План-конспект урока. Её Величество Задача. Решение расчетных задач на нахождение молекулярной формулы вещества (10 и 11 классы) icon

План-конспект урока. Её Величество Задача. Решение расчетных задач на нахождение молекулярной формулы вещества (10 и 11 классы)


5 чел. помогло.
Смотрите также:
План урока. I. Нахождение массовой доли элементов в веществе. Часть «А»...
Урок на тему: «Решение задач на растворы»...
Элективный курс по химии «Решение расчётных и экспериментальных задач по химии»...
«решение расчетных задач по химии в условиях предпрофильной подготовки и профильного обучения...
Элективный курс Решение расчётных задач по химии для учащихся 11 классов ( 18 часов)...
Программа элективного курса для учащихся 10 классов «решение расчетных задач по химии»...
План-конспект урока-путешествия в 10-11 классах «Страна «Математика»»...
Приказ № от 2010 г...
План-конспект урока по технологии «Пасхальный сувенир из солёного теста»...
Тема Основные классы экстремальных задач...
Рабочая программа элективного курса «Решение расчетных химических задач» для 9...
План-конспект урока №7 12. 03. 2009г. Тема : Давление в жидкостях и газах...



Загрузка...
скачать
Автор:


Мерзахмедова Ирина Мунировна

учитель химии и биологии МОБУ СОШ №1

им. М.Абдуллина с. Киргиз-Мияки

муниципального района Миякинский район

Республики Башкортостан


Координаты автора:


Адрес: 452080, Республика Башкортостан,

Миякинский район, село Киргиз-Мияки, улица Шоссейная 35/12

Телефон: 8(34788) 2-11-09 (рабочий)

E-mail: msosh1@rambler

farida_73@mail.ru


Аннотация урока.


Урок решения задач. Такая форма урока порождает здоровое соревнование. Урок составлен в соответствии со следующими принципами :

-разный уровень задач

-многовариантность решений

-универсальность применения.

Каждый ученик вовлечен в активную деятельность. Увеличена доля самостоятельной работы учащихся на уроке. Психологами доказано, что учащимся важна оценка их труда, причем сразу после выполнения задания. Поэтому работа каждого ученика оценивается сразу после ее выполнения.

Таким образом, использование предлагаемого урока формирует у учащихся систему знаний и умений по решению расчетных задач.


^ План-конспект урока.

Её Величество Задача.


Решение расчетных задач на нахождение молекулярной формулы вещества (10 и 11 классы).

Этот урок можно проводить в 11-м классе как урок итогового обобщения способов решения расчетных задач или во время подготовки к ЕГЭ. Этот урок можно проводить и в 10-м классе как урок текущего или итогового обобщения.

Цели:

Образовательные. Повторить способы решения расчетных задач на нахождение молекулярной формулы вещества;

Развивающие. Совершенствовать навыки учащихся в решении расчетных задач разными способами и стимулировать познавательную активность учащихся.

Воспитательные. Воспитание коллективизма.

Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, экран, жетоны.

^ Подготовительный период. Класс делим на 4-5 творческих групп. Каждая творческая группа получает домашнее задание: решить задачи №1 и №2, используя для этого как можно больше различных способов решения (смотреть приложение №1).

^ Ход урока.

Слайд Её Величество Задача

Учитель. Ребята! Вы прекрасно знаете, что умение решать задачи, решать их легко очень важно для успешного овладения наукой химией. Это в честь задач и по поводу их решения собрались мы здесь. Цель урока дать возможность совершенствовать свои навыки в решении задач и открытие нового способа решения той или иной задачи. Каждая задача оценена некоторым количеством фишек, которые можно получить, решив задачу. Каждая группа получает начальный капитал - пять фишек. Группы также могут делать ставки на задачу в виде любого количества имеющихся у неё фишек. Если группа не делала ставку, то в случае правильного ответа она получает одну фишку, а при неправильном штрафуется на одну фишку. Если же группа, например, делает ставку на две фишки, то она получает две фишки, и штрафуется на две фишки и т. д. Учитель считает количество фишек, используя таблицу.

Фамилия, имя

Ответ на задачу

( + или –)

Сумма фишек за правильный ответ

Сумма фишек, отправленных в банк













Желаю вам удачи в решении задач, и собрать как можно больше фишек, которые вы можете обменять на оценки.


^ Стартовое задание.

Учитель просит выйти к доске по одному человеку от каждой группы и предлагает у доски решить задачу (представители групп выбирают одну из предложенных задач №3, №4, №5, №6 и №7).

Задача №3 Относительная плотность паров дихлоралкена по воздуху равна 3,345. Установите молекулярную формулу дихлоралкена.

Задача №4 Выведите молекулярную формулу хлорпроизводного предельного углеводорода с массовой хлора-89,9% и углерода-10,1%. Относительная молекулярная масса этого соединения равна 237.

Задача №5 При сгорании 27,9г органического вещества получено 20,16л углекислого газа (н.у.) и 24,3г воды. Определите формулу этого вещества.

Задача №6 Определите молекулярную формулу вторичного амина, массовые доли углерода, водорода и азота в котором составляют 61%,15,3% и 23,7% соответственно.

Задача №7 Алкин массой 13г занимает объём 11,2л (при н.у.). Массовая доля водорода в нём составляет 7,7%. Найдите его молекулярную формулу. Пока ребята решают задачи у доски группы выполняют программированное задание-тест.


^ Слайд ТЕСТ

1.Плотность паров вещества по кислороду определяется с помощью формулы:

а) ДО2(в-ва)=М (в-ва) х М (О2)

б) ДО2(в-ва)=М (О2)/М (в-ва)

в) ДО2(в-ва)=М (в-ва)/М (О2)

2.Плотность паров предельного углеводорода равна 1,97г/л. Формула этого углеводорода:

а) С2Н5 б) С3Н8 в) С3Н6

3. 300см3 паров вещества при н.у. имеют массу, равную 2,41г. Относительная молекулярная масса этого вещества:

а)90 б)160 в)180

4.Масса одного литра газообразного вещества при н.у. равна 1,875г. Молекулярная формула этого вещества:

а) С3Н6 б) С2Н2 в) С4Н8.

После выполнения теста группы проверяют решения, обменявшись листами. На слайде правильные ответы, а ученики сверяют их ответы со своими ответами и, и получают по фишке за каждый правильный ответ.

^ Слайд 1-в,2-б,3-в,4-а.

Учащиеся, работавшие у доски, объясняют решение своих задач и получают заработанные фишки.

Учитель. Мы выполнили различные задачи и вспомнили их решения. Поэтому следующее задание будет таким: решить задачу разными способами. Какая из групп найдёт таких решений больше.


Слайд

Установлено, что в состав газообразного вещества входят 85.7% углерода и 14,3% водорода. Плотность газа равна 1,25г/л. Найти молекулярную формулу.

После решения задачи группами представитель каждой группы у доски объясняет один из найденных способов решения.

После выступления учеников подводятся итоги. Отмечаются группы, решившие задачу быстрее всех и всеми возможными способами. За каждый способ решения учащиеся получают фишку

А теперь проверим, как вы справились с домашним заданием. Представители групп сдают учителю решения задач в виде слайдов и объясняют способы решения. Учитель отмечает лучшие и оригинальные работы.

Учитель. Вы уже заметили, что задачи разнообразны по уровню сложности и чем сложнее, тем она интереснее. Поэтому теперь предлагаю вам несколько задач посложнее. Каждая группа выбирает себе одну задачу и пробует её решить.

Слайд

Задача№1. При сжигании алкена массой 0,7г образовались оксид углерода(IV) и вода количеством вещества по 0,05моль каждое. Относительная плотность паров этого вещества по азоту равна 2,5.Найдите молекулярную формулу алкена.

Задача №2 Монохлоралкан содержит 55%хлора по массе. Установите молекулярную формулу монохлоралкана.

Задача №3 Установите молекулярную формулу, если известно, что 0,5г его способны присоединить 200мл водорода.

Задача №4 Соединение содержит 38,71% углерода,16,13% водорода по массе и еще один элемент, число атомов которого в молекуле равно числу атомов углерода. Относительная плотность соединения по азоту равна 1,107. Определите молекулярную формулу соединения.

По желанию кто-то из учеников может выйти работать у доски. После выполнения задания обязательно разбираются решения тех задач, которые ученики хотя бы пытались решить.

Учитель отмечает отличившихся учеников и творческие группы в целом. Взамен учащиеся получают заработанные фишки.

После решения всех задач ученики подсчитывают количество фишек и отправляются в пункт обмена (химический банк) где происходит обмен фишек на оценки.

Учитель подводит итог, выставляет индивидуальные оценки. Уходя с урока, учащиеся оставляют шары разного цвета : красный шар означает азарт, интерес, радость победы, достижение целей, желтый – спокойствие, достижение целей наполовину, зеленый - скуку, безразличие, недостигнутые цели. На следующем уроке можно обсудить цвет выбранных шаров.


^ Описание конкурсного материала

Автор (ФИО, ОУ, должность)

Мерзахмедова Ирина Мунировна

учитель химии и биологии МОБУ СОШ №1

Название

Разработка урока

«Её величество задача»

Форма

презентация

Учебный предмет, класс

Химия, 10 -11 класс

Название темы или раздела учебного курса

Урок можно проводить в 11-м классе как урок итогового обобщения способов решения расчетных задач или во время подготовки к ЕГЭ.

Урок можно проводить и в 10-м классе как урок текущего или итогового обобщения.

Программные средства, с помощью которых создан дидактический материал

Презентация Microsoft Power Point,

Документ Microsoft Word

Цели, задачи дидактического материала

Решение расчетных задач на нахождение молекулярной формулы вещества (10 и 11 классы).

Содержание дидактического материала (раскрыть подробно)

1этап. Подготовительный этап. Разделение на творческие группы. Выполнение домашнего задания

2этап. Стартовое задание. Решение задач у доски.

3этап Выполнение теста

4 этап Решение задачи различными способами.

5 этап. Решение задач различной сложности

6 этап. Подведение итогов урока.

Ресурсы дидактического материала (видео-фото, графические изображения, звуковые файлы, ссылки, анимационные и другие эффекты и т.п.)

Презентация Microsoft Power Point,

«Её величество задача»


Используемые источники информации (литература, Интернет, ЦОР и др.)

Учебник Химия-10-11.

Возможности использования дидактического материала:

- педагогом на уроке (указать этапы урока);

- учащимися

Возможности использования материала на уроке

- сопровождение материала урока; выполнение теста, решение задач.




Скачать 72,54 Kb.
оставить комментарий
м. М.Абдуллина
Дата27.09.2011
Размер72,54 Kb.
ТипПлан-конспект, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  2
не очень плохо
  2
хорошо
  2
отлично
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх