Конспект урока 8 класс Тема урока: «Типы химических реакций на примере свойств воды» icon

Конспект урока 8 класс Тема урока: «Типы химических реакций на примере свойств воды»


11 чел. помогло.
Смотрите также:
Тема: «типы  химических реакций»...
Урок игра путешествие в 8 классе. Тема: «типы химических реакций»...
Конспект урока по химии в 8 классе. Тема урока: «Кристаллические решетки»...
Конспект урока по теме «Вода самый хороший на земле растворитель»...
Конспект урока английского языка в 6 классе. Тема урока...
Тема урока: «Повторение по теме: «Текст. Типы текстов»...
Тема урока: Классификация химических реакций по числу и составу исходных и полученных веществ...
План-конспект урока химии с учащимися 9класса Тема урока: «Алюминий металл будущего»...
Конспект урока литературы Тема урока: В. П. Астафьев «Васюткино озеро». Класс...
Конспект урока. Учитель : Екимовская Надежда Фёдоровна моу сош №146 Предмет: Обществознание...
Урок по теме «Химические свойства металлов»...
План-конспект урока литературы с применением средств икт 6 класс. Тема урока...





Конспект урока

8 класс

Тема урока: «Типы химических реакций на примере свойств воды».

Задачи урока:

I. Образовательные:

1. Расширить знания учащихся о типах химических реакций на примере свойств воды.

2. Познакомить учащихся с практическим применением химических процессов в реакциях электролиза, фотолиза, фотосинтеза.

3. Способствовать формированию устойчивого интереса к изучаемому предмету.

4. Совершенствовать умение составления уравнений химических реакций.

II. Воспитательные:

1. Продолжить работу по накоплению фактического материала для углублённого усвоения понятий, последующих обобщений мировоззренческого характера.

2. Реализовать экологическое воспитание (очистка воды, охрана окружающей среды), воспитание бережного отношения к природе.

III. Развивающие:

1. Возбудить интерес к изучению химии путём предоставления научных сообщений о процессах фотолиза, электролиза, фотосинтеза.

2. Продолжить формирование умений работать в темпе, экономить время урока.

3. Продолжить формирование химического языка.

^ Тип урока: комбинированный. Сообщение новых знаний и их совершенствование.

Оборудование: колбы, пробирки, фарфоровые чашки, штатив.

Реактивы: индикаторы, негашёная известь, металлический натрий, вода.

План урока

I. Проверка выполнения домашнего задания – актуализация знаний.

1) § 32. Упр. 5, 6. Решение задач на доске.

№ 5.

Дано: Решение

m (р-ра Н3РО4) = 980 г. ω (р-ра) * m (р-ра)

ω (р-ра Н3РО4) = 30 %. m (в-ва) = 100

n (NаОН) - ? 980 * 30

m (в-ва Н3РО4) = 100 = 294 (г)

294 х

2Н3РО4 + 6NаОН 2Nа3РО4 + 6Н2О

98 * 2 6 3

294 * 6

Х = 196 = 9 (моль).

Ответ: 9 моль NаОН.

2) Беседа по повторению основных типов химических реакций.

^ II. Активизация знаний по теме.

Сообщение темы урока: «Сегодня мы познакомимся с одним из самых удивительных и необыкновенных веществ на Земле – водой. Так что же такое вода?».

Презентация воды.

^ III. Формирование знаний о типах химических реакций на примерах свойств воды.

На примере химических свойств воды, повторим основные типы химических реакций по признаку числа и состава исходных веществ и продуктов реакции.


а) Реакция разложения:

эл. ток

2Н2О 2 Н2 + О2

условие реакции – электрический ток, признак – выделение газа (Н2, О2).

^ Характеристика реакции: разложения, эндотермическая, некаталитическая, необратимая.

Опыт по биологии (рассказ ученика) – явление фотолиза, явление фотосинтеза.

Вывод.

б) Реакция соединения:

СаО + Н2О Са(ОН) 2 + Q

негашёная гашёная

известь известь - гидроксид кальция – пушистые хлопья

Правило:

Вода реагирует с оксидами металлов и неметаллов в том случае, если образуется растворимый гидроксид – щелочь или кислота.

Гидроксид – кислородосодержащие кислоты и основания.

Пример: S3О + Н2О Н24 ,

Zi2О + Н2О 2ZiОН

Работа в тетрадях. № 3, 4. стр. 1099-110.

в) Реакция замещения.

Щелочные и щелочноземельные металлы образуют щёлочи при взаимодействии металла с водой:

2Nа + 2НОН 2 NаОН + Н2

(Опыт демонстрационный)

Работа в рабочих тетрадях. № 5 стр. 110.

г) Реакция обмена.

Обменное взаимодействие веществ с водой называют гидролизом. Происходит разложение веществ (Смотри таблицу растворимости - пропуски).

Работа в рабочей тетради. № 7.

IV. Подведение итогов урока. Формулируем выводы по каждой части урока.

V. Домашнее задание. § 33. Упр. 1, 2, 3, 4.





Скачать 32,43 Kb.
оставить комментарий
Дата27.09.2011
Размер32,43 Kb.
ТипУрок, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  15
средне
  1
хорошо
  1
отлично
  5
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2014
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх