Тема урока: «Охрана животных» icon

Тема урока: «Охрана животных»


Смотрите также:
Урок окружающего мира в 3 классе «Охрана животных»...
Тема: Охрана животных...
Тема: Охрана животных...
Урок конференци я на тему «Мы и братья наши меньшие»...
Тема урока Дата...
«Охрана популяций диких животных и их местообитаний»...
Конспект урока по окружающему миру по теме «Охрана природы»...
Урок по окружающему миру в 3 классе Тема: «Охрана животных»...
Тема.  Охрана животных...
Урок по учебному плану. Тема урока по учебно-тематическому плану...
Подробный конспект урока. Организационная информация Тема урока Сказки о животных. В. Сутеев...
Урок по окружающему миру : «Охрана животных»...



Окружающий мир 3 класс

Тема урока: «Охрана животных»


Цели:

  1. Формирование представления о негативном и позитивном влиянии деятельности человека на многообразие видов животных.

  2. Развивать кругозор и речь учащихся.

  3. Воспитывать любовь к животным.


Оборудование:

- цветные иллюстрации исчезающих видов животных;

- фотографии заповедников и зоопарков;

- экологическая карта России;

- рефераты учащихся о животных, занесённых

в Красную книгу России.


Ход урока:


  1. Организационный момент. Сообщение темы урока.

- Сегодня на уроке мы продолжим разговор о животных. Прочтите эпиграф к нашему уроку.


«Рыбе – вода, птице – воздух,

зверям – лес, степи, горы.

^ А человеку нужна Родина.

И охранять природу –

значит охранять Родину».

М.М.Пришвин


- Это слова известного вам автора, который написал много произведений о природе, о животных.


  1. Введение в тему.

- Я вам предлагаю отгадать загадки:


1) На овчарку он похож.

Что ни зуб, то острый нож!

Он бежит, оскалив пасть,

На овцу готов напасть.

(Волк)

(После угадывания вывешивается открытка с изображением животного.)


2) Он высокий и пятнистый,

С длинной- длинной шеей,

И питается он листьями –

Листьями деревьев.

(Жираф)


3) Посмотрите-ка, какая-

Вся горит, как золотая.

Ходит в шубке дорогой,

Хвост пушистый и большой.

(Лиса)


4) Летом бродит без дороги

Между сосен и берёз,

А зимой он спит в берлоге,

От мороза, пряча нос.

(Медведь)

5) Очень много силы в нём,

Ростом он почти, что с дом.

У него огромный нос,

Будто нос лет тыщу рос.

(Слон)

6) Не слыша волны океанской,

Морского простора не зная,

В далёкой степи африканской

Резвится тельняшка морская.

(Зебра)


- Ребята, где вы встречали этих животных? (В зоопарке)

- Кто из вас был в зоопарке, хотя бы раз в жизни? Что запомнилось?

- К этому уроку мы сделали выставку «Я в зоопарке». (На доске фотовыставка).

- Что вам понравилось в зоопарке? Что расстроило?

(«Зоопарк на колёсах»: звери в тесных клетках.)


  1. Новая тема:

- Существует много способов охраны животных. Рассмотрим некоторые из них.


1) Зоопарк – зоологический парк, где содержатся животные. В зоопарках много посетителей, для этого зоопарки и существуют, чтобы знакомить с животными всех желающих.

Зоопарки – это ещё и научные учреждения. Здесь изучают поведение, образ жизни, способ питания, рост и развитие потомства диких животных.

- Ребята, люди каких профессий должны работать в зоопарке? (Зоологи, биологи, зооинженеры, ветеринарные врачи.)

А ещё зоопарки – это убежища для редких, исчезающих животных. Когда в тайге почти не осталось соболей, в Московском зоопарке удалось получить потомство от них. Сейчас в зоопарках нашей страны содержится много видов редких животных.

В нашей стране проводятся акции «Помощь зоопаркам» - продажа открыток, календарей с изображением животных, лотерейных билетов, средства от продажи которых идут на помощь животным. (Показ открыток).

- Почему животных надо охранять? От кого? От чего?


Животные страдают от:

  1. хозяйственной деятельности людей (вырубаются леса, загрязняется окружающая среда);

  2. охоты, рыбной ловли сверх нормы (браконьерства);

  3. неправильного поведения человека в природе.


К 1900 году на Земле совершенно исчезли 65 видов млекопитающих и 140 видов птиц.

- Каких животных, исчезнувших навсегда, вы знаете? (Дронт, морская корова, странствующий голубь).


2) Красная книга.

Очень много редких животных занесено в Красную книгу (международную, СССР, РСФСР, региональную). Охота на этих животных запрещена.

-Ребята подготовили небольшие сообщения о животных, занесённых в Красную книгу. (Выступления учащихся с докладами-рефератами.)


3) Заповедник.

Для охраны животных существуют также заповедники. Это территории, где вся природа находится под охраной.

(Вывешивается экологическая карта.)

- Посмотрите на экологическую карту России. Мы уже говорили, что существует много неблагоприятных территорий и одним из опасных районов по экологической обстановке являются города Новороссийск и Краснодар.(Эти места на карте обозначены красным цветом.)

Заповедники расположены по всей территории нашей страны.


  1. Заповедник «Остров Врангеля»(1976г.) – охраняется белый медведь, овцебык, завезённый к нам из Северной Америки.




  1. Баргузинский заповедник (на северо-восточном побережье Байкала). Он был учреждён ещё в 1916 году для спасения одного из ценнейших пушных зверьков нашей страны – чёрного соболя. (Показ плаката).

Сейчас в Баргузинском заповеднике охраняют не только соболя, но и весь природный комплекс (орлан-белохвост, рыба таймень, бабочка медведица пятнистая и др.)

  1. Астраханский заповедник (1919г.) Охраняется кудрявый пеликан, розовый пеликан, крачки.




  1. Березинский заповедник (Белоруссия) – 1 биосферный заповедник, в котором охраняют 5 видов пресмыкающихся, 8 видов земноводных, 30 видов рыб, более 20 видов млекопитающих. В Белоруссии почти полностью были истреблены зубр, благородный олень ,соболь ,лось. Очень редки бурый медведь, куница.




  1. Национальные парки.

Для охраны животных организуют также национальные парки. Они делятся на зоны:

  1. зона полного покоя животных (нельзя входить с любыми целями, кроме научных, иногда организованные экскурсионные группы);

  2. зона отдыха – приём туристов;

  3. нейтральная зона (хозяйственная деятельность по обслуживанию национального парка).

В Краснодарском крае есть Сочинский национальный парк.


4.Работа с учебником.

Чтение статьи по теме урока.

- Какие существуют правила поведения в природе?


5.Итог урока.

– Сформулируйте вывод, как можно охранять животных?

- Как вести себя в природе?


6.Домашнее задание.

Прочитать материал в учебнике.

Подготовить сведения об охране животных Краснодарского края.




Скачать 47.79 Kb.
оставить комментарий
Дата17.10.2011
Размер47.79 Kb.
ТипУрок, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх