Урок-игра в 7-м классе с элементами интерактивного обучения раскрывает многообразие кишечнополостных, особенности их строения и образа жизни, связь со средой обитания, значение в природе и жизни человека. icon

Урок-игра в 7-м классе с элементами интерактивного обучения раскрывает многообразие кишечнополостных, особенности их строения и образа жизни, связь со средой обитания, значение в природе и жизни человека.


Смотрите также:
Урок-игра с элементами интерактивного обучения по теме «Многообразие и значение...
Исследование "Многообразие кишечнополостных. Общие признаки"...
Урок биологии в 7 классе на тему: «Морские кишечнополостные»...
Уроков, посвящённый году учителя. Тема: Класс «Паукообразные». Кому нужны тенёта? 7 класс...
Урок по теме: «Роль пресмыкающихся в экосистеме, их значение для человека...
Примерные билеты по биологии 9 класс...
Многообразие голосеменных растений, их значение в природе и жизни человека. Цели урока...
Тема урока. Особенности организации кишечнополостных...
Задачи: Закрепить знания об особенностях внешнего и внутреннего строения паукообразных раскрыть...
Учитель биологии Нимирская Елена Владимировна. Моу «Осиновская сош». Кожевниковский район...
Методические рекомендации по использованию электронных материалов к уроку биологии в 6 классе на...
Разработка урока в 7 классе на тему: «Многообразие земноводных, их значение и охрана»...



Загрузка...
скачать
http://festival.1september.ru/authors/101-489-738/

Танковид Илона Евгеньевна


Место работы: МОУ СОШ № 9, г.Вилючинск, Камчатская обл.
Должность: учитель биологии и химии

Статьи автора


Урок-игра в 7-м классе с элементами интерактивного обучения раскрывает многообразие кишечнополостных, особенности их строения и образа жизни, связь со средой обитания, значение в природе и жизни человека. Особенностью урока является внедрение регионального компонента – знакомство учащихся с местными видами кишечнополостных.

Проблемный вопрос позволяет повысить мотивацию не только к данной теме урока, но и ко всему разделу «генетика». К уроку прилагается презентация. Интерактивное обучение ускоряет и активизирует процесс полученных знаний.

Исходя из социального заказа, в МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 9» Вилючинского городского округа сложилась определенная модель выпускника – как теоретический образ, служащий основанием для проектирования образовательной политики школы и формирования определенных требований к уровню профессионализма педагогов. Кроме того, модель выпускника предполагает формулирование основных положений, соответствие которым определяет достижение качественного образования (ответственность, инициативность, адаптивность к меняющимся условиям, сформированность ценностных ориентаций и др.).

Предлагается разработка учебного занятия по химии и биологии. Материал такого урока дает возможность учащимся прогнозировать токсичность действия ионов некоторых металлов, а также применять знания для раскрытия химизма действия важнейших лекарственных препаратов. Компьютерные технологии (презентации, виртуальная лаборатория) помогают учителю излагать учебный материал, развивают навыки наблюдения, повышают интерес к предмету.

Данный урок представлен как мультимедиаурок. Использование компьютерных технологий делает урок современным, научным, насыщенным и содержательным. Это несомненно повышает интерес к предмету. Использование информационных технологий позволяет более детально ознакомить учащихся с процессами, происходящими внутри клетки.

^ Интегрированный урок-презентация (биология + информатика) по теме: "Возникновение жизни на Земле" (2004 / 2005 учебный год)

Этот урок показывает возможность использования компьютерных технологий на уроках биологии (применения знаний компьютерного дизайна при создании информационных компьютерных проектов), что, несомненно, дает совершенно новые возможности для творчества учащихся. Это повышает мотивацию к изучению дисциплин и интерес к обоим предметам, показывает практическое применение компьютера и технологии проектного обучения.

Данный урок является уроком обобщения и систематизации знаний, навыков, умений (ЗУН). Предложен конспект зачетного урока. Использование разнообразных методов: игровой ситуации, выступлений по опорному конспекту, межпредметных связей, мультимедийных технологий, моделирования, эксперимента, тестирования, делает урок ярким, насыщенным и наглядным.
^

Работы учеников


Под руководством автора его учениками на фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио» были представлены следующие работы:

www.openclass.ru/dig-resource/120722

«Проблемное обучение как инструмент развития познавательной самостоятельности и творческой деятельности учащихся»


vilschool9.ucoz.ru/load

«Опыт педагогической деятельности»


http://kamchatka.aif.ru/issues/1538/6


«Передний край борьбы за души»




Скачать 32,63 Kb.
оставить комментарий
Дата27.09.2011
Размер32,63 Kb.
ТипУрок, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх