1

5

10

12

3,6

3,6

13

24

Результаты в ОУ не поступили




9. «ЧИП»

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10


15

6

16

5

5

4

9

13

4

23

32

32

34

19

20

14

32

33

10

56

Результаты в ОУ не поступили




10. Олимпиады УрФО

I этап


II этап


III этап



5

6

7

8

9

10


5

7

8

9

10


5

7

8

10



4

3

8

7

10

35


3

3

4

7

33


1

3

2

7



16

11

29

19

24

92


12

11

11

17

80


4

11

5

1,7



Обществознание

Рундина И. – Диплом II степени, Янковская Л. – Диплом III степени

Биология Кононов Н. – Диплом III степени



Литвинов Н.П.


Овченкова М.Л.

11. Международ-ный природовед-ческий интеракти-вный конкурс «Колосок»

5

7

8

9

10


8

7

20

12

23


32

25

50

29

56







12. Международ-ный конкурс по физике «Зубрёнок»

8

9


10

3

10


26


7,5

24


63


Спасова В. – 6 место из 1239




13. Всероссийские олимпиады по истории, общест-вознанию, рус-скому языку, математике, орга-низованные Цент-ром поддержки талантливой молодёжи

5

10

5

10

20

24

Идет обработка результатов






^ Результативность участия учащихся школы во внеклассной деятельности .



Содержание деятельности

Участники

1.

Городская интернет — викторина «Природы храм».

Спасова М.Л. (I место, III место, III место, III место)

2.

Экологическая конференция

фотовыставка «В цветущем городе Тавда -жить нам»

театрализованные представления

Овченкова М.В. (I место)

Яркова Л.В. (I место)

Палкина Л.А. (III место)

Прусова Н.К. ( II место

3.

Военно-спортивные игры:

«Если бы парни всей земли»,

«Зарница»,

«Безопасное колесо»

Конов В.И.

(I место в номинации)

I место - командное

I место (девочки), I место (мальчики) - личники

4.

Областной проект «Будь здоров»

Яковлева Т.В.

Спасова М.Л.

IVместо из 13 классов - участников

5.

Городской конкурс «Малыш-шоу»

Шлапакова Н.В. (II место)

6.

Городская игра «Права + обязанности»

Литвинов Н.П. (III место)

7.

Конкурс патриотической песни

«Я, люблю тебя Россия!»

Соколовская Н.М. (I место)

8.

Спорт:

«Лыжня России», лыжные гонки

на приз Павлика Морозова

шахматы (областной, межтерриториальный,городской)

Вепрев А.В., Голышева Г.В.


I место, I место, I место,

I место, III место

победители, призёры

9.

Новогодняя игрушка

Овченкова М.В. (I место)

10.

Городской конкурс литературного творчества

Тихонова Г.И. ( II место)

11.

Фестиваль театрализованных новогодних представлений

Яковлева Т.В.,

Овченкова М.В.

12.

Городская конкурсная программа «Мой друг»

Овченкова М.В. (участие)

13.

Городской конкурс юных изобретателей «Удиви нас!»

Яркова Л.В. Овченкова М.В. (II место)

14.

Фотовыставка «Живая душа природа»

Овченкова М.В.

15.

Заключили договор с духовно — просветительским центром «Древо познаний»

Яковлева Т.В.

благодарственное письмо школе

16.

Правовой брейн — ринг

«Мы выбираем, нас выбирают»

Литвинов Н.П.

17.

Участие в городском молодёжном форуме «Я, гражданин России!»

Яковлева Т.В.

18.

Городское мероприятие «Деревья — украшения Земли»

Овченкова М.В. (участие)

19.

Городской конкурс «Умники и умницы»

Градобоева Л.А. (I место)

20.

Городская игра по информатике «Своя игра»

Глухих С.Р. (II место)

20.

Участие во всероссийском проекте «Больше кислорода»

Овченкова М.В.,

Яковлева Т.В.



Участие педагогических коллективов и педагогов

в конкурсах различного уровня


Наименование

конкурса

Участник (и)

ФИО

Результаты

Губернаторский конкурс «Лучший учитель Свердловской области»

Градобоева Любовь Анатольевна.

участие

Конкурс кабинетов

Глухих Светлана Романовна, учитель математики, информатики

участие

Виртуальная выставка

«Книжные выставки – обычные и необычные»


Жарких Наталья Викторовна

участие

Окружной марафон «Золотой фонд учителей Восточного округа» раздел « Слагаемые успеха»

Литвинов Николай Петрович

Призер конкурса



Участие педагогов ОУ в методической работе

на муниципальном (областном) уровне

Форма

Активный участник (и)

ФИО

Должность

(предмет)

Тема (семинара)

выступления

Пассивные участники

Методические сборы

«Импульс-2010»

Литвинов Н.П.

учитель истории, обществознания

руководитель секции учителей социально-гуманитарных дисциплин




Заседания ассоциации «РИТМ»

Литвинов Н.П.

учитель истории, обществознания

Определение перспектив работы ассоциации в 2010-2011уч.г», «Проектно-исследовательская деятельность как одна из технологий повышения качества образования»




Руководство ГМО

Литвинов Н.П.

учитель истории, обществознания

«ИКТ в организации освоения содержания учебных программ по предмету», «Развитие мыслительной деятельности в работе с исторической, обществоведческой терминологией», «Формирование ключевых компетенций уч-ся через проектную деятельность»




Овченкова М.В


учитель биологии

Составление диагностической работы №2 по биологии




Школа подготовки к муниципальному туру олимпиад

Литвинов Н.П

Каргаполова Е.Н.

учитель истории, обществознания


Школа «КЛИО-2010»




Овченкова М.В


учитель биологии

Школа «Биоленд»




Кед Г.Н.

Глухих С.Р.

учитель математики, информатики

Математическая школа




Работа в составе экспертных групп

Литвинов Н.П.

Каргаполова Е.Н.

Овченкова М.В

Тихонова Г.И.

Градобоева Л.А.

Кед Г.Н.

Васютина Н.И.

Спасова М.Л.

Бронникова О.А.

Ядрышникова Н.М.

Шлапакова Н.В.

учитель истории, обществознания

учит. биологии,


учитель русского языка,

уч. математики

учитель химии

учит. географии

учителя начальн классов


Проверка олимпиадных работ муниципального тура по истории, обществознанию


Проверка исследования качества образования




Литвинов Н.П


Спасова М.Л.

Бронникова О.А.

учитель истории, обществознания

учит. географии

учит. начальн.кл


Экспертиза исследовательских работ, защита исследовательских проектов

Литвинов Н.П,


Бронникова О.А.

Васютина Н.И.

Градобоева Л.А.

Овченкова М.В

учитель истории, обществознания

учит. начальн.кл

учитель химии

учит. русского яз

учит. биологии


экспертиза результатов деятельности педагогов в межаттестационный период


Васютина Н.И.

учитель химии

Экспертиза материалов заочного тура конкурса учителей физической культуры




Бронникова О.А.

учитель начальных классов

Экспертиза материалов заочного тура конкурса ЭкоКолобок для младших школьников, для ДОУ;

экспертиза ООП НОО пилотных площадок;

подготовка теоретичес-ких сообщений на совещание завучей




Конкурс ГМО ^ Лабиринты мастерства



Ярмарка-

выставка

педагогического

мастерства

Литвинов Н.П.

учитель истории, обществознания

«Виды и формы тестового контроля на уроках истории, обществознания»




Мастер-класс

Овченкова М.В.

учитель биологии

Применение опорных схем, таблиц, ИКТ на уроках биологии




(презентация)

Цитович Н.С.

учитель иностранного языка

«Экологическая ситуация г. Тавды»




Мастер-класс

презентация

Хеладзе И.В.


учитель иностранного языка

Использование пословиц в обучении английскому языку




Мастер-класс

Яковлева Т.В.

учитель иностранного языка

«Субкультуры»




Областной семинар «Зимняя школа мастеров» г. Ирбит







Диссеминация передового педагогического опыта

Овченкова М.В.

Яковлева Т.В.

Семинары в ОУ города




педагог-психолог

Работа педагога-психолога с одаренными детьми

Лабырина С.М,

Лабырина С.М,

педагог-психолог

Сетевое взаимодействие при организации профильного обучения

Каргаполова Е.Н.

Бронникова О.А.,

Овченкова М.В.,

Градобоева Л.А.,

Спасова М.Л.

Яковлева Т.В.

конференция

Бронникова О.А.

учит. начальных классов

«ФГОС НОО: опыт, проблемы, перспективы»

Васютина Н.И.

Ядрышникова Н.М.

Палкина Л.А.



















Скачать 430.33 Kb.
оставить комментарий
Дата17.10.2011
Размер430.33 Kb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх